為了牧區(qū)孩子,堅(jiān)守高原之巔
**縣**鄉(xiāng)**村位于距**縣城50 公里的一座海拔3**0 多米的雪山之上,只有唯一一條蜿蜒曲折、路況極差的盤山公路通向牧業(yè)村里。牧民們沒有耕種的土地,終年以放牧為生,居住非常分散。這里全年只有5、6、7、8四個(gè)月不下雪,自然環(huán)境的惡劣,經(jīng)濟(jì)條件十分落后,被當(dāng)?shù)厝俗u(yù)為“生命禁區(qū)”。由于地處偏僻,交通不便,牧業(yè)村里的兒童上學(xué)要到山下20 公里的**鄉(xiāng)中心小學(xué)校寄宿學(xué)習(xí),條件十分艱苦,入學(xué)十分困難,許多兒童也因此輟學(xué)或進(jìn)入寺廟出家。鑒于這種情況,** 年,**縣委、政府結(jié)合牧民定居行動計(jì)劃,籌集資金在這里開辦了一所學(xué)前教育學(xué)校,解決了當(dāng)?shù)貙W(xué)生“入學(xué)難”的問題,該校目前是縣內(nèi)最偏遠(yuǎn)、條件最艱苦的學(xué)校之一。
守住清貧,甘當(dāng)教師
**,男,藏族,生于1983 年10 月7 日,**縣梭坡鄉(xiāng)人,201* 年7 月畢業(yè)于**省藏文學(xué)校美術(shù)專業(yè)。他個(gè)子不算高,身材單薄,皮膚黝黑,眼睛炯炯有神,臉上總帶著憨憨的笑容,少言寡言性格的他有著出人意料的害羞和靦腆。
201* 年3 月,雖然學(xué)校建成,但由于牧區(qū)信息閉塞、氣候惡劣、條件艱苦,公招教師根本不愿意到甲斯關(guān)學(xué)校任教,教師緊缺。于是,縣教育局和人社局面向全縣公開考試招聘牧民定居行動計(jì)劃學(xué)前教育教師,畢業(yè)于**省藏文學(xué)校的**以優(yōu)異的成績被聘用后,分配到了**鄉(xiāng)甲斯關(guān)學(xué)前教育學(xué)校任教,并擔(dān)任學(xué)校負(fù)責(zé)人。學(xué)校現(xiàn)有學(xué)前教育學(xué)生31 人,2 個(gè)教學(xué)班,教師2 名,另一名為當(dāng)?shù)氐娜试隼蠋。學(xué)校主要進(jìn)行學(xué)前藏、漢雙語教學(xué),一年級以上學(xué)生就到山下**鄉(xiāng)中心小學(xué)寄宿學(xué)習(xí)。
**的到來為甲斯關(guān)牧區(qū)這所貧寒而閉塞的“山巔學(xué)校”增添了無限活力。他每月工資待遇只有1500 元,對現(xiàn)在的消費(fèi)觀和價(jià)值觀來說,一個(gè)大男人是根本不可能的看得起這點(diǎn)微薄的工資且在條件這么艱苦的地方工作,可**欣然接受并走上了三尺講臺。更讓人想不到的是,**并不是因?yàn)檎也坏焦ぷ鲯瓴涣隋X而倔從的。他在**省藏文學(xué)校學(xué)的是美術(shù)專業(yè),201* 年畢業(yè)后一直有一份讓人羨慕的工作“畫匠”,他憑借自己一手出色的藏族繪畫技術(shù),平均每月可以掙到**00 多元的工資?墒菫榱藞A兒時(shí)就一直縈繞心頭的夢---當(dāng)一名老師,他毅然放棄了這份讓同齡人羨慕的高報(bào)酬事業(yè),選擇了每月只有1500 來元的低酬多勞的工作,
來到了**村當(dāng)了一名老師,一干就是五年。一開始,不光是周圍的朋友不理解,就連最親的家人也不支持,特別是老父親他既不愿讓兒子放棄掙大錢的機(jī)會,更不想讓兒子到那么艱苦的地方受罪,可當(dāng)看到兒子當(dāng)老師的心愿達(dá)成時(shí)那一刻的幸福樣兒,老人家妥協(xié)了。**經(jīng)過初達(dá)夢想的短暫喜悅后,才發(fā)現(xiàn)自己來到了一所沒水、沒電、沒伙伴、沒幾個(gè)學(xué)生的最高、最寂寞的“山巔”學(xué)校。每天陪伴他的就只有極其惡劣的自然環(huán)境和寂寞難熬的孤獨(dú)。**坦承“我也曾動搖過”,然而當(dāng)看到孩子們淳樸的笑臉,渴求的眼神,他內(nèi)心深處最柔軟的地方被觸動了,就這樣他毅然決定的留了下來,用無盡的愛溫暖著孩子們。雖然工資待遇底、條件艱苦,但**對工作卻從不馬虎。在教育教學(xué)過程中,他既擔(dān)任漢文課,又要擔(dān)任藏文課,甚至還擔(dān)任音體美教學(xué),
他的課每天都排滿了,晚上還要挑燈備課、批改作業(yè)。備課、上課、測試、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等他都做得一絲不茍。在這片“高原之巔的生命禁區(qū)”,他把整顆心都獻(xiàn)給了學(xué)生,他生活的一切和學(xué)校、學(xué)生緊緊地連接在一起,課間,他和學(xué)生們一起唱歌、打球、做游戲。夜里,他獨(dú)自一人批改作業(yè)、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識。**在甲斯關(guān)牧區(qū)備受當(dāng)?shù)啬撩褡鹁础?ldquo;他是一位善良、認(rèn)真而負(fù)責(zé)的好老師,是學(xué)校的守護(hù)神”,有當(dāng)?shù)啬撩襁@樣評價(jià)**老師,在他的堅(jiān)守下,沒有一名學(xué)生流失,未發(fā)生一起安全事故。幾年來,他從沒有請過一天假,回家看父母的機(jī)會更是少之又少。為了學(xué)校,**甘心守住清貧當(dāng)老師,除了特殊情況或?yàn)閷W(xué)校辦事,平時(shí),從不下山,以致他到現(xiàn)在還沒有找到了如意伴侶。
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