七年級隨筆 10篇 本文簡介：

邂逅宋詞之美七（3）班　黃雅萱觀雨捧書，等候故人重逢。秋去冬來，不急不緩，就這樣，淅淅瀝瀝的天街小雨，下了一天，不肯休止。仿佛要將千百年的風云往事，一一說盡。溪橋柳岸，皆是雨聲，不絕于耳。我能做的，只有懷捧一本《宋詞》，隔窗聽雨，在一本宋詞中，與世事相忘。誰的浮生亂了誰的流年？流年寂寞，唯文字，知心

七年級隨筆 10篇 本文內(nèi)容：

邂逅宋詞之美

七（3）班　黃雅萱

觀雨捧書，等候故人重逢。秋去冬來，不急不緩，就這樣，淅淅瀝瀝的天街小雨，下了一天，不肯休止。仿佛要將千百年的風云往事，一一說盡。溪橋柳岸，皆是雨聲，不絕于耳。我能做的，只有懷捧一本《宋詞》，隔窗聽雨，在一本宋詞中，與世事相忘。

誰的浮生亂了誰的流年？流年寂寞，唯文字，知心解意。那是一個可以用一闕詞換一壺酒的朝代，也是一個可以用一首詞換一座城池的朝代。多少風流才子、絕色佳人，在宋詞的春花秋月下，把酒問青天？

幾多歲月更替，滄海轉(zhuǎn)桑田，愛憎恩怨，在光陰的溪流中，流向遠方。且看那“花自飄零水自流”，聽那“爭渡、爭渡，驚起一灘鷗鷺”。再回首，遭逢亂世荒蕪，歲月蕭條，“夢里不知身是客”，終是飄出遠方，落花流水。奔走一生，漂浮一世，只為覓得那高山流水遇的知音，尋得那“只愿君心似我心，定不負相思意”的道侶，遇得那場關(guān)于沈園的刻骨銘心的愛戀，求得那梅妻鶴子寧愿相守一生，不愿負累紅顏的決心。

世事飄忽不定，古往今來，多少人的愛與恨、勝與敗、榮與辱、生與死皆浮于紙端。走進詞里，隨東坡居士前往遭貶的惠州，云煙散盡，相忘江湖，過盡滄海，嘗遍世味，“小舟從此逝，江海寄余生�！彪S范仲淹前往大漠的邊塞，似一股清勁的雄風，伴著羌笛，喚醒了將士們的思鄉(xiāng)之情，“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。”隨李清照輾轉(zhuǎn)千里，“花自飄零水自流”，無處話凄涼。

流光容易把人拋，聽罷檐下燕子的喃喃低語，又聞秋蟲鳴唱。過往山河猶如殘垣斷壁，無需修補，自帶一種蒼茫磊落的氣勢。宋詞華麗端雅，明月清風，少了浮氣，多了一份遺世的靜美。

也許太早，也許太遲，緣分當真糊涂，未曾好好相守，便已擦肩而過。往后余生，無論時光是緩是急，我都從容不驚。此時此刻，翻開一本宋詞，執(zhí)筆聞雨，聆聽雨敲打玻璃的聲響，期待在下一個桃花爛漫的彼處，與故人重逢。

推薦理由：

不知多少文學專業(yè)的書生能寫出這樣的文章，反正我不能。信手拈來的宋詞，離合悲歡的人生，被作者一一道來，我們仿佛隨作者一起，駕一葉小舟，吟一曲小詞，彼此，相忘于江湖。

詩之雅

七（3）班　劉倚帆

翻開唐人詩集，看白鷺優(yōu)雅飛上藍天白云之中，聞菊花清雅吐馥芬芳之氣，行空山風雅，迎秋后之香。

詩圣杜甫愛國愛民，寫出成千上萬的名詩名句，將自己的報國之志融入青山綠水中�！案袝r花濺淚，恨別鳥驚心”那是國破家亡的痛楚;“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳”是那收復河山的歡喜……“雅之大者，為國為民”。

讀杜甫的詩，總會有一股熱血涌入心中，激情在胸中肆意綻放，聲調(diào)節(jié)節(jié)攀高。將他的愛國之雅用吟誦的方式呈現(xiàn)出來，乃人生一大幸事。

杜甫的英雄氣概，宏大之志雖令人佩服，但李白“對酒當歌，人生幾何”的瀟灑自在之雅也同樣令人神往！

詩仙李白遭貶，但依舊瀟灑風流，無拘無束，游山玩水，作詩飲酒。“桃花流水窅然去，別有天地非人間”的淡然和悠閑折射出李白浪漫的氣質(zhì)。

一青驢，一壺酒，一把劍，吟“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，李白的豪邁與瀟灑體現(xiàn)得淋漓盡致。面對人生的失意，他高嘆“人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟”，用充滿雅趣的詩歌去擁抱最純粹世界！

杜甫的愛國之情，李白的瀟灑自在如一滴墨水點在詩詞這幅山水卷軸之中，慢慢散去，沁人心脾。讀一卷詩詞，品一種人生，何其幸也！

推薦理由：

擁有李白杜甫的民族是偉大的，作為李杜后人的我們是幸福的。小作者能于繁忙的學業(yè)中讀一點詩詞，抒一點情懷，亦是一大幸事！

浮生若夢，為歡幾何　　

——讀《浮生六記》有感

七（3）班　萬芊芊

并不能用有趣、精致、傷感來簡單概括這本小書，之所以入得經(jīng)典行列，許是手邊有此一冊，便真如一妙友相伴。

——題記

或許有的人一生轟轟烈烈，或許有的人一生平平淡淡，又或許有的人活得碌碌無為，有的人卻光彩奪目。沈復是哪種人，我不得而知。關(guān)于他的生平，百度也僅是寥寥數(shù)語。但這本充滿清新率真、情真意切的書卻能讓人體會作者苦樂摻雜、至誠至愛的一生——沈復，他，已成經(jīng)典。

東坡詩云：“事如春夢了無痕�！痹谀切┦湃サ臅r光背后，星星點點都是回憶，若不以筆墨記錄下來，未免辜負了那一路的風光與坎坷。在作者心中，為官作宰不足掛齒，與愛人琴瑟和鳴才真是一輩子難以忘懷。

沈復的妻子叫陳蕓，女紅習得嫻熟，通曉文學詩詞，那一身才情頗受他之喜愛。每當看到“秋侵人影壽，霜染菊花肥”時，我總能體會到陳蕓的蕙質(zhì)蘭心。這樣一位妙人對于沈復更是耳鬢廝磨形影不離，愛戀之情無以言述。但人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，當蕓染了重病，只能在病榻上“兩行眼淚，涔涔流溢”之時，我便能感受到沈復的心是怎樣的支離破碎。等到她靈魂縹緲，懷恨辭世之時，我也忍不住吶喊，上天為何如此不公，讓一對恩愛夫妻只可來世再見！這人生，果然曲折坎坷。

本以為失去了蕓的沈復會痛不欲生，追隨妻子而去。但他沒有，痛苦之后他平靜地接受了現(xiàn)實，選擇“不諳世事，不染紅塵，遠離世間悲苦極樂”的方式，獨身一人云游四方。這又不禁讓我想起了莊子的《逍遙游》，“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也�；�而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。”這是多么偉大的思想��！“天道無為”是他之所想，“眾人皆醉我獨醒，眾人皆濁我獨清”就是他的追求。當夕陽西下，獨自一人，登上山頂，拈須吟哦“獸云吞落日，弓月彈六星”，與酒光對飲，喝到微醺，人生如此，豈不快哉！

沈復的一生儼如一塊純美之水晶，只見明瑩不見顯露明瑩的顏色。只見精微，不見制作精微的痕跡。我相信這種淳樸淡然，恬淡自甘的生活，正如蕓所說“布衣菜飯可樂終身”。這是否就是人活于世間的最高境界呢？浮生若夢，為歡幾何？不用大喜大悲，大起大落，不落俗世。這或許便是這本《浮生六記》想要告訴我們的吧！

推薦理由：

浩如煙海的古典著作中，《浮生六記》是太容易被忽視的一部。書中沒有大漠風沙，沒有金戈鐵馬，有的，只是至純至真的生活。唯其真誠、恬淡、自足，才為后世敬仰！作者仿佛沈復知音，讀其文而品其心，真乃高妙者也！

沒有寫完的故事　　　七（3）班　李靜儀

天氣漸漸地涼下來了。

窗外已是一片蕭瑟，甚至一絲陽光都沒有。小杜緊緊蜷縮在床上，將被子圍在自己四周，好像包成了一個飯團。

天真冷啊，她想。在S城這種南方地區(qū)，竟也能這么冷。

縮了一陣，她覺得有些無聊，于是從床上爬起來，坐到書桌前，執(zhí)起筆，在本子上一個字一個字地寫起來，時不時翻開一旁的書本，抄下一兩個句子。

她聽見身后的木門“嘎吱”一響，媽媽從門后探出頭來，在她旁邊坐下，見她又在寫，臉拉長了，把一本數(shù)學書拿起，蓋在她書上，阻斷了她的視線。

“與其寫這種東西，不如多看看書。寫一篇文章的時間，夠做幾十道題了”。

小杜只好默默地把本子收回，裝模作樣地打開數(shù)學書，眼睛一瞇，裝出極認真的樣子。一旁的媽媽盯了一會兒，站起身來，走出門。

小杜聽門“咔噠”地一響，于是飛速抽出本子，埋頭繼續(xù)寫。

過了一刻鐘左右，她覺得有些餓了。于是站起身，隨手將本子一扣，走出門。打開冰箱，見只剩一個桃，遂拿起水果刀，削去皮，啃了一口。恰好媽媽從廚房剛端出一盤豆腐，小杜趕緊從盤中揀起一塊，放進嘴里。

媽媽正從廚房中走出，見狀，嚷道：“哎呀，你這孩子，怎么這樣吃？好臟的�！毙《琶κ帐�，將拇指和食指在嘴里吮吮，放下手來，偷偷在衣服上抹了兩下。

媽媽嘆一口氣，轉(zhuǎn)身，又埋頭鉆進廚房。

過了一會兒，媽媽喊著吃飯的聲音傳了出來，小杜于是拉出椅子，在餐桌旁坐下。

桌子一旁的爸爸見她坐下，想了想，躊躇了一陣子，開口道：“小杜啊……最近成績，好像比較不好��？”小杜眼睛只是盯著飯，沉默不語。

“其實吧，你要寫作也不是不行，只是太占時間，要不……”他試探性地瞟了一眼小杜，見她沒反應(yīng)，于是繼續(xù)說：“停一段時間？”

沒有回應(yīng)。

這頓飯吃完，小杜默默地回到房間，執(zhí)起筆，一種無奈感在心頭涌起，那篇未寫完的故事被深深地掩藏進了抽屜中，她望向了窗外……

推薦理由：

這是一篇充滿無奈感的小說。小杜和她的父母在對待學業(yè)和興趣愛好之間做著不同的選擇，但無論怎樣選擇，都是一種無奈。因為魚和熊掌，不可兼得。這是一篇很有現(xiàn)實意義的小說，引人深思。

定格在記憶中的畫面　

七（3）班　余俐潔

　　小時候，我最喜歡和媽媽一起睡覺，媽媽的懷抱能讓我感到溫暖和踏實。稍大一些的時候，媽媽關(guān)愛的眼神讓我輕松愉快地度過了小學生活�，F(xiàn)在呢，我雖然已經(jīng)成為初中生，但還時常向媽媽撒嬌。尤其在那個風雨交加、電閃雷鳴的夜晚，我從那定格的畫面里領(lǐng)悟到了深深的母愛。

那是一個夏天周末的夜晚，天氣陰陰沉沉的，烏云布滿了天空，壓得人仿佛喘不過氣來，不一會兒，就下起了大雨。突然，一道刺眼的閃電劃過天空，發(fā)出一聲可怕的雷聲，我猛地一顫，不由自主抱住了媽媽。我害怕地盯著窗外電閃雷鳴的天空，一道閃電劃過天空，瞬間把屋子照得白白亮亮的，接著又黑了下去。媽媽也緊緊地抱住我，安慰道：“不怕，不怕，沒事的。 ”可是，就在閃電定格的一剎那,我怔住了,我分明看到媽媽被照得雪白雪白的臉消瘦了，鬢角不知何時長出了幾根白發(fā)。

媽媽，您十幾年來忙忙碌碌！上學路上風雨無阻地伴我同行，病床邊焦急憂慮地陪伴著我，活動中忙前跑后地為我張羅……我多想撫摸你頭發(fā)中那刺眼的白發(fā)，撫平歲月在你眼角留下的痕跡。

我很感謝那個雷電交加的夜晚，那定格在記憶中的畫面,讓我深刻地感受到了母愛的平凡與偉大。母親的愛將永遠定格在我的心房，永遠！

推薦理由：

一個懂得感恩的人是值得敬重的。小作者在那個電閃雷鳴的夜里看到了母親鬢邊的白發(fā)，回想起母親多年來為自己所付出的一切，讓我們既看到了一個偉大的母親，也看到了一個明事理、懂感恩的孩子。希望所有的孩子都像作者那樣，愛你身邊的人吧！

我的寵物　

七（3）班　朱奕丹

如果你來到我家，會在電視旁邊發(fā)現(xiàn)一個黃色的籠子，里面有一個靈活的影子，不久，它就睜著一雙黑溜溜的大眼睛，扒著門直勾勾地看著你，然后用小鼻子嗅嗅，似乎想從你身上找一點吃的。知道你沒有吃的后，它又會跑回自己的小窩，干自己的事去了。這是我的寵物——“芝麻”——一只小倉鼠。

大約七個月前，我把它從花鳥市場帶回來時，它還是一只有著灰色皮毛的小家伙，但經(jīng)過我的飼養(yǎng)，它已經(jīng)變成了一只“小豬”——胖乎乎，圓滾滾的！

“芝麻”屬于三線紫倉，是一種很溫順很安靜的品種。它最喜歡的游戲就是在我手中跑來跑去，而且一點也不注意安全！幾次差點從我手上摔下去。它也會在我身上爬，但媽媽一看到就會責罵我。它有一個球，可以鉆進去，在里面滾，這個球就會隨著它走，經(jīng)常一溜煙就跑沒了。

“芝麻”有兩個特長：一是表演雜技，兩只前爪抓住頂層的欄桿，雙爪交替，快速前進，再從一個較近的平臺跳下來，還不忘帶著挑釁的眼神看著我�？窗阉�能耐的！二是啃籠子，倉鼠是鋸齒類動物，牙齒會不斷生長，需要磨牙，我給它買了專門的磨牙石，可它不用，就啃籠子，籠子的漆已經(jīng)掉光了。

“芝麻”雖然很調(diào)皮，卻很愛干凈。跟我互動完，舔舔爪，從臉到耳朵，反復擦，模樣可愛極了，再跑進浴沙里打幾個滾。它真是一個愛衛(wèi)生的乖寶寶，難怪它的毛色總是光滑發(fā)亮。

自從上了初中后，我照顧它的時間越來越少，“芝麻”也不抱怨，它會趴在門口看我?guī)籽�。它知道我很愛它，它知道我是沒有時間，它肯定也希望我能打開籠子，趴在我手上休息一會兒。但它也希望自己不要影響我。

“芝麻”的壽命只有短短的兩年。就我而言，它只是我的一部分，而對它來說，我卻是它的全部�！爸ヂ椤�，感謝上天讓我遇上你，我會盡我所能把你照顧好的。

推薦理由：

多么可愛的小動物，多有愛心的小主人！讀罷作品，小倉鼠似乎已活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們眼前，這是多么美妙的感覺。小作者高超的語言表達技巧令人折服！

我的好朋友

七（3）班　辛嘉慧

人一生會有很多很多好朋友吧，但是在你真正有難的時候，一直陪伴你的有幾個呢？

我就有一位這樣的好閨蜜，平時愛和我互損，但我有困難時她總是第一個來幫我。

她叫秋雨涵，是我小學生涯中的第一個朋友，也是班上品學兼優(yōu)的“大姐大”，平時對誰都是滿臉微笑，是個很討人喜歡的女孩子。

“加油，我們一起努力！” 這是她常對我說的一句話。

她的鼓勵，總是會讓我想起小學發(fā)生的一件事。

不知道那年的我究竟是怎么回事，也許是暑假太長了，長得讓我忘記了什么叫學習。開學后，我的狀態(tài)非常不好，聽課不專心，作業(yè)十題錯九題，考試成績自然也一落千丈，我晚上總會偷偷躲在被子里哭。

很多好朋友都因此疏遠了我，覺得我成績太差，不愿意再幫助我。只有秋雨涵還在幫我補習數(shù)學。

有一天，她送了我一個本子，對我說：“慧子，你把所有的錯題全部抄在上面，每天放學給我，我會把答案和解析都寫上去，你得每天堅持把前一天的錯題給我講一遍。這樣子我就不擔心你會有不懂的題了。這次期末考試我一定要讓你進班級前十五！”

我一時感動得不知說什么好，我是有多么幸運，才會有她這么一個認真講義氣的朋友！為了不辜負她的期望，我也開始努力調(diào)整自己的狀態(tài)，后來，她寫給我的答案和解析也越來越少。

終于迎來了期末。

出成績后，我班級排名是第十，而她是十一。

她看見后，笑著拍拍我的背：“很好��！敢把我擠出前十，膽子不小�。　�

我調(diào)皮地沖她吐了吐舌頭。

還記得剛上初中的那幾個星期，我總是會因為對初中生活的不適應(yīng)和擔心考試成績不理想而整晚整晚睡不好覺，有時我會找她聊天，她告訴我，沒關(guān)系，不適應(yīng)很正常，她也不適應(yīng)。我們可以一起努力，加油！

然而期中考過后，我的成績還是不理想。于是我把她約出來逛街，我們一起聊天，結(jié)果聊著聊著我就哭了，我都不記得我是為什么哭了，反正她告訴我那天我哭得很傷心，嘴里嘀嘀咕咕地也不知道在說什么。晚上她安慰了我很久。后來她又把那句話重復了一遍：“加油，我們一起努力！”

日子就這樣一天一天地過著，每每想起她這句話，總覺得有依靠，有支撐！她也在努力，我為什么不和她一起努力呢？這樣想著，心里好像就舒服多了。

如今，雖然我們見面的次數(shù)少了，但我們彼此的情，在心里。有一個她這樣的朋友，我覺得很幸運，也很幸福。

推薦理由：

人生得一知己足矣。朋友，就是有難時第一個浮現(xiàn)在眼前的面孔，就是傷心時那個溫暖的肩膀。所幸，小作者有一個，真好！

消防演習

七（3）班　鄒思琴

本周五的消防演習活動，讓我的安全意識更高了。我知道了遇難時該如何避難，保護自己的安全，讓自己平安地活下去。

消防演習快開始時，趙老師叫我們出教室站好，用衣服掩蓋好口鼻，不激動，有秩序地下樓梯。突然聽見 “嘭”地一聲，往樓下一看，原來是郭大俠（注：“不是我，冤枉！”郭大俠留字）把煙霧彈給打開了。一瞬間，便冒出了橙色的煙霧，與此同時，警報聲猝不及防地響了起來，所有人爭先恐后地沖下樓梯，飛奔跑往操場。到達操場后，我卻發(fā)現(xiàn)居然有人悠哉悠哉，似閑庭信步；有人興奮快走，好似趕集……雖說這次演習的確沒有多大危險，但還是要好好、認認真真地配合一下吧！

現(xiàn)在，全國每年有不少事故是因為火災(zāi)而引起的，許多家庭因此而變得支離破碎。孩子沒有了父母，多么可憐��！父母沒有了孩子，多么悲痛啊！為了避免發(fā)生這種悲劇，我們更應(yīng)該認真地重視這種消防演習，去學習更多的消防知識。如果真遇到危險，以不慌亂，不害怕的心態(tài)冷靜逃生，那么死亡率將會大大減少。

一想到火災(zāi)就覺得是件很可怕的事情，誰也不希望有火災(zāi)發(fā)生在自己的身邊，傷害到朋友和家人。所以，我們要加強防火意識，讓噩夢遠離我們吧！

推薦理由：

很多同學把消防演習視為兒戲，其實火災(zāi)的危險就在我們身邊，提高安全意識，認真對待各種演習，都是在提高我們抗擊風險的能力。小作者能正確看待這件事，認真執(zhí)行老師們提出的要求，我想，這是會受益終生的。

可惜的瞬間

七（3）班　肖雅喆

跑道上，我攙扶著金雨涵同學向前走。她哭得很傷心，臉上腫了一塊,嘴唇上還滲著血，渾身上下有許多處擦傷，看著令人心疼。

今天是她參加校運會兩百米跑步比賽的日子。金雨涵是跑步高手，曾在區(qū)運會獲得過名次。我總是替她自負地想，區(qū)區(qū)校運動會的兩百米，對她來說，又算得了什么呢?

比賽開始前，金雨涵明顯是焦慮的，她背負了太多期望及壓力，我當時卻并沒有注意到這一點。

比賽開始了！兩百米，幾十秒的時間，我們幾個觀戰(zhàn)者比金雨涵還緊張，她跑過來時我們扯著嗓子拼命為她加油。她聽到聲音后看了一眼我們，隨后開始了最后的沖刺。

離終點只有十米的距離，金雨涵位居第二，進決賽十拿九穩(wěn)了！然而，意外發(fā)生了——在距終點一米處，她像緊繃的弦突然斷了一樣，腳下一軟，摔在了地上。

一步之遙。一步之遙!

最后，她哪怕知道已經(jīng)無法獲得名次，但依然站了起來，走過了終點線。連旁邊的體育老師都忍不住為她喝彩！

“好樣的，孩子!”

是啊，在區(qū)運會獲得過名次的人，就一定得在校運會拿下獎牌，要不然就好像做錯了一樣。很少有人注意到，我們下意識的想法其實是對“強者”的不公平對待。我們對金雨涵的期待，并沒有給予她鼓勵，反而變成了壓力。

但我想說，無論你是跑步高手還是普通同學，你都是我們?nèi)�班的驕傲。好樣的�?/p>

推薦理由：

我們習慣為成功者樹碑，卻很少為失敗者立傳。關(guān)于運動會的作品，本文是最別具一格的一篇。首先在于新奇的立意，是啊，成功者就不能失敗嗎？我們是不是對成功者太苛刻了呢？其次，語言簡潔明快，描寫細致。文末的議論可謂點睛之筆，引人深思。這樣的作品，實在難得。

寫作瑣記七（3）班　關(guān)舒心

寫作文對不同的人來說，有不同的感受。就我而言，此種心情還真是頗為復雜。

小學時，我的作文幾乎每次都被老師表揚或當范文讀�？稍谖议_心的背后總有些失落，有些心虛……因為我知道這些文章部分內(nèi)容不是我一個人完成的。它們大都經(jīng)過了媽媽華麗的“包裝”。當老師翻開作文本的那一刻，臉上總是浮現(xiàn)出燦爛的笑容。然而她或許并不知道，這篇作文里還包含著另一個人的心意。

因而當老師讓我在講臺念作文時，我總是有點心虛。記得有一次高聲念著作文時，突然看見下文有個不認識的字，我只好硬著頭皮問老師，老師微笑地反問道：“自己不會讀的字怎么會寫呢？”當時我的臉唰地一下紅了，活像煮熟的小蝦，恨不得找個縫隙鉆進去。經(jīng)過這件事后，我總會在讀之前先看一下有沒有不認識的字。這好似竊取了別人的那一份成果，心跳怦怦加速。

上初中后，每次寫作文，媽媽或許覺得我長大了，于是不再幫我修改，沒有了華麗的“包裝”。而我直接將自己“原汁原味”的作品交給老師，本子上雖然有很多圈點、批語，但我似乎比小學更開心。它雖是一個劣質(zhì)的作品，但它代表了我真正的思想。它們雖像被咬過的餅干，但它至少全部出自我的手，我的心，因此我不會再心虛。當我隨筆寫得好時，我明白這是專屬我的榮譽！

寫作伴隨著我的成長，它就像是一個好朋友，和我一起分享我的喜怒哀樂！

我終究是愛寫作的。

推薦理由：

被包裝的完美和真實的不完美誰更有價值？或許仁者見仁，智者見智。小作者更喜歡自己的“丑小鴨”。但我們相信，這只“丑小鴨”終究會在老師、父母的幫助下變成美麗的“白天鵝”！

七年級隨筆 10篇 本文關(guān)鍵詞：七年級，隨筆

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