班主任例會制度

一、班主任每月集中開會至少一次，會議內(nèi)容主要是總結(jié)

前階段班主任工作情況，布置下階段班主任工作，進行班主任培訓活動。會議由德育處或副校長主持，大隊輔導員列席。

二、無特殊情況一律不準缺席，確有特殊情況不能到會者，要在會前請假，會后要及時掌握會議內(nèi)容。會議的出勤情況與班主任月目標考核掛鉤。

三、班主任例會要有完整的會議記錄，并要有到會人員簽名。

四、班主任會議上要學習教育學、心理學理論，學習先進的教育思想。

五、若要傳達、落實上級教育行政部門的有關(guān)文件精神，可臨時組織召開班主任會議。

六、每學期要組織召開一次班主任經(jīng)驗交流會或班主任沙龍，交流好的經(jīng)驗和做法，研討學校德育工作。七、研究班級、少先隊工作，對班級德育教育工作的開展和存在的問題提出建議和解決思路，并貫徹執(zhí)行。

八．對突發(fā)和意外事件進行緊急磋商，提出解決辦法。九、因特殊情況取消、改期或臨時安排的會議由德育處另行通知。

班主任例會制度

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小學班主任例會制度

一、建立班主任例會制度的必要性和緊迫性

現(xiàn)在的學生需要學校、教師的引導、矯正，更需要班主任的悉心關(guān)懷、幫助和教育。我校教育教學現(xiàn)狀需要加強班主任隊伍建設(shè)。怎樣在保證質(zhì)量的前提下，較快地形成一支與學校規(guī)模相當、適應當前教育需要的班主任隊伍成為學�？紤]的一件大事。

二、班主任例會制度的建立

面對如此形勢和條件，學校決定建立班主任例會制度。目的是通過規(guī)范班主任管理制度，突出班主任工作的重要性，明確班主任的工作職責，完善班主任的工作內(nèi)容，充分發(fā)揮班主任在學校教育教學中的重要作用，為我校爭創(chuàng)國家級名校奠定基礎(chǔ)。

三、班主任例會的內(nèi)容（一）例會安排

1.會議時間：例會每月一次，一般安排在每月第一月的星期二上午第三節(jié)課進行。

2.會議主持：校長或教導處主任。

3.參加對象；全校班主任、校級領(lǐng)導、有關(guān)教師。（二）例會內(nèi)容

1.一月回顧，總結(jié)反饋一月學校涉及班級學生要事。2.下月安排，根據(jù)學校學期教育教學總體計劃及目前學生現(xiàn)狀安排一月重點工作。3.交流溝通，全校班主任平時很難聚會交流，借例會為平臺，加強班主任之間，班主任與學校之間的溝通，以便及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，以及探討工作經(jīng)驗與方法。4.工作指導，包括理論指導和實踐指導。創(chuàng)造條件通過外請內(nèi)薦，為班主任作工作指導。5.一月重大事件剖析與落實。上一月發(fā)生的重大事件成因分析，總結(jié)形成案例；本月重大事件的詳細落實。6.班會課集體備課。重點從學生心理教育角度開設(shè)班會公開課。7.上情下達，如學校有大事需及時告知班級學生，或者校長認為有些事情須傳達至班主任，可在班主任例會上傳達。

四、班主任例會實施情況

自本學期初至今，班主任例會堅持定時定點定內(nèi)容。雖然部分班主任的家離學校較遠，但都能以學校工作大局為重，堅持每月參加例會。使班主任例會能順利地進行，在例會上各項任務基本得到落實，初步達到預期目的。

班主任例會是個新事物，需要班主任及校領(lǐng)導的重視與支持，使其不斷完善發(fā)展壯大，使其在學校班級管理中發(fā)揮更大作用。

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