婦聯(lián)“綠色環(huán)保、低碳生活”實施方案

洪樓社區(qū)

關(guān)于開展“低碳生活，我行動”活動的

實施方案

為貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，進一步引導(dǎo)全區(qū)人民樹立低碳生活理念、倡導(dǎo)低碳生活方式，把我社區(qū)打造成綠色增長新居所，從今年起，在我社區(qū)組織開展“低碳生活，我行動”，實施方案如下：一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以打造低碳社區(qū)、提高生態(tài)文明建設(shè)水平為目標，動員轄區(qū)廣大居民積極參與低碳生活行動，大力倡導(dǎo)低碳生活理念，普及低碳生活常識，推進低碳生活方式轉(zhuǎn)變，加快低碳社會建設(shè)，為深入實施綠色社區(qū)目標，加快建設(shè)科學(xué)發(fā)展示范區(qū)和人民群眾幸福之地爭做貢獻。

二、組織機構(gòu)及其職責組織機構(gòu)：

組長：楊小琳

副組長：張紅燕王華娟成員：

宣傳：蘭希蓮

采集：張曉英環(huán)保：王紅梅網(wǎng)管：王美麗聯(lián)絡(luò)：薛愛葉領(lǐng)導(dǎo)組成員職責：

組長：負責“低碳生活，我行動”活動的全面工作。副組長：協(xié)助組長做好活動的各項工作。

成員：

宣傳：策劃和組織各種宣傳普及系列活動。

采集：與社區(qū)居民親密接觸，搜集低碳的金點子和低碳生活的小技巧。

環(huán)保：策劃和組織各種環(huán)保系列活動，創(chuàng)造濃厚的環(huán)保氛圍。網(wǎng)管：做好社區(qū)博客低碳部落的管理和信息發(fā)布工作。聯(lián)絡(luò)：記錄每個低碳生活的小技巧，并做好分類匯總工作。二、行動目標

1、宣傳倡導(dǎo)低碳生活理念，引導(dǎo)廣大居民爭做低碳生活的先行者。通過多種宣傳形式，在全社會倡導(dǎo)低碳生活、健康生活、綠色生活理念，教育全民自覺學(xué)習(xí)低碳生活知識，養(yǎng)成低碳生活習(xí)慣，形成低碳生活共識；引導(dǎo)全民將科學(xué)使用資源、保護地球家園、節(jié)能降耗的低碳生活方式貫穿到每一個家庭、每一位市民的日常生活中，積極推廣低碳生活行為，增強低碳生活自覺性，做低碳生活的先行者。

2、大力推行低碳生活方式，引導(dǎo)廣大居民爭做低碳生活的有為者。以創(chuàng)建低碳家庭、低碳企業(yè)、低碳機關(guān)、低碳學(xué)校、低碳醫(yī)院、低碳飯店等群眾性創(chuàng)建活動為載體，從每一位居民、每一個家庭做起，從生活中的每一天和每一件小事做起，從節(jié)約“一滴水、一度電、一粒米、一克油、一張紙”做起，大力推行低碳生活方式，改變傳統(tǒng)的消費陋習(xí)和消費模式，戒除“便利消費”，摒棄“面子消費”、“奢侈消費”，減少生活中的碳排放，努力使群眾都成為低碳生活的有為者。

3、積極應(yīng)用低碳生活技巧，引導(dǎo)廣大居民爭做低碳生活的創(chuàng)新者。積極探尋和總結(jié)低碳生活小竅門，征集應(yīng)用低碳生活金點子，不斷開創(chuàng)低碳生活“全民創(chuàng)造、全民創(chuàng)新”的新局面；引導(dǎo)市民自覺學(xué)習(xí)運用生活領(lǐng)域中的節(jié)能環(huán)保新技術(shù)，推廣使用新能源、新材料；使用并開發(fā)有效的節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)煤、節(jié)水和資源回收及廢物利用的方法，把建設(shè)低碳生活示范家庭、示范單位、示范個人活動與建設(shè)科學(xué)發(fā)展示范家庭、創(chuàng)建文明單位等活動緊密結(jié)合起來，不斷提高居民低碳生活能力和水平，做低碳生活的創(chuàng)新者。

4、努力推進低碳生活示范，引導(dǎo)廣大居民爭做低碳生活的守護者。加強國家和各級政府有關(guān)環(huán)境保護、節(jié)能減排、節(jié)約資源、綠色增長、科學(xué)發(fā)展等各項有關(guān)低碳生活的法律法規(guī)的宣傳教育，引導(dǎo)市民積極踐行《低碳生活守則》，在衣、食、住、行等方方面面，努力推進“低碳著裝”“減碳飲食”、“低碳裝修”、“低碳出行”，引導(dǎo)人們在使用家用電器、家庭照明、用水用氣、住宅裝飾、垃圾分類、舊物利用、生活飲食、交通出行等日常生活中做到節(jié)能減排減碳，抵制各種不良生活習(xí)俗，做低碳生活的守護者。三、行動任務(wù)

(一)組織開展“低碳生活”宣傳普及系列行動。包括：

1、開展好三個集中宣傳。(1)集中組織“低碳生活基本知識”宣傳。由社區(qū)婦聯(lián)牽頭，利用一個月(5月下旬起)時間，就“低碳生活，我行動”的相關(guān)知識、要求納入科普宣傳重點，抓好啟動，集中宣傳，尤其是組織好相關(guān)知識進社區(qū)活動。保證進機關(guān)、進廠企、進社區(qū)、進學(xué)校、進家庭。(2)集中組織低碳生活知識進校園相關(guān)宣傳。暑假開學(xué)后，協(xié)調(diào)各學(xué)校，組織好低碳生活《倡議書》、《守則》、《指導(dǎo)手冊》在校園的學(xué)習(xí)宣傳，并通過“小手拉大手”的形式，將相關(guān)宣傳資料普及到家庭。同時，在“6.5世界環(huán)境日”組織好相關(guān)知識的集中宣傳。(3)集中組織《低碳生活守則》系列解讀。

2、利用好兩個宣傳“平臺”。(1)社區(qū)展覽平臺。在7月中旬舉辦低碳生活科普展覽，編印低碳生活科普資料、制作節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣科普展板，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)局院進行展覽，并在社區(qū)進行巡展。(2)網(wǎng)絡(luò)專題平臺。由辦事處婦聯(lián)牽頭，在社區(qū)服務(wù)平臺開辟“低碳生活全民行動”專題，宣傳低碳生活知識，及時宣傳報道活動動態(tài)(二)組織開展“低碳生活”主題創(chuàng)建行動。

組織開展“低碳家庭”創(chuàng)建活動。由社區(qū)婦聯(lián)負責，創(chuàng)建“和諧家庭”為依托，以推動創(chuàng)建“低碳社區(qū)”為目標，組織開展“低碳家庭”創(chuàng)建活動。研究制定低碳家庭創(chuàng)建標準和相關(guān)指標，組織開展創(chuàng)建低碳家庭活動，使低碳生活的指標融入“和諧家庭”之中，凡是201*年底前達到“低碳”創(chuàng)建標準的家庭，方可入選“和諧家庭”。

(三)組織開展“低碳生活”示范引導(dǎo)行動。

由社區(qū)婦聯(lián)主抓，社區(qū)配合，抓好6個“低碳生活示范家庭”。低碳生活示范家庭建設(shè)要與科學(xué)發(fā)展示范家庭建設(shè)緊密結(jié)合，從各小區(qū)抓起。四、保障措施

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)，健全機構(gòu)。為保障“低碳生活，我行動”順利推進，社區(qū)成立領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在社區(qū)辦公室，具體負責組織協(xié)調(diào)、開展相應(yīng)工作。

(二)明確分工，落實責任。社區(qū)婦聯(lián)要根據(jù)實施方案責任分工，結(jié)合本職工作，制定《低碳生活，我行動方案》，逐項落實責任目標，同時組織、指導(dǎo)扎實開展“低碳宣傳”和“低碳創(chuàng)建”活動

(三)加強宣傳，營造氛圍。各居民小區(qū)要精心策劃、周密部署，加強對低碳生活行動重要意義的宣傳。引導(dǎo)城鄉(xiāng)居民關(guān)心、關(guān)注和自覺踐行市民低碳生活守則。各小區(qū)要充分發(fā)揮社會宣傳的基礎(chǔ)作用，以群眾喜聞樂見的形式和方法，大力宣傳“低碳生活”的理念，大力倡導(dǎo)“低碳生活從我做起、從小事做起、從現(xiàn)在做起”，大力加強低碳知識培訓(xùn)和宣傳普及，充分利用科普畫廊、科普活動場所、報刊網(wǎng)站等陣地進行宣傳，在全社區(qū)營造濃厚氛圍。

洪樓社區(qū)二Ο一Ο年五月

擴展閱讀：低碳生活興趣小組項目實施方案

大理市下關(guān)第四中學(xué)

低碳生活興趣小組項目實施方案

申報人員：理化生教研組項目單位：大理市下關(guān)第四中學(xué)項目負責人：薛如麗填寫日期：201*年3月10日

1

一、組建低碳生活興趣小組暨綠源社的必要性

把低碳生活的理念與生物興趣小組有機結(jié)合，是一種創(chuàng)新，一種嘗試，兩者有許多共通的環(huán)保理念和方法。

低碳生活(low-carbonlife)是把生活作息時間所耗用的能量要盡量減少,從而減低二氧化碳的排放量。低碳生活代表著更健康、更自然、更安全、低成本、低代價、低能量、低消耗的生活方式。生物低碳興趣小組的開展是課堂教學(xué)的自然延伸和補充，是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和各種能力的必不可少的環(huán)節(jié)。學(xué)生在實踐中能得到許多意想不到的收獲，如掌握科學(xué)研究的基本方法、加強問題意識、提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和培養(yǎng)創(chuàng)新能力等。

另外，開展低碳興趣小組活動可以提高教師業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，

陶冶學(xué)生熱愛環(huán)境熱愛自然的情操，同時還可以讓興趣小組成員為綠化、美化校園貢獻一份力量，便于開展環(huán)境保護教育，為啟發(fā)青少年認識生物科學(xué)，掌握科學(xué)研究的基本方法打下基礎(chǔ)。此外，興趣小組也豐富了校園文化生活，為青少年的學(xué)習(xí)生活增添了色彩。

二、組建低碳生活興趣小組暨綠源社的目的（1）培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查探究能力（2）培養(yǎng)學(xué)生的獨立動手能力（3）培養(yǎng)學(xué)生的實驗設(shè)計能力（4）培養(yǎng)小組合作的精神（5）培養(yǎng)嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度（6）培養(yǎng)生物科學(xué)素養(yǎng)

（７）培養(yǎng)低碳生活理念，倡導(dǎo)低碳生活方式

地球上的人類正在不經(jīng)意地過度排放二氧化碳，使地球表面的溫度極慢地升高，使流行疾病逐漸蔓延。通過開展低碳生物興趣小組的活動讓青少年從小養(yǎng)成低碳的習(xí)慣，也讓他們明白，人類面臨的危機。

提高學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，保護蒼山、洱海的意識，使低碳生活理念在師生中進

一步深化，并通過“低碳生活”活動，帶動家長，影響到整個社會。

三、項目指導(dǎo)人員（指導(dǎo)教師）

繆麗輝、張艷華、薛如麗、王丹杏

四、低碳生物興趣小組暨綠源社人員選拔

根據(jù)學(xué)生自愿報名參加和班主任推薦相結(jié)合的辦法，每班選取45人組成一個小組。由所教生物教師負責指導(dǎo)，其他教師負責協(xié)調(diào)和準備材料，并選出責任心和組織能力強的學(xué)生來擔任組長、監(jiān)督員等。再由教師和學(xué)生一起選舉產(chǎn)生一名綠源社社長和兩名副社長。所有成員選定后告知班主任和家長。每學(xué)期民主評選出低碳生物興趣小組暨綠源社優(yōu)秀成員于以表彰。

五、低碳生物興趣小組暨綠源社活動方案（一）活動內(nèi)容

活動內(nèi)容分為三大模塊，分別為低碳生活主題活動、生物專題活動和低碳生活與生物結(jié)合的DIY特色活動。

1、低碳生活主題活動：（每學(xué)期可以選擇合適的，開展34項）（1）嘗試繪制低碳生活手抄報（2）廢品集中回收活動

（3）環(huán)保換書,低碳閱讀閑置圖書交換活動（4）變廢為寶環(huán)保創(chuàng)意制作活動

（5）開展“低碳生活科普知識”學(xué)習(xí)競賽活動（6）開展低碳生活小實驗

（7）舉行“低碳生活”社會實踐調(diào)查活動2、生物專題活動：（1）釀制酒釀

（2）采集并制作植物葉片標本（3）嘗試制作DNA模型（4）動植物細胞模型的制作

3、低碳生活與生物結(jié)合的DIY特色活動：制作環(huán)保酵素

環(huán)保酵素技術(shù)是泰國樂素昆博士經(jīng)過30多年努力所研發(fā)的一種果皮蔬菜廚余酵素,通稱為“垃圾酵素”。環(huán)保酵素是混合了糖和水的廚余（鮮果皮蔬菜垃圾），經(jīng)過三個月發(fā)酵后,便是環(huán)保酵素，其用途數(shù)之不盡。它不但制作過程

簡單，制作材料也隨手可得；除了節(jié)省金錢，同時用途廣泛，還可幫助減少垃圾量，對環(huán)保起很大的作用，制作環(huán)保酵素所得的臭氧（O3），有殺菌功能，能夠幫助空氣中增加氧的含量，減少空氣中的廢氣和毒氣，還能分解人工化學(xué)污染物，溝渠內(nèi)的油膏。利用環(huán)保酵素代替家中化學(xué)清潔用品，流到下水道還可以凈化河流與海洋，達到環(huán)保的效果。利用環(huán)保酵素在我們每天的生活上，我們的環(huán)境污染才能減低，大家才能更進一步過著健康有機生活。（二）活動形式

1、生物課外小組活動是主要形式，主要是充分調(diào)動學(xué)生的主動性和積極型，使活動能在教師指導(dǎo)下完成，但教師不包辦代替，也不放任自流。教師在活動中起指導(dǎo)作用，制定活動方案，講授有關(guān)理論知識，解決學(xué)生在活動中遇到的問題和困難，檢查活動情況和效果。

2、對生物學(xué)興趣特別濃厚的少數(shù)學(xué)生，根據(jù)他們的能力和特長進行個別指導(dǎo)，組織他們進行閱讀、觀察、研究，指導(dǎo)他們撰寫小論文，參加生物學(xué)科智力競賽等活動。

3、每次活動都以小組為單位進行，每個小組就是以每個班45名學(xué)生為組員，再選取其中表現(xiàn)良好的學(xué)生為該小組的組長。

4、舉辦成果展覽會，可展出課外活動小組采集制作的動植物標本、優(yōu)秀文章等。這樣既能使小組成員得到提高，又能使其它學(xué)生受到教育。

5、每次活動后都要認真填寫低碳生物興趣小組暨綠源社活動記錄表和完成小組實驗報告。

（三）具體活動安排表

根據(jù)學(xué)生知識的年級差異與生物課本內(nèi)容緊密聯(lián)系的原則，制定了以下活動安排表。

低碳生物興趣小組暨綠源社

活動計劃表

年級初一年級學(xué)期上學(xué)期下學(xué)期活動開始時間第二周第五周第十一周特色活動生物專題活動開展“低碳生活科普知識”學(xué)習(xí)競賽活動動植物細胞廢品集中回收活動模型的制作變廢為寶環(huán)保創(chuàng)意制作活動制作環(huán)保酵素嘗試繪制低碳生活手抄報第五周環(huán)保換書,低碳閱讀閑置圖書交換活動第十一周開展低碳生活小實驗釀制酒釀低碳生活主題活動第二周每學(xué)期第十七周評選生物課外活動優(yōu)秀成員初二年級上學(xué)期下學(xué)期第五周第二周第五周第十一周舉行“低碳生活”社會實踐嘗試制作調(diào)查活動DNA模型廢品集中回收活動制作環(huán)保變廢為寶環(huán)保創(chuàng)意酵素制作活動環(huán)保換書,低碳閱讀閑采集并制作植物葉片標置圖書交換活動本每學(xué)期第十七周評選生物課外活動優(yōu)秀成員

（四）小組活動記錄表：

低碳生物興趣小組活動記錄表

活動內(nèi)容參加人員活動時間活動地點活動過程步驟活動心得

六、項目資金概算

項目資金概算

項目名稱項目總概算資金預(yù)算共0.1萬元。資音響一套，共0.2萬元。金打印、復(fù)印一體機1臺，0.3萬2、低碳生學(xué)生低碳發(fā)明、實踐作品展示臺物興趣小6架，500元/架，共0.3萬元。組宣傳教電腦一臺，共0.3萬元。育展示室60寸液晶電視一臺，0.5萬元。共計：2.2萬元1、低碳生物興趣小組建低碳生物興趣小組暨綠源社11萬元一間實驗室，70平方米;50張實驗工作臺及100個凳子，400元/套,共2萬元。100套實驗器材,200元/套,共2萬元，耗材（5年）0.2萬元。教師講臺、講桌椅，多媒體設(shè)共計：7萬元組實驗室施、生物展臺一套，共2萬元。儲物柜4個，共0.2萬元。高倍數(shù)碼顯微鏡一臺，共0.6萬元。一間展示室，70平方米；宣傳展板：10塊，100元/塊，

預(yù)算3、開展調(diào)元。書柜4個，共0.1萬元。照相、攝像一體機一臺，共0.4萬元。五年開展調(diào)查體驗活動資金預(yù)共計：1萬元查實踐活算：1萬元。動。4、教師隊伍建設(shè)五年教師（4人）工作補助，0.8共計：0.8萬元萬元。11萬元合計

六、活動要求:

1、每次活動都要按時，不準無故缺席。

2、要以科學(xué)認真的態(tài)度參加每次活動，活動中應(yīng)仔細觀察、思考，認真操作，并如實記錄。

3、大膽發(fā)揮自己的主觀能動作用，要有創(chuàng)造性。4、每次活動要認真總結(jié)經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。

5、制定“低碳生物興趣小組暨綠源社”有關(guān)社團制度。6、成員以自愿、平等為原則，能夠互相幫助共同進步。7、在參加本小組的同時，不得影響其正常工作的進行8、上課或開會期間不得大聲喧嘩及交頭接耳

9、違反以上規(guī)定給予適當處罰，情節(jié)嚴重或?qū)医滩桓牡呢熈钇渫顺霰拘〗M10、制定“低碳生物興趣小組暨綠源社”賞罰條例。

成員對本小組有突出貢獻或提出寶貴建議的給予適當獎勵、對于成員長期表現(xiàn)比較優(yōu)秀而且對工作認真負責的給予適當獎勵、對于每天或每次會議所布置下來的功課都能及時完成的給予適當獎勵、在活動過程中表現(xiàn)比較優(yōu)秀的給予適當獎勵。

附：

低碳生物興趣小組實驗指導(dǎo)

特色活動：制作環(huán)保酵素

一、什么是酵素：

酵素，英文為enzyme，實際上是酶的舊譯。酶是具有生物催化功能的生

物大分子，即生物催化劑，它能夠加快生化反應(yīng)的速度，但是不改變反應(yīng)的方向和產(chǎn)物。環(huán)保酵素技術(shù)是泰國樂素昆博士經(jīng)過30多年努力所研發(fā)的一種果皮蔬菜廚余酵素,通稱為“垃圾酵素”。環(huán)保酵素是混合了糖和水的廚余（鮮果皮蔬菜垃圾），經(jīng)過三個月發(fā)酵后,便立即可以使用.發(fā)酵后的環(huán)保酵素是成棕色液體，有柑橘般的刺激氣味,其用途數(shù)之不盡.它不但制作過程簡單，制作材料也隨手可得；除了節(jié)省金錢，同時用途廣泛，還可幫助減少垃圾量，對環(huán)保起很大的作用。利用環(huán)保酵素在我們每天的生活上，我們的環(huán)境污染才能減低，大家才能更進一步過著健康有機生活。

制作環(huán)保酵素所得的臭氧（O3），有殺菌功能，能夠幫助空氣中增加氧的含量，減少空氣中的廢氣和毒氣，還能分解人工化學(xué)污染物，溝渠內(nèi)的油膏。利用環(huán)保酵素代替家中化學(xué)清潔用品，流到下水道還可以凈化河流與海洋，達到環(huán)保的效果。

二、環(huán)保酵素的作用及用法：

1.園藝或農(nóng)作：加水稀釋1000倍，可用作天然除蟲、除草劑和有機肥料，并可刺激植物賀爾蒙，改善蔬果質(zhì)量和增加產(chǎn)量。連續(xù)將環(huán)保酵素澆在土地上3個月，可改善土質(zhì)，讓土地重現(xiàn)生機。

2.家用清潔劑：可使用環(huán)保酵素摻入洗發(fā)精、沐浴露、洗碗劑和洗衣水等，可減少化學(xué)成份。（比率：1份環(huán)保酵素：1份洗條劑：10份清水。）

3.清洗蔬菜水果：加入30毫升或兩湯匙環(huán)保酵素在1公升清水里，浸泡45分鐘。

4.清潔地板：加入30毫升或兩湯匙環(huán)保酵素在抹地水中，可清洗和消毒地板。

5.汽車保養(yǎng)：加入30毫升或兩湯匙環(huán)保酵素在汽車水箱里，可降低引擎溫度。

6.當洗碗液：一份酵素、一份清潔劑加十份水，倒入溶器中，可多次使用

7.當抹地液：一至兩瓶蓋酵素，倒入半桶水。

8.當洗衣液：四至五瓶蓋的酵素，使用的洗衣粉量減少。

9.澆花、澆菜：一瓶蓋的酵素，加入1.5公升的水。

10、1公升的酵素可以凈化1000公升的河水

樂素昆博士說:如果你做了100,000桶的垃圾酵素，其效果相等于1百萬棵樹。

11.保住大氣層：如果每戶人家都將家中的垃圾，轉(zhuǎn)化為環(huán)保酵素并善于利用，不但能大大減少毒害環(huán)境和令地球增溫的廢氣，還能制造出能降低室溫效應(yīng)及修補大氣層的臭氧，而能綠化地球，暖化人心。

三、制作方法：

材料：紅糖（不用白糖,因為紅糖有多礦物質(zhì),功能很強）：1公斤

菜渣/果皮（蔬菜葉、菜頭菜尾,菜根,水果皮,馬鈴薯皮等）：3公斤

水：10公升

簡單容器：有密封開蓋口的塑料器材料

做法:

1.準備一個有密封蓋口的塑料容器。

2.把水和紅糖倒進瓷器、陶缸或者塑膠缸里，順時方向攪均。攪均后，加入廚房鮮垃圾。鮮垃圾包括:鮮樹葉、水果皮，準備丟掉的蔬菜或植物。

3.容器內(nèi)留一些空間，以防止酵素發(fā)酵時溢出容器外。

4.將容器蓋緊。

5.制作過程中會產(chǎn)生氣體，如果使用過窄口的容器（如礦泉水瓶），切記每天將瓶口稍微打開，以泄放氣體，避免瓶子被撐破。如使用寬口的容器，氣體會自然擠出，較無上述問題。

6.不時把浮在液面上的垃圾按下去，使它浸泡在液體中。

7.環(huán)保酵素應(yīng)該放在空氣流通和陰涼處，避免陽光直照，發(fā)酵3個月后即可使用。注:第一個月須每日打開容器上的蓋口,釋放氣體,其氣體非常的強,故不健議用玻璃的容器.有些環(huán)保酵素經(jīng)過一個禮拜后,便沒強氣,那就不用再開蓋了.

四、制作環(huán)保酵素須注意事項：

1.避免選用玻璃或金屬等無法膨脹的容器。

2.用鮮垃圾包括剩飯、鮮菜葉、水果皮等準備丟掉的蔬菜或植物，不包括廢紙、塑料、金屬罐頭和瓶子。

3.避免使用魚、肉、或油膩的廚余,因為會造成腐臭味；如果要制作出來的酵素有清香氣味，可以加橘皮、檸檬皮和班蘭葉等氣味較好的蔬菜果皮。如果你放比較多菜類的話，它的味道就會有一點像咸菜味道，如果你放多果皮，它的味道就會很香。做完后記得寫上制作日期。記得注明是什么時候做出來的。

4.成功的環(huán)保酵素呈棕黃色，而且有橘子般的刺激氣味，將制好的環(huán)保酵素過濾到瓶子中待用；如果酵素呈現(xiàn)黑色，即腐敗，失敗了，但只需加入同樣分量的黑糖，重新發(fā)酵3個月即可。

5.環(huán)保酵素在第一個月發(fā)酵的時候，你會聞到會有酒精的味道；第二個月你就會開始聞到酸酸的味道，那個是醋酸.里面很多的物質(zhì)，礦物質(zhì)維他命等等，再經(jīng)分解后就產(chǎn)生了酵素。三個月過后，環(huán)保酵素就可以拿來使用了。它會非常的穩(wěn)定.當然三個月過后，你可以直接保留放著，不一定要馬上把酵素倒出來，.它可以存放一年，兩年，三年，十年，二十年都沒問題，發(fā)酵6個月或以上的酵素最好，發(fā)酵期越久，里面的分子會越小，因為它會繼續(xù)的發(fā)酵，分解.當分子越小的時候滲透力就越強，效果越佳。。環(huán)保酵素不會過期，越久越醇。切勿放置冰箱，低溫會降低酵素的活性。

6.如果發(fā)現(xiàn)液體表面產(chǎn)生白色、黑色或棕色的漂浮物，不必理會，讓它繼續(xù)發(fā)酵。不同的環(huán)境,果菜會發(fā)酵出不同顏色的益菌,根據(jù)制作過程中如果發(fā)現(xiàn)蒼蠅卵，不必擔心，發(fā)酵過程會將它們分解掉，這也說明環(huán)保酵素不會對生物帶來危害。有一些酵素，它上面會生一層白白的，像霉菌類，放心,那些都是細菌的尸體。

有一些人做好酵素之后放著,隔了很長的一段時間后,，它忽然間就會開始生一層好像果凍的東西.它是酵母酵素的“媽媽”:你可以把這一片拿出來，放在一個空罐上，然后加水放著，它本身就是酵素了。7.活用發(fā)酵后留下的垃圾渣：可以拿來曬干，埋在土里充作肥料；

攪碎后加入紅糖，倒入馬桶凈化糞池,它可以分解掉那些銨，轉(zhuǎn)化成為對我們環(huán)境很好，對我們植物很有效的硝酸鹽；

可繼續(xù)留在容器，加入新的鮮垃圾再次釀制酵素。

8.如果一時無法收集足夠份量的鮮垃圾，可陸續(xù)加入鮮垃圾，3個月的期限，從最后一次加入當天算起。

低碳生活主題活動（部分）

開展低碳生活小實驗：（1）沸水余溫可燜熟雞蛋

有許多生活小常識，比如雞蛋需要開鍋后再煮5分鐘其實是沒必要的。實驗材料很簡單，需要雞蛋3枚，灶具和鍋。將雞蛋放進鍋里，加適量冷水后加熱，待水沸騰后立即關(guān)火，分別于3分鐘、5分鐘、10分鐘后各撈出1枚雞蛋，剝開觀察雞蛋熟的程度。得到結(jié)論，3分鐘雞蛋有溏心；5分鐘的完全熟了，時間剛好；10分鐘，蛋黃顏色很深，蛋清有些老。實驗證明，沸水的余熱也能燜熟雞蛋。

（2）綠色照明

1個白熾燈耗電相當5個節(jié)能燈，照明用電約占家庭總耗電量的10%到20%，但實際上我們常用的白熾燈是把絕大部分的電能轉(zhuǎn)化為熱能而浪費掉了。節(jié)能燈將電能轉(zhuǎn)化為光能的效率高、耗能低、壽命長并且低碳。這個實驗只需多功能計量插座和節(jié)能燈、白熾燈各一個。兩種燈泡均為220V，分別亮起后插座上顯示，白熾燈的電功率為39W，而節(jié)能燈只有8W，并且在燈關(guān)閉那一刻，白熾燈表面發(fā)燙，節(jié)能燈卻沒有熱度。（3）電器沒拔插頭也在耗電

很多電器在關(guān)機的狀態(tài)下仍在耗電，實驗就能說明。把已經(jīng)關(guān)機的臺式電腦的電源線插頭插在多功能計量插座上，觀察數(shù)值。再分別觀察啟動電腦和開機穩(wěn)

定后的數(shù)值。結(jié)論是電腦在待機的狀態(tài)下，有較大的電能消耗，其他很多電器也是如此，日積月累會浪費很多電能，因此我們節(jié)電的潛力是很大的。

生物專題活動

實驗一：采集并制作植物葉片標本

實驗?zāi)康模?/p>

1、培養(yǎng)學(xué)生對大自然的興趣和熱愛，增強環(huán)保意識。2、通過綜合運用知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。3、通過實驗了解葉型、葉脈、葉尖等知識。4、通過實驗掌握植物葉片標本的制作。實驗原理：

1、單葉與復(fù)葉：復(fù)葉有一回奇數(shù)羽狀復(fù)葉、一回偶數(shù)羽狀復(fù)葉、二回羽狀復(fù)葉、三回羽狀復(fù)葉、掌狀復(fù)葉、三出掌狀復(fù)葉、三出羽狀復(fù)葉、單身復(fù)葉。2、葉的形狀：從整體形狀、葉緣、葉裂、葉尖、葉基、葉脈進行區(qū)分；形狀：闊卵形、卵形、披針形、線形、圓形、闊橢圓形、長橢圓形、倒闊卵形、倒卵形、倒披針形

葉緣：全緣、鋸齒、牙齒、鈍齒、波狀、深裂、全裂葉裂：淺裂、深裂、全裂

葉尖：漸尖、銳尖、尾尖、鈍尖、尖凹、倒心形葉基：心形、耳垂形、箭形、楔形、戟形、圓形、偏形

葉脈：羽狀網(wǎng)脈、掌狀網(wǎng)脈、直出脈、弧形脈、射出脈、側(cè)出脈、叉狀脈3、葉序：互生葉序、對生葉序、輪生葉序、簇生葉序、葉鑲嵌。實驗方法和過程：1、植物葉片的采集：

在合適的天氣到戶外選擇不同的植物葉片進行采集。采集標本，應(yīng)該選擇最典型的，不要采集幼嫩的植物葉片，同樣的植物至少要采集兩三樣便于備用，每采集一種要編上號碼。

2、植物葉片的夾壓：

采集來的植物葉片，先去掉葉片上臟物，把它夾在干燥的舊報紙或草紙中，用重物壓起來，壓標本的地方要通風，有陽光。標本要每隔一天就進行換紙張。3、擺放粘貼：拿出經(jīng)壓制后的植物葉片，用毛筆蘸膠水輕輕涂抹在標本的一面，粘貼在卡紙上，略微用力按一按，再用透明膠帶把葉子固定起來。制作時按照一定的規(guī)律擺放葉片，如葉型、葉脈、葉尖等。

4、書寫相關(guān)資料：在標本的右下角貼上植物葉片標本書簽。輔助制作材料：

膠水、透明膠帶、鉛筆植物葉片標本書簽：標本名稱采集人備注：（采集的生態(tài)環(huán)境等）

5、完成實驗報告。

采集地點采集時間實驗二：嘗試制作DNA模型

實驗?zāi)康模?/p>

通過制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，加深對DNA分子結(jié)構(gòu)特點的理解和認識。實驗原理：

DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)由兩條脫氧多核苷酸鏈組成。雙螺旋結(jié)構(gòu)外側(cè)的每條長鏈，是由脫氧核糖與磷酸交互連接形成的，兩條長鏈以反向平行方式向右盤繞成雙螺

旋，螺旋直徑為2nm，螺距為3.4nm；兩條長鏈上對應(yīng)堿基以氫鍵連接成對，對應(yīng)堿基的互補關(guān)系為：A－T、C－G，堿基對位于雙螺旋結(jié)構(gòu)內(nèi)側(cè)，每個螺距有10對堿基，兩個相鄰堿基對平面的垂直距離為0.34nm。實驗材料器具：

分別代表脫氧核糖、磷酸、4種堿基的材料；代替氫鍵的連接物（如訂書釘）；代替磷酸二酯鍵的連接物（如2根長約50cm粗鐵絲）等。

實驗方法和步驟：

1、將代表磷酸、堿基、脫氧核糖的小紙片用訂書釘連接起來，形成四種不同的脫氧核苷酸小模型，要求不得少于50個。

2、將不同的脫氧核苷酸小模型用訂書釘連接起來，形成DNA單鏈模型。3、將兩條單鏈模型，按照堿基互補配對的原則，用訂書釘連接起來，A與T用兩個訂書釘代表兩個氫鍵，G與C用三個訂書釘代表三個氫鍵。形成DNA雙鏈模型。

4、將雙鏈DNA繞成螺旋狀，用鐵絲將其固定在小本板上。⒌鑒賞各組的制作成果，開展交流活動。注意事項：

1、A與T，G與C，數(shù)量相等，A、T稍長些，G、C稍短些，A、T與G、C銜接處的形狀要吻合

2、脫氧核苷酸小模型的制作，磷酸分子連接在脫氧核糖的5號碳原子上，堿基連接在脫氧核糖的1號碳原子上。

3、兩個不同的脫氧核苷酸小模型連接時，磷酸二酯鍵的形成是在磷酸分子與另一個脫氧核苷酸的堿基連接在脫氧核糖的3號碳原子上。還要注意脫氧核苷酸排序的隨機性。

4、將兩條DNA單鏈反向連接，在兩條鏈不同端分別有一個剩余的磷酸分子。制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型

實驗三：動植物細胞模型的制作實驗?zāi)康模?/p>

1、通過細胞模型的制作，了解細胞的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神。

3、通過細胞模型的制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力及思維能力。4、培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識，增強組員之間的協(xié)作能力。5、調(diào)動生物實驗與生活結(jié)合的趣味性，增加課堂有效性。實驗原理：

（1）動植物細胞的結(jié)構(gòu)包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核，細胞質(zhì)中含有線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體、中心體等細胞器。

（2）植物細胞具有細胞壁、葉綠體、大液泡，低等植物還具有中心體。實驗方法和步驟：

實驗的選材是不作限定的，要發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意，重視學(xué)生的創(chuàng)造能力。這個實驗取材可以根據(jù)學(xué)生的喜好及想象，選用不同的材料作為細胞結(jié)構(gòu)。例如橡皮泥、乒乓球、塑料泡沫、甚至是果凍、蘋果、蘿卜、南瓜等這些常見物品。這些學(xué)生都可以自己構(gòu)思自己設(shè)計，目的是將生物內(nèi)部的微觀世界生動地展現(xiàn)在人們面前。學(xué)生的創(chuàng)造力是很強的，一個學(xué)生就有一個構(gòu)思，尊重學(xué)生的構(gòu)思，發(fā)揮他們的想象力，讓課堂成為一個充滿創(chuàng)意的殿堂。但是細胞器之間是有比例的，線粒體直徑為0.5～1μm，長度為2～3μm,細胞核直徑為5～10μm,葉綠體通常寬為2～5μm,長5～10μm，在這點上，選擇怎么樣的材料大小比例才適合呢？可以讓學(xué)生自己思考，同時課堂是開放的，學(xué)生自己可以互相評價，有益于交流，又有利于合作。

1、繪制討論確定的細胞模型草圖。

將討論好的模型制作方案繪制成圖，小組修改完善2、各小利用收集到的材料，按草圖進行細胞模型制作。3、小組間相互參觀評價作品。

4、對研究制作成果拍照紀念，各小寫研究過程感悟。

5、完成小組實驗報告，總結(jié)心得體會。

實驗四：釀制酒釀

原料：糯米1公斤酒曲（又名甜酒藥）10克制法：

1．將糯米先用水淘干凈，直到水清為止。再用水浸泡約8小時，以糯米沒有硬心為度，撈出瀝干。

2．將泡好瀝干的糯米上屜蒸熟，再用涼開水沖一兩遍，降溫至30～35度左右，瀝干抖散待用。

3．將待用的糯米攤開，撒上酒藥粉拌勻，盛入洗凈的容器內(nèi)抹平，并在中間做成一圓柱形窩形。蓋嚴后用棉被包裹，放在約30度左右的環(huán)境中發(fā)酵。經(jīng)40小時左右即成酒釀。說明：

1．沒有糯米可用上等梗米。

2．甜酒藥市上有售，用量以包裝上說明為準。

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