xx小學(xué)是一所省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，校園環(huán)境整潔優(yōu)美，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)，育人氛圍濃郁。多年來(lái)，xx小學(xué)始終秉承“以德為本，一切為了學(xué)生發(fā)展”的辦學(xué)理念，確立了“依法治校，以德立校，特色興校，發(fā)展強(qiáng)校”的辦學(xué)思路，把學(xué)校德育工作放在首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內(nèi)外的教育渠道，在德育的內(nèi)容上，貼近時(shí)代，貼近生活，貼近學(xué)生；突出道德體驗(yàn)，道德實(shí)踐，以“關(guān)愛(ài)、理解、互動(dòng)”為德育工作思路，抓住德育關(guān)鍵，突出德育主體，優(yōu)化德育載體，使學(xué)校的德育形成“真情德育、“愛(ài)心德育”、“快樂(lè)德育”、“實(shí)踐德育”和“全員德育”的特色，讓德育因行動(dòng)而光芒四射，讓學(xué)校因和諧而充滿活力。

一、構(gòu)建健全的德育組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組：由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作，分管領(lǐng)導(dǎo)分別包年組、包教研組、包樓層，實(shí)行分管三包制，完善了以“校委會(huì)——政教處——年級(jí)組——班主任”為主體的德育工作體系，加強(qiáng)德育的管理，促進(jìn)德育活動(dòng)的開(kāi)展；形成了德育工作網(wǎng)絡(luò)：校委會(huì)——政教處——年組長(zhǎng)——班主任的德育管理體系；黨支部——團(tuán)支部——大隊(duì)部——各班（中隊(duì)）的德育活動(dòng)體系；業(yè)務(wù)校長(zhǎng)——教導(dǎo)處——教研組——學(xué)科教師的課堂滲透體系；家庭——社區(qū)——德育基地的社會(huì)實(shí)踐體系。組織的健全，網(wǎng)絡(luò)的形成促使學(xué)校德育工作扎實(shí)有效地開(kāi)展。

二、加強(qiáng)規(guī)章制度的建設(shè)

建立健全各級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度。一是制定了校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處、少先隊(duì)、年組長(zhǎng)、班主任工作職責(zé)，實(shí)現(xiàn)責(zé)任到人；二是制定了各室崗位職責(zé)并上墻，使各項(xiàng)工作有規(guī)可循；三是重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，著力落實(shí)《小學(xué)生守則》，《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，具體遵循《升降國(guó)旗制度》、《文明班級(jí)評(píng)比細(xì)則》、《十星少先隊(duì)員評(píng)比條例》、《三好學(xué)生評(píng)比條例》等常規(guī)管理制度，以學(xué)生教育學(xué)生，更貼近學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)生活實(shí)際。通過(guò)櫥窗、樓廊文化等創(chuàng)設(shè)了抬頭低頭皆在文化之中的育人氛圍，通過(guò)班隊(duì)會(huì)、班級(jí)板報(bào)、班級(jí)布置等創(chuàng)建班級(jí)特色，推動(dòng)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的優(yōu)化，取得了較好的育人效果。從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)校“創(chuàng)辦規(guī)范+特色學(xué)校 ，培育合格+特長(zhǎng)學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)。

三、加強(qiáng)師德培訓(xùn)，提高德育工作水平

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。教師是創(chuàng)建特色學(xué)校的關(guān)鍵，學(xué)校發(fā)掘本校內(nèi)在教師資源，加大培養(yǎng)有獨(dú)特風(fēng)格特長(zhǎng)教師的力度，建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師苦練內(nèi)功，培養(yǎng)有一定專業(yè)特長(zhǎng)且滿足特色學(xué)校建設(shè)需要的教師，確保特色學(xué)校建設(shè)的順利實(shí)施。加強(qiáng)對(duì)教師專業(yè)水平及能力的培訓(xùn)力度。學(xué)校對(duì)教師的培訓(xùn)不僅僅局限于提高教師的教育教學(xué)理論素養(yǎng)及教學(xué)水平上，更多地注入了師德師風(fēng)建設(shè)的內(nèi)容。學(xué)校有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)了胡錦濤總書記在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)上的講話、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》等一系列相關(guān)法律法規(guī)，提高教師的法制意識(shí)和道德素養(yǎng)；組織教師觀看大型教師職業(yè)道德教育錄相《托起明天的太陽(yáng)》，引導(dǎo)教師自尊自愛(ài)自律自強(qiáng)，在每學(xué)期初都舉行全校教師的師德承諾會(huì)，以便開(kāi)學(xué)初就為自己定下目標(biāo)。同時(shí)簽訂了“xx小學(xué)禁止教師亂辦班亂補(bǔ)課承諾書”，嚴(yán)肅行風(fēng)。并在教師中開(kāi)展“塑形象，做楷模”、“愛(ài)我崗位”等主題演講；開(kāi)展德育案例、特殊學(xué)生教育案例征集活動(dòng)；師德論壇“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”、“什么樣的教師才是陽(yáng)光教師”、“小手拉大手——與思進(jìn)學(xué)”、“新風(fēng)育師德，正氣促和諧”演講比賽等活動(dòng)；抓好班集體建設(shè)，樹(shù)典型、打造特色班級(jí)，召開(kāi)班主任例會(huì)、教師大會(huì)。讓教師教人先正己，用文明言行和人格魅力影響教育學(xué)生，引導(dǎo)教師自覺(jué)踐行胡總書記提出的“四點(diǎn)希望”，打造受學(xué)生愛(ài)戴、受家長(zhǎng)歡迎、受同事佩服、讓領(lǐng)導(dǎo)放心的教師團(tuán)隊(duì),從而推動(dòng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),提升教師的綜合素養(yǎng)和群體形象,提升學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度。

四、把課堂當(dāng)作德育教育的主渠道

教師在教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮了德育的核心輻射作用，把德育教育滲透到各學(xué)科教學(xué)之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語(yǔ)言美等因素，提高了學(xué)生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，使教學(xué)過(guò)程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時(shí)每位教師加強(qiáng)了師德修養(yǎng)，為人師表，做到語(yǔ)言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學(xué)生的心靈，樹(shù)立了學(xué)生的榮辱觀及道德觀。

五、常規(guī)管理常抓不懈

1、抓好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。認(rèn)真貫徹落實(shí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生一日常規(guī)歌》，以豐富多彩的德育活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，進(jìn)一步健全班隊(duì)會(huì)制度，值周帶班領(lǐng)導(dǎo)、值周長(zhǎng)、值周教師、班主任認(rèn)真總結(jié)一周學(xué)校、班級(jí)情況，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，指出問(wèn)題，明確努力的方向，保持優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)。同時(shí)學(xué)校設(shè)衛(wèi)生、紀(jì)律監(jiān)察崗，確保“學(xué)生一日常規(guī)歌”的執(zhí)行落實(shí)。

2、抓好值周隊(duì)伍建設(shè)工作，學(xué)校已經(jīng)形成了“學(xué)校檢查、年組監(jiān)督”、“日檢查、周評(píng)比、月總結(jié)”的評(píng)比體系。每周評(píng)出五個(gè)文明紅旗班，每學(xué)年評(píng)出六個(gè)單項(xiàng)最佳班集體，三個(gè)全優(yōu)班集體，十星少年、三好學(xué)生、優(yōu)秀班班干部�，F(xiàn)在學(xué)校環(huán)境優(yōu)美、秩序井然，學(xué)生文明禮儀規(guī)范。

3、抓好升旗工作。在正常天氣情況下，每周 一升旗儀式從不間斷，同時(shí)全校教師采用輪流制利用國(guó)旗下講話對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。升旗手，護(hù)旗手經(jīng)過(guò)專門訓(xùn)練，他們衣著整齊、步伐矯健、氣勢(shì)威武。在加上具有感召力、號(hào)召性、教育意義強(qiáng)的國(guó)旗下講話，使得升旗工作成為我校德育工作的一個(gè)亮點(diǎn)。

4、堅(jiān)持開(kāi)展法制安全教育。學(xué)校把安全教育和法制教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。通過(guò)專題講座、板報(bào)宣傳、紅領(lǐng)巾廣播、知識(shí)競(jìng)賽、主題班隊(duì)會(huì)、參觀展覽和安全演練等形式，增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。

5、開(kāi)展心理健康教育。學(xué)校充分發(fā)揮德育處、年級(jí)組、班主任三級(jí)管理的作用，建立了問(wèn)題學(xué)生幫教網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展“知心姐姐談心”活動(dòng)，通過(guò)年組提供、課任了解，及時(shí)矯正某些學(xué)生的畸形心理，特別是對(duì)一些單親學(xué)生及留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)，盡最大努力使每一個(gè)學(xué)生的身心能健康發(fā)展。

6、抓好宣傳工作。學(xué)校成立了紅領(lǐng)巾廣播站，開(kāi)辟了《規(guī)范篇》、《愛(ài)國(guó)篇》、《展示篇》、《綜合篇》、《感恩篇》五個(gè)專欄，每天利用紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳板宣傳好人好事、優(yōu)秀學(xué)生事跡、新聞事實(shí)、法律法規(guī)、感恩教育、學(xué)生才藝展示等，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，營(yíng)造了一個(gè)良好的育人環(huán)境。

7、注重對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的正面宣傳和對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。為了弘揚(yáng)正氣、發(fā)揮榜樣的作用，學(xué)校利用間操時(shí)間對(duì)各類比賽中成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生公開(kāi)頒獎(jiǎng)，學(xué)年末還要評(píng)出“三好學(xué)生”、“十星學(xué)生”、“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀少先隊(duì)員”激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步。做到“生生有專人管、定時(shí)有教師幫”。通過(guò)幫扶指出他們的不足，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，指明努力方向。在學(xué)生中樹(shù)立文明典型，以榜樣的力量帶動(dòng)廣大學(xué)生，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

8、辦好家長(zhǎng)學(xué)校。學(xué)校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，建立健全組織機(jī)構(gòu)。定期召開(kāi)家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì)，與家長(zhǎng)溝通，查找工作中的不足，形成了家校共同營(yíng)建四小的良好局面。

六、德育活動(dòng)豐富多彩

1、以重大節(jié)日為契機(jī)，向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。如3月8日“三八”婦女節(jié)，每人為自己的母親做一件力所能及的事；5月1日勞動(dòng)節(jié)，為勞動(dòng)獻(xiàn)歌；6月1日國(guó)際兒童節(jié)，開(kāi)展“慶六一、展才藝、顯特色”六一慶�；顒�(dòng)及吸收新隊(duì)員大會(huì)，給學(xué)生搭建展示的平臺(tái)；9月10日教師節(jié)，倡導(dǎo)綠色節(jié)日，用學(xué)生的手、學(xué)生的歌……為教師獻(xiàn)上最美、最親的禮物，10月1日國(guó)慶節(jié)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義影片展映活動(dòng)、迎國(guó)慶學(xué)生書畫美術(shù)作品展；12月9日開(kāi)展的“一二.九”演講比賽等活動(dòng)。讓學(xué)生在活動(dòng)鍛煉自我、重塑自我，讓學(xué)生在活動(dòng)成長(zhǎng)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、堅(jiān)持“德育宣傳欄”評(píng)比活動(dòng)。各班每月的黑板報(bào)由學(xué)生自己設(shè)計(jì)、排版、編寫，學(xué)校組織評(píng)比小組就板報(bào)的主題、排版等方面進(jìn)行評(píng)分，評(píng)選出每月的優(yōu)秀板報(bào)。這一活動(dòng)，既起到了宣傳教育作用，更培養(yǎng)了學(xué)生的能力。

3、結(jié)合上級(jí)工作精神，開(kāi)展主題活動(dòng)，如在“弘揚(yáng)和學(xué)習(xí)雷鋒精神”活動(dòng)中，開(kāi)展以“學(xué)雷鋒，做新時(shí)期好少年”為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)、征文活動(dòng)、好人好事大征集活動(dòng)；在“安全教育日、安全教育周”活動(dòng)中，開(kāi)展主題班隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下講話、安全知識(shí)講座、安全知識(shí)小電影、安全知識(shí)競(jìng)賽、安全知識(shí)繪畫比賽等活動(dòng)。

4、各教研組每學(xué)期舉行一次師生活動(dòng)，如一、二年組的“小故事、大道理”講故事比賽、四年組的趣味英語(yǔ)故事大賽、數(shù)學(xué)組的“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”活動(dòng)、語(yǔ)文教研組開(kāi)展的寫字比賽、音體美組組織開(kāi)展高年級(jí)足球賽、教職工排球賽、乒乓球賽，全校教師基本功大賽等。

5、建設(shè)書香校園。書籍能為教師和學(xué)生成長(zhǎng)提供不竭的營(yíng)養(yǎng)，學(xué)校全力建設(shè)“書香校園”，讓閱讀成為一種習(xí)慣。①校內(nèi)讀書。圖書室向?qū)W生開(kāi)放，班級(jí)間循環(huán)閱讀。利用班隊(duì)會(huì)開(kāi)展“全校共同一本書、年組共讀一本書”活動(dòng)。②親子閱讀。由教師推薦閱讀篇目，利用周末、假期等時(shí)間，建議學(xué)生與家長(zhǎng)共同閱讀一本書，并進(jìn)行交流。③經(jīng)典誦讀。學(xué)校將經(jīng)典誦讀納入學(xué)校管理，營(yíng)造儒雅書香環(huán)境，滋養(yǎng)學(xué)生心靈成長(zhǎng)。編寫了誦讀校本教材。“誦古詩(shī)、讀名句、閱美文”的習(xí)慣已基本養(yǎng)成。課前、早讀總能聽(tīng)到朗朗誦讀之聲，讓誦讀經(jīng)典成為習(xí)慣，讓書香飄滿校園。

6、特色活動(dòng)的開(kāi)展。學(xué)校的特色活動(dòng)開(kāi)展的有始有終，開(kāi)展了迎國(guó)慶書畫作品展、“變廢為寶”手工制作比賽、堆雪人比賽、支冬運(yùn)獻(xiàn)愛(ài)心美術(shù)作品展及每學(xué)年開(kāi)展的趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。為孩子們、家長(zhǎng)們、教師們創(chuàng)造了一個(gè)情感交流、放松心情、展示才能的一個(gè)最好的平臺(tái)。通過(guò)各種趣味游戲、智力活動(dòng)既豐富了學(xué)生的課余生活，又開(kāi)發(fā)了智力、培養(yǎng)了能力，促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。

7、開(kāi)展愛(ài)心系列活動(dòng)：學(xué)校處于貧困地帶，留守生、貧困生、學(xué)困生較多，學(xué)校根據(jù)留守學(xué)生、貧困家庭、單親家庭等問(wèn)題，組織成立了以政教處為主導(dǎo)、以特殊學(xué)生為主體、以愛(ài)心活動(dòng)為主線的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)特殊學(xué)生的道德引導(dǎo)，促進(jìn)了德育工作的順利開(kāi)展。 學(xué)校要求每一位教師用慈母般的愛(ài)心關(guān)心呵護(hù)每一位特殊學(xué)生，無(wú)論是在精神上、物質(zhì)上還是在學(xué)習(xí)上都能感受到教師細(xì)心般的溫暖和關(guān)愛(ài)。決不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)。贏得了家長(zhǎng)信任，社會(huì)的贊譽(yù)，各屆的好評(píng)。許多家長(zhǎng)不顧路遠(yuǎn)把學(xué)生送到學(xué)校學(xué)習(xí)。

以社會(huì)活動(dòng)為依托、以志愿服務(wù)為載體，與獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)相結(jié)合，幾年來(lái)，學(xué)校組織學(xué)生深入社區(qū)清掃垃圾，到老年公寓與老人牽手過(guò)元旦，建黨日到文化廣場(chǎng)演文藝節(jié)目等。結(jié)合國(guó)家實(shí)事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行因事因時(shí)教育。為發(fā)揚(yáng)“天災(zāi)無(wú)情，人間有愛(ài)”，“一方有難，八方支援”的傳統(tǒng)美德，開(kāi)展為四川地震、玉樹(shù)地震、西南干旱地區(qū)愛(ài)心捐助活動(dòng)。由上級(jí)組織轉(zhuǎn)交給災(zāi)區(qū)，盡了我們的一份心。這也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育最真切的體現(xiàn)。

七、讓環(huán)境說(shuō)話，營(yíng)造良好的育人環(huán)境

環(huán)境對(duì)學(xué)生品行行為習(xí)慣有著潛移默化的影響。xx小學(xué)加大校園文化建設(shè)的力度，重視校園文化的特色，充分發(fā)揮校內(nèi)一磚一瓦、一草一木的教育作用，努力使學(xué)校做到“優(yōu)美”“健康”“和諧”。進(jìn)一步突出德育氛圍，使環(huán)境教育起到潛移默化的作用，達(dá)到環(huán)境育人的目的。做到人文環(huán)境和育人環(huán)境一起抓，使學(xué)校管理整體化和系統(tǒng)化，形成符合兒童成長(zhǎng)規(guī)律的育人環(huán)境。教學(xué)樓根據(jù)不同樓層制定不同的樓層文化，一樓行為規(guī)范教育篇，二樓詩(shī)情古韻教育篇、三樓立志成才發(fā)展篇、西側(cè)樓梯家鄉(xiāng)篇。根據(jù)不同的主題在墻壁上掛在中外名人像、學(xué)生的優(yōu)秀字畫作品等。如今，學(xué)校的校園、操場(chǎng)、走廊……都是良好的育人場(chǎng)所。通過(guò)美化校園、走廊、教室，提高了師生的精神境界，師生文明禮貌、精神振奮、團(tuán)結(jié)和諧；學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。學(xué)校未發(fā)生過(guò)重大安全事故，更沒(méi)有因安全事故受到通報(bào)的情況，社會(huì)反應(yīng)良好。

八、德育教育成果顯著

1、學(xué)校被評(píng)為全省森工系統(tǒng)“德育工作先進(jìn)集體“，“師德建設(shè)先進(jìn)集體”、 “林業(yè)局先進(jìn)黨支部”、“黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)集體”、 “先進(jìn)單位“、 “模范職工之家”、 “先進(jìn)工會(huì)標(biāo)兵”“先進(jìn)團(tuán)隊(duì)組織”等一系列榮譽(yù)稱號(hào)。

2、多名學(xué)生被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員，在各種全國(guó)性比賽中獲獎(jiǎng)。

3、多名教師被評(píng)為省級(jí)、總局、林業(yè)局級(jí)骨干教師、教學(xué)能手、先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀輔導(dǎo)員。

5、撰寫的德育論文多次獲獎(jiǎng)并在德育雜志上發(fā)表。

回顧過(guò)去，他們?yōu)槿〉玫某煽?jī)感到欣慰；展望未來(lái)，他們更感到責(zé)任的重大和任務(wù)的艱巨。在今后的工作中，他們將繼續(xù)嚴(yán)格常規(guī)管理，注重養(yǎng)成教育，深入開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)校的德育工作再上一個(gè)臺(tái)階。打造出一個(gè)活力四小、實(shí)力四小、魅力四小。

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