徐城中學機關作風整改階段總結

徐城中學機關作風整改工作階段總結

按照徐聞縣開展“機關作風整頓”活動領導小組的統(tǒng)一部署和要求，立足“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”，針對從學生、家長及社會各界普遍關注的學校教育教學、師德師風、學校內部管理等存在問題入手，加強領導，精心組織，注重突出科學

發(fā)展教育、教育服務民生的實踐特色，著力在研究制定整改落實方案上用心思，在落實整改責任、集中解決突出問題上下功夫，在建立完善科學發(fā)展的體制機制上做文章，圓滿完成了整改落實階段各個環(huán)節(jié)的工作任務，取得了階段性成效�，F(xiàn)將工作情況總結報告如下：

一、開展情況

（一）高度重視、切實負責。整改階段從×月×日開始。我校制定了具體的整改階段工作安排，進一步明確了這一階段的內容、方法、步驟和各項要求。在全校教職工參加的動員大會上，校領導提出：要充分認識做好整改階段工作的重要意義，要克服“經(jīng)常搞、老一套”的應付思想，高度重視起來，切實負起責任，一定要以積極主動的姿態(tài)投入到整改工作中來。

（二）結合實際，積極主動。在整改階段，我們主要抓好學習動員和聯(lián)系實際查擺整改兩個環(huán)節(jié)。特別是緊密結合自身業(yè)務和工作職責，緊密結合《關于開展機關作風整頓活動的實施方案》中的有關要求，針對提到的師德方面和教育教學方面存在的突出問題，采取召開座談會、分析會、發(fā)放填寫《征求意見表》等多種形式，重點查找影

響我校教育工作發(fā)展、人民群眾關注、社會反映強烈的涉及師德師風和教學質量等方面存在的問題，著力解決工作中不作為、亂作為問題。通過自己找、群眾提，我們對查擺出的意見和建議逐條進行了認真整理，對類似的問題進行了合并分類，共涉及履行職責、教學質量、作風紀律、工作方法等四大類。

（三）邊查邊改，確保成效。整改工作重在分析問題、解決問題。檢驗成效的方法，就是要看查找出的問題是不是得以解決，工作是不是真正改進。因此，機關作風整改領導小組始終在解決問題上下功夫，把糾偏改錯貫穿機關作風建設的各個環(huán)節(jié)、各個階段。對查找出來的問題，召開專題會議進行認真剖析，找準原因，能立即整改的決不能拖延，不能立即整改的要明確整改期限。

（四）查學結合，提高素質。教職工的一言一行都是整個機關形象的具體體現(xiàn)。只有不斷提高全體教職工的素質，才能切實轉變機關作風。在整改階段，學校全體教職工按照統(tǒng)一部署，結合保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動“回頭看”，進一步增強為人民服務的宗旨意識，真正樹立正確的師德觀、教育教學觀、利益觀，在工作中自覺踐行“三個代表”重要思想，內強素質、外樹形象，為實現(xiàn)機關作風整頓目標加倍努力工作。二、整改計劃

為使機關作風建設取得實效，就必須使查擺出來的問題得到全面妥善的解決。我們組織全體教職工逐條對照查找出的意見和建議，從思想深處找原因、挖根源，力求整改做到有的放矢。通過領導班子會議專題討論，研究制定整改方案，明確了整改措施和整改重點。同時結合教育實際，我們將整改方案中的各項整改措施明確到部門、明確

到責任人，把解決問題、落實建設要求與履行崗位職責很好的結合起來，確保每一項措施落實到部門、責任細化到個人。我們的整改措施有：

1、師德方面

師德是每一位教師的立身之本，興德之源。為此，我校把“鑄師魂、揚師德、樹新風”作為整頓師德的重點和目標，建立和完善各種師德制度，依法治校、從嚴治教。從源頭上杜絕教師的一些不良行為，教育廣大的教師能以高尚的儀表形象，文明的語言，健康的思想面對學生、面對社會，自尊自律、為人師表。通過開展教師職業(yè)道德修養(yǎng)征文比賽活動，切實整頓教師隊伍中的不良思想和作風。引導我校教師模范履行師德規(guī)范，既教書，又育人，既言傳，又身教。

2、教育觀念方面

與時俱進的教育觀念是每一位教師的立教之本、興教之源。為此，學校把“換腦筋、樹形象、爭一流”作為整頓教育觀念的基礎和前提，做到兩個結合。

（1）把整頓作風同學校的校本培訓相結合，引導教師用先進的教育理論指導教學實踐，不斷充實自己，不斷拓寬知識面，做適應時代要求的新型教師。

（2）把整頓作風同學校的信息化建設相結合，積極組織我校教師參加培訓，提高教師運用信息技術的能力。

3、教育教學方面

教育教學工作是我校的立校之本、興校之源，為此學校把“重科研、興教研、創(chuàng)特色”作為整頓作風的難點和突破口，做到三個結合。

（1）把整頓作風同教師的在職進修結合起來，鼓勵教師的在職進修，要求全體教師的學歷達標，鼓勵年輕教師在學歷達標的基礎上再提升。

（2）把整頓作風同課堂教學活動結合起來，促進教師一絲不茍，精益求精的備好、上好每一堂課，提高課堂教學的實效，真正樹立課堂教學的精品意識和優(yōu)質意識，成為學識淵博、學生愛戴的優(yōu)秀教師。（3）把整頓作風同抓教科研緊密的結合起來。引導教師們同心同德，群策群力、團結協(xié)作，真正發(fā)揮教研組集體的力量，保證我校教育教學的長興不衰。三、主要效果

通過整改階段的工作，我校機關機關作風建設取得了良好效果，主要表現(xiàn)在：

一是通過認真整改，全體教職工的素質有了明顯進步，紀律觀念和自律意識明顯增強，工作的積極性和主動性明顯提高。

二是通過認真整改，學校各個崗位上具體標準和要求得到進一步提升，樹立了教育系統(tǒng)的良好形象。

三是通過認真整改，使影響我校教育改革發(fā)展穩(wěn)定大局、廣大人民群眾關注、社會反映強烈的問題得到了有效解決，人民群眾對教育的滿意度大大提高。

總之，通過我校全體教職工的共同努力，整改階段開展順利，圓滿完成了各項要求，為下一步我校開展爭先創(chuàng)優(yōu)工作奠定了良好基礎。

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徐城中學“機關作風整治年”活動總結

為認真貫徹落實縣教育局關于“機關作風整治年”活動實施方案的通知要求，進一步加強我校機關作風建設，營造良好的政務環(huán)境，根據(jù)徐教字201*（17號）文件有關要求，結合我校實際，我校在3月份正式啟動干部作風整治建設活動，經(jīng)過動員教育、檢查分析、落實整改、考評總結四個階段活動，把我校干部作風整治建設活動一次次推向高潮，廣大干部在這次活動中受到了教育，統(tǒng)一了思想，提高了認識，使思想作風、工作作風、生活作風進一步好轉，現(xiàn)把我校開展“機關作風整治年”活動情況總結如下：

一、機關作風整治活動的整體情況

我校機關作風整治活動于201*年3月1日正式展開到201*年9月30日結束。為開展好作風整治活動，確保學校事業(yè)又好又快發(fā)展，學校全體教師積極投身于這次作風整治活動。根據(jù)縣教育局黨委的統(tǒng)一部署，學校及時成立了“機關作風整治活動工作”領導小組，認真制定了《徐城中學深入開展“機關作風整治年”活動實施方案》，整個活動嚴格按照動員教育、檢查分析、落實整改，考評總結四個階段穩(wěn)步推進。在縣教育局黨委的正確領導下，經(jīng)過全校教師的共同努力，各項工作進展順利，圓滿地完成了“機關作風整治年”活動的各項工作任務，有力地促進了學校各項工作全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。

二、作風整治活動的主要做法

（一）動員教育階段：組織學習，提高認識

1、成立領導小組，制定實施方案。根據(jù)縣教育局黨委的要求，及時成立了以鄧繼忠校長為組長，陳存忠副校長、凌安鵬副校長、黃堪選副校長、翁妃文紀檢員為副組長的領導小組，研究制定了《徐城中學開展“機關作風整治年”活動實施方案》，對每個環(huán)節(jié)的工作提出具體要求。

2、召開動員大會。迅速召開學校開展“機關作風整治年”活動專題動員大會，會議傳達了街道辦和縣教育局黨委的會議精神，認真研究學校開展“機關作風整治年”活動的具體工作安排，制定了具體的活動實施方案和工作日程安排，對學校開展活動進行具體部署。要求全體教職工要充分認識開展這次活動的重要意義，認真參加學習、查擺、交流、整改等各項活動，切實在活動中受到教育。

3、營造濃厚的輿論氛圍。通過召開各種會議，利用廣播、網(wǎng)絡信息平臺，校園橫幅標語等形式進行廣泛動員宣傳。引導廣大干部、師生充分認識開展“機關作風整治年”活動的重要意義，真正把思想和行動統(tǒng)一到縣委的部署上來，切實增強改進作風的責任感和緊迫感。廣泛開展一系列的主題教育和學習培訓，提高學校領導、師生素質能力。召開專題民主生活會，積極參加“徐聞教育論壇”。充分發(fā)揮正反典型的教育作用，抓好兩頭、帶動中間，以正面典型引路，及時推介好經(jīng)驗、好做法，促使干部、師生學有榜樣，趕有目標；以反面典型警醒，總結教訓、舉一反三、鞭策后進，促進干部、師生知恥而進、轉變作風。

（二）檢查分析階段，多渠道查找問題，務求找準問題1、抓好思想再動員，繼續(xù)深入學習討論。學校4月22日召開了開展機關作風整頓活動第一階段總結暨第二階段動員大會。會上，再次學習了徐教字201*（17號）文件有關要求，進一步提高了全體干部對作風整頓建設活動的必要性和重要性的認識，特別是認識到，查找問題階段是干部作風整頓建設的關鍵環(huán)節(jié)，會議要求廣大干部要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活作風等方面存在的問題，緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標和具體要求，以高度的政治責任感、嚴肅認真的態(tài)度，找準“病因”，“對癥下藥”，為整改打好基礎。

2、廣泛征求意見。按照作風整頓建設工作的安排，學校秉著高度的政治責任感和集思廣益、開門納諫的工作態(tài)度，扎實搞好意見征

求活動。在查擺問題階段發(fā)放了《徐城中學領導班子作風建設情況問卷調查表（一）》、《徐城中學領導班子作風建設情況問卷調查表（二）》、《徐城中學教師工作評價表》調查表82份，收回76份，學校設立公開征求意見電話、設立征求意見信箱;召開教職工、退休教師、黨員干部、學生家長委員會成員座談會，傾聽教職工、學生及其家長、社會各界的呼聲，廣泛征求對學校領導班子、教師和師德師風的意見和建議。

3、深刻進行個人剖析。學校要求每位干部在在查擺問題階段，結合自己的工作職責，要圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查，按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，認真撰寫不少于2500字的個人剖析材料，做到查找問題“細”，原因分析“透”，整改措施“嚴”。每位教職工都按要求撰寫了個人剖析材料。

4、認真撰寫分析檢查報告。分析檢查報告是前段個人剖析活動成果的集中體現(xiàn)，也是整改落實的主要依據(jù)。進入檢查分析活動第二階段以來，學校機關作風整治領導小組把撰寫分析檢查報告作為把握學校發(fā)展規(guī)律、查找突出問題、剖析問題根源、理清發(fā)展思路、形成科學發(fā)展共識的重要契機，堅持把學習成果、專題調研成果、民主生活會成果轉化為高起點、高標準、高質量的分析檢查報告。在認真開展專題調研，廣泛征求各方面意見和建議，召開專題民主生活會的基礎上，認真分析了學校貫徹落實“機關作風整治年”活動的主要情況，認真查找了在貫徹“機關作風整治年”活動方面存在的問題和不足，深入分析原因，提出了進一步貫徹落實“機關作風整治年”活動的努力方向，形成了貫徹落實“機關作風整治年”活動情況的分析檢查報告�！斗治鰴z查報告》著力在深入學習“機關作風整治年”活動上下功夫，在認真吸取各方面意見和建議上下功夫，始終注意緊扣深入貫徹落實“機關作風整治年”活動、進一步推動學校生存和科學發(fā)展這

一主題，突出檢查分析問題、理清科學發(fā)展思路這個重點，立足學校

實際，注意體現(xiàn)針對性、指導性和可操作性。

5、積極開展群眾評議工作。領導班子分析檢查報告形成后，學校認真組織群眾評議，參評人員包括村干部、教師代表、學生代表、村知名人士等，參加評議人員著重從領導班子對“作風建設年”活動認識深不深、查找問題準不準、原因分析透不透、發(fā)展思路清不清、工作措施可行不可行等方面進行了評議并提出了意見建議，同時將分析檢查報告向全校師生公布，隨時接受監(jiān)督，接納建議。對群眾評議中提出的意見，校領導班子認真研究，充分吸收，體現(xiàn)到分析報告中，提高了分析報告的質量。

（三）整改落實階段，制定措施，落實整改

1、切實加強組織領導，進一步提高思想認識。分析檢查活動轉入落實整改階段以來，學校領導班子充分認識整改落實階段的重要性就是解決實際問題，增強解決突出問題的自覺性和責任感，突出“解決問題”這個重點，就進一步做好整改落實階段的工作進行了專門研究，結合工作實際和性質確定了解決問題階段的重點工作，進一步抓深入、抓推進、抓落實。對照“機關作風整治年”活動的要求，客觀分析貫徹落實“機關作風整治年”活動的現(xiàn)狀，對查找整理出的影響和制約學�？茖W發(fā)展以及教職工反映的意見建議進行逐條分析，制定了切合實際、行之有效的整改方案，并召開支委會就整改方案進行研究討論，提出了修改和完善意見后，向全校職工公布了方案。

2、把握中心環(huán)節(jié)，集中力量抓整改。通過整改集中解決問題是“機關作風整治年”活動的著眼點和落腳點，也是對此項工作是否取得成效的重要檢驗�；�于此種認識，我們緊緊抓住整改落實這個中心環(huán)節(jié)，在前一段邊學邊改、邊議邊改、初步解決一些問題的基礎上，進一步集中力量抓整改、抓落實，精心制定整改方案。結合前兩個階段查找出來的影響和制約我校生存和科學發(fā)展的突出問題進行了全

面系統(tǒng)的梳理，歸納了近期重點解決的突出問題，并在此基礎上制定了整改落實方案。把查找出來的問題進行排隊，區(qū)別輕重緩急，做到了整改項目、整改辦法、分管領導、相關科室責任清楚。

3、突出重點，切實在解決問題上求實效。解決問題是該階段的主要任務。學校領導班子本著“黨員干部受教育、人民群眾得實惠、科學發(fā)展上水平”原則，根據(jù)整改措施，統(tǒng)籌協(xié)調，邊學邊改，具體做到了：一是明確主攻方向，突出重點目標。領導班子都能靜下心來，對已經(jīng)梳理出來的問題進行了認真研究，對要集中整改的重點問題，進行歸類排隊，明確列出哪些是“機關作風整治年”中可以立即解決的突出問題，哪些是依靠自身力量難以解決的問題，分門別類提出整改意見。在整改中化解矛盾、理順情緒，贏得民心。二是明確責任，分解任務。把已經(jīng)明確的整改任務逐級分解落實到具體責任人，并公布于眾，向教師及學生作出公開承諾。三是具體安排，明確時限。整改要取得實效，必須使整改任務具體化，具體就能深入，深入才能落實。為此，校領導班子充分考慮問題的輕重緩急和難易程度，對需要解決的問題分近期、中期、遠期作出具體安排。對于具備條件的馬上進行了整改；對通過努力能夠解決的，進行了限期整改；對受客觀條件一時解決不了的，向教職工說明原因；對涉及的問題，采取了積極探索等解決問題的有效方法。

4、進一步解放思想，積極推進體制機制的創(chuàng)新。體制機制的創(chuàng)新，是著眼長遠從根本上解決不適應不符合科學發(fā)展的突出問題，保證“機關作風整治年”活動落實的制度保障。為此，學校積極探索，努力創(chuàng)新機制，在原有學校《管理制度》的基礎上修訂和補充了相關制度，為全面貫徹落實“機關作風整治年”活動提供了更加完善的體制機制保證。今后，我們將建立學校科學發(fā)展的長效機制，力求提高思想認識，解決實際問題，努力把思想和行動統(tǒng)一到“機關作風整治年”活動的軌道上來，促進學校又快又好發(fā)展。

三、“機關作風整治年”的工作成效

通過此次“機關作風整治年”活動，學校取得了較大的成效及收獲，效果明顯，同時也進一步推動了學校工作的進展。

1、通過“機關作風整治年”活動的開展，使全校教職工明確了開展“機關作風整治年”的重大意義。激發(fā)了大家參加學習、接受教育的積極性，增強了責任感，充分認識到了用“機關作風整治年”活動指導我校各項事業(yè)發(fā)展的重要性。

2、通過此次學習實踐活動，明確了制約學校生存和發(fā)展的瓶頸。提出了可操作性的學校科學發(fā)展的目標模式、路徑和具體舉措。

3、教師思想觀念、工作思路、工作作風等有了明顯的改觀。學校領導班子對“機關作風整治年”活動的理解力、執(zhí)行力、操作力以及創(chuàng)造力有了較大的提高，為學校今后工作的更好開展增強了信心，奠定了基礎。

4、增強了全校教師進一步樹立和落實“機關作風整治年”活動的主動性和自覺性。達到認識的再統(tǒng)一，觀念的再更新，思想的再解放，為我校又好又快地發(fā)展奠定了思想基礎。

5、通過“機關作風整治年”活動，增強了領導干部的科學發(fā)展意識。提高了用“機關作風整治年”活動指導辦學、教育教學、管理和生存等方面的工作能力，提高了領導干部正確處理發(fā)展、改革、穩(wěn)定的關系，科學治校、民主治校、依法治校的本領。

四、“機關作風整治年”活動的主要經(jīng)驗

1、堅持把學習貫穿始終。在支部的認真組織下，全校教職工始終把學習作為一項政治任務來抓，做好筆記，寫好心得，從而進一步提升全體教職工對“機關作風整治年”活動科學內涵，精神實質和根本要求的理解和把握，進一步用“機關作風整治年”活動武裝頭腦，指導實踐，推動工作。

2、堅持把解放思想貫穿始終。我們認為落實“機關作風整治年”活動的最大障礙是思想障礙。因此，我校始終按照縣教育局黨委的要求，進一步加大解放思想的力度，在學校優(yōu)化發(fā)展環(huán)境上進一步解放思想，在以改革創(chuàng)新精神，推動學校事業(yè)上進一步解放思想，形成解放思想無止境、開拓創(chuàng)新不停止的生動局面。

3、堅持把解決問題貫穿始終。踐行“機關作風整治年”活動最終是要解決問題的，而破解難題的關鍵也是要解決實際問題。我們能把解決問題貫穿于整個學、教活動的始終，使學、教活動取得實實在在的成效，使“機關作風整治年”活動落到實處。

4、堅持把理論與實踐結合貫穿始終。在增強“機關作風整治年”活動理論學習的創(chuàng)新性上下功夫，樹立發(fā)展意識、發(fā)展成就、發(fā)展方向，查找思想觀念上的差距，并把先進的科學的方法運用到實際工作中。

五、“機關作風整治年”活動中的不足和今后的努力方向（一）存在的不足

在這次“機關作風整治年”活動中，我們取得了較好的成果，但我們也清醒地看到，這次學習實踐活動仍有一些不足：

1、在廣大教師中，個別同志對長期落實“機關作風整治年”活動的思想基礎不夠牢固，有臨時思想；

2、個別教師在領會“機關作風整治年”活動理論內涵上不夠深刻，解決工作中突出問題的能力還不強；

（二）鞏固和擴大“機關作風整治年”活動成果的努力方向在全黨開展“機關作風整治年”活動，既是當前一項重大的政治任務，也是一項需要長抓不懈的重要工作，必須持之以恒地深入開展，不斷鞏固和擴大學習實踐活動的成果，具體的措施：

1、進一步夯實貫徹落實“機關作風整治年”活動的思想基礎。繼續(xù)加強政治理論學習，進一步加深對“機關作風整治年”活動科學

內涵、精神實質和根本要求的學習理解，提高廣大教職工的理論水平和政治素養(yǎng)。緊密聯(lián)系廣大教職工的工作實際，切實夯實堅持以人為本、主動服務的思想基礎，更加自覺地用“機關作風整治年”活動武裝頭腦、指導實踐、推動工作。

2、進一步提高用“機關作風整治年”活動指導工作的能力。“機關作風整治年”活動是馬克思主義關于發(fā)展的世界觀和方法論，廣大教職工要樹立正確的世界觀、權力觀和利益觀，堅持從促進教育科學發(fā)展的實際出發(fā)，提高用“機關作風整治年”活動指導工作的能力，更加自覺地維護好、實現(xiàn)好、發(fā)展好廣大人民群眾的根本利益。

3、進一步強化貫徹落實“機關作風整治年”活動的工作力度。切實抓好整改方案的落實工作，領導分工負責，及時掌握整改落實進程與效果，每月檢查分析一次整改落實情況，適時開展“回頭看”活動，把整改落實工作納入年度考核內容，把講在口頭的、寫在紙上的落實到實際工作中去，扎扎實實地把整改方案確定的重點工作任務落到實處，確保整改落實工作取得實效。

總之，通過這次學習“機關作風整治年”活動的學習實踐活動，學校全體教職工普遍感到受益匪淺，效果明顯，精神風貌進一步得到改善，思想進一步得到升華，收到了良好的預期效果。學校領導班子有決心引導全體教職工無私投身義務教育事業(yè)，為爭創(chuàng)品牌學校而努力。

201*年10月18日

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