××，男，1955年出生，大專學歷，1976年至1980年在××縣佛山鄉(xiāng)任教，1980年調到××縣教育局，先后任掃盲干事、統(tǒng)計干事、教育股股長、副局長、局長等職務，1978年被迪慶州人民政府授予“先進教育工作者”，1990年榮獲云南省“掃盲先進工作者”稱號，1996年被云南省教委授予“全省勤工儉學”先進個人，1997年評為云南省教育衛(wèi)生科研工會評為“優(yōu)秀工會工作者”，被迪慶州委、州政府評為“普法先進個人”，同年被國家教育部授予“全國優(yōu)秀教育工作者”稱號，州委、州政府授予優(yōu)秀教育工作者，被國家教育部，國家發(fā)展和改革委員會、財政部評為西部地區(qū)“兩基”攻堅先進個人，被云南省教育廳評為新一輪民族貧困地區(qū)中小學教師綜合素質培訓項目“先進個人”。被評為云南省優(yōu)秀教育工作者。

他來自大山深處的云南省與西藏自治區(qū)的邊界——佛山鄉(xiāng)納古村，從一師教學點平凡崗位開始到縣教育局一般干事，從副局長到局長，從事教育事業(yè)工作三十多年。為了改變雪域高原教育事業(yè)的面貌，為了提高民族的素質，他把整個青春和畢生的精力都獻給了自己所鐘愛的教育事業(yè)，黨和政府給了無數(shù)個榮譽，但他把榮譽當作忘我工作的鞭策，為××縣“兩基”目標的提前實現(xiàn)，全縣中小學辦學條件的改善加速推進全縣中小學布局結構的調整和維護××藏區(qū)的社會穩(wěn)定，都做出有目共睹的成績。

（一）當局長：嚴于律己、處處帶頭作表率

××同志主持縣教育局的全面工作，他認為局機關的作風直接影響著基層學校的校紀校風，他從局機關的制度建設著手，建立健全局機關工作制度，明確每個干部職工的崗位職責，認真履行局機關工作承諾制，要求局機關干部職工全心全意為基層學校的廣大教職工服務。他經(jīng)常告誡局機關干部職工，只要是基層學校教職工反映的情況，再小的事情也要當大事情來辦，他平時工作繁忙，連節(jié)假日都要加班加點，但從基層來的教職工反映問題，他無論如何抽出時間，熱情接待來訪職工，想方設法解決他們困難，我縣邊遠山區(qū)羊拉校區(qū)的一位一師教學點女老師不幸病逝，兩個小孩未就業(yè)，他不顧路途遙遠，親自到羊拉看望家屬，并通過各種途徑解決了兩個子女的就業(yè)問題，奔子欄校區(qū)一位教師得了重病，丈夫因賭博舉債離家出走，家中無分文錢治病，為了挽救這位困難教師的生命，他倡議全縣中小學廣大教職工獻愛心，為這位教師捐錢治病，他親自到醫(yī)院看望這位教師，教師的家屬非常感動。由于他平易近人、熱情為廣大教職工服務，廣大教職工及局機關的人都親切地稱他“阿吾”××（“阿吾”藏語意為大哥），在他的嚴格要求下，局機關以嚴密的工作作風和熱情的服務態(tài)度，為基層學校做出榜樣。在平時工作中他嚴于律己、寬以待人，一切重大問題實行領導班子集體討論決定，他是一個非黨干部，在原則問題上服從局黨組的決定，密切與局領導班子成員團結合作，縣委領導高度評價：教育局班子是一個團結、和諧、務實的班子。

（二）抓“兩基”，為××縣民族素質提高打下基礎

××縣委、縣政府全面實施“兩基”攻堅工程，作為國家級特困縣，××的“兩基”工程所面臨的困難是不言而喻的。然而挑戰(zhàn)與機遇并存，身為教育局局長和縣“兩基”辦主任，面對××教育基礎設施薄弱，“保學控輟”任務艱巨等一系列困難，他身先士卒，迎難而上，帶領全縣廣大教育工作者，全面摸清全縣教育底細，科學決策“兩基”工作；在“保學控輟”工作上狠下功夫；協(xié)調部門多方籌資改善辦學條件；努力深化教育改革，優(yōu)化教育體制；加強師資隊伍建設，切實促進全縣教育教學質量的穩(wěn)步提高。通過近4年的克力攻堅，全縣小學適齡兒童入學率達到98.64%，比“十·五”末提高5個百分點，初中毛入學率達到98.22%，比“十·五”末提高了37.7個百分點。全縣人均受教育年限從“十·五”末的4年提高到4.5年。全縣“兩基”各項指標順利通過了省人民政府的檢查評估，比省政府規(guī)劃足足提前了兩年，為××經(jīng)濟社會的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎，可謂創(chuàng)造了××教育史上的一個奇跡。為實現(xiàn)這個功在當代，利在千秋的宏偉目標，他長年累月奔波在雪山峽谷之間，足跡踏遍高原的村村寨寨，與農牧民屈膝交談黨的教育政策，用真情與愛心喚起一位位失學邊緣的孩子，用他的執(zhí)著、行動與愛心感染著身邊的每一位同事。有了這樣一位攻堅“排頭兵”，××的“兩基”工作排除了一切干擾與困難，向黨和人民交出一份滿意的答卷。

（三）走集中規(guī)模辦學之路，創(chuàng)藏區(qū)教育發(fā)展新模式

××縣地域廣、山高谷深，全縣有國土面積7273平方公里，轄六鄉(xiāng)兩鎮(zhèn)42個村（局）委會，483村民小組，學校布點分散，制約××教育的發(fā)展。農村教學點多而分散，教育資源優(yōu)化不足，有限的教育資金不能集中使用，學校管理粗放，教學質量低等問題十分突出，為了探索民族貧困地區(qū)教育發(fā)展的新路子，××局長走遍××的高山牧場和兩江流域廣泛調研。與農牧民深入了解與廣大教職工交心談心，提出了整合教育資源，推行集中規(guī)模辦學的新思路，得到了縣委、政府和州教育部門的高度重視和支持。按照“集中辦學、提高效益”的要求，科學規(guī)劃全縣中小學布點，優(yōu)化整合現(xiàn)有的教育資源，撤并一部分效益差，資源閑置浪費的校點。堅持典型引路，先易后難，分類推進，先擴后并的原則，加快全縣中小學布局的調整步伐，在廣泛調研和反復論證的基礎上，一是制定《××縣——201*年集中規(guī)模辦學實施方案》，上報縣人民政府和州教育局。二是在佛山鄉(xiāng)江坡和巴美村、奔子欄鎮(zhèn)達日村及霞若鄉(xiāng)谷木茸村集中規(guī)模辦學試點工作的基礎上，全縣先后撤并了87所一師教學點和5所村完小、1所中學，擴大鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小辦學規(guī)模和辦學條件，創(chuàng)建一批辦學條件好，管理水平強、教育質量高、辦學效益好的示范窗口學校。二是根據(jù)縣委、政府的要求，完成了××一中與五中合并辦學，通過合并辦學，××一中初高中部辦學規(guī)模擴大，初中部達到19個教學班，高中部達到10個教學班，在校生人數(shù)達1600人。兩校合并后，教職工隊伍思想穩(wěn)定，校園面貌煥然一新，校紀校風正朝著健康有序的方向發(fā)展。三是深入調研和廣泛論證縣民族小學與巨水完小的合并辦學實施方案。利用縣民族小學校址搬遷的機遇，合理布點城區(qū)教育資源。四是通過深入做廣大農民群眾的思想工作，在全縣人口較少的佛山鄉(xiāng)實施“一鄉(xiāng)一校”集中規(guī)模辦學試點工作，今年九月份新學年開學時，全鄉(xiāng)的家長們穿著節(jié)日的盛裝高高興興地把子女送到鄉(xiāng)中心完小，鄉(xiāng)中心完小的開學典禮比過藏歷新年還熱鬧，老百姓十分滿意鄉(xiāng)中心校寄宿制辦學條件。

（四）千方百計籌措資金、改善辦學條件

由于地方財力脆弱，投入嚴重不足，長期以來都是××教育發(fā)展的“瓶頸”因素，作為局長看在眼里、急在心里，他下基層、上省城、走部門、跑外援，為籌措資金而奔波，緊緊抓住國家實施西部地區(qū)“兩基”攻堅的有利時機，一是通過千方百計籌措資金，全年改建擴建校舍面積12538.055平方米，完成固定資產(chǎn)投入2054.6萬元，向上爭取資金總額比去年增長40.88%。二是通過積極向上爭取資金，得到國家和省級的大力支持，已上報全縣12所中小學建設項目，爭取到項目資金1500萬元，為改善學校辦學條件，打下了堅實的基礎。三是全縣中小學上半年享受高原農牧民子女生活補助人數(shù)7836人，補助資金380.4751萬元，下半年總人數(shù)7635人，補助資金333.04萬元。全縣中小學享受免費教科書人數(shù)達8022人。定期嚴格檢查各校高原農牧民生活補助的發(fā)放及使用情況，對違反財政紀律予以嚴肅處理。使廣大農牧民學生充分享受黨的“惠民”政策的溫暖陽光。四是多次向縣委、政府領導匯報教育的困難，縣政府在財力十分困難的情況下每年投入兩百萬元改善全縣中小學的內部設施。

在他的努力下，全縣教育投入明顯增加，辦學條件大幅改善，教育現(xiàn)代化水平快速提高。如今，在××廣大農村最漂亮的建筑在學校，最優(yōu)美的環(huán)境和最文明的場所在校園。

（五）顧大家舍小家，取舍之間盡顯男兒壯志

藏族俗話說：“一個成功者后面，一定要有一個堅強的家庭作支持”，在××各級干部里，××可謂是一個成功者，可他家里卻除了年近九十的老母外，就是體弱多病的妻子。兩個孩子雖然都參加了工作，但都不在身邊。因此，在外人看來，他對家里的牽掛往往要大于家庭對他的支持。有一次××下鄉(xiāng)到該縣最邊遠的羊拉鄉(xiāng)，行至半路接到妻子的電話，說是老母病重，他讓駕駛員立即停車，思考了幾分鐘后，便又撥通了妻子的電話，告訴妻子他不可能回來，讓妻子自己想辦法。末了，車又繼續(xù)向羊拉鄉(xiāng)的崇山峻嶺里開去。淚水在××這條藏族漢子的眼眶里打轉，一路的沉默，淹沒了他對家庭深深的愧疚。幸好，妻子在無奈之下向單位同事求救，才將老母親送到醫(yī)院急救。后來，他經(jīng)常講：“家人的理解是對我事業(yè)最大的支持，一個人無論做什么，既要有小家庭的支持，也要靠大家的努力，任何事業(yè)才有成功的保證”。是啊，知情人都明白，為了××教育今天的發(fā)展，××和他的同事們付出了多少艱辛，這其中也包括他們的家庭。

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