大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)置計(jì)劃

大班區(qū)域活動(dòng)設(shè)置計(jì)劃表

區(qū)域設(shè)置意圖預(yù)期目標(biāo)起止時(shí)間名稱音樂彭孩子們喜歡音樂，喜歡在平時(shí)哼重點(diǎn)目標(biāo)：孩子能初步掌握音高和201*年9月恰恰哼，如何讓孩子在生活中學(xué)到音五線譜的認(rèn)識(shí)，初步喜歡利用各種201*年1樂的技能，并由此產(chǎn)生對(duì)音樂的器具打節(jié)奏，聽節(jié)奏。月興趣，老師設(shè)置了這個(gè)區(qū)域，既有可操作性，又符合大班的年齡長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子對(duì)音樂活動(dòng)的興趣，并能在平時(shí)生活中找到發(fā)揮特點(diǎn)。的平臺(tái)，能創(chuàng)造出各種不同的節(jié)奏。智力屋大班的孩子不僅喜歡玩玩具，對(duì)重點(diǎn)目標(biāo)：孩子能充分操作材料，201*年9月于事物有了自己的認(rèn)識(shí)，喜歡問以達(dá)到孩子的探索目的，了解各種201*年1許多為什么，老師針對(duì)孩子這一游戲的規(guī)則，并嘗試自己設(shè)立游戲月特點(diǎn)設(shè)置了這個(gè)區(qū)域，主要是把規(guī)則。對(duì)于輸贏有一顆平常心。平時(shí)孩子感興趣的和科學(xué)活動(dòng)延伸部分放到這里，讓孩子有充分長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：孩子能對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，對(duì)事物有探索心理，喜歡問為的時(shí)間操作和了解。什么，并學(xué)著自己找出答案。健身房健康是孩子的根本。在幼兒園要重點(diǎn)目標(biāo)：調(diào)動(dòng)孩子玩的興趣，建201*年9月給孩子創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)和調(diào)節(jié)進(jìn)行立孩子玩的規(guī)則，讓孩子在玩的時(shí)201*年1健康鍛煉和培養(yǎng)孩子喜歡運(yùn)動(dòng)的候能學(xué)習(xí)保護(hù)自己的技能。月興趣。現(xiàn)在的孩子由于關(guān)在單元房里，沒有大面積的活動(dòng)區(qū)域，長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：鍛煉孩子的身體，增強(qiáng)有些孩子不喜歡玩，不敢玩和玩孩子的體質(zhì)，并讓孩子發(fā)現(xiàn)許多玩的時(shí)候不知怎么保護(hù)自己，這個(gè)的方法，學(xué)著自己發(fā)明創(chuàng)造玩的方區(qū)域就是讓孩子有更多的，更好法。的玩�！肮�(jié)約中國(guó)”是中國(guó)現(xiàn)在在倡導(dǎo)重點(diǎn)目標(biāo)：讓孩子能創(chuàng)意的將廢舊201*年9月的一個(gè)新的話題，如何讓孩子在材料制作成各種小玩意布置教室，201*年1環(huán)保創(chuàng)平時(shí)的生活中了解這個(gè)口號(hào)，老并愿意收集金點(diǎn)子，在家里形成節(jié)月意墻師設(shè)置了這面墻，讓孩子能參與約的好習(xí)慣。制作參與收集，更深層次了解這個(gè)活動(dòng)。同時(shí)能向社區(qū)、家庭推長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí)，初步了解我們國(guó)家的資源情況，并廣。愿意向周圍人宣傳節(jié)約的口號(hào)。時(shí)間是孩子在大班一整年里要貫重點(diǎn)目標(biāo)：初步了解時(shí)間的不同表201*年9月穿的內(nèi)容，在上學(xué)期，我們主要現(xiàn)方式，知道時(shí)間和人們?nèi)粘Ｉ��?01*年1時(shí)間廊讓孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間的許多種表現(xiàn)方的關(guān)系。月式，并了解時(shí)間的重要性，通過區(qū)角中各種材料的操作，讓孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：培養(yǎng)在日常生活的遵守時(shí)間。，珍惜時(shí)間，能初步看懂時(shí)對(duì)時(shí)間有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。間。桌面玩具是孩子交往的重要平重點(diǎn)目標(biāo)：學(xué)習(xí)管理玩具，培養(yǎng)孩201*年9月臺(tái)，孩子們?cè)谶@里學(xué)習(xí)謙讓、協(xié)子給玩具設(shè)置標(biāo)簽，制定出租和借201*年1玩具吧商、分享，作為一個(gè)社會(huì)交往職用時(shí)的規(guī)則。月能，我們保留下來，并投注了新長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)：愛護(hù)玩具，在活動(dòng)中能的內(nèi)容。和同伴和睦相處。開動(dòng)腦筋，相處和別人不一樣的辦法。

區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)表

班級(jí)苗4班區(qū)角名稱男孩女孩放置地點(diǎn)一樓樓梯下區(qū)角創(chuàng)設(shè)在平時(shí)觀察中發(fā)現(xiàn)，小班的多數(shù)幼兒已能分清自己是男孩還是女孩。當(dāng)有人把女意圖與目孩叫成“小弟弟”時(shí)，女孩會(huì)感到不安，甚至?xí)�糾正別人：“我不是男孩，我是的女孩�！钡�孩子們對(duì)別人的性別辨別還不能很好的理解，僅僅通過明顯的外在特征（如：頭發(fā)的長(zhǎng)短）加以辨認(rèn)�！澳泻⑴�孩”區(qū)角的創(chuàng)設(shè)，旨在通過輕松愉悅的游戲環(huán)境讓孩子們了解自我、認(rèn)識(shí)自我，達(dá)到提高孩子們性別意識(shí)的目的。材料1、圖書、包裝紙上剪下來的男女人物圖。2、公共場(chǎng)所常見的男女性別標(biāo)志圖。投放情況教師指導(dǎo)要點(diǎn)3、男女孩布娃娃若干；男孩、女孩用品（服裝、鞋子、日常用品等）及卡片若干。4、有明顯區(qū)分的男女孩玩具若干；鏡子、紙若干。第一階段：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己的五官及主要功能，了解和認(rèn)識(shí)自己身體特點(diǎn)。1、提供大鏡子，引導(dǎo)幼兒觀察鏡中的自己，說說自己身上有什么。2、看著鏡中的自己，畫畫自己。第二階段：幫助幼兒區(qū)分自己是男孩還是女孩。1、提供男女性別標(biāo)志圖，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。2、啟發(fā)幼兒想想熟悉的人中誰和自己是一樣的性別。第三階段：進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別。1、提供一些男孩和女孩服裝的卡片（或?qū)嵨铮�，�?qǐng)幼兒選出與自己性別相一致的衣服卡片，并說一說，男孩應(yīng)該穿什么樣的衣服，女孩應(yīng)該穿什么樣的衣服。2、引導(dǎo)幼兒在使用男女孩各類物品的過程中，體驗(yàn)性別的不同。1、活動(dòng)前，老師只是將男、女孩的常用物品進(jìn)行了較為明顯的劃分，沒有要求幼兒一定要在哪個(gè)區(qū)玩。但活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)孩子還是有意識(shí)地按自己的性別特征選擇了相應(yīng)的區(qū)塊，說明他們具有了一定的性別意識(shí)。2、小班年齡的幼兒一般以平行性游戲?yàn)橹�。因此，這一階段老師為孩子們投放了很多相同的操作物（如：女孩區(qū)的梳子、鏡子、蝴蝶結(jié)；男孩區(qū)的小汽車、恐龍玩具）。他們非常愿意擺弄這些活動(dòng)材料，女孩子會(huì)相互幫忙將大蝴蝶結(jié)比劃到腰間做裝飾，照鏡子的樣子也是有模有樣；男孩子呢，則不厭其煩地?cái)[弄著汽車和恐龍，或拿著汽車相互撞來撞去，或?qū)⒆约合矚g的恐龍占為己有。1、環(huán)境方面：（1）用于劃分兩個(gè)區(qū)的大積木常常被小朋友碰倒或搞亂，一定程度上干擾了孩子的游戲；積木是空心的，有些孩子會(huì)干脆坐、站在積木上，這樣勢(shì)必會(huì)造成一定的安全隱患。（2）活動(dòng)區(qū)范圍有限，每個(gè)區(qū)安排4-5名幼兒顯得較為擁擠，限制了孩子的活動(dòng)空間。2、墻上的衣服用寬透明膠粘常常會(huì)掉下來，帶來了不必要的重復(fù)性工作，占用了老師的寶貴時(shí)間。3、由于活動(dòng)區(qū)設(shè)置在走廊公共區(qū)域，其他班的幼兒有時(shí)也會(huì)在家長(zhǎng)的陪同下進(jìn)入?yún)^(qū)域活動(dòng)，玩完不能及時(shí)收拾整理，活動(dòng)區(qū)顯得常常凌亂不堪。1、減少活動(dòng)的人數(shù)，男孩女孩區(qū)分別安排3名幼兒。2、衣服用釘子固定，確保釘子釘牢，并對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，不靠近墻面玩，不隨意拔釘子，有問題及時(shí)匯報(bào)。3、建議各班老師對(duì)幼兒進(jìn)行區(qū)域常規(guī)性教育，并在活動(dòng)區(qū)標(biāo)上明顯的指示標(biāo)記，教育幼兒玩好玩具收拾整齊。幼兒區(qū)角活動(dòng)情況存在問題調(diào)整方案

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第二幼兒園201*201*學(xué)年度上學(xué)期

菠蘿（七）班區(qū)域活動(dòng)計(jì)劃

徐玉琪

幼兒園的活動(dòng)區(qū)域具有多樣性，自由性和趣味性，能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。幼兒園的各種活動(dòng)的探索過程要比探索的結(jié)果重要，區(qū)域活動(dòng)正好為幼兒提供探索的機(jī)會(huì)，讓幼兒在動(dòng)手操作中加以認(rèn)知，區(qū)域活動(dòng)不僅是集中教育活動(dòng)的延伸、拓寬與補(bǔ)充，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。教師通過觀察記錄，根據(jù)活動(dòng)情況及時(shí)進(jìn)行修正、補(bǔ)充。探索活動(dòng)是幼兒的一種自主性和和實(shí)踐活動(dòng)，幼兒個(gè)體間存在差異，對(duì)問題的探索能力是不同的，我們提供的操作材料應(yīng)有適用的層次性，提出的操作要求應(yīng)有所不同，以增進(jìn)幼兒的興趣和活動(dòng)活動(dòng)深度一、本學(xué)期區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)

能主動(dòng)、積極、有創(chuàng)造性地開展各類區(qū)域活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的交往能力，口語表達(dá)能力，動(dòng)手能力、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、表現(xiàn)力、認(rèn)知能力和審美能力。能熟練地掌握各類活動(dòng)的基本技能，能綜合運(yùn)用材料和探索材料的各種玩法。每開展一個(gè)區(qū)域活動(dòng)，學(xué)習(xí)有始有終，堅(jiān)持活動(dòng)主題，努力克服困難，達(dá)到活動(dòng)目的�；顒�(dòng)中友好交往，并能協(xié)調(diào)相互關(guān)系，自己想辦法解決活動(dòng)中的問題。培養(yǎng)幼兒的控制能力和責(zé)任心，敢發(fā)表自己的意見和要求，掌握合作和分享的種種技能。針對(duì)各個(gè)區(qū)域活動(dòng)制定目標(biāo)開展實(shí)施，具體目標(biāo)如下：（一）益智區(qū)

1、正確運(yùn)用多種材料（七巧板、數(shù)字、圖形等），探索多樣化的玩

法，發(fā)揮創(chuàng)造性，一物多用。2、活動(dòng)有目的，操作認(rèn)真。

3、能有重點(diǎn)的講述自己的操作過程與結(jié)果，有探索欲望。4、能自覺、有條理的收拾游戲材料。（二）手工區(qū)

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)色彩感興趣，愿意選用自己喜愛的顏色均勻飽滿地構(gòu)圖。

2、會(huì)收集利用各種廢舊材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)自己所感受的事物。3、會(huì)用多種工具材料與同伴，用涂、畫、捏、折、撕、貼、剪、印染等方法有創(chuàng)造性地合作完成作品。

4、并能交流講述活動(dòng)內(nèi)容與作品，相互學(xué)習(xí)促進(jìn)。（三）玩具角

1、能運(yùn)用積木拼搭自己熟悉的物體，并能與同伴共同游戲，不爭(zhēng)搶游戲材料

2、能自覺愛護(hù)游戲材料，能用支撐的技能用廢舊材料表現(xiàn)不同造型的建筑，并嘗試在周邊進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾

3、能大膽表達(dá)自己的意見，正確解決同伴間的糾紛。能自覺收拾游戲材料。（四）表演區(qū)

1、學(xué)會(huì)互相協(xié)商，分配角色。

2、根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行游戲，能熱情招待客人。

3、結(jié)束時(shí)整理好物品。4、能夠看圖講述故事。5、根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色表演（五）閱讀區(qū)

1、閱讀時(shí)保持安靜，不大聲講話，不影響別人。

2、注意用眼衛(wèi)生，眼睛與書保持一定距離，坐姿端正，看完書要及時(shí)整理，擺放整齊。

3、對(duì)文字感興趣，能在成人的啟發(fā)上認(rèn)讀漢字，愿意學(xué)說普通話，4、初步養(yǎng)成愛惜圖書的好習(xí)慣，能初步看東圖畫書中的主要內(nèi)容，并能夠表演。

二、具體措施：

1、通過與幼兒討論，把原來我們創(chuàng)設(shè)的區(qū)域再一次建立起來，并請(qǐng)幼兒收集各種廢舊材料豐富活動(dòng)的內(nèi)容。另外，創(chuàng)設(shè)若干新的區(qū)域，可發(fā)動(dòng)幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。

2、在日常生活中，豐富幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，開拓幼兒眼界。平時(shí)利用散步等活動(dòng)，帶領(lǐng)幼兒觀察周圍的社會(huì)生活。

3、利用晨間談話，一日活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行禮貌教育，平時(shí)教育幼兒用禮貌用語。

4、活動(dòng)區(qū)提供一定數(shù)量、形象的玩具，能讓幼兒充分發(fā)揮創(chuàng)造性地玩出一些花樣。

5、提供一些半成品材料，讓他們?cè)谕娴倪^程中，學(xué)會(huì)愛惜材料。教師一角色身份參與游戲活動(dòng)，幫助幼兒能更形象逼真地玩。6、在區(qū)域活動(dòng)中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點(diǎn)，可供不同幼兒操作。每周為幼兒新增活動(dòng)內(nèi)容及材料，提高幼兒活動(dòng)興趣，同時(shí)提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

7、教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。教師每天都有一項(xiàng)活動(dòng)作為重點(diǎn)輔導(dǎo)。加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)每一位幼兒的活動(dòng)積極性。

8、充分發(fā)揮區(qū)域活動(dòng)的特別功能，使個(gè)別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。

9、觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的順利開展。教師密切注意幼兒在游戲中的情況，記好游戲記錄。

10、重視每一次的區(qū)域活動(dòng)和紙藝活動(dòng)，在原有基礎(chǔ)上逐步新增材料，認(rèn)真輔導(dǎo)，充分發(fā)揮區(qū)域的教育功能。

11、抓好活動(dòng)后的評(píng)價(jià)及整理工作，如：對(duì)于每次存在的問題將作為重點(diǎn)來說，不僅及時(shí)指出、糾正，第二次游戲大家還討論、學(xué)習(xí)。通過不斷練習(xí)，相信幼兒的游戲水平會(huì)在上一個(gè)臺(tái)階。四、區(qū)域活動(dòng)安排第一、二周

一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)：記錄實(shí)物數(shù)量、感知10以內(nèi)的數(shù)。二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū)：制作賀師卡，知道教師節(jié)。

三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)玩具區(qū)：拼搭房子、小花、玩具等物掌握技能。四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)：《長(zhǎng)大真好》能與同伴合作表演。五區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀區(qū)：進(jìn)區(qū)要求安靜，不隨意亂取亂放圖書，養(yǎng)成看書好習(xí)慣。第三周

一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)：學(xué)寫15的數(shù)字。二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)美工區(qū)：生日大蛋糕。

三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)玩具區(qū)：組合拼搭美麗的幼兒園，培養(yǎng)組合能力。四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)：創(chuàng)編《兩只小手》，發(fā)揮創(chuàng)造力。五區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀區(qū)：認(rèn)識(shí)一些漢字及動(dòng)作的圖片。第四周

一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)：數(shù)物接龍游戲。二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū)：泥人小伙伴。三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)玩具區(qū)：用各種積木拼搭人物。

四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)：創(chuàng)編《請(qǐng)你跟我這樣做》，培養(yǎng)創(chuàng)造性。五區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀區(qū)：幼兒看圖講述《我的家》。第五、六周

一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)：棋子走迷宮。

二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū)：用火柴拼畫各種東西，發(fā)揮想象力。三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)玩具區(qū)：拼搭桌子、椅子、家用電器等。四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)：《歡樂舞》。五區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀區(qū)：幼兒看圖講述《我的家》。第七周

一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)：找座位，讓幼兒知道一一對(duì)應(yīng)。二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū)：制作花籃，發(fā)展動(dòng)手能力。三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)玩具區(qū)：開抽箱，訓(xùn)練幼兒靈敏度。四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)：演。

五區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀區(qū)：圖閱讀室兩人合作看書，并相互表演，養(yǎng)成看書好習(xí)慣。第八周

《洋娃娃和小熊跳舞》能與同伴合作表

一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)：組織幼兒拼接七巧板。二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū)：指導(dǎo)幼兒制作紙漿畫。三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)玩具區(qū)：用積木拼搭《我的祖國(guó)》。四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)：表演故事《猜猜我有多愛你》。五區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀區(qū)：看圖講述《小熊醫(yī)生》。第九、十周

一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)：看圖用分合式記錄。二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū)：制作小鴨船。三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)玩具區(qū)：用各種積木拼搭公園。

四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)：《來猜拳》能與同伴合作表演，發(fā)展幼兒靈敏性。

五區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀區(qū)：開展小小故事會(huì)，培養(yǎng)幼兒在同伴面前大膽講述故事。第十一、十二周

一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)：進(jìn)行串珠練習(xí)，發(fā)展幼兒的精細(xì)動(dòng)作二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū)：用各種廢舊物材料來裝飾自己的穿著。

三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)玩具區(qū)：用各種積木和廢舊材料拼搭馬路。四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)：《小鳥學(xué)飛》聽音樂做動(dòng)作。五區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀區(qū)：進(jìn)入閱讀室培養(yǎng)幼兒良好的坐姿，形成正確的用眼方法。第十三周

一區(qū)域去活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)：給數(shù)字排大小。

二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū):《做蛋糕》鞏固搓、團(tuán)、壓等技能。三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)玩具區(qū)：用各種積木盒子拼搭汽車。

四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)：《熊和石頭人》能與同伴合作表演。五區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀區(qū)：簡(jiǎn)述故事《小狐貍和小刺猬》。第十四周

一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū):用簡(jiǎn)單的幾何圖形拼圖。二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū)：用各種材料制作汽車。三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)玩具區(qū)：用積木拼出小房子。

四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)：《小老鼠上燈臺(tái)》發(fā)展幼兒靈敏性。五區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀區(qū)：看謎語圖片猜動(dòng)物。

第十五周、十六周

一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)：十二生肖的排列。

二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū)：《服裝廠》用各種材料制作服裝。三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)玩具區(qū):用各種積木拼搭魚類。

四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū):小老鼠上燈臺(tái)》發(fā)展幼兒靈敏性。五區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀區(qū)：創(chuàng)編講述《冬天的故事》。第十七、十八周

一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)：左和右，并能聽口令變換。二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū)：小手制作比賽。

三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)玩具區(qū)：請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象，進(jìn)行玩具創(chuàng)意比拼。四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)：請(qǐng)幼兒表演故事《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》五區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀區(qū)：看圖講故事。第十九、二十周

一區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)益智區(qū)：投球?qū)��?duì)碰

二區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)手工區(qū)：露一手展覽會(huì)，能展示自己的才能。

三區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)玩具區(qū)：隨意拼搭小舞臺(tái)，發(fā)揮創(chuàng)造性。四區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)表演區(qū)：慶祝元旦活。

五區(qū)域活動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)閱讀區(qū)：閱讀關(guān)于自然現(xiàn)象的圖片及漢字。

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