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師德整改剖析材料

網站:公文素材庫 | 時間:2019-06-21 00:31:53 | 移動端:師德整改剖析材料

師德建設是提高教育質量,全面推進素質教育的根本保證。全面推進素質教育,是我國教育事業(yè)的一場深刻變革,是教育思想和人才培養(yǎng)模式的重大進步,是建設和諧社會,實現(xiàn)現(xiàn)代化強國的一項緊迫任務。教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書,還要育好人,各方面都要為人師表,通過參加我校這次師德師風的教育活動學習以來,我對師德師風教育的重要意義有較明確的認識,對小學教師職業(yè)道德規(guī)范內容內容也更熟悉了,教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導學生全面發(fā)展。同時我對自身存在的問題進行了深刻地反思,同時結合自己十幾年來的教育工作生涯,作如下分析:

一、存在問題

1、教育理論學習還不夠透徹,應該在工作、生活之余,多讀書,做讀書筆記。爭取更好地提升自身修養(yǎng)。

2、業(yè)務有待提高。

3、缺乏進取精神,對獲取新知識,鉆研業(yè)務,求上進等方面認識還不足。

4、有時對學生的要求過于嚴格、近于苛刻,求全責備,結果適得其反,此時自己便會產生懈怠的情緒。

5、與家長之間的溝通不夠。

在學生的管理方面,與家長之間的溝通太少,有時僅憑自己的直觀行事,隨心所欲缺乏圓潤靈活性,因而不能完全取得家長的理解。

二、產生問題的根源

1、自覺加強師德師風學習教育不夠,沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和崇高的理想信念。

2、堅持以學生發(fā)展為本的理念不夠堅強,在學生管理工作中總要求學生遵守《小學生守則》,學生一旦犯錯誤或沒有達到預期的教育效果,就會有恨鐵不成鋼沖動甚至有變相體罰學生的行為,缺乏對學生進行理想教育、觸動學生的心靈。

3、自身性格比較直率,替他人考慮的不夠多,為人處事方面缺乏圓潤靈活。

4、平時思考的不夠多,工作方法單一。

三、整改的措施

通過深刻查找剖析,針對自身存在的問題和不足,在今后的學習、工作、生活中,我將嚴格要求自己,認真做好以下幾點:

1、 加強自身建設,提高素質。

2、盡心盡責作好我的本職工作,嚴格遵守八條禁令、“七個堅決十個不準”。不進行有償家教,以自己良好的師風、高尚的師德、愛崗敬業(yè)的精神、認真負責的工作態(tài)度贏取廣大學生家長的認同和信任。

3、開拓創(chuàng)新,提高教育教學水平。

在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,全心全意做好教育教學各項工作。

4、任勞任怨,完成學校工作

對于學校布置下來的每一項任務,我都要以最大的熱情把它完成好,盡量做到“任勞任怨、優(yōu)質高效”。

總之,既然選擇了這一職業(yè),就要愛我的職業(yè),愛我的學生,在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),盡心盡責,以心換心,以愛博愛,傾我所有,去換取明天的桃李芬芳。

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