現(xiàn)制定省體育局黨組學習研討計劃如下。

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神及習近平總書記系列重要講話精神為指導，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當，切實將黨員領導干部“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的專題教育融入“建設體育強省、辦人民滿意體育”的目標任務，著力在深化“四風”整治、鞏固和深化黨的群眾路線教育實踐活動成果上見實效，在守紀律講規(guī)矩、改進工作作風上見實效，在真抓實干、促進體育事業(yè)發(fā)展上見實效。

二、學習研討內容

把學習習近平總書記系列重要講話精神作為核心內容，堅持讀原著、學原文、悟原理，深入學習焦裕祿、孔繁森、楊善洲等優(yōu)秀領導干部先進事跡，使“三嚴三實”的要求真正成為黨員領導干部的思想羅盤和行動指南。根據省委開展“三嚴三實”專題教育部署安排，省體育局黨組學習研討分三個專題進行，并與黨組理論中心組學習相結合，原則上每個專題學習時間為2個月。

（一）嚴以修身專題，5月下旬-6月底。

學習要求：深入學習領會“嚴以修身”是黨員領導干部踐行“三嚴三實”之基。領會“嚴以修身”的深刻內涵是不斷增強黨性修養(yǎng)，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣，不斷立德、修德、踐德。

學習篇目：1、習近平：《在黨的群眾路線教育實踐活動總結大會上的講話》。2、習近平：《樹立和發(fā)揚“三嚴三實”的作風》。3、《摒棄為官不為的消極狀態(tài)》（201*年12月7日《人民日報》評論員文章）。4、《縣委書記的榜樣—焦裕祿》（“三嚴三實”專題教育學習用書）。5、《領導干部的楷模—孔繁森》（“三嚴三實”專題教育學習用書）。6、《“雅好”，錯就錯在越界》（“三嚴三實”專題教育學習用書）。

集中學習研討時間：6月上旬，地點：401會議室。主持人：劉 明。領學人：高建敏。

研討題目：怎樣正確理解“嚴以修身”，黨員領導干部在日常工作中怎樣做到“嚴以修身”。

解決問題：著力解決理想信念動搖，信仰迷茫，精神迷失，宗旨意識淡薄，忽視群眾利益，黨性修養(yǎng)缺失等問題。

（二）嚴以用權專題，7月-8月。

學習要求：深入學習領會“嚴以用權”是黨員領導干部踐行“三嚴三實”之要。深刻理解“嚴以用權”的關鍵在于按規(guī)章制度用權，把權力關進制度的籠子，任何時候都不搞特權，不以權謀私。黨員領導干部應常懷公仆之心，樹立為民用權的觀念；常懷敬畏之心，樹立謹慎用權的觀念。

學習篇目：1、習近平：《把權力關進制度的籠子里》（201*年1月22日）。2、習近平：《在十八屆中央政治局第五次集體學習時的講話》（201*年4月19日）。3、習近平：《在河南省蘭考縣委常委擴大會議上的講話》。4、《黨的好干部 人民的貼心人》（“三嚴三實”專題教育學習用書）。5、《導彈司令楊業(yè)功》（“三嚴三實”專題教育學習用書）。6、《權力和資本交換的典型樣本》（“三嚴三實”專題教育學習用書）

集中學習研討時間：8月上旬，地點：401會議室。主持人：王嗣華。領學人：宋建國。

研討題目：深入剖析“嚴以用權”的深刻內涵，黨員領導干部應該怎樣正確使用權力。

解決問題：著力解決頂風違紀搞“四風”的思想問題，糾正思想上存在的濫用權力的錯誤傾向，解決權力尋租、利益輸送的苗頭性問題，以及工作中存在的不負責任，不敢擔當的問題。

（三）嚴以律己專題，9月-10月。

學習目的：深入學習領會“嚴以律己”是黨員領導干部踐行“三嚴三實”之本。深刻把握 “嚴以律己”的關鍵在于嚴守黨紀國法的紅線，言不出格，行不逾矩。黨員領導干部必須嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩，慎獨，慎微，使思想和行動與黨中央保持一致，自覺維護中央權威。

學習篇目：1、習近平：《在第十八屆中央紀律檢查委員會第五次全體會議上的講話（新聞稿）》。2、王岐山：《依法治國 依規(guī)治黨 堅定不移推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭》（在中紀委十八屆五次全會上的講話）。3、《把守紀律講規(guī)矩擺在更加重要的位置》（201*年1月17日《人民日報》評論員文章）。4、《一個共產黨人的一輩子》（“三嚴三實”專題教育學習用書）。5、《千萬不能跟黨裝兩面人做兩面派》（“三嚴三實”專題教育學習用書）。6、《一個巨貪的雙面人生》（“三嚴三實”專題教育學習用書）。

集中學習研討時間：10月上旬，地點：401會議室。主持人：徐大義。領學人：孫照亮。

研討題目：怎樣理解“嚴以律己”是黨員領導干部的為政之本。

解決問題：著重解決無視黨的政治紀律和政治規(guī)矩，對黨不忠誠，做人不老實，陽奉陰違，自行其是，心中無黨紀，眼中無國法等錯誤思想問題。

三、有關要求

（一）切實提高思想認識。要從“全面從嚴治黨”和建設體育強省的高度，深刻認識開展專題教育的重要意義，切實增強學習的自覺性、主動性，認真研讀學習篇目，積極開展專題研討，真正做到“內化于心、外化于行”。

（二）創(chuàng)新學習方法途徑。要總結運用在黨的群眾路線教育實踐活動中的好經驗好做法，積極探索學習新方式、新途徑。將集中學習研討與個人自學相結合，將閱讀原著原文與聆聽專題講座、觀看影視資料相結合，充分運用好傳統(tǒng)媒體和互聯(lián)網等新興媒體學習平臺，切實增強學習效果。

（三）堅持做到學習研討與整改相結合。“三嚴三實”專題教育，“三嚴”是內在要求，“三實”是行為取向。要將 “三嚴三實”的要求與推進我局“十三運”周期各項實際工作緊密結合起來，邊學習研討，邊對照檢查，切實解決好工作中存在的“不嚴不實”的突出問題。

一是聯(lián)系改革實際學。按照“謀事要實”的要求，從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，明確當前體育工作改革的主攻點和著力點，使思路、政策和方案符合改革的要求和客觀規(guī)律。

二是要聯(lián)系發(fā)展實際學。按照“創(chuàng)業(yè)要實”的要求，堅持穩(wěn)中求進工作總基調，加快推進體育事業(yè)各項工作的改革發(fā)展，取得有質量、可持續(xù)的工作實績。

三是要聯(lián)系穩(wěn)定實際學。按照“做人要實”的要求，品性上正派誠實，作風上勤勉扎實，有效防范、管理、處理風險，有力應對、處置、化解社會安定挑戰(zhàn)。

來源：網絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《“三嚴三實”專題教育學習研討計劃》由互聯(lián)網用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://www.7334dd.com/gongwen/757243.html

• 上一篇：區(qū)委書記在基層治理現(xiàn)代化建設會議上的計劃
• 下一篇：河北省第二批黨的群眾路線教育實踐活動實施方案