教師崗位大練兵活動計(jì)劃
教師崗位練兵活動計(jì)劃
六合鎮(zhèn)中心學(xué)校
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),不斷提升教師的整體素質(zhì),即是全面推進(jìn)新課改、全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,也是全面提高教育質(zhì)量、造就大批合格勞動者的基石。本學(xué)期,我校將繼續(xù)認(rèn)真貫徹《訥河市普通中小學(xué)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀提高教育質(zhì)量行動方案》精神,在《訥河市普通中小學(xué)教師崗位大練兵訓(xùn)練方案》的指導(dǎo)下,本著實(shí)事求是的原則,開展好此項(xiàng)工作:
一、總體要求
1、因地制宜,強(qiáng)調(diào)特色,建立科學(xué)、靈活的工作機(jī)制,創(chuàng)新教師崗位大練兵形式,豐富大練兵內(nèi)容,穩(wěn)步實(shí)施,嚴(yán)格管理。
2、全體教師要統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識,切實(shí)增強(qiáng)工作的主動性,自覺將個人練兵與技能競賽相結(jié)合,立足本職崗位,強(qiáng)化教學(xué)技能,內(nèi)增素質(zhì),外樹形象。
3、教導(dǎo)處、政教處及活動指導(dǎo)小組應(yīng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),加強(qiáng)對大練兵活動的檢查、監(jiān)督和指導(dǎo),并及時反饋。各教研組、年級組要切實(shí)配合學(xué)校行政指導(dǎo),做好宣傳動員和組織工作,做到全員參與、共同提高。
4、崗位技能練兵中全體教師應(yīng)本著“全面提高,重點(diǎn)突破”的思想,在各項(xiàng)技能訓(xùn)練中,爭取均有提高,對自己薄弱的技能要狠下苦功,力求有所突破。
5、教師崗位練兵重在務(wù)實(shí),旨在提高,切忌華而不實(shí),務(wù)必要突出教學(xué)實(shí)際。
二、具體內(nèi)容
(一)、理論學(xué)習(xí)大練兵
學(xué)校組織開展以“新課程標(biāo)準(zhǔn)”、“先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)”為主題、以《怎樣上好一堂課的關(guān)鍵要素總論》、《課堂管理與班級管理》為主要內(nèi)容的集中培訓(xùn)與自我學(xué)習(xí),活動結(jié)束后教師要提交學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得。
(二)、教學(xué)技能大練兵
按照“在什么崗位練什么兵”的總體要求,立足工作實(shí)際,突出崗位自練。1、組織教師苦練教學(xué)基本功(三字一畫、普通話、語言表達(dá)等)、掌握教學(xué)基本技能、熟悉教學(xué)基本規(guī)范,不斷提高教學(xué)準(zhǔn)備能力、教學(xué)實(shí)施能力、教學(xué)評價(jià)能力、信息技術(shù)與學(xué)科整合能力等,積極開展以教學(xué)設(shè)計(jì)、課件制作和說課為內(nèi)容的“新三項(xiàng)”基本功訓(xùn)練。
2、學(xué)校組織微機(jī)教師對全體教師利用微機(jī)教室進(jìn)行課件制作的培訓(xùn)。力爭使絕大部分教師掌握獨(dú)立制作課件的技能,并能使用多媒體進(jìn)行授課。
3、、新任課教師精研本學(xué)科知識脈絡(luò),對教材進(jìn)行重新梳理,做到知識塊、知識點(diǎn)心中有數(shù),章節(jié)之間聯(lián)系了然于胸;具有一定教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師對新課程教學(xué)策略與方法、教育智慧、教學(xué)風(fēng)格、教學(xué)思想等要有培養(yǎng)與提升。此外,學(xué)校管理人員要重點(diǎn)結(jié)合本崗位實(shí)際突出觀念轉(zhuǎn)變、理論修養(yǎng)、服務(wù)意識、工作作風(fēng)及效率,管理崗位技能等個人練兵,全面培育并提高大局意識和服務(wù)水平。后勤、教輔人員立足工作實(shí)際,突出崗位自練,切實(shí)提高本崗位專業(yè)技能水平。
(三)、課堂教學(xué)大練兵
課堂教學(xué)大練兵是本次活動的重點(diǎn),學(xué)校以抓常規(guī)教學(xué)、增強(qiáng)課堂實(shí)效為切入點(diǎn),組織一線教師,以教研組為單位,開展人人都講一節(jié)公開課活動,做到課前細(xì)致準(zhǔn)備,精寫教案與教學(xué)設(shè)計(jì),課堂體現(xiàn)自我風(fēng)格精益求精,課后說課清晰,反思真實(shí)有效,評課認(rèn)真細(xì)致全面,總結(jié)恰到好處。
圍繞學(xué)校課堂教學(xué)的創(chuàng)新性,進(jìn)一步深化對杜郎口經(jīng)驗(yàn)的理解和運(yùn)用,利用多種形式,開展課堂教學(xué)創(chuàng)新研討活動,展示、交流課堂創(chuàng)新的經(jīng)驗(yàn)成果,以學(xué)科帶頭人為骨干,充分發(fā)揮他們的潛能,以點(diǎn)帶面,以老帶新,互相促進(jìn),互相提高。
充分發(fā)揮“聯(lián)片教研”的區(qū)域優(yōu)勢,堅(jiān)持走出去、請進(jìn)來,在“三級互動”教研形式的指導(dǎo)下,全面促進(jìn)我校教師課堂教學(xué)水平的提高。
(四)、教育科研大練兵堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),牢固樹立“以課題拉動課改推進(jìn)”的課研理念,深入開展教育科研課題研究實(shí)驗(yàn)活動,在以自學(xué)自練為前提的情況下,鼓勵團(tuán)隊(duì)協(xié)作、校際聯(lián)合和專業(yè)引領(lǐng)等有效方式,形成“人人都參與”的研究格局。三、活動實(shí)施(1)成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)小組:組長:董青副組長:齊海祥唐彥利劉長林成員:各村校校長指導(dǎo)小組:組長:齊海祥副組長:黃雙偉盧文藝成員:中心學(xué)校教研員、各村校主任、教研組長及骨干教師(2)活動內(nèi)容具體安排如下:活動時間3月4月5月多媒體操作課堂實(shí)施能力訓(xùn)練6月教學(xué)評價(jià)能力訓(xùn)練口語表達(dá)能力訓(xùn)練7月教育科研能力訓(xùn)練
活動內(nèi)容三字一畫課前導(dǎo)入能力訓(xùn)練計(jì)算機(jī)操作能力訓(xùn)練
3、展示評比
(1)、全體教師結(jié)合新學(xué)期備課內(nèi)容,分指定教學(xué)內(nèi)容撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)(教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程、教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)等);
(2)、開展課堂練兵,每位教師利用多媒體上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課(板書、課件、說課、教學(xué)反思);
(3)、選定教學(xué)案例寫一篇教學(xué)案例分析;自選一篇聽課筆記交流角度、點(diǎn)評、評價(jià)及改進(jìn)建議;寫一篇優(yōu)質(zhì)的教學(xué)論文。
(4)、采取“以賽代訓(xùn)、以賽代評”的方式進(jìn)行全員考評。開展校級“教學(xué)能手”評選,通過人人參賽,評選“教學(xué)能手”。領(lǐng)導(dǎo)小組要對全過程進(jìn)行監(jiān)控,整理歸檔過程材料。
4、總結(jié)評比
各部、各個村校要及時根據(jù)活動開展情況做階段性總結(jié),提煉經(jīng)驗(yàn),明確不足,并及時調(diào)整,揚(yáng)長避短,設(shè)計(jì)好下一年的方案。中心學(xué)校將進(jìn)行專項(xiàng)檢查,把檢查結(jié)果列入學(xué)校考核中。中心學(xué)校將結(jié)合每個教職員工參加崗位練兵和技能競賽情況,根據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行綜合性評價(jià),并將評價(jià)結(jié)果同先進(jìn)評選、職稱晉升等一一掛鉤,對整個活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個人、優(yōu)秀集體予以獎勵。
四、保障措施
(一)學(xué)校將為崗位練兵活動提供必要的物質(zhì)條件和經(jīng)費(fèi)保障,確保此項(xiàng)工作不走過程,抓出成效。
(二)為達(dá)到活動預(yù)期目標(biāo),;顒宇I(lǐng)導(dǎo)小組將對各階段工作開展隨時進(jìn)行督促檢查、指導(dǎo)評估,對工作敷衍塞責(zé),弄虛作假的相關(guān)人員進(jìn)行批評教育,必要時予以通報(bào)并處罰。
(三)行政領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范、模范履職,黨員要爭先創(chuàng)優(yōu)、甘當(dāng)先鋒,確保教師崗位大練兵的各項(xiàng)活動全面開展。
擴(kuò)展閱讀:教師大練兵個人計(jì)劃
教師崗位大練兵個人計(jì)劃
芷溪中小張惠華
為了提高教師的教學(xué)基本功和教師的專業(yè)技能,上級開展了“教師崗位大練兵活動”第二階段的活動,包含教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、說課、評課等。為提高個人教育教學(xué)的能力與水平,努力為新課程改革服務(wù),為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),因此,我結(jié)合學(xué)校對教師提出的希望和要求,針對自身的情況,制定如下個人崗位練兵計(jì)劃:
一、學(xué)課標(biāo),研教材,提高專業(yè)知識:
《課標(biāo)》對于我們每一個教育工作者來說,都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù)。因此,首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo),領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標(biāo),并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索,不斷實(shí)踐,使新課標(biāo)能更加落實(shí),對我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用,有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。
能夠自如的駕馭教材,了解教材特點(diǎn),掌握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),并能恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃;能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,有效地把我課堂教學(xué)活動。在教學(xué)研究能力方面更要力求逐漸做到:掌握一定的教學(xué)理論,認(rèn)識教育規(guī)律,然后聯(lián)系教學(xué)中的親身經(jīng)歷。讓理論與實(shí)踐相結(jié)合,勇于探索教材改革、課堂結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法等一系列比較有現(xiàn)實(shí)意義的問題,勇于挑戰(zhàn)前人未能研究成功的課題。這樣才能不斷創(chuàng)新,推動教學(xué)向縱深方向發(fā)展。
二、聚焦課堂、求實(shí)高效:
作為教師,更應(yīng)該借本次活動,努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,對學(xué)生負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé)。努力在教學(xué)中,體現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的思想,使教學(xué)成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程.采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)踐探索的過程和機(jī)會,讓學(xué)生去體驗(yàn)、嘗試、調(diào)查、研究,引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí),讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中,使課堂充滿生命活力,激發(fā)學(xué)生的愛國情感,讓學(xué)生感受到語文的魅力。
三、養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣,在反思中不斷提高自己:
“成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”,這是波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式。作為教師,如果只是讀書、教書、不寫作,不反思、不梳理自己的成敗得失,就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快地成長起來,只有不斷反思。對當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件及時進(jìn)行教學(xué)感悟反思。還要積極向周圍的同事學(xué)習(xí),多聽、多看優(yōu)秀教師的課堂,虛心請教,取人之長,補(bǔ)己之短。
四、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)評價(jià)技能。通過評價(jià),使學(xué)生在課程的學(xué)習(xí)過程不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,認(rèn)識自我,建立自信,使教師獲取教學(xué)的反饋信息,對自己的教學(xué)行為反思和調(diào)整,促進(jìn)教師不斷提高教育教學(xué)水平
總之,作為一名教師,在本次崗位練兵活動中,努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量,做一個有思想、能夠適應(yīng)時代發(fā)展的科研型教師。
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