黑林鎮(zhèn)小學201*年教職工年度考核工作總結

黑林鎮(zhèn)小學201*年教職工年度考核

工作總結

黑林鎮(zhèn)中心小學201*年1月

黑林鎮(zhèn)小學二00六年教職工年度考核

工作總結

為認真抓好全鎮(zhèn)小學201*年度教職工年度考核工作，我校注意認真貫徹落實教育局《關于轉發(fā)〈關于做好201*年度全縣機關事業(yè)單位工作人員年度考核工作有關問題的通知〉的通知》精神，切實加強對教職工考核工作的組織領導，規(guī)范工作程序，增強工作透明度，圓滿完成了年度考核工作，現(xiàn)將本鎮(zhèn)小學201*年度教職工考核工作情況總結如下：

一、健全組織，加強領導

中心校成立了由校長、黨支部、工會、中心校職能部門負責人及教師代表8人組成的考核工作領導小組：

組長：劉傳瓊副組長：盧華偉

組員：鄭仕成熊傳京尹圣成陳偉

溫世勇熊紀鵬

同時成立了由7人組成的業(yè)務考核小組：組長：陳偉副組長：溫世勇

組員：陳家湖李敬德仲崇任陸繼強熊紀鵬下設完小級考核小組9個，具體負責對教職工的考核工作。由于我鎮(zhèn)小學建立健全了考核組織領導機構，切實加強了對這項工作的領導，因此，今年的考核工作進行得非常順利。二、規(guī)范程序，增強透明度

201*年1月24日，中心校成立了考核工作領導小組和業(yè)務考核小組，針對我鎮(zhèn)小學具體工作實際，依據(jù)切實可行的考核方案，按方案規(guī)范有序地開展工作。201*年1月25日，中心校召開了完小校長、領導小組和業(yè)務考核小組成員參加的專題會議。會上學習了縣教育局文件，通過學習，與會人員明確了年度考核工作的重要意義、方法程序及要求。會后，各校分別召開了全體教職工會議，學習了縣局考核通知的原文，傳達了中心校會議精神，又學習了中心校考核方案，為考核工作的順利開展奠定了思想基礎。

1月25日，各校考核工作小組組織被考核者述職；要求根據(jù)上學年末綜合考核成績，結合本學期平時檢查考核情況，進行綜合考核，組織教師分類測評。在此基礎上，向中心校業(yè)務考核小組提出各位教師的建議等次，被考核者填寫考核登記表，由主要領導根據(jù)平時考核測評及個人總結寫出評語，提出了考核等次意見。

1月26日中心校召開考核領導小組和業(yè)務考核小組會議，審定了每個教師的考核等次。同時認真聽取了劉傳瓊同志的述職報告，經(jīng)過討論，對該同志提出了建議等次為“合格”。接著將確定“優(yōu)秀”等次的所有人員名單在各校校務公開欄公示，同時把全鎮(zhèn)每位教師的考核結果公示并通知本人。

在整個考核工作中，學校自始至終本著公開、公平、公正的原則，做到公開縣局分配的“優(yōu)秀”等次指標數(shù)，公開考核方案，公開組織機構，公開操作程序，公開考核結果。廣泛接受監(jiān)督，在公示期內有質疑的公開解答。由于加強了透明度，在考核過程中沒有一人提出異議。考核增進了團結，鼓起了干勁，這必將促進我鎮(zhèn)小學教育教學質量的進一步提高。

三、考核結果

今年，我鎮(zhèn)小學教職工共192人參加考核，其中公辦181人（含退休5人），向縣局建議“優(yōu)秀”等次27人。民辦11人，建議“優(yōu)秀”等次1人。

黑林鎮(zhèn)中心小學201*年1月29日

擴展閱讀：黑林鎮(zhèn)中心幼兒園201*-201*學年度第二學期家長工作總結

黑林鎮(zhèn)中心幼兒園201*-201*學年度第二學期

家長工作總結

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園、家庭、社會三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受，幼兒園對家庭教育指導的重要性也已成為大家的共識。本學期我園的家教指導工作在園領導的重視下，在家委會成員的協(xié)助下，在各班老師及家長的密切配合下，出色地完成了各項工作，使家園共育真正成為促進幼兒全面發(fā)展的有效途徑�，F(xiàn)對本學期工作做如下小結：

一、腳踏實地做好各項常規(guī)工作1、加強班主任自培工作

在教育越來越強調生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強“班主任自培基地”的學習，有家教指導理論的學習，熱點問題的討論。過自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展。由于本學期新教師較多，給家教指導工作帶來了一些不利因素，通過自培基地的學習，帶動新教師做好家教指導工作。

2、以家長開放日為契機，提高家長育兒水平

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教育方法、教育目標，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開始的時候，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道應該先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負面影響。本學期我們針對這種情況，及時作出調整，開放日之前，先征求家委會成員的意見把教育活動的目標、內容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進步了，那怕是一點點進步，也要及時提出表揚，而不應該拿著別人孩子的優(yōu)點比自己孩子的缺點，來埋怨、諷刺、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進心。通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動配合，取得教育的一致性。另外，各班的親子游戲也將知識、能力、生活、情感等各方面的內容相結合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的歡迎。從家長反饋表可以看出，家長對我們的教學都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地進行家庭教育。

3、以家訪活動為補充，促進“問題兒童”的健康發(fā)展家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個組成部分，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒進行，如：性格內向的孩子，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展。除了早晚接送孩子進行隨機家訪指導、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實際情況進行走訪，并做好詳細的家訪記錄和分析。

4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進行教育交流的一塊園地。本學期各班老師根據(jù)二期課改的精神，結合各班實際，在家園欄的欄目設置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》、《娃娃畫報》等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教知識。經(jīng)�？吹郊议L駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動效應。

5、評選好家長，以點帶面發(fā)揮榜樣作用

學期初，我們在家委會會議上通過了“鎮(zhèn)好家長”的十條行為規(guī)范，為了鼓勵先進，每班由班主任老師推薦一名好家長，家教領導小組審批，整個評比過程也是家庭教育質量提高的過程。利用《家園小報》和家長學校交流育子經(jīng)驗，使成功的育子經(jīng)驗得到輻射。

二、本學期工作的新突破1、家委會活動經(jīng)常性、制度化

家委會是幼兒園家教指導工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用，本學期我們的家委會會議基本上作到每月一次。開學初，由班主任推薦具有一定修養(yǎng)和教育見地的家長組成家委會，明確了家委會的權利和義務，制訂了黑林鎮(zhèn)好家長的十個行為規(guī)范，商討秋游、家長會等各項活動，參與幼兒園的日常管理，為我園的遠景規(guī)劃提供意見和建議，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用。

2、重視0-3歲嬰幼兒教育隨著社會的進步，0-3歲嬰幼兒的教育正越來越受到社會各界人士的重視，我們能深切地感受到嬰幼兒早期教育是基礎教育的基礎，是牽系千家萬戶的頭等大事，是一個地區(qū)可持續(xù)發(fā)展的保證，也是一個民族興旺發(fā)達的前提。我們鎮(zhèn)的0-3歲指導工作也得到了領導的高度重視，建立了以黑林中心幼兒園老師和村婦代會主任為主的落實嬰幼兒早期教育的隊伍。本學期，我們還參加了區(qū)0-3歲嬰幼兒指導中心的培訓，各項工作也日趨正常、規(guī)范。開學初，我們利用各村婦女主任的力量，對全鎮(zhèn)0-3歲嬰幼兒的情況進行了摸底調查，并把所有的資料整理歸檔存入電腦，發(fā)到區(qū)早教指導中心，并制定了指導計劃。

《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”我園的家教指導工作還存在著許多不足之處，隨著二期課改的不斷深入，我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家教指導工作的薄弱之處，將家教指導工作做得更好。

黑林鎮(zhèn)中心幼兒園

201*年6月

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