關(guān)于大學(xué)生暑假生活的調(diào)查報(bào)告

關(guān)于學(xué)生暑期生活的調(diào)查報(bào)告暑假即將來(lái)臨，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)放松身心，提高自身修養(yǎng)的大好時(shí)機(jī)。能夠把握這短暫的兩個(gè)月時(shí)間真正去學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么應(yīng)該是我們現(xiàn)代學(xué)子所考慮的。五月份我們進(jìn)行了“關(guān)于學(xué)生暑期生活”的調(diào)查，調(diào)查地點(diǎn)設(shè)在學(xué)生事務(wù)受理中心，調(diào)查方式以現(xiàn)代學(xué)院做樣本，對(duì)來(lái)學(xué)生事務(wù)受理中心辦理事務(wù)的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)性調(diào)查，主要目的是了解學(xué)生如何利用這短暫的時(shí)間，是否會(huì)去充實(shí)豐富自己的假期，以及學(xué)生希望學(xué)校在假期安排方面的意見(jiàn)和建議。我們對(duì)349位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查的基本情況以圖表的形式呈現(xiàn)如下：學(xué)生暑假生活的調(diào)查表(人數(shù)占比)總?cè)藬?shù)男女（349人）(183人52.4%)(166人47.6%)來(lái)自那里農(nóng)村城鎮(zhèn)(192人55.1%）（157人44.9%）一年級(jí)二年級(jí)三年級(jí)四年級(jí)年級(jí)(168人48.1%）（148人42.4%）（29人8.3%）（4人1.1%）暑假是否有是否計(jì)劃(243人69.6%）（106人30.4%）找與專業(yè)有關(guān)的參加培訓(xùn)其他旅游回家怎樣安排暑假工（16人4.6%）(13人3.7%)（40人11.5%）(81人23.2%)（199人57%）學(xué)生對(duì)暑期生活的安排情況占比表4.6%3.7%23.2%回家培訓(xùn)57%其他11.5%旅游暑假工從圖表中，我們可以看出選擇做暑假工來(lái)度過(guò)暑假的學(xué)生占總數(shù)的57%，選擇回家的同學(xué)相比其他項(xiàng)也為數(shù)較多，具體分析如下：

（一）找與專業(yè)有關(guān)的暑假工。

超過(guò)半數(shù)以上的同學(xué)選擇“找與專業(yè)有關(guān)的暑假工”，是因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì)的一條重要途徑。這樣既可鍛煉自己，提高專業(yè)水平，又可開(kāi)闊視野，接觸社會(huì)，為日后工作積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。并且他們希望“流自己的汗，吃自己的飯；自己多吃點(diǎn)苦，父母少花點(diǎn)錢(qián)”，傳統(tǒng)的家教、推銷(xiāo)翻譯到現(xiàn)在的網(wǎng)吧管理員、快餐店鐘點(diǎn)工、導(dǎo)游，甚至是一些大膽另類(lèi)的選擇，如替網(wǎng)絡(luò)公司試玩游戲等都成為現(xiàn)在大學(xué)生打工時(shí)所選擇的職業(yè)。更有的學(xué)生在暑假里建立起了自己的網(wǎng)上商店，或者是在學(xué)校附近建立起了自己的攤點(diǎn)，為自己打工。

盡管同學(xué)們打工具備“初生牛犢不怕虎”的勇氣和自信，但他們也同樣有著缺乏經(jīng)驗(yàn)和辨別能力有限的“先天不足”。正因?yàn)槿绱耍�同學(xué)中因打工而上當(dāng)受騙的事件才層出不窮，有的甚至被騙入傳銷(xiāo)組織而走上違法犯罪的道路。不少專家也紛紛呼吁，學(xué)生打工要謹(jǐn)防陷阱，社會(huì)也應(yīng)該關(guān)注和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生打工的規(guī)范和管理。故此希望同學(xué)們找工作時(shí)提高警惕，不要盲目尋找。

（二）參加培訓(xùn)埋頭苦讀，繼續(xù)深造。

近年來(lái)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，“知識(shí)就是力量”越來(lái)越激勵(lì)著那些有志學(xué)子。我們驚喜地看到有部分同學(xué)選擇準(zhǔn)備“參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)”，各類(lèi)培訓(xùn)班早已經(jīng)成為一道亮麗的風(fēng)景線，各類(lèi)形形色色的招生廣告在校園內(nèi)也隨處可見(jiàn)，暑假報(bào)名參加英語(yǔ)、電腦培訓(xùn)班的同學(xué)，大都是為了在原有基礎(chǔ)上“更上一層樓”。將來(lái)社會(huì)需要的是復(fù)合型人才，掌握多種專業(yè)知識(shí)，取得多個(gè)文憑、證書(shū)更有利于找到理想的工作。此外，我們?cè)谡{(diào)查過(guò)程中了解到不少學(xué)生想趁暑假報(bào)名參加汽車(chē)駕駛培訓(xùn)，為了將來(lái)更方便找工作，即使找工作時(shí)用不上，也對(duì)自己有好處。而且暑假對(duì)同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一個(gè)“充電”的好機(jī)會(huì)，也是一個(gè)了解社會(huì)的良機(jī)。

（三）外出旅游，飽覽風(fēng)光。

有一成多的同學(xué)選擇了外出“旅游”，從個(gè)人活動(dòng)、群體行為發(fā)展到當(dāng)今的現(xiàn)代旅游業(yè)，已經(jīng)成為涉及旅游資源、旅游設(shè)施、旅游服務(wù)、旅游活動(dòng)等的社會(huì)生活方式.到大自然中去接受美的熏陶,包攬祖國(guó)山河風(fēng)光，能夠使我們的生活張弛相濟(jì)、勞逸結(jié)合，使人腦得到精神保健、生命獲得和諧運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在旅游已經(jīng)成為一種時(shí)尚潮流。有的同學(xué)認(rèn)為利用暑期欣賞名山大川，不僅豐富了閱歷，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)，從外出經(jīng)歷中體會(huì)人生，感觸社會(huì)，同時(shí)也能體驗(yàn)到出門(mén)在外的不易，因?yàn)槌鲂新糜�，度假觀光，都要與同伴相互照顧，這樣既能增加了解，也能培養(yǎng)提高人與人交流的能力。（四）“無(wú)聊”一族在家呆著。

當(dāng)然我們也看到有二成多同學(xué)選擇了“回家”，其中大一學(xué)生占的比例較大，而且對(duì)很多同學(xué)來(lái)說(shuō)，上大學(xué)是她們第一次離開(kāi)父母，因此選擇回家過(guò)暑假，可以有很長(zhǎng)的時(shí)間和父母在一起，并且有部分的家長(zhǎng)也要求孩子暑假呆在自己身邊，主要因素是擔(dān)心孩子在外面不安全。但是我們要說(shuō)“籠子里的鳥(niǎo)永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)飛翔，勇敢的嘗試才是成功的第一步”。畢竟孩子已成年，應(yīng)該要學(xué)會(huì)獨(dú)立，具備判斷是非的能力，放手讓孩子去拼搏，別讓她們總以為父母是你永遠(yuǎn)的保護(hù)傘。還有的學(xué)生選擇放假回家休息一段時(shí)間再做打算，但是在放假前早已經(jīng)制定了周密的暑假計(jì)劃，回到家后睡覺(jué)、看電視、上網(wǎng)、看小說(shuō)成了部分學(xué)生在假期的主要活動(dòng)。因此導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生這樣的心理：沒(méi)有暑假盼暑假，暑假到了又覺(jué)得無(wú)聊，短暫的兩個(gè)月就像流水一樣一去不復(fù)返。但令我們欣慰的是了解到在這個(gè)群體里有部分的同學(xué)選擇回家?guī)透改竸?wù)農(nóng)，因?yàn)槭钇谑且粋�(gè)收割的季節(jié)，回家?guī)透改竸?wù)農(nóng)也是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān)，也能提升學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)。

在調(diào)查問(wèn)卷中設(shè)了一個(gè)問(wèn)題：“你對(duì)學(xué)校在學(xué)生暑假方面有什么意見(jiàn)（建議）”。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，我們從調(diào)查結(jié)果中了解到以下幾點(diǎn)是學(xué)生建議較多的：

1、開(kāi)放宿舍，讓打暑假工的同學(xué)可以在寢室�。灰�?qū)W生在學(xué)校周邊打工，或是繼續(xù)學(xué)習(xí)，住宿都是他們擔(dān)心的問(wèn)題！如離工作地方太遠(yuǎn)的話既不方便也不安全，而且留校學(xué)習(xí)的同學(xué)也希望有一個(gè)好的環(huán)境，所以相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生在學(xué)校住是比較安全的，因此希望學(xué)�？梢钥紤]這個(gè)建議，適當(dāng)?shù)拈_(kāi)設(shè)些宿舍，為學(xué)生提供好的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。

2、希望學(xué)校能提供暑假工作的平臺(tái)，讓學(xué)生通過(guò)這個(gè)平臺(tái)更好的鍛煉自己。3、多一些社會(huì)實(shí)踐，或進(jìn)行暑假培訓(xùn)實(shí)習(xí)；學(xué)校的老師可組織學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，對(duì)將來(lái)的就業(yè)有很大的幫助！

4、可以組織暑假一起去旅游（這個(gè)采取自愿式）�？梢葬槍�(duì)有興趣的同學(xué)組織安排夏令營(yíng)，通過(guò)夏令營(yíng)活動(dòng)，培養(yǎng)師生之間、學(xué)生之間、朋友之間的感情，提高人與人的交流能力。

通過(guò)對(duì)暑假生活的調(diào)查，我們不由得感到欣喜，不僅可以從中領(lǐng)略到我院學(xué)生積極向上的風(fēng)貌，同時(shí)也能感悟到同學(xué)們獨(dú)特的思想意識(shí)和價(jià)值取向。暑假成為很多學(xué)生學(xué)習(xí)的新陣地和展現(xiàn)青春風(fēng)采，施展一技之長(zhǎng)的好機(jī)會(huì)�？傊�，大部分同學(xué)能夠根據(jù)自己的實(shí)際情況，度過(guò)一個(gè)健康有意義的暑假。

學(xué)生事務(wù)受理中心學(xué)生情況調(diào)查小組

201*年6月21日

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大學(xué)生暑假生活安排調(diào)查報(bào)告

化學(xué)化工學(xué)院化081080805201*趙婷

就每個(gè)學(xué)年特點(diǎn)來(lái)說(shuō)，暑假往往是一年之中比較長(zhǎng)的假期，也沒(méi)有重大節(jié)日需要在家同家人團(tuán)聚，許多生也會(huì)選擇這個(gè)黃金時(shí)段進(jìn)行各自的活動(dòng)來(lái)充實(shí)自己。

201*年暑假，我對(duì)身邊可接觸到得大學(xué)生暑假生活及心態(tài)進(jìn)行了調(diào)查，在不同年齡，年級(jí)的大學(xué)生之中展開(kāi)了有針對(duì)性的提問(wèn)，調(diào)查對(duì)象包括在校本科生及即將進(jìn)入大學(xué)的新生。

在這次的調(diào)查結(jié)果中，得出了一下頗有價(jià)值的研究結(jié)果：一．隨年齡段不同大學(xué)生的未來(lái)危機(jī)感有所不同

在這次的調(diào)查問(wèn)卷中，當(dāng)問(wèn)到有關(guān)自己大學(xué)畢業(yè)后的打算時(shí)，不同年齡的大學(xué)生現(xiàn)實(shí)出了很大的差別。70%以上的學(xué)生表示對(duì)未來(lái)強(qiáng)大的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)感到有壓力，而其余的30%表示不在意的都是年級(jí)比較低的大學(xué)生,而他們不在意的原因也主要是因?yàn)榫嚯x自己踏入社會(huì)的時(shí)間還早，未來(lái)尚為未知但充滿信心。而在70%感到有壓力的大學(xué)生中雖著年級(jí)的升高，這其中人數(shù)的比例也逐漸升高，對(duì)未來(lái)危機(jī)感的程度也逐漸升高。二．娛樂(lè)生活基本相同

在接受調(diào)查的大學(xué)生中，大家難得的暑假生活也有著驚人的相似之處，在娛樂(lè)方面幾乎所有人的選擇都十分相似，電視、網(wǎng)絡(luò)、出游，是娛樂(lè)生活的三大主力，除此之外聚會(huì)也占據(jù)了很大的比重。娛樂(lè)生活在暑假生活中所占的比例因年齡不同而有所差別，多數(shù)新生甚至將暑假的全部時(shí)間用在了娛樂(lè)上，而多數(shù)年級(jí)稍大的大學(xué)生則沒(méi)有把娛樂(lè)放在自己暑假生活的第一位。這種現(xiàn)象多少也受到了前面所說(shuō)的未來(lái)危機(jī)感影響。

三．選擇學(xué)習(xí)深造的人數(shù)增加

在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，掌握更多技能的人才更容易受到青睞，不僅身在社會(huì)中的人有這樣的覺(jué)悟，眾多的大學(xué)生準(zhǔn)大學(xué)生們也是緊跟時(shí)代的潮流，在這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分參與調(diào)查者熱衷于增加自己專業(yè)以外的第二技能。在可供選擇的眾多第二技能中選擇第二外語(yǔ)的人毫無(wú)疑問(wèn)的成為了最大熱門(mén)，其次是計(jì)算機(jī)技術(shù)，這兩者幾乎占據(jù)了所有選擇項(xiàng)的90%，其余選項(xiàng)只有少數(shù)人。但需要提醒的是，第二技能只能是為自己加分的項(xiàng)目，前提是熟練甚至是精通自己專業(yè)的情況下第二技能的優(yōu)勢(shì)才能得到相應(yīng)的發(fā)揮，如果搞不好自己的本行想靠第二技能得到欣賞是不切實(shí)際的，結(jié)果將導(dǎo)致門(mén)門(mén)涉獵但門(mén)門(mén)不通的悲慘境地。當(dāng)然，也有不少即將是畢業(yè)班的學(xué)生選擇了留校進(jìn)行考研復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備深造。四．增加社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)成為熱門(mén)

近年來(lái)受金融危機(jī)影響,大學(xué)生就業(yè)情況不容樂(lè)觀,許多應(yīng)屆畢業(yè)生不能在畢業(yè)后很快找到合適自己的工作，導(dǎo)致了目前“要就業(yè)先失業(yè)”的情況�，F(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的主要原因就在于企業(yè)不愿冒風(fēng)險(xiǎn)選擇只有理論卻沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的人進(jìn)入，這雖然可能錯(cuò)失一部分難得的人才，但也會(huì)為企業(yè)運(yùn)作帶來(lái)很大的風(fēng)險(xiǎn)。對(duì)此，國(guó)家及各地方政府出臺(tái)了一系列的政策幫助解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，其中增加大學(xué)生實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，開(kāi)設(shè)眾多實(shí)習(xí)基地就是其中之一。這為剛出校門(mén)甚至是將要邁出校門(mén)的大學(xué)生提供了寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。減少了因缺乏工作經(jīng)驗(yàn)而被拒之門(mén)外的情況。大多數(shù)選擇實(shí)習(xí)的大學(xué)生是大三大四的學(xué)生，他們是大學(xué)中比較接近社會(huì)生活，或是即將踏入社會(huì)生活將要親身面對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的一群，工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是十分重要的。但是對(duì)于數(shù)量巨大的大學(xué)生，剛剛進(jìn)入起步階段的政策所能解決的問(wèn)題還是相當(dāng)有限的。希望這個(gè)項(xiàng)目能在外來(lái)的日子得到迅速而有效的發(fā)展，這樣才能真正的解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。五．普遍對(duì)暑假期望值高于實(shí)際

在這次調(diào)查中，自然也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很?chē)?yán)重且普遍存在的問(wèn)題：許多大學(xué)生承認(rèn)，在暑假開(kāi)始之前，自己會(huì)對(duì)即將到來(lái)的暑假生活做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃，但當(dāng)暑假真正開(kāi)始或真?zhèn)�暑假已經(jīng)結(jié)束后，這些計(jì)劃往往沒(méi)有被很好的實(shí)現(xiàn)甚至是完全沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。這種任務(wù)完成的低效現(xiàn)象據(jù)我分析應(yīng)該有以下幾個(gè)原因：

1.暑假生活清閑造成了生活的懶惰性。暑假往往不想正式學(xué)期，沒(méi)有課程安排，沒(méi)有宿管限制，暑假剛剛開(kāi)始，很多人抱著放假了要好好放松的心態(tài)往往一睡就到中午，之后無(wú)所事事直到一天結(jié)束，一旦從開(kāi)始就養(yǎng)成這樣的作息習(xí)慣，在剩下的暑假里就很容易形成慣性，白白浪費(fèi)了一整天的大好時(shí)光而一事無(wú)成。

2.父母家人的溺愛(ài)縱容。許多大學(xué)生求學(xué)地點(diǎn)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，有的甚至只有假期才能回家見(jiàn)到家人，往往長(zhǎng)達(dá)半年的分別讓家人的思念累積的很多，“好不容易回來(lái)一次要好好休”往往是長(zhǎng)輩們對(duì)我們說(shuō)的話，這樣每當(dāng)有想法要工作或?qū)W習(xí)多多少少會(huì)受到長(zhǎng)輩們心疼的勸阻“別在假期也把自己弄得這么累”。

綜上觀點(diǎn)，現(xiàn)在大學(xué)生的暑假生活較從前相比是豐富有意義了不少，更多的大學(xué)生及家長(zhǎng)動(dòng)的與時(shí)俱進(jìn)的重要性。針對(duì)目前社會(huì)越發(fā)激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，即將踏入社會(huì)的大學(xué)生們要做好充分的準(zhǔn)備，利用在校期間的寶貴時(shí)光更多的鍛煉自己提高各方面素質(zhì)以更好的適應(yīng)復(fù)雜多變的社會(huì)，成為眾多競(jìng)爭(zhēng)者中的佼佼者。

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