回溯著學期班主任工作，感慨頗多，想法萬千。

本人著學期著重從以下幾個方面開展工作：

一 開展學生的行為習慣教育。

雖然經(jīng)過上半學期的養(yǎng)成教育，但有些學生的行為習慣仍不能令人滿意。主要表現(xiàn)在：課堂守紀不夠優(yōu)秀，語言不夠文明，玩一些不合適宜的事，衛(wèi)生意識不強，對自己要求不嚴，看電視與上網(wǎng)沉迷問題。為此，本人利用一切機會，對學生進行思想教育，利用班會，針對班級出現(xiàn)的問題及時總結，教育，防微杜漸，本人利用其他機會，對個別學生進行耐心說服教育，將心比心，換位思考，以最大的力量幫助這些學生。我非常重視自己的身教的影響，如，進班前拾起地上一片紙，與同學一起打掃衛(wèi)生。根據(jù)學生實際特點，制定相應班級班規(guī)，選舉新一屆班干部，發(fā)揮他們的模范帶頭作用。

二 千方百計地提高學生的成績本學期，針對班上部分學生思想有些松懈，精力不夠集中的狀況，本人利用班會，單獨交流，周記，對學生進行鼓勵，引導，介紹成功故事，客觀分析優(yōu)勢，劣勢，加強情感交流，使其能夠信心學習。本人深知：態(tài)度決定一切，過程決定結果。為此，本人細心觀察，學生在學習中情感的變化，在過程中投入的變化，然后針對實際，多方努力，形成合力，使學生以良好心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。本人始終堅信：均衡發(fā)展，重點突出是上策。因此根據(jù)每位學生的實際，幫助學生認知這一點，幫助學生盡最大可能協(xié)調學科發(fā)展。

三 營造良好班風，學風良好的班風，學風對學生的影響是無形的，巨大的。為此，本人不遺余力地推進“文明，進取，超越”班風，要求每位學生以此作為自己努力的目標，尋找差距，努力改正。倡導學生勤思，善問，努力，使其學锝輕松高效。但許多學生長期形成的習慣，對形成富有班級特色的學風有許多不利的因素，本人針對性地做了很多努力。雖然本學期我做了大量的工作，但還有許多急切改進的工作：如 衛(wèi)生習慣，學習習慣，科目不均，偏科，不努力等。班上成績中女生比男生偏多，成績在年級里還不夠突出，不少學生成績還不夠穩(wěn)定，也一直是我思考的問題。我想我會在下學期，保持優(yōu)點，改進工作，多想辦法，集思廣益，以發(fā)展眼光去解決班級工作中出現(xiàn)的問題。

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