花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。

——法國作家雨果

他選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)。與許許多多英雄老師們相比，他既沒有驚天動地的壯舉，也沒有激情澎湃的豪言，然而他從教34年來，卻始終堅持把每一件簡單的事情做實，把每一件平凡的事情做好。他，就是曾受過金安區(qū)政府表彰的優(yōu)秀教師、先生店松店小學校長、中共黨員方緒海。

今年52歲的方緒海，34年如一日，詮釋著“教師”這個簡單而又不簡單的稱號，詮釋著一份沉甸甸的責任，詮釋著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的真諦。

用愛的心泉塑造美好的心靈

從1987年走上講臺那天起，就將認真當好一名普通的小學教師作為自己的己任，方老師時刻以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準繩、處處嚴格要求自己，把對黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻于平凡的工作崗位；熱愛學生，熱愛本職工作，無怨無悔地奮斗與奉獻著，揮酒自己的每份光和每份熱。

三十四年來，當過班主任、教導主任、校長。變的是崗位，不變的是愛心。為了幫助轉(zhuǎn)化學困生，和他們談心，交朋友，多次進行家訪。有位名叫王靜的同學，有一次哭著來找方老師，說：“老師，我不念書了。”方老師問她為什么，她也不說。放學后方老師到她家家訪，得知她的祖母重男輕女，因為她是女孩，婆媳之間常為此事吵鬧，因此她不想念書而要離家出走。經(jīng)過一番與她祖母的溝通，老人家終于有所動容，并表示自己還保留有那些陳舊思想而慚愧；隨后，方老師又做了王靜的思想工作，鼓勵她努力學習，用事實說明男孩女孩都一樣。一段時間后，王靜同學在學校的表現(xiàn)越來越好，還能主動與同學老師相互交流，功夫不負有心人，在那一年的畢業(yè)考試中，她獲得了全鄉(xiāng)第一的好成績。還有位學生叫王傳運，很聰明，學習成績也還好，有段時間產(chǎn)生了厭學情緒，常常無故曠課。方老師多次找他談心，并且在課間和他一起做游戲，漸漸地他把方老師當成了親密朋友，于是跟方老師說了厭學的原因。由于父母不在家，他常常跟中學的一些學生出去玩，所以不想學習了。了解情況后，方老師想了各種方法，每天晚上把他留在學校做作業(yè)，有意地阻斷他與那些高年級學生的聯(lián)系。這樣，時間一久，他的各種“癥狀”都消除了，順利地上了初中，看到王傳運那滿臉燦爛的笑容，更激勵了方老師甘做一片綠葉的情懷。

以校為家，用無私的奉獻詮釋教師本色

方老師總是這樣認為，作為一名教師不僅要對學生言傳身教，以身示范，更重要的是應該有堅強的事業(yè)心和無私的奉獻精神。1999年村自籌資金蓋了一棟教學樓，教學樓蓋好了，學校也因此欠下了12萬余元的倆務，方老師不顧家人反對，個人墊付了11866元的現(xiàn)金，至今無著落。201*年由于經(jīng)費緊張，學校雇不起工友，校園無人看護，方老師的心里很著急。就和家屬協(xié)商，將家搬到了學校，這樣就能解決沒人護校的問題了。從那以后每年的節(jié)假日、雙休日，方老師都在學�？窗嘧o校，把學校當作了自己的家一樣，從未向?qū)W校要過一分錢的護校費。201*年，經(jīng)鑒定松店小學38間教學用房有34間屬D級危房，急需新建20余間教學用房，由于工程量大，進材料、出渣土，把通往學校的一段約380米的砂石路碾壓得不能通車，甚至行人過往都困難。當時方老師將問題反映給村兩委，但因各種困難未予解決。201*年秋學期將要開學了，為了不影響學生正常入校就讀，方老師立馬從微薄的工資中墊付了3800元現(xiàn)金，拉來沙石，帶領全體教師參加勞動，把路修好了。

現(xiàn)在路通了，學校危改工程也結束了，方老師的心也終于放下了。

在教育教學中，方老師也身先士卒，積極帶領教師實施新課改，帶頭學習和運用農(nóng)遠工程等現(xiàn)代教學設備、現(xiàn)代教學手段，影響和帶動全校教師，在教育局組織的全區(qū)教育教學質(zhì)量檢測中，松店小學始終名列前茅。

作為一名共產(chǎn)黨員，方老師時刻用優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，在教書育人的平凡崗位上辛勤耕耘，認真負責地做好每一件事，每一件小事，以崇高的師德，敬業(yè)的精神，無私的奉獻，譜寫自己壯麗的人生之歌。把自己的一生獻給農(nóng)村教育事業(yè)，這就是方老師無怨無悔的選擇。

曾有人問方緒海：“做為一名教師，你的最大幸福是什么？”方教師笑著說：“我覺得家長的信任、學生的喜歡是我最大的幸福！”

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