我每天都做著非常平凡的工作，實(shí)在談不上什么先進(jìn)事跡。教師這個職業(yè)，它本身就注定了教師的一生必定是默默無聞地耕耘，像園丁一樣地辛勤勞作。俗話說“十年樹木，百年樹人：一個人才的成長必定是凝聚了許多方面的努力，絕非是一朝一夕的事情。一個教師，做好一天的工作是什么難事，難就難在，幾十年如一月，天天筆耕不輟，天天意氣風(fēng)發(fā)，以飽滿的熱情，一絲不茍的態(tài)度，全身心地投入工作中，終身學(xué)習(xí)，真正做到“學(xué)而不厭，誨而不倦。”為了這個目標(biāo)，我嚴(yán)格要求自己，每天都付出我自己最大的努力。

一、熱愛學(xué)生，熱愛生活，熱愛事業(yè)。

我自從參加工作以來，每年都肩負(fù)著學(xué)校的重?fù)?dān)，但在工作中，我絲毫不敢有半點(diǎn)懈怠，始終把工作放在第一位。在日常教學(xué)和管理中，我常常以生為本，用心體會，在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)真情，讓學(xué)生在被關(guān)愛中成長。

說到教師的工作，無非是備、教、改、輔幾大塊，然而工作成效卻不能完全劃等號這其中就有一個關(guān)注細(xì)節(jié)的問題。自從我參加工作以來，基本上是當(dāng)班主任，有時，在不經(jīng)意之間，我似乎發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常能體察別人，關(guān)心別人。比如從家長的幾個眼神，幾句話，從學(xué)生的神態(tài)和表現(xiàn)，我總能收到許多弦外之音。當(dāng)上課學(xué)生咳嗽時，我會深深凝望，下課我會提醒他多穿衣服；課后，我會帶給他（她）兩包板藍(lán)根，提醒他（她）預(yù)防病毒感冒并多曬曬太陽。當(dāng)學(xué)生提水打掃除時，我會自然提醒他（她）千萬不要潑濕了鞋；寒冷的冬天，我看到衣服穿得少的學(xué)生，我常常伸出自己溫曖的手，握握他們的手，細(xì)心地噓寒問暖。課外，我常常收集家中穿舊的衣物，送給貧困生；另一方面，我在學(xué)生中大力宣揚(yáng)愛心，盡量摒棄社會中拜金主義唯利是圖等不良現(xiàn)象的影響，鼓勵學(xué)生學(xué)會競爭與合作，在班級中開展“一幫一”“同桌競爭”等諸多形式，讓每個學(xué)生都融入到集體中來。我的宗旨是“不讓一個孩子掉隊(duì)”利用課余時間，雙休日時間，我常常為那些差生補(bǔ)課，使他們感受到老師的愛和信任。

一、生活在激情中，教育其實(shí)就是喚醒自信心。

作為一個教師，首先必須要自己有激情，有句古話叫須知：“老年人常思繼往，青年人常思將來。”作為一個集體的領(lǐng)頭雁，我們教師首先必須要有激情，只有這樣，我們才能感染學(xué)生，使學(xué)生每天起床都覺得太陽是新的。在日常教學(xué)和管理中，我對每個學(xué)生遇到的不同問題，我都盡量讓自己去感身受，看看自己會滋生哪些想法，再根據(jù)不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，體會他們有哪些想法再進(jìn)行因勢利導(dǎo)，對癥下藥。居里夫人說過“一個人要有恒心，尤其要有自信心力。”所以教師開展一切工作的關(guān)鍵是喚醒每個孩子的自信心。在班中，我會定期或不定期地對學(xué)生發(fā)出激情飛揚(yáng)的諍言�？菰锏恼f教在很多時候不適合很多學(xué)生，于是我以活動，班會為載體，像“團(tuán)結(jié)一致，眾志成城”等等，讓學(xué)生在活動中感受真情，激情而產(chǎn)生奮進(jìn)的力量。

二、群策群力，團(tuán)結(jié)力量大。

平時工作中，我十分尊重老教師。今年我聘任我班數(shù)學(xué)老師柯昌如老師，我事事與他商量，遇事向他請教，他非常支持我的工作，在平時工作中，他和語文老師柯前進(jìn)分管我班教室和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生，和我一起同心協(xié)力，在學(xué)校中傳為佳話。總之，工作八年，我每天三點(diǎn)一線，做著千百萬教師一樣平凡的工作，和學(xué)生一起“冬練三九，夏練三伏。

教師是平凡的，但教育是神圣的。小時候，唱著“長大后，我就成了你”便立志于要為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)奮斗終身。我于1998年“冶師”畢業(yè)，一直在自己的故鄉(xiāng)——xx中學(xué)任教英語學(xué)科，工作九年來，我勤勤懇懇，全身心投入教育工作之中，連續(xù)四年擔(dān)任初三及班主任工作，并邊工作邊自學(xué)完大專課程。

暑假在家，許多學(xué)生的音容笑貌時常在我的腦海里浮現(xiàn)。離開了學(xué)生，心兒有些搖擺。我的婆婆信仰佛教，她經(jīng)常去教堂。他們都生活得快樂而滿足。作為教育工作者，我們必須也要有自己堅(jiān)強(qiáng)的信念。“如果鮮花能在我手中綻放，太陽能在我手中升起，既使自己默默無聞，那我也會覺得自己很幸福。“這是著名教育家王金戰(zhàn)老師在《英才是怎樣培養(yǎng)的》這本書中說的一句話，我把它當(dāng)作我生活的信念，人生追求的目標(biāo)。所以只要我一有時間，我會努力鉆研有關(guān)教育、教學(xué)的知識而無所他念并樂此不疲。我熱愛生活，熱愛學(xué)生，熱愛事業(yè)。每天早晨起床，我都會告誡自己：一定要用滿腔熱情與愛心來面對這個可愛的世界。然后整個一天，我非常忙碌但卻非常開心。樹立了堅(jiān)定的信念，對待工作，我便能堅(jiān)忍不拔，百折不撓。下面我將我的工作匯報如下：

我如何管理的班級

一、樹立衛(wèi)生意識，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境。

一個整潔的環(huán)境會讓人心情愉悅。如果我的家里亂七八糟，我是如何也吃不下飯也睡不著覺，更談不上有心用工作和學(xué)習(xí)。對于教室，我也是如此。每當(dāng)我接手一個新的班級，我都要對教室進(jìn)行總體規(guī)劃。比如哪個地方掛抹布，哪個地方貼墻畫，哪個地方放掃帚和拖把，我都要創(chuàng)造性地利用空間，開始兩到三個周養(yǎng)成自己固定的衛(wèi)生習(xí)慣，首先，我要求學(xué)生不亂扔垃圾，自己的垃圾自己用方便袋裝好，上廁所時，自己拿出丟。教室的門，窗玻璃，課桌，講臺，我每天都要求學(xué)生抹得窗明幾靜做完衛(wèi)生，一陣清徐來，令人神清氣爽。我還號召學(xué)生在窗臺上養(yǎng)花，周末回家自己動手畫畫，貼在教室的后墻上裝飾教室。利用班會，我經(jīng)常跟學(xué)生講衛(wèi)生與健康的關(guān)系，環(huán)境現(xiàn)學(xué)習(xí)的關(guān)系。通過學(xué)生自己動手，一方面，學(xué)生展示了自己各方面的能力；另一方面，培養(yǎng)了他們熱愛集體的精神。

二、細(xì)節(jié)體現(xiàn)真情，讓學(xué)生在被關(guān)愛中成長。

說到班主任工作，只要是老師，都會很熟悉，無非是衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、安全這幾大塊，我們每天也都是開展這些日常工作，然而工作成效卻不能完全劃等號，這其中就有一個關(guān)注細(xì)節(jié)的問題。自從我參加工作，基本上都是當(dāng)班主任。有時，在不經(jīng)意之間，我似乎發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常能體察別人，關(guān)心別人。比如從家長的幾個眼神幾句話；從學(xué)生的神態(tài)和表現(xiàn)；………我總能收到許多弦外之音，言外之意。當(dāng)學(xué)生上課咳嗽時，我會深深凝望，下課我會提醒他（她）多穿衣服，曬曬太陽。課后，我會給他（她）帶兩包板藍(lán)根，告訴他（她）預(yù)防病毒感冒。學(xué)生提水大掃除時，我會自然提醒他（她）千萬不要潑濕了鞋。寒冷的冬天，我看到衣服穿得少的學(xué)生，我常常伸出自己溫曖的手，握握他們的手，細(xì)心地噓寒問暖。另一方面，在學(xué)生中我大力宣揚(yáng)愛心，盡量摒棄社會中“拜金主義”“世風(fēng)日下”等不良風(fēng)氣的影響，鼓勵學(xué)生學(xué)會競爭與合作。在班級中，我開展“一幫一”“同桌競爭”等諸多形式，讓每個學(xué)生都融入集體中來。在學(xué)校舉行的做操比賽中，我們七（1）、七（2）七（3）班互相幫助。三個班既是互相競爭，也是互相合作。誰有困難，我們班主任之間互相幫忙。平時訓(xùn)練中，七（2）班班主任教我們班做操。比賽時，我們?nèi)齻�班共同統(tǒng)一服裝。利用這個機(jī)會，我啟發(fā)學(xué)生，老師給他們樹立了榜樣，要求他們向老師學(xué)習(xí)。這樣，有些保守的學(xué)生自覺和大家一起坦誠相待，共同進(jìn)步了。其三，我經(jīng)常開主題班會。比如/；主題為“團(tuán)結(jié)一致，眾志成城。”我撿一根筷子，用手輕輕一折——斷了，我又拿出一把筷子，讓學(xué)生折，卻折不斷了。然后，我鼓一下掌，聲音很��；我讓全班鼓掌，聲音卻很大。接著，我們合唱《眾人劃漿開大船》，當(dāng)學(xué)生的情緒都被發(fā)到一個高潮時，我就給學(xué)生按優(yōu)差生分配搭當(dāng)，鼓勵學(xué)生要互相幫助，期中考試27人得獎，期末考試爭取64人得獎。為了實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，讓我們手拉手，心聯(lián)心，共同奪取勝利的紅旗。最后，我們合唱“一個籬巴三個樁，一個好漢三個幫。為了大家都幸福，世界需要熱心腸………。”結(jié)束班會。結(jié)果是：全班同學(xué)倍愛鼓舞，斗志昂揚(yáng)。其四，對于表現(xiàn)差的學(xué)生，我只要發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，就大力表揚(yáng)。每一點(diǎn)進(jìn)步，我都記在心上。對于他（她）的錯誤，我經(jīng)常找合適的機(jī)會和環(huán)境給予有針對性的批評。開學(xué)初，我堅(jiān)持每周給家長帶表揚(yáng)信，讓家長看到希望，讓學(xué)生覺得有信心。讓愛在學(xué)生心中深深扎根，使他們在愛與快樂中成長。

三、生活在激情中，教育其實(shí)就是喚醒自信心。

作為一個班主任，首先必須要自己有激情。有句古話叫“老年人常思繼往，青年人常思將來。”作為一個集體的領(lǐng)頭雁，首先，我們自己必須要有激情。只有這樣，我們才能感染學(xué)生，使學(xué)生每天起床都覺得太陽是新的。光榮與夢想是人類進(jìn)步的原動力，我覺得學(xué)生畢竟是個孩子，他們的思想還很不穩(wěn)定，是用積極的情緒還是用消極的情緒來控制他們的大腦呢？這就需要我們班主任進(jìn)行有效的指導(dǎo)了。我常常通過調(diào)查學(xué)生，詢問科任老師，切身感受學(xué)生生活，在一個或長或短的時期，我總能感覺到一些思想傾向。對于這些思想傾向，我會及時跟學(xué)生打好預(yù)防針。定期或不定期地，我會在全班跟學(xué)生發(fā)出激情飛揚(yáng)的諍言。開學(xué)初，我們班在全校競賽中是倒數(shù)第一名，我向大家提出要洗新革面，爭奪第一名。然后，我通過做操比賽，讓學(xué)生得出結(jié)論，只有通過努力才能取得成功。接著，我和學(xué)生一起制訂嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計劃，和學(xué)生一起共同努力。終于，在期中考試中，我們班奪得了第一名�？纪暝嚭�，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有翹尾巴的情緒。我又提出：“不要被糖衣炮彈打倒，我們要爭取更大的勝利………。”

居里婦人說過：“一個人應(yīng)當(dāng)有恒心，尤其要有自信力。”所以我們班主任開展一切工作的關(guān)鍵是喚醒每個孩子的自信心。但自信心不是憑空而說得來的，它需要一步步地建立。1、要正確認(rèn)識和評價自己。我們要告訴學(xué)生，每個人都是有優(yōu)點(diǎn)和特長的。據(jù)科學(xué)調(diào)查，有智力缺陷的只有2%，你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行，只是能力的分布有所區(qū)別罷了。2、認(rèn)識和調(diào)整不現(xiàn)實(shí)的生活目標(biāo)。對于一些差生，我們要善于給他（她）建一座梯子，提醒他（她）不能好高騖遠(yuǎn)，要先實(shí)現(xiàn)小的目標(biāo)再實(shí)現(xiàn)大的目標(biāo)。3、做好充分的準(zhǔn)備，努力每一天。有句名言“機(jī)遇只降臨于有準(zhǔn)備的頭腦。”我常常告訴學(xué)生，不要過多地想結(jié)果，我們只要努力每一天，過程做好了，結(jié)果自然正確。4、看到自己的長處和和力量，進(jìn)行積極的自我暗示。我要求學(xué)生每天起床時都對自己說：“我能行，我是最棒的。”帶著歡欣鼓舞的心情投入到一天緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中。5、努力提高并發(fā)展自己。我讓學(xué)生用發(fā)展的眼光看待自己，不要嫉妒別人，要努力提高自己。6、要清醒地認(rèn)識到自己身上的潛力。我班有幾個差生對于英語中的單詞和課文，他們每個星期都不能完成背誦任務(wù)，星期五經(jīng)常被留下來。于是我一邊積極輔導(dǎo)，一邊鼓勵他們的自信心。我給他們做了一個游戲。首先，我問他們一分鐘拍多少次掌？他們有的說幾十下，最多的一個同學(xué)說一百下。最后，我給他們計時，讓他們自己拍，結(jié)果他們都拍了二百七十多下。于是我總結(jié)說：每個人的潛力是無限的。

四、具有高度的預(yù)見性。對于班級中沒有出現(xiàn)的問題，作為班主任要能通過蛛絲螞跡超前思考。開學(xué)初，我們班學(xué)生特別喜歡瘋打，我就叫幾個女生管制住愛動的男生，每個女生發(fā)一本愛動男生的行為規(guī)范記錄本。某月某日ⅩⅩ瘋打，某月某日ⅩⅩ浪費(fèi)時間………但是，好的方面也記。某月某日，ⅩⅩ獨(dú)立思考問題，某月某日，ⅩⅩ課外時間認(rèn)真做作業(yè)。………我有空就抽查這些記錄，找這些同學(xué)聊天，談心。這樣一來，班級的學(xué)習(xí)氛圍很濃，迅速扼制住了瘋打現(xiàn)象。我要求女生管男生，那么就是男女生同桌。上星期天傍晚，我到街上碰到了其中的一個女生，她長得特別俊俏。不該上學(xué)的時間她上學(xué)了，頭發(fā)扎得歪到一邊，還到街上去閑游，我就覺得有些“危險信號。”——她會不會學(xué)習(xí)分心呢？星期一一早，我就找她談話，提醒她的言行，不能到處跑，要靜下心來學(xué)習(xí)。天氣一天天冷了，在天冷之前，我就給學(xué)生打了預(yù)防針，給他們讀《海燕》那篇散文，鼓勵學(xué)生要早起，不能被嚴(yán)寒打倒。讓學(xué)生在不冷時就養(yǎng)成早起的習(xí)慣，天冷了，有了習(xí)慣更容易克服寒冷。

五、站在陣地的最前沿，始終與學(xué)生打成一片，堅(jiān)持調(diào)查研究，掌握第一手材料，是一條永不褪色的工作方法。我一次在一期訪談節(jié)目中了解到：餐飲業(yè)的巨頭，固定資產(chǎn)達(dá)兩個多億，但她堅(jiān)持到自己的各大分店去為顧客端盤子。我一般兩到三個月要求學(xué)生給我寫一封信，學(xué)生會給我反饋許多重要的信息和思想，然后我再一一回信。對于班中的問題，我采取及時有效的措施，解決問題。我還經(jīng)常找學(xué)生談話，開班干部會議，優(yōu)生會議，差生會議，問題生會議，嘗示著和學(xué)生一起學(xué)習(xí)。比如要求學(xué)生做到的，自己先先去做，如果覺得有難度，我會適當(dāng)減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，及時調(diào)整他們的心態(tài)。

六、尊重學(xué)生個性，善于啟發(fā)和引導(dǎo)。所謂個性，往往包括優(yōu)勢和弱點(diǎn)兩個方面，而這兩個方面又是共生共存的。他（她）的優(yōu)勢得到發(fā)揮，弱點(diǎn)也會明顯，而如果你執(zhí)意去消除他的弱點(diǎn)，那么他的優(yōu)勢也可能同時被壓抑了。

我們班有個學(xué)生叫柯希樂，他曾經(jīng)在小學(xué)跟老師打過架，上網(wǎng)、打瘋………是一位品性惡劣的學(xué)生，我通過抓鬮抓到七（3）班，柯希東的名字赫然印在我班的名單上。學(xué)校規(guī)定，每天班主任報完名就要在傍晚一起領(lǐng)取所有被報名學(xué)生的書，而報了名的學(xué)生都早早回家了。這一堆堆的書，對于我一個手無縛雞之力的女老師來說，簡直就像一座座大山，讓我哭笑不得，束手無策。突然，一個響亮的聲音傳到我的耳朵，“老師，我?guī)湍惆幔?rdquo; 我回頭一看，他矮矮的個頭，長著一副瓜子臉，兩只眼睛閃動著興奮的光芒，皮膚黃里泛黑，雖然有點(diǎn)瘦，但卻散發(fā)著太陽的香味，堅(jiān)強(qiáng)而挺拔，一看就是那種個性張揚(yáng)的孩子他就是那位黃老師說的黑名單中的老大柯希樂。他小學(xué)時曾跟老師打過架，上網(wǎng)成癮，學(xué)校要開除他，后轉(zhuǎn)為留校察看。言歸正傳，在無助中聽到這種溫暖的語言，我內(nèi)心突然涌起許多感動，馬上樹立起了解決問題的信心，我說：“好！我們同心協(xié)力一定能勝利完成任務(wù)。”說干就干，就這樣，我們一提提、一捆捆，連拉帶拖，終于使這些課本全數(shù)到達(dá)目的地，我累得氣喘吁吁，他卻好像安然無恙，我心中暗暗佩服起他來。剛搬完，另一位他以前的老師叫他幫幫忙，他又爽快的答應(yīng)了，接著又忙開了，同時還灑下一路的歡歌笑語。第二天，他又幫我把書分發(fā)到每位同學(xué)手中，真是辛苦他了。我隱隱有些心疼他累著了。

如此赫赫有名的黑老大給了我這樣一個喜劇的開頭，著實(shí)給了我一些驚喜，也使我看到了他身上的希望。然而一切皆不是一帆風(fēng)順。剛開始，他這么賣力地為班里干活，我也無比器重他，在我充滿信任的眼神里，他學(xué)習(xí)熱情高漲，課堂上經(jīng)常有他獨(dú)到的見解，他最佩服的人也是最要好的朋友是全校第一名的柯敏。這好像挺風(fēng)平浪靜的，其實(shí)不然，充滿個性的他優(yōu)點(diǎn)往往與缺點(diǎn)并存。班中天天都有他發(fā)出的不和諧音符，天天《班務(wù)日志》記著：“柯希樂打架，柯希樂罵人，柯希樂下位，柯希樂瘋打……”為此，我每天都要找他談話，其次就是訓(xùn)他一頓，訓(xùn)多了，他似乎覺得習(xí)以為常，我更覺得不是那么回事——怎么辦呢？我的對策還沒想出來，剛下晚自習(xí)，我滿身疲憊。不好！又有學(xué)生來報告：“柯希樂找其他班里的人打汪松，正在教室里打群架呢。”我一聽，事態(tài)嚴(yán)重，急忙跑到教室，打架似乎平息了，汪松正臉紅脖子粗，眼淚還在眼眶里打轉(zhuǎn)�？孪�樂看我來了似乎覺得有些理虧，我立即展開調(diào)查工作，原來是柯希樂和汪松瘋打，柯揪了汪的耳朵，汪生氣極了，于是柯就說：“你也揪還我一下，咱兩扯平了。”汪狠狠地下死勁揪了柯，柯不服氣就叫隔壁班的以為五大三粗的哥哥打汪松。這件事情肯定是柯希樂不對，先揪別人耳朵，又叫人打群架以大欺小，以多欺寡。通過教育，柯希樂也認(rèn)識到了自己的錯誤，在班中做了檢討�？孪�樂是不是從此被馴服了呢？事情還沒那么簡單，真正對他觸動大的還要數(shù)那次期中考試。

事后不久，學(xué)校迎來了期中考試。雖然柯希樂非�？炭�，經(jīng)�；丶铱磿�做作業(yè)，但終因他瘋打成性，白天學(xué)習(xí)效率不高，浪費(fèi)了太多的時間，所以他期中考試以失敗告終。全校第77名，學(xué)校只有前75名發(fā)獎狀，而柯敏獲得了全校第三名。他似乎變了一個人似的，每天灰頭土臉，意志消沉。有一天上英語早自習(xí)，他最后一個到教室，遲到了十幾分鐘，我攔住他，問他原因，他卻在我面前嚎啕大哭，把我的心好像都快哭碎了。想象一下，這樣一個堅(jiān)強(qiáng)活潑的孩子發(fā)出這樣撕心裂肺的哭聲，憑經(jīng)驗(yàn)，他若不是家中出事就一定是因自己的努力沒有獲得成功而失去自信。我問他：“你家中發(fā)生什么事了嗎？爸媽吵架了嗎？”他搖搖頭，我又問：“是因?yàn)樽约旱呐�力沒有收到回報？”他真的點(diǎn)頭了，我又一次看到他身上的希望——他好強(qiáng)！我用極其溫柔的語調(diào)安慰他，幫他分析原因，從新制定學(xué)習(xí)計劃，我又到他家家訪，提醒他媽督促他完成學(xué)習(xí)計劃。我知道期末考試他不考好他會徹底失去自信，那就真的完了。在我的鼓勵下，他重新調(diào)整自己，又來了干勁，期末考試他一躍進(jìn)全校前十五名，同時也榮獲班中我設(shè)立的“最大進(jìn)步”獎項(xiàng)。春節(jié)前，我把獎狀和成績單送到他家里的時候，他和他媽媽都笑了，他還給我倒了杯糖水，我喝了一口——真甜！——一直甜到心靈深處！

聽說這樣一個故事嗎？25年前，有位教社會學(xué)的大學(xué)教授，曾叫班上到巴爾的摩的貧民窟，調(diào)查200名男孩的成長背景和生活環(huán)境，并對他們的未來的發(fā)展做以評估，每個學(xué)生的結(jié)論都是“他毫無出頭的機(jī)會。”

25年后，另一位教授發(fā)現(xiàn)了這份研究，他叫學(xué)生做后續(xù)調(diào)查，看昔日這些男孩今天是何狀況。結(jié)果根據(jù)調(diào)查，除了有20名男孩搬離或過世，剩下的180名中有176名成就非凡，其中擔(dān)任律師、醫(yī)生或商人的比比皆是。

這位教授在驚訝之余，決定深入調(diào)查此事。他拜訪了當(dāng)年曾受評估的年輕人，跟他們請教同一個問題：“你今日會成功的最大原因是什么？”結(jié)果他們都不約而同的回答：“因?yàn)槲矣龅搅艘晃缓美蠋?rdquo;

這位老師目前仍健在，教授問他到底有何絕招，能讓這些在貧民窟長大的孩子個個出人頭地？

這位老太太眼中閃著慈祥的光芒，嘴角帶著微笑回答道：“其實(shí)也沒什么，我愛這些孩子。”

是啊！沒有不好的學(xué)生，只有不好的教育。一個好老師能發(fā)掘孩子的潛能，使孩子在充滿愛的陽光下成長，并把愛傳播和延續(xù)下去，生生不息！正面的啟發(fā)和引導(dǎo)，給這些充滿個性的孩子鋪平了通往未來的成功之路。

正所謂“麻雀雖小，肝膽俱全。”一個班級就像一個小社會，班主任工作是一項(xiàng)系統(tǒng)的工程，要做好它需要多方面的努力。例如：班主任與科任老師的合作，教師與學(xué)生的合作，班主任與家長的合作等等。以及在工作過程中要不斷改革，創(chuàng)新、反思、總結(jié)。如：我班就常搞班委輪換制（就是每天通抓鬮選舉當(dāng)日班長）學(xué)生監(jiān)督制（學(xué)生自發(fā)組成監(jiān)督小組，議訂監(jiān)督方案，選舉監(jiān)督長，監(jiān)督員）同桌競爭制、結(jié)對幫扶制、小組比賽制等，學(xué)生在監(jiān)督方案中就提到：班主任須每周三天5：40到教室；班中各科任教師的試卷費(fèi)須由兩三名學(xué)生跟隨老師一起去財務(wù)科結(jié)帳。………這令我們不得不佩服學(xué)生的民主意識太強(qiáng)了。我所選的科代表，每次測驗(yàn)的第一名——換！組長不能收齊作業(yè)本——撤！我不斷完善推陳出新，使班集體始終充滿活力。有調(diào)查表明，在以下幾種情形下學(xué)生學(xué)得最好：當(dāng)學(xué)生有更高的自我期待時；當(dāng)學(xué)生能夠?qū)W以致用時；當(dāng)學(xué)生對教師充滿信任和熱愛時。由此看出，我們所有的工作只有落腳到這幾點(diǎn)才能使每個學(xué)生更加高效地學(xué)習(xí)，更加自覺地發(fā)展自己的能力。是��！魏書生老師說：“埋怨環(huán)境不好，常常是我們自己不好；埋怨別人太陜隘，常常是自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，常常是我們抵抗力太弱；埋怨學(xué)生難教育，常常是我們自己方法少。”

在日常工作中，我倡導(dǎo)用愛心呼喚真情，教育工作是塑造人的靈魂的工作，我認(rèn)為一名好的教師不光是能培養(yǎng)出清華北大高材生的教師，更是能讓萬千學(xué)生在離別之際萬分不舍的教師。盡管每天三點(diǎn)一線，但我卻因那一班忠實(shí)的聽眾，那一片五六十平方米的教室空間而深感其樂無窮，在那三尺講臺，我或激情飛揚(yáng)，發(fā)出奮斗的諍言;或熱烈鼓掌，點(diǎn)起一盞盞自信之燈;或和學(xué)生一起筆耕不輟，埋頭苦干;或循循善誘，開啟一扇扇智慧之門……在這片屬于自己的熱士上，"我盡情播灑，播灑愛的陽光雨露，播灑希望的種子……我鄉(xiāng)是一個省級貧困鄉(xiāng)，有許多家庭還未真正脫貧，再加上農(nóng)民陳舊的觀念，為了建新房，往往平時讓孩子節(jié)衣縮食，每逢遇到天冷，我總要拿出自家的棉衣給家境貧寒的學(xué)生添上，像陳文靜、左自雄、汪向東，我分別給他們一人一件棉襖。我班的余永照、吳成林、黃朝志，他們的父母長年在外打工，我就讓他們睡在我家，關(guān)心他們的起居生活。對待學(xué)生，我就像對待自己的親人一樣，常常使學(xué)生感到倍加溫暖。201*年中考，天氣異常炎熱，我讓路遠(yuǎn)的學(xué)生睡在我家，為了讓他們不感冒，我給他們開關(guān)電扇，一夜沒合眼，確保了他們中考正常發(fā)揮。在與學(xué)生的交往中，我盡量讓自己的眼睛看起來像太陽。在課堂教學(xué)中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思維，每上一節(jié)課，我都要經(jīng)過精心準(zhǔn)備，對于思維能力強(qiáng)的學(xué)生，不管他們的過去和現(xiàn)在是多差，我都會盡一切辦法調(diào)動他們的積極因素，我班的許敏初二倒數(shù)幾名，到我手上后，一下躍居前幾名，最后以優(yōu)異成績考上了一中。對于差生，我也從不歧視，我總是揚(yáng)起他們自信的風(fēng)帆，與他們一起攜手冬練三九，夏練三伏。

幾分耕耘，幾分收獲。我付出的辛勤的汗水，領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)親們總是看在眼里，記在心上。無論我在家鄉(xiāng)足跡何處，總能受到他們的尊重。我?guī)缀趺磕甓急粚W(xué)校評為“優(yōu)秀工作者、”“優(yōu)秀班主任”、“教學(xué)能手”等稱號。201*年，我撰寫的論文《家——力量的源泉》獲大冶市論文二等獎;201*年曾出席大冶市婦女代表大會;201*-201*學(xué)年度被大冶市考核為“優(yōu)秀等次”;201*年被評為黃石市優(yōu)秀班主任;201*年，我輔導(dǎo)的學(xué)生魯子健獲全國英語能力競賽三等獎;201*年出席大冶市政協(xié)委員。成績只能代表過去，為了神圣的教育事業(yè)，我一定要堅(jiān)持不懈，無愧于心，邁好堅(jiān)實(shí)的每一步，因?yàn)樯�活因愛而美麗！作為為一名人民教師：看到一個個趺倒了的學(xué)生能夠勇敢的站起來，并滿懷信心地要遠(yuǎn)行；看到一張張鮮花般的笑臉在我們身邊綻放；看到一輪輪朝陽，托著希望冉冉升起………對于我們師者，該是多么欣慰的事呀！這難道不正是我們心靈的企盼嗎？

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