學生骨干培訓總結

建筑工程學院201*年暑期學生骨干培訓總結工程管理1102韓偉8月17至19日,建筑工程學院開展了暑期學生骨干培訓班。孫書記，車老師，劉圓圓老師,王敬老師先后作了報告.第一天，由孫書記首先為我們做了精彩而又幽默的報告。報告中孫書記對當今大學生對當即國際形勢的看法，以及當今中國所面臨的機遇與挑戰(zhàn)做了細致而又深刻的分析。孫書記指出，當今大學生思想面臨五大形式；一新興力量大發(fā)展；第二西方世界大麻煩；第三國際體系大變革；第四新興媒體大爆炸；第五國際形勢大變化。孫個指出，當今大學生應該戲努力學習科學文化知識，提高自己，完善自己，應該正確全面的看待國際形勢與當今中國所面臨的問題，作出理智的應對，而不是盲目的發(fā)泄心中的憤慨。會上孫書記還講了學生骨干要處理好的幾大關系。孫書記講的熱情洋溢，同學們聽的熱情高漲，對以后工作的開展更加充滿了信心。

18日車老師就學生干部內部所存在的問題，以及如何處提高學生能夠干部的執(zhí)行能力進行了講解。（一）缺乏學習意識，不少學生干部不能主動的進行思想政治學習，缺乏必要的政治理論素養(yǎng)；不能積極主動地充實自己，在工作中學習他人，從而提高工作能力；不能正確處理專業(yè)學習和社會工作的關系，部分學生干部過分強調社會工作能力的重要性，沒有把專業(yè)學習放在首位，信奉實用主義，頻頻出現(xiàn)學生干部逃課做學生活動的現(xiàn)象，學習成績嚴重滑坡，部分學生干部出現(xiàn)考試科目掛紅燈的現(xiàn)象，從而制約了學生干部們的全面發(fā)展和提高。（二）缺乏責任意識，學生干部在高校是學生工作的主力軍，他們不僅是學校聯(lián)系學生的橋梁和紐帶，而且是學校思想政治工作的得力助手，是為學生服務的“公仆”。但在實踐中，有相當部分學生干部這方面的作用并沒有充分發(fā)揮出來，其中一個根本原因，就是沒有意識到自身的責任。具體表現(xiàn)在：一是上傳下達的工作不到位，對上報喜不報憂，對下機械傳達，含糊其詞；二是服務學生的觀念樹得不牢，存在官本位思想。三）缺乏創(chuàng)新意識，強烈的創(chuàng)新意識和較強的創(chuàng)造能力，是高素質創(chuàng)造性人才的基本條件，也是新形勢對高校學生干部的基本要求。實踐中調查發(fā)現(xiàn)，有相當部分學生干部缺乏創(chuàng)新意識，一是面對新形勢、新情況，工作方法簡單，不能以情感人、以理服人，不能創(chuàng)造性地去做廣大同學的思想政治工作；二是在工作中按部就班，上面怎樣說，下面就怎么做；上面指到哪，就只能跑到哪，不會或者是不敢發(fā)揮主觀能動性，不能創(chuàng)造性地開展工作，主觀能動性發(fā)揮不夠；三是探索精神不足，小心謹慎，求穩(wěn)怕錯，缺乏冒險精神，不敢涉足未知領域。然后車老師由以《把信送給亞細亞》為例，針對如何提高學生干部的工作效率做了詳細的指導與明確的要求。

在最后，王敬和劉圓圓老師針大學生黨員積極性和大學生應如何處理學習與工作的關系做了細致的講解。劉老師帶領大家同時朗誦《少年中國說》，為期三天的學生干部培訓再一次進入高潮。少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立；少年自由則國自由，少年進步則國進步；少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。潛龍騰淵，鱗爪飛揚。乳虎嘯谷，百獸震惶。鷹隼試翼，風塵吸張。奇花初胎，皇皇。干將發(fā)硎，有作其芒。天戴其蒼，地履其黃�？v有千古，橫有八荒。前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無疆！極大的鼓舞了士氣，振奮了人心。

最后，學生干部培訓工作圓滿結束，每一個同學都對以后的工作從滿了極大的熱情。

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大學生骨干培訓心得

學生干部是學生工作的主力軍，是教育部管理者的得力助手，做一名合格的學生干部尤為重。作為大學生骨干，必須以一個領導者的思維、領導者的眼光去審視全局，區(qū)別“領導”與領導者的不同。要在具備領導者素質的同時，培養(yǎng)發(fā)揮我們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)科學的決策、組織管理、綜合協(xié)調、選材用人，開始創(chuàng)新以及學習，實踐等各方面能力。一期的大學生骨干培訓老師提出了許多實際問題，面臨著我們大學生切生實際相關的�？此埔粋�簡單的問題，然而、直到整個培訓班課程結束，我才真正理解了“骨干”這個詞的內涵。但我們絕對不能把我們的眼光，我們視野局限在“骨干”的地步上。作為大學生干部骨干，我們必須要有大局思維、要有空間概念、我們不要做領導，我們要做一個具有一定水平能力的領導服務者！現(xiàn)在、我就根據(jù)我在培訓過程中所學的內容、談談自己的感受。

首先、作為大學生干事通過后天的實踐鍛煉，學習而成的，在工作中經常起作用的那些內在要素總和。修養(yǎng)指的是一個人在思想道德、知識、技能方面到達一定水平所要經歷的長期學習和實踐的過程。素質修養(yǎng)是學生干部自我完善的需要、是提高學生干部的素質修養(yǎng)是有效實施干部職能的重要保障，同時也是提高干部素質修養(yǎng)加強干部影響力的客觀要求。因此學習素養(yǎng)對于我們學生干部開展學生工作來說，有著至關重要的作用。其次、作為一名學生干部必須要有“創(chuàng)新思維”。創(chuàng)新思維就是不受現(xiàn)成的常規(guī)的思路的約束，尋求對問題的獨特性解答和方法的思維過程。不要受什么約束，這樣的方法尋找出來，這樣的思維過程，我們叫創(chuàng)新思維，創(chuàng)新思維它是相對于傳統(tǒng)思維，但是、不是所有的人都要能夠用它。平常認識傳統(tǒng)性的思維，常規(guī)性的思維占主導，那樣創(chuàng)新思維就不可能展現(xiàn)出來，同時我們也要思維創(chuàng)新、要換思維方法，避免習慣性的思維，傳統(tǒng)性思維。此外、作為一個合格的學生干部，必須具備領導者的素質與能力，主要有以下幾方面：一：科學決策能力，決策是學生干部的主要職責、面對錯綜復雜的局面和瞬間萬變的形式，學生干部要及時作出正確抉擇，抉擇不及時就會錯誤機會、影響事業(yè)發(fā)展，因此學生干部要有決策的能力，通過科學的比較，全面的分析、進行權衡利弊得失，作出正確的決策。二：組織管理能力，每個部門的工作目標和發(fā)展規(guī)劃都要靠部門干事配合共同完成，領導干部的帶領下部門人員要積極把部門目標實際狀況結合起來，統(tǒng)籌兼顧，正確處理各種關系、合理組織各方力量、恰當?shù)娜�實施，實現(xiàn)最終目標、取得良好效果。

三：綜合協(xié)調能力，作為學生干部，良好的協(xié)調能力是不可或缺的，要善于團結各種人，與其合作共事，圍著共同目標團結奮斗，塑造強大的戰(zhàn)斗力。另一方面要善于社會交往，使各種外在因素都能為學校或部門班級的工作學習開展服務，為其發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。四：開拓創(chuàng)新能力，開拓創(chuàng)新與時俱進也是學生骨干必備的能力之一，一味墨守成規(guī)是無法取得良好成績。學生干部必須取得突破，敢于創(chuàng)新，以大無畏的凈勝，在舊時基礎上不斷推誠出新，闖出新道路，開辟新領域。促進工作不斷發(fā)展。

五：學習實踐能力，學生干部素質的培養(yǎng)和提高，主要還在于自身的學習，實踐能力，時代的發(fā)展。科學在進步，學生干部效果不通過加強學習提高自己的政治修養(yǎng)和能力素質，就跟不上時代的步伐，也做不好既有的工作。學生干部一定要深入實際，在實踐中如果對理論知識的理解。在實踐的過程中用理論去研究、分析和總結。不斷鍛煉自己，提高自己。以上就是學生通過參加這次大學生骨干培訓班的部分心得體會，短短的幾期理論培訓，我更加清楚作為一名學生干部應當具備怎樣的素質與能力。在以后的工作學習中，我會不斷加強自己在各方面的素質和綜合能力，爭當做一名合格的高校學生干部。

骨干培訓人：羅冬班級：汽車1102部門：紀檢部

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