xx老師從教二十一載，當了二十一年班主任。他在班主任工作這片平凡而散發(fā)著淡淡清香的芳草地上，一路風塵，播撒著愛心，澆灌著希望，譜寫出了青春絢麗的篇章。

在班主任工作中將自己的愛心奉獻給孩子們，把愛灑向班里每個學生的心田。何老師班曾有一名學生，學習成績一直不好，三年級時，被傳上了腮腺炎，為了避免傳染，只能在家修養(yǎng)。學生一個多星期不能來上課，何老師真是看在眼里急在心里。何老師天天往他家跑。幫他補課、教他有效的學習方法，見他家條件不是很好，又給他買了一些學習用品……在第二個月的一次測驗中，他居然史無前例的考了一92分。過后，這位學生找到何老師說：“老師，這次的試卷我想請您做我的家長，幫我簽字，因為這是您勞動的成果，您比我的爸爸媽媽還要關心我……”

學生需要教師的教誨、關心和愛護，同樣需要教師培養(yǎng)孩子們獨立意識，提高了他們的組織能力，增強班級凝聚力。去年的六一兒童節(jié)全校的文藝匯演選拔賽上，由于準備的不充分，班上報上的節(jié)目被刷掉了，此時離正式演出僅有三天的時間了，重新編排時間已經(jīng)來不及了。當何老師向全班同學宣布這個消息時，班里的孩子們個個都很著急，“六一”兒童節(jié)是屬于他們的節(jié)日，在自己的節(jié)日里和大家一起歡慶是他們盼望以久的事情，如今卻要落空。這時，幾個班委主動說：“老師，我們會利用課余時間加緊排練新節(jié)目，肯定會被選上的。”其他孩子也紛紛站出來說：“老師，您相信我們吧，請您和大隊輔導員老師說說再給我們一次機會吧！”聽了孩子們的話，何老師覺得很欣慰，他感到了自己的學生已經(jīng)有了很強的集體榮譽感和獨立的意識。經(jīng)過大家的共同努力，三天后，學校慶祝六一的文藝匯演上，孩子們伴著優(yōu)美的旋律跳起了藏族舞蹈，從編排到服裝和化妝，都是他們自己籌劃的，節(jié)目結束，他們得到了全校師生的熱烈的掌聲。

何老師在班主任崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻，無怨無悔。

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