根據(jù)市教育局工作要求，該校統(tǒng)籌規(guī)劃，著力營造學(xué)習(xí)氛圍，確定了以開展活動(dòng)為載體，通過活動(dòng)向師生滲透核心價(jià)值觀的思路，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，與學(xué)校常規(guī)工作結(jié)合起來。具體活動(dòng)開展如下：

一、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，督促活動(dòng)深入開展

該校成立了以校長為組長，以行政班子和班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織實(shí)施學(xué)習(xí)活動(dòng)。由班主任以各中隊(duì)為單位，組織學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，并將學(xué)習(xí)要求細(xì)化到師生日常學(xué)習(xí)生活工作的方方面面，以大隊(duì)部為根據(jù)地，督察全校師生學(xué)習(xí)情況。

二、明確思路，確立載體

針對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)容寬泛，而學(xué)生年齡較小，不易理解的特點(diǎn)，確立了以開展學(xué)生活動(dòng)為載體，通過活動(dòng)向師生滲透社會(huì)主義核心價(jià)值觀的思路，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀與學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)結(jié)合起來，與“五大行動(dòng)”的德育課程結(jié)合起來，與學(xué)校中心工作結(jié)合起來。結(jié)合實(shí)際，將活動(dòng)進(jìn)課堂落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)和管理服務(wù)各個(gè)環(huán)節(jié)。形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化多為一體的育人平臺(tái)，引導(dǎo)廣大家庭和社會(huì)各方面主動(dòng)配合學(xué)校教育，努力形成家庭、社會(huì)與學(xué)校攜手育人的強(qiáng)大合力。

三、開展主題教育活動(dòng)，使學(xué)習(xí)活動(dòng)深入有效

1．利用校園文化，營造社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)氛圍。為大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀，學(xué)校內(nèi)外兩處電子屏滾動(dòng)播放社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，并制作了社會(huì)主義核心價(jià)值觀的噴繪，在學(xué)校多處醒目的地方張貼，讓全校師生時(shí)刻可以看到，并掌握社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體內(nèi)容。即讓學(xué)生時(shí)時(shí)接受教育，構(gòu)建了健康和諧又濃郁的文化氛圍，又充實(shí)了校園師生生活內(nèi)涵，促進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)深入開展。

2．開展“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，爭當(dāng)文明學(xué)生，爭做新時(shí)代好隊(duì)員”的主題班會(huì)。全校以中隊(duì)為單位，各中隊(duì)輔導(dǎo)員利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間，向?qū)W生們講解社會(huì)主義核心價(jià)值觀的現(xiàn)實(shí)意義，并讓學(xué)生明確了要從日常行為規(guī)范做起，遵守學(xué)校紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，提高了活動(dòng)開展的可操控性。

3．通過德育處對(duì)班主任有關(guān)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的知識(shí)測(cè)評(píng)，大隊(duì)部的大隊(duì)委員們對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽查。使全體師生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀有了更全面的理解，同時(shí)很好的檢測(cè)了師生的掌握情況，使之內(nèi)化學(xué)生的自覺行為和基本的道德情感。

總之，該校將充分發(fā)揮學(xué)校教育的規(guī)范作用，充分發(fā)揮校園文化的熏陶作用，讓學(xué)生在規(guī)范與熏陶中向社會(huì)主義核心價(jià)值觀主要內(nèi)容要求靠攏，在今后的工作中，進(jìn)一步將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與文明禮儀教育工作緊密結(jié)合，開創(chuàng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的新局面。

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