團隊、團結、團聚班會總結

主題班會團隊、團結、團聚的總結

時間：201*年11月6日地點：王家灣農家樂與會人數(shù)：44

負責人：郭君美、龍開權

活動目的

1.為了增進同學們之間感情。2.為了加強團隊的凝聚力。3.為了培養(yǎng)同學們的互相協(xié)作能力4.為了提高同學們的動手能力。

通過共同參與的活動，在歡樂的氣氛中，使學生享受班級的溫暖，從而增強班級的凝聚力。

活動大綱：

第一項：8點圖書館前集合買菜，預計9點出發(fā)第二項：9

點半到達，開始準備中餐。

第三項：組織活動。班會過程：1、引言

班級的團隊、團結、團聚力是班級存在的必要條件，也是使班級發(fā)揮潛能的催化劑。凝聚力離不開人與人之間相互了解、相互信任、相互尊重、相互理解、相互協(xié)作以及相互關心。雖然說起來很虛，看不見又摸不著，但它卻總能讓班級以外的其他人真切感受到，也能讓身處這個班級的成員共同進步，時刻煥發(fā)出屬于這個班的特殊氣質。希望我們班也能形成一股屬于班的凝聚力。

2小組同學獨唱

。

3.相互了解:活動方案1：猜猜我是誰？游戲方法：

1.每一位同學用一張紙寫上自己的特征（可以是外貌特征，也可以關心是性格特征等）2.收集所有的紙張，放在一起。每次請一位同學上講臺抽貼紙并念上面的內容，給一次機會猜出該紙張的主人，如不正確，可請另一個同學幫忙，若正確，則由該同學可繼續(xù)抽紙張猜人名；若不正確，則紙張主人主動站出來承認后，由其繼續(xù)抽紙張猜人名�？偨Y：通過游戲，我們可以更加了解自己，不熟悉的人開始相互了解，已熟悉的有了進一步的交流。這利于融洽人際關系，增進我們的交流。相互信任

活動方案2：蒙眼過障礙（體會互幫互助、團結協(xié)作）（5分鐘）

用凳子、桌子組成一個障礙區(qū)。要求一位學生第一次雙眼被蒙住，翻越障礙區(qū)，第二次在兩位同學的攙扶下再次翻越，第三次在同學攙扶并以適當?shù)目诹钪笇�下再次翻越，每次都做好計時，加以比較。

活動方案3：各組分別進行釣魚、摘橘子限時比賽

班會結語：

團結作為一個寬泛的概念，生活中無處不體現(xiàn)其價值，只要我們去留心，我們就會從中不斷收益，在學習過程中，我們在老師的指引下掌握知識，大學的一個顯著的特點便是培養(yǎng)獨立式考的能力，而這并沒有抹殺團結的巨大作用，因為我們的能力有限。如果遇到不懂的地方而帶過，就會有越來越多的問題。這種情況下，就應該虛心請教，學會團結合作。在生活中，團結能夠幫助我們建立良好的人際關系，通過團結能夠提升一個集體的凝聚力。我們平時應該參加一些團隊合作活動，從中可以不斷學習，提高自身的能力。一個巴掌拍不響，眾人拾柴火焰高，步入高速發(fā)展的時代，科技不斷發(fā)展，人們的素養(yǎng)不斷提高，僅靠個人的力量已無法滿足社會的競爭需求，作為祖國棟梁的大學生，需要不斷提升團結的能力，以適應時代發(fā)展的需要。

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《團隊、團結、團聚》主題班會總結

為了貫徹學院的有關文件精神，加強我機械系11級機制一班班學風建設，提高學生的學習主觀能動性，豐富校園文化生活、建設和諧校園，達到學風建設的目標。針對目前我們班大部分是男生，大多以自我為中心、同學之間缺乏合作意識，與人交往容易產(chǎn)生矛盾，召開此次"團隊、團結、團聚"主題班會。

團結作為一個寬泛的概念，生活中無處不體現(xiàn)其價值，只要我們去留心，我們就會從中不斷收益，在學習過程中，我們在老師的指引下掌握知識，大學的一個顯著的特點便是培養(yǎng)獨立式考的能力，而這并沒有抹殺團結的巨大作用，因為我們的能力有限。如果遇到不懂的地方而帶過，就會有越來越多的問題。這種情況下，就應該虛心請教，學會團結合作。在生活中，團結能夠幫助我們建立良好的人際關系，通過團結能夠提升一個集體的凝聚力。我們平時應該參加一些團隊合作活動，從中可以不斷學習，提高自身的能力。

本次班會的主題是“團隊、團結、團聚”希望通過這次主題班會能讓大家有所感有所悟體會到集體的力量珍惜集體的團結，能夠自覺維護集體的榮譽。以游戲為主要開展形式，強調學生的親身經(jīng)歷，讓學生積極參與到游戲中，在活動中發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，尋找與他人合作的樂趣，與實際生活聯(lián)系，發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力。

通過主題班會，使學生明白團結協(xié)作力量大，在生活中、學習、中發(fā)揚團結協(xié)作的精神，才能促進個人的健康成長，增強自身的服務意識和責任感。通過這個班會，目的在于使學生認識團結與合作的重要性，親身體驗團結與合作帶給我們的方便與快樂。反省自己過去哪些為什么不合乎這個方式，思考自己以后打算怎樣更好地與他人合作。這節(jié)課的整體效果不錯，內容較充實，形式較生動。學生對團結與合作有一定的認識，并能列舉出大量的身邊實例，對自己過去的不良行為進行反省。

通過這次主題班會，我們以增進班中同學彼此之間的了解，加強班級的凝聚力，同時對團結和良好學風有更進一步的認識為目的舉辦。讓同學們明確了大學生活的意義和目的，加深了對學習重要性的認識，緊緊的圍繞在11級機制一班這個集體中，為自己將來的生活做好充分的選擇和準備。

但本節(jié)課也存在不少可以改進的地方，如:1、對時間的把握不夠，可以在其中再穿插一個小活動，或許會更充實生動。2、每一環(huán)節(jié)的過渡不夠，流暢過渡語言沒用好。3、有部分學生沒有鼓動起來，沒有舉手發(fā)言。4、挖掘團結與合作這一問題思想內容的深度還不夠。總的來說這節(jié)課還是比較成功的，通過一系列的小游戲，讓學生，感受到了團結協(xié)作的力量。通過學生的舉例讓學生進一步明白團結的力量。最后再次通過游戲讓學生感受到大家是一個整體，個人的勝利并不是真的勝利，只有集體勝利那才真的勝利。

機制一班201*年12月

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