我是201*年2月海南省面向全國招聘校長時，被通知前來參加面試的30名校長之一。盡管當時沒有被聘為思源實驗學校校長，然而，通過這件事卻讓我感受到了海南省對教育、對人才的高度重視，使我看到了海南省教育的美好明天。為了能夠更充分地發(fā)揮出自己的人生價值，為了能盡自己的綿薄之力為海南的教育事業(yè)實實在在做點事情，更為了報答祖國、報答人民、報答偉大的共產(chǎn)黨，我義無反顧地作為一名學科帶頭人來到了海南，來到了讓我一見鐘情的保亭。并一直在保亭思源實驗學校擔任教學副校長一職。

這一年多來，在教育局領(lǐng)導的關(guān)懷和校長的無比信任下，我懷揣著信念，堅守著承諾；我心胸坦蕩，一身正氣；我愛崗敬業(yè)，無私奉獻，默默地在教育教學的崗位上踐行著自己的人生價值，踐行著一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的黨性準則。

昨天的擁有 今天的動力

我于1989年7月在東北林業(yè)大學畢業(yè)后就走上了教育教學的崗位，至今已經(jīng)二十余年了，在這二十年里，我一直踏踏實實、一步一步地、執(zhí)著地向前走著，從備課組長、教研組長、教研主任、教學副校長，每一步都記載著奮斗，記載著拼搏，記載著執(zhí)著，記載著成長。過去的二十年，我在教育教學的舞臺上，大顯身手，取得了一個又一個令人矚目的成績，獲得各級各類榮譽證書、競賽獲獎證書等一百余個，我的先進事跡還曾在《黑龍江林業(yè)報》、《牡丹江日報》上刊登。近十年來，我所獲得的主要業(yè)績有：

（一）教育科研成果：

201*年6月我申報的《自學輔導式教學法實驗的研究》項目編號0125559-01，經(jīng)黑龍江省教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組專家組評審，黑龍江省教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組批準，被確定為黑龍江省教育科學研究“十五”規(guī)劃課題，201*年該課題經(jīng)省教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室組織專家驗收合格。研究成果《自學輔導式教學法研究報告》經(jīng)省教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室組織專家評審，被評為黑龍江省教育科學研究三等獎。

201*年9月我申報的《新課程中教師教學行為的轉(zhuǎn)變的研究》課題批準號SJZ006經(jīng)黑龍江省森工總局教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組學科專家組評審確定為黑龍江省森工總局教育科學“十一五”規(guī)劃重點課題，201*年7月該課題科研成果《論新課程中教師教學行為的轉(zhuǎn)變》經(jīng)省森工總局教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組評審被評為黑龍江省森林工業(yè)總局教育科學研究一等獎。

（二）已經(jīng)發(fā)表的論文：

201*年在《林區(qū)教學》第九期發(fā)表了題為《立足校本教研 加強師資隊伍建設(shè)》的文章。

201*年在《林區(qū)教學》第十期發(fā)表了《自學輔導式教學法實驗研究》的研究報告。

201*年在《林區(qū)教學》第一期發(fā)表了《調(diào)動學生的非智力因素 充分發(fā)揮其在會考科目中的作用》一文。

1998年在《林區(qū)教學》第四期上發(fā)表了《“染色體變異”一節(jié)難點辨析》的論文。

（三）論文獲獎情況：

201*年6月科研成果《論新課程中教師行為的轉(zhuǎn)變》在黑龍江省教育學會中小學教師繼續(xù)教育研究專業(yè)委員會召開的第二屆第三次會員代表大會上，被評為一等優(yōu)秀科研成果。

201*年3月在黑龍江省教育學院心理健康教研室舉辦的“走進新課程——全省中小學心理健康教育課設(shè)計與實施系列研究活動”中，論文《“科學安排高三學年的學習時間”之我見》榮獲二等獎。

201*年1月我撰寫的《教育實踐迫切需要教育行動研究》一文，在黑龍江省“十五”規(guī)劃重大課題《中小學心理健康教育基本原理與模式實驗研究》課題組召開的二00二年度學術(shù)研討會上，被評為優(yōu)秀教育科研成果二等獎。

1997年我所撰寫的《教師素質(zhì)與素質(zhì)教育》一文，在全國生物教學研究會東北片第三屆學術(shù)年會上被評為一等優(yōu)秀論文。

（四）競賽指導教師獲獎：

201*年4月我所指導的翟德栓老師《新陳代謝與ATP》一課，在第二屆黑龍江省普通高中生物教學優(yōu)質(zhì)課大賽評選活動中，榮獲一等獎，本人被評為優(yōu)秀指導教師。

201*年6月在全國中學生生物學聯(lián)賽中榮獲指導教師二等獎。

201*年5月在201*年全國奧林匹克中學生生物學競賽中，榮獲黑龍江省賽區(qū)指導教師優(yōu)等獎。

1998年5月在一九九八年全國中學生物知識競賽中，榮獲黑龍江省賽區(qū)指導教師一等獎。

（五）其它榮譽：

201*年、201*年分別參加黑龍江省教育學院組織的省級骨干教師培訓班成績合格并結(jié)業(yè)。

201*年9月在東北地區(qū)教育情報工作第九屆“雙先”評選活動中，被東北地區(qū)教育情報工作委員會評為先進個人。

201*年5月在全國生物教學研究會東北片區(qū)生物教學專業(yè)委員會學術(shù)研究活動中，由于成績卓著，影響廣泛，被評為東北片區(qū)“百名名師”。

201*年7月被黑龍江省《學子》雜志社聘為特約撰稿人。

201*年6月被黑龍江省教育廳評為省級生物學科骨干教師。

201*年9月被黑龍江省森林工業(yè)總局評為總局級骨干教師。

201*年10月在黑龍江省普通高中課程改革首屆生物課堂教學優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我所執(zhí)教的《新陳代謝與ATP》一課被評為一等獎。本節(jié)課的教學設(shè)計也被評為一等獎。

1997年5月在森工系統(tǒng)第四屆普通中學青年教師教學能手考評會上，被評為教學能手標兵。

1997年7月被中共牡丹江林業(yè)管理局委員會評為一九九七年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號。

立足本職 站好崗位

在保亭思源實驗學校擔任教學副校長期間，我首先為自己定好位，因為俗話說，“有為才有位，有位才能更有為”。

所以我想，要當好副職首先要深刻和全面理解“副”字，副字的組成每一部分都有其特定的含義，每一部分都隱含著當好副職的方法和藝術(shù)。

（一）要“一”字當頭——善輔佐。

“一”是指領(lǐng)導集體中的一把手、正職，把“一”字放在副字的第一筆，意思及時在一個領(lǐng)導班子中，正職是核心，排序為第一，副職要自覺維護正職的權(quán)威，服從正職的領(lǐng)導，領(lǐng)會正職的意圖，向正直看齊，為正職分憂。

（二）要“口”字居中——巧溝通。

“口”是用來說話的，有傳達、溝通之意，這就是說，副職的一個重要職責就是做好上傳下達的溝通工作，協(xié)調(diào)好方方面面的關(guān)系。同時“口”在“副”字當中，意味著復副職要善于“平衡”，想問題、發(fā)議論不偏不倚，更不能東家長西家短，說三道四。副職在進行溝通時要注意做到以下三點：

第一，與正職溝通，要多一點坦誠。第二，與同級溝通，要多一點主動。第三，與下屬溝通，要多一點多一點寬容。

（三）要“田”字為本——履好職。

“田”是耕種的土地，是副職所分管的工作，作為副職要認真履行工作職責，承擔工作責任，做到“守土有責”。

第一，要立足崗位種好“責任田”。自己分管的工作和上級布置的工作任務(wù)就是副職的“責任田”，種好了“責任田”，說話才有底氣。因此，作為副職，要謀宏觀，善于從全局的高度思考問題，制定對策，找準自己分管工作咋全局中所處的地位，更好地把握工作的前瞻性、整體性和協(xié)調(diào)性，明確工作目標。要抓微觀，精心組織實施，抓好每一個環(huán)節(jié)，不放過每一個細節(jié)，做到工作有布置、有檢查、有結(jié)果。要率先垂范，為下屬做出樣子，帶領(lǐng)下屬圍繞既定的目標任務(wù)，狠抓工作落實，不能當“甩手掌柜”和履行沒有見解的“簽字”。

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