李x，體育部副教授，主講《交誼舞》、《體育舞蹈》、《基礎(chǔ)體育課》、《基礎(chǔ)理論》。注重師德風(fēng)范，言傳身教、教書育人，認(rèn)真貫徹課改精神，創(chuàng)新教學(xué)方法、通過自學(xué)自評、互學(xué)互評、自練創(chuàng)編和集體匯報表演等途徑，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，感知體育課里處處有知識，體驗學(xué)習(xí)過程的歡樂與艱辛，學(xué)生的諸多能力及創(chuàng)新精神、團(tuán)隊意識不同程度的得到培養(yǎng)與發(fā)展。承擔(dān)或參與多項教學(xué)研究項目，多次獲得教學(xué)獎勵。

王x，大氣科學(xué)學(xué)院教授，主講《物理海洋學(xué)》、《海洋要素計算與預(yù)報》、《海洋調(diào)查方法》、《物理海洋學(xué)基礎(chǔ)》、《海洋氣象學(xué)》、《天氣學(xué)原理》、《中國天氣》、《天氣分析》等課程。王堅紅老師授課條理清晰，重點突出， 注重新理論、新技術(shù)的引入與介紹，注重多媒體與板書、概念講解與師生互動相配合，理論聯(lián)系實際，善于專業(yè)思路訓(xùn)練以及相關(guān)專業(yè)的借鑒融合。主持完成《物理海洋學(xué)》省級精品課程，主持編寫講義2本，指導(dǎo)學(xué)生獲創(chuàng)業(yè)大賽市級優(yōu)秀獎和畢業(yè)論文團(tuán)隊優(yōu)秀獎。

賞x，遙感學(xué)院高級工程師，主講《地質(zhì)地貌學(xué)》等課程。賞剛老師在教書育人的工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，追求因材施教、深入淺出的教學(xué)理念，不斷總結(jié)教學(xué)方法和內(nèi)容，使課堂教學(xué)和實習(xí)實踐都具有較好的啟發(fā)性和吸引性，受到了學(xué)生、同行和督導(dǎo)的廣泛好評。在探索專業(yè)建設(shè)的過程中，注重實踐教學(xué)，更新和完善了我校地理類實踐教學(xué)體系，組織編寫了3個實習(xí)指導(dǎo)講義，發(fā)表4篇教學(xué)研究論文，承擔(dān)教改項目1項，多次獲得學(xué)校教學(xué)獎勵。

趙x，應(yīng)用氣象學(xué)院講師，主講《產(chǎn)業(yè)工程氣象學(xué)》、《氣象服務(wù)學(xué)》、《氣象經(jīng)濟(jì)學(xué)》等課程。趙小艷老師堅持教書育人、為人師表，注重學(xué)生專業(yè)技能的掌握和綜合素質(zhì)的提高。以學(xué)生為中心，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，采用引導(dǎo)式、啟發(fā)式等教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)理解和創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生關(guān)心學(xué)科動態(tài)，廣泛閱讀，自主學(xué)習(xí)，通過學(xué)生試講等形式，鍛煉學(xué)生的合作、動手、表達(dá)和分析問題、解決問題的能力。平時通過面談、電子郵件、QQ等方式與學(xué)生交流，解答考研、就業(yè)等問題，充分發(fā)揮了專業(yè)教師在素質(zhì)教育中的作用。

錢x，信息與控制學(xué)院副教授，主講《數(shù)字電子技術(shù)》、《單片機原理與應(yīng)用》、《現(xiàn)代控制理論》、《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》等課程。錢承山老師教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，課堂教學(xué)多次被督導(dǎo)評價為優(yōu)秀，經(jīng)常無償給學(xué)生授課并指導(dǎo)課外電子制作，極大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果明顯，學(xué)生評教得分較高。有位督導(dǎo)這樣評價：很多同學(xué)反映錢老師教課非常負(fù)責(zé)，對所有同學(xué)一視同仁，課件精心制作，創(chuàng)新不脫離課本，致力于把每一位學(xué)生搞懂，真的是很難得的優(yōu)秀老師。

梅x，大氣物理學(xué)院教師、工程師，主講《建筑防雷》、《接地技術(shù)》、《防雷工程設(shè)計與施工》等課程。梅衛(wèi)群老師精心鉆研教學(xué)內(nèi)容，不斷探索教學(xué)方法，引入大量工程案例，把示范、討論、講評結(jié)合起來，理論聯(lián)系實踐，通過示例激發(fā)學(xué)生的興趣，通過討論激發(fā)學(xué)生的智慧，通過緊密聯(lián)系市場需求的技術(shù)開發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面，養(yǎng)成良好的社會道德。梅衛(wèi)群老師編寫教材多部，榮獲201*屆南信大優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計團(tuán)隊獎。

夏x，電子與信息工程學(xué)院講師，主講《電路》、《模擬電子線路》、《數(shù)字電子線路》 等課程。夏景明老師在教學(xué)過程中勇于探索新的教學(xué)方法，教學(xué)效果深受同事、督導(dǎo)和學(xué)生的好評。近年來指導(dǎo)省級、校級大學(xué)生創(chuàng)新基金項目3項，承擔(dān)校教改課題1項，發(fā)表教學(xué)研究論文2篇，參與《電路》教材建設(shè)。

王x，計算機與軟件學(xué)院講師，主講《匯編語言》和《軟件工程》課程。每節(jié)課都精心設(shè)計，充分結(jié)合計算機語言課程的特點，強調(diào)動手能力培養(yǎng)，課上以動手編程為主，輔以必須掌握的知識介紹，對編程中常見問題能由淺入深的分析和解決，不僅讓學(xué)生知其然，還知其所以然。課堂教學(xué)將理論與實踐相結(jié)合，教學(xué)方式靈活，喜歡與學(xué)生互動，善于通過提問回答的方式啟發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生上課感覺不枯燥，在學(xué)生評教中多次獲得較高得分，多次獲得院教學(xué)質(zhì)量獎，201*年獲得校青年教師教學(xué)競賽三等獎。

索x，環(huán)境科學(xué)與工程學(xué)院教授，主講《有機化學(xué)》、《有機化學(xué)實驗》等課程，201*年度教學(xué)優(yōu)秀獎獲得者。索福喜老師對待教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)，課堂重點突出，語言生動，深入淺出，善于運用打比方的教學(xué)方法啟發(fā)學(xué)生的思維，善于運用精心設(shè)計的問題引導(dǎo)學(xué)生的思維，在教給學(xué)生知識的同時，注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，以及科學(xué)的思維方法和創(chuàng)新精神。索福喜老師教學(xué)效果突出，學(xué)生評教成績一直名列前茅，發(fā)表多篇教學(xué)研究論文，多次獲得校優(yōu)秀教學(xué)獎、教學(xué)成果獎。

杜x，電子與信息工程學(xué)院副教授，承擔(dān)的課程有《微機原理與接口技術(shù)》、《數(shù)據(jù)通信與計算機網(wǎng)絡(luò)》、《操作系統(tǒng)》、《嵌入式系統(tǒng)》、《面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計》等。教學(xué)過程中積極認(rèn)真?zhèn)湔n，勇于探索新的教學(xué)方法，能夠把自己科研上的新內(nèi)容帶到課堂教學(xué)中去，經(jīng)常跟學(xué)生交流，給學(xué)生在就業(yè)和考研上做有針對性地指導(dǎo)工作，教學(xué)效果良好，深受同事和學(xué)生的好評。201*年獲得首屆青年教師教學(xué)大賽三等獎，201*年指導(dǎo)的畢業(yè)生獲校優(yōu)秀畢業(yè)論文一等獎。

廖x，計算機與軟件學(xué)院講師，201*年開始從事教學(xué)工作，主講課程有《程序設(shè)計基礎(chǔ)》、《C語言程序設(shè)計》、《面向?qū)ο缶幊袒�礎(chǔ)》、《面向?qū)ο缶幊淘�理》、《Java程序設(shè)計》等。教學(xué)過程始終圍繞“授人以魚，不如授人以漁”的指導(dǎo)思想展開，主要教學(xué)特點表現(xiàn)為：教態(tài)大方，精神飽滿，語言有感染力，啟發(fā)式教學(xué)，條理清楚，重難點突出，內(nèi)容充實，闡述準(zhǔn)確，理論聯(lián)系實際，注重師生交流互動。教學(xué)效果受到學(xué)生和老師的好評，201*年獲得青年教師教學(xué)競賽三等獎。

王x，計算機與軟件學(xué)院講師，主講《C語言程序設(shè)計》、《計算機基礎(chǔ)》、《多媒體技術(shù)》、《信息隱藏與偽裝》等課程，201*年度教學(xué)優(yōu)秀獎獲得者。王水平老師教學(xué)主動認(rèn)真，授課熱情，引導(dǎo)學(xué)生大膽思考，課后耐心輔導(dǎo)，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，關(guān)心后進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。堅持與學(xué)生共同學(xué)習(xí)的教學(xué)態(tài)度，研究教學(xué)規(guī)律，尊重學(xué)生個性，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，在長期的教學(xué)生活中，注重學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗，不斷豐富自己的教學(xué)實踐，形成了鮮明的教學(xué)特色，深受同行的好評和學(xué)生的歡迎。

王x，數(shù)理學(xué)院講師，主講《數(shù)學(xué)分析》、《高等數(shù)學(xué)》、《泛函分析》、《索伯列夫空間》等課程。王智勇老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，從教學(xué)設(shè)計、作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)到課程考核都一絲不茍，堅持以科研促教學(xué)，緊跟學(xué)科前沿，秉承盡可能從直觀現(xiàn)象出發(fā)、逐步抽象，最后形成數(shù)學(xué)定義的理念，將數(shù)學(xué)中的新思想、新方法引入課堂教學(xué)，所教課程深受學(xué)生喜愛。

門x，數(shù)理學(xué)院教授，主講《概率統(tǒng)計》等課程。門可佩老師30年來，一直在教學(xué)工作第一線，認(rèn)真學(xué)習(xí)新時期高等教育新理念、新觀點，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育思想，堅持理論聯(lián)系實際，身體力行，改革人才培養(yǎng)模式，積極探索改進(jìn)統(tǒng)計類課程教學(xué)內(nèi)容和方法，教學(xué)效果獲得廣大師生的好評。平時關(guān)愛學(xué)生，認(rèn)真答疑和批改作業(yè)，認(rèn)真聽取學(xué)生的意見和要求，熱心支持?jǐn)?shù)學(xué)建模競賽活動，為培養(yǎng)當(dāng)前社會廣受歡迎的新型大學(xué)生傾注了大量精力。

夏x，數(shù)理學(xué)院教授，主講《高等數(shù)學(xué)》等課程，201*年度教學(xué)優(yōu)秀獎獲得者。夏大峰老師備課認(rèn)真，作業(yè)全改，按時答疑，注重教學(xué)管理，教學(xué)效果得到學(xué)生和同行的一致好評。在教學(xué)過程中，關(guān)心青年教師成長，參與《高等數(shù)學(xué)》集體備課等教研活動，探討教學(xué)手段和方法的改革與實踐，發(fā)表教學(xué)研究論文2篇，主持校級教改項目三項。

陳x，數(shù)理學(xué)院副教授，主講《大學(xué)物理》、《物理實驗》等課程，201*年度教學(xué)優(yōu)秀獎獲得者。陳玉林老師一直堅持“以人為本”的教學(xué)理念，堅持“板書與多媒體結(jié)合”的教學(xué)方式，擅長啟發(fā)式教學(xué)，知識傳授深入淺出，受到學(xué)生和同行的一致好評。教學(xué)成果顯著，多次獲得省、校教學(xué)獎勵，指導(dǎo)的學(xué)生多次在論文、創(chuàng)新競賽中獲獎，發(fā)表教學(xué)研究論文多篇，主編教材2部，是《大學(xué)物理實驗》省級精品課程第一主講教師。

于x，大學(xué)體育部副教授，主講《公共體育》、《籃球》等課程。于曉東老師將先進(jìn)的教育理念運用到教學(xué)實踐中，力求教學(xué)體現(xiàn)科學(xué)性、人文性、時代性、國際性，教學(xué)目標(biāo)明確、組織合理、方法得當(dāng)、評價客觀。近年來，主持省、部教育教學(xué)課題5項，發(fā)表教育教學(xué)論文30余篇，出版著作1部，主編、參編教材3部，多次在科報會上獲獎。

梁x，傳媒與藝術(shù)學(xué)院助教，主講《原畫設(shè)計》、《動漫編導(dǎo)》等課程。梁潔梅老師任教以來，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，處處以師德規(guī)范要求自己，深入鉆研教材，認(rèn)真設(shè)計教案，精心選擇適合藝術(shù)專業(yè)學(xué)生的教學(xué)方法，提高學(xué)生的觀察、思維和鑒賞能力。梁潔梅老師還利用業(yè)余時間，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，參與創(chuàng)作的動畫片《逃走的水》榮獲第六屆中國國際動漫節(jié)“美猴獎”動畫短片提名獎等多個獎項，參與創(chuàng)作的動畫片《無淚之城》入圍維也納女性動畫節(jié)、北京電影學(xué)院動畫學(xué)院獎。

薛x，公共管理學(xué)院教授。主講課程：《中國近現(xiàn)代史綱要》、《當(dāng)代中國政治制度》、《當(dāng)代中國政府過程》、《毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系》、《世界歷史》等。教學(xué)效果較好，督導(dǎo)和各方面反映優(yōu)良。201*年在教學(xué)上和同事一起進(jìn)行創(chuàng)新和探索，在教學(xué)方式方法上取得了新的突破，獲得學(xué)校《公共行政管理研究式擴展型教學(xué)實踐》優(yōu)秀成果二等獎。主持校精品課程《公共行政管理學(xué)》，主編《公共氣象管理教材》。

于x，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院講師，主講《稅收法律制度》、《納稅籌劃》、《稅法》、《投資學(xué)》等課程。于波老師根據(jù)課程性質(zhì)和特點，采用理論講述、案例分析、課堂討論和情境模擬等教學(xué)方法，注重知識的理論性與實踐性相結(jié)合，注重知識傳授的系統(tǒng)性與重點性相結(jié)合，注重教師授課與學(xué)生主動學(xué)習(xí)相結(jié)合，創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，教學(xué)效果良好。主持第七期教改項目1項，多次獲得學(xué)校教學(xué)獎勵。

郭x，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授，主講《管理學(xué)》、《管理經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《人力資源管理》等課程。郭際老師刻苦鉆研，努力探索，做學(xué)者型研究型的教師，關(guān)心學(xué)生的成長，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力和綜合能力的提高，承擔(dān)了江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃和校級教改課題。

凌x，公共管理學(xué)院講師，主講《刑法學(xué)》、《比較刑法學(xué)》、《犯罪學(xué)》等課程。凌萍萍老師把刑法學(xué)的前沿理論和自己的實踐經(jīng)驗與課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，以學(xué)生為本，全面講解刑法理論。在教學(xué)中，能夠根據(jù)學(xué)生特點和學(xué)科差異，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，注重深度與廣度、深入淺出地闡述問題，并為學(xué)生提供實踐平臺，提高學(xué)生的動手能力，教學(xué)效果得到教師和學(xué)生的認(rèn)可與好評。

沈x，語言文化學(xué)院副教授，主講《大學(xué)英語》等課程。沈春蕾老師多年從事大學(xué)英語教學(xué)工作，努力探索以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，注重知識的歸納和總結(jié)，注重學(xué)法的指導(dǎo)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知能力，以主體參與為中心，采用聽說法、討論法、表演法等方式引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)活動，教學(xué)效果受到同行和學(xué)生的好評，所帶班級中有些是四級通過率最高的。重視教學(xué)與科研的有機結(jié)合，主持并完成多項教改項目，發(fā)表多篇教學(xué)研究論文。

孫x，經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院副教授。主講課程：《國際貿(mào)易理論》、《生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)》、《國際經(jīng)濟(jì)學(xué)》等。熱愛教育事業(yè)、認(rèn)真鉆研教學(xué)規(guī)律，積極探索新型教學(xué)模式和教學(xué)手段，教學(xué)特點是：注重互動式教學(xué)，與學(xué)生溝通能力強；案例式教學(xué)明顯，課堂幽默風(fēng)趣，寓教于樂；教學(xué)手段豐富、教學(xué)方法科學(xué)、教學(xué)效果優(yōu)秀。榮獲201*年首屆青年教師教學(xué)競賽二等獎、201*年優(yōu)秀教學(xué)獎二等獎等多項獎項。近年來在雙語教學(xué)方面進(jìn)行了一定的探索，主持雙語教學(xué)教改項目一項，發(fā)表系列教改論文。

陳x，語言文化學(xué)院講師，主講《大學(xué)英語》。嚴(yán)格要求自己，虛心地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，不斷將教學(xué)理論和實踐相互結(jié)合，積極摸索有效的、個性化的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平。教學(xué)過程中仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，注意課文引入以及講解中的互動，除了課本知識和大綱要求外，適當(dāng)補充英語歷史、文化、背景知識，讓學(xué)生帶著好奇心在快樂的氛圍中掌握異域文化和語言技能。課間注重了解學(xué)生的情況，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的問題，及時調(diào)整方式方法，教學(xué)受到學(xué)生的歡迎。

歐x，語言文化學(xué)院講師，主講《大學(xué)英語》等課程。歐陽婷老師以教書育人為己任，從各方面嚴(yán)格要求自己，不斷鉆研教學(xué)教法，研究教材和學(xué)生，將教學(xué)理論和實踐相互結(jié)合，積極摸索有效的、個性化的教學(xué)方法，虛心地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量。充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，引入最新的、真實的英美文化知識和時事要聞，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，利用網(wǎng)絡(luò)加強師生交流，了解學(xué)生個體差異，注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，使用口語值日、課堂演講、指定閱讀書目等活動，提高學(xué)生的語言綜合能力，獲得了良好的教學(xué)效果及學(xué)生的認(rèn)可。

周x，語言文化學(xué)院副教授，主講《高級英語》、《英語教學(xué)法》、《西方經(jīng)典影視欣賞》等課程，201*年度教學(xué)優(yōu)秀獎獲得者。周幼華老師認(rèn)真對待教學(xué)工作，既教書又育人，既嚴(yán)格要求學(xué)生又平等相待學(xué)生，做到上課前吃透教材，課堂中既從宏觀上講解文章體裁、結(jié)構(gòu)特點和中心思想，又從微觀上幫助學(xué)生理解課文中的句子含義、詞匯用法和修辭手段等，堅持“以學(xué)生為中心，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)模式，加強課堂互動，靈活運用多種教學(xué)方法，提高學(xué)生的英文寫作和閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的語言運用和名篇分析能力，領(lǐng)會英語國家的歷史文化、人文精神等。

趙x，語言文化學(xué)院講師，主講《基礎(chǔ)日語》、《日語視聽說》、《日語泛讀》等課程。趙冬梅老師對每一門課程都認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教學(xué)大綱要求，深入研究教材，精心設(shè)計課堂問題，調(diào)動學(xué)生的積極性，采用多種提問方式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。平時注重加強自身師德修養(yǎng)，重視與學(xué)生之間的情感交流和培養(yǎng)，在嚴(yán)格管理學(xué)生的同時，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)展學(xué)生的人文厚重感和觀察、思考、解決問題的能力。

焦x，語言文化學(xué)院副教授，主講《中國文學(xué)史》、《古代文學(xué)》、《民俗學(xué)》、《大學(xué)語文》等課程，201*年度教學(xué)優(yōu)秀獎獲得者。焦俊霞老師以教書育人為己任，嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，不斷將教學(xué)理論和實踐相互結(jié)合，積極摸索有效的、個性化的教學(xué)方法，努力提高教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過程中，備課充分，授課認(rèn)真，答疑解惑，因材施教，課后積極與學(xué)生溝通，聽取意見和建議，還將科研和教學(xué)相結(jié)合。指導(dǎo)學(xué)生開展課題創(chuàng)新，得到學(xué)生的一致好評。

嵇x，語言文化學(xué)院講師，主講《大學(xué)英語》等課程，201*年度教學(xué)優(yōu)秀獎獲得者。嵇芳老師始終堅持育人為本的教育理念，以身作則，言傳身教，為人師表。在教學(xué)過程中避免灌輸教學(xué)，積極利用圖片、書籍、視頻、音頻等材料豐富課堂教學(xué)，創(chuàng)造良好的課堂氛圍。不斷追求進(jìn)步，積極參與教研活動，參與英語演講比賽、大學(xué)生英語競賽的輔導(dǎo)工作，積極投身教育教學(xué)改革和大學(xué)生英語考試研究，發(fā)表了相關(guān)的教學(xué)研究論文，所授班級的推進(jìn)率處于前列。

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