雖然自己才有一年多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但是我覺得作為一名老師，有必要把自己的想法和經(jīng)驗(yàn)和大家交流！可能有些建議未必好，希望大家有選擇性地接受！

提到高中數(shù)學(xué)，可能許多學(xué)生有一點(diǎn)恐慌癥，有一些同學(xué)現(xiàn)在還有這樣的想法，我初中數(shù)學(xué)學(xué)得挺好的，怎么到了高中數(shù)學(xué)一下子就不行了。我覺得不管你初中的數(shù)學(xué)學(xué)得有多好，到了高中必須從零開始，大家都是站在同一個(gè)起跑線上的，初中好的學(xué)習(xí)方法到了高中未必適合。

也許在初中有些學(xué)生上課聽課并不怎么認(rèn)真，課下憑自己的努力能學(xué)好。但是到了高中，除非你認(rèn)為自己比諸葛亮還聰明，否則你還是靜下心來好好學(xué)吧，上課一定要聚精會(huì)神地聽，一定要跟上老師的思路，有幾步?jīng)]聽明白可以先記下來，課后自己研究，或者問老師問同學(xué)。不要因?yàn)橐徊娇ㄗ×司屯Ｄ橇�，后面老師講的就不聽了，真是丟了西瓜，撿了芝麻，特別愚蠢的做法。我覺得上課有些地方聽不懂是正常的，能夠吸收課上老師講的三分之二我覺得就已經(jīng)做的很好了�？傊�，上課一定要非常特別認(rèn)真聽，在有限的45分鐘時(shí)間里收獲盡可能多的知識(shí)！

有句歇后語：物理難，化學(xué)煩，數(shù)學(xué)題目做不完。的確是反映了咱們理科生的“悲慘”生活，可是，從另一個(gè)角度想，如果我們能夠把自己融入題海里，在知識(shí)的海洋里遨游，也是一件幸�？鞓返氖�。我敢說，學(xué)習(xí)好的學(xué)生做題時(shí)的心情是快樂的，從而會(huì)爆發(fā)出無窮的潛力，通常會(huì)有很高的效率，也許你需要花三個(gè)小時(shí)的習(xí)題他不到一個(gè)小時(shí)就做完了�？梢哉f題海戰(zhàn)術(shù)是決勝高考的最佳學(xué)習(xí)方法，但是這里有個(gè)關(guān)鍵，就是做什么樣的題，什么樣的題最適合自己，我認(rèn)為這個(gè)是因人而異的，如果一個(gè)人連書上的例題都沒搞懂就想做高考的壓軸題這顯然是徒勞無功。

我們必須承認(rèn)人與人之間是有差異的，我們要和別人比，但是更要和自己比。比如說之前一直不會(huì)配方但是通過做題終于搞懂了是怎么一回事，我認(rèn)為這就是一個(gè)很大的進(jìn)步。但是有些同學(xué)人家初中就配方配的很滾瓜爛熟了，你顯然跟人家在這一知識(shí)點(diǎn)上不是一個(gè)級(jí)別的。

課本上的例題和習(xí)題是其他所有題包括高考題的老祖宗，編教材的人都是本學(xué)科的精英，我們現(xiàn)在用的人教A版的主編和其他一些編者是我們北師大響當(dāng)當(dāng)?shù)慕淌�，他們�?duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律有著非常準(zhǔn)的把握，那些基本概念，例題，習(xí)題，甚至從每一個(gè)字都是經(jīng)過反復(fù)掂量精心設(shè)計(jì)的，如果一個(gè)學(xué)生不注重教材就好比剛出生就離開母親被寄托在孤兒院生活了。所以說高一和高二時(shí)尤其是高二這一年打基礎(chǔ)的最好時(shí)機(jī)，錯(cuò)過這個(gè)時(shí)間真的再?zèng)]有這個(gè)機(jī)會(huì)了，因?yàn)槟愕搅烁呷�不可能有那么多時(shí)間和精力去仔細(xì)鉆研教材了，只能是補(bǔ)多少算多少吧。所以我們在平時(shí)學(xué)習(xí)過程中一定不要放過書上的每一個(gè)基本概念，每一道例題和習(xí)題，這樣做能使你以后的學(xué)習(xí)中少走很多彎路。

希望以上幾點(diǎn)建議能對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助，這樣我就感到不勝欣慰了，以后想到什么話會(huì)繼續(xù)和大家交流，祝愿大家的數(shù)學(xué)成績蒸蒸日上！

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