培優(yōu)補差 計劃總結(jié)201*上

烏市第四十七小學(xué)201*201*學(xué)年第二學(xué)期

培優(yōu)高云帆、李鉑江、名單學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確。特點上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好基礎(chǔ)知識扎實。不足在于，不會靈活運用課堂知識。1、每周有選擇性地上一節(jié)思維訓(xùn)練課.。2、在日常教學(xué)的分層練習(xí)中有的放失地注意對優(yōu)生的培養(yǎng).。3、每天出一題彈性作業(yè),讓優(yōu)生吃得飽.。陳雨馨、陳建偉、培優(yōu)計劃

五年級12班填表人：許倩填表時間：201*年1月培優(yōu)4、幫助他們制定出詳細的學(xué)習(xí)計劃，有目的的去學(xué)習(xí)。措施5、多與家長進行溝通，能夠使家長與老師共同對學(xué)生的學(xué)習(xí)抓牢固。6、在課堂上多多表揚，課后多多談心。烏市第四十七小學(xué)201*201*學(xué)年第一學(xué)期

培優(yōu)總結(jié)

五年級1、2班填表人：許倩填表時間：201*年1月培優(yōu)名單高云帆、李鉑江、陳雨馨、陳建偉、學(xué)生這幾位學(xué)生學(xué)習(xí)認真，基礎(chǔ)知識扎實。踏實、學(xué)習(xí)態(tài)度端正。特點不足就在于基礎(chǔ)知識較弱，不能按時完成作業(yè)，并且質(zhì)量不高。培優(yōu)措施1、與這幾位學(xué)生進行有效溝通，與他們共同分析自己的優(yōu)勢和劣勢。認清自我，制定適合自己的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)方案。2、充分應(yīng)用鼓勵機制，讓學(xué)生時常能感受到成功的喜悅，促進其更加努力的學(xué)習(xí)，積極改進自己的不足。3、家校合力，共同促進學(xué)生取長補短。4、有針對性的對這幾位同學(xué)的弱項進行輔導(dǎo)。經(jīng)常與學(xué)生進行溝通及時幫扶。5、有效利用同伴互助的方式，激發(fā)學(xué)生間的互幫互助，及時解決他們遇到的難題。培優(yōu)姓名培優(yōu)前成績培優(yōu)后成績成效高云帆李鉑江陳雨馨陳建偉烏市第四十七小學(xué)201*201*學(xué)年第一學(xué)期

輔差計劃

五年級1、2班填表人：許倩填表時間：201*-1月

輔差張斌杰張宏炳王行李晶名單優(yōu)點：這幾個孩子誠實、熱情、真誠。學(xué)生問題:1、家中兄弟姐妹多，生活條件差，家長忙于生計，無暇管理。特點2、家長文化水平有限，不能給孩子最起碼的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)完全憑自己的努力。3、孩子本身學(xué)習(xí)能力差，沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺性不夠，貪玩。1、轉(zhuǎn)變教師觀念，給予他們更多的關(guān)愛與鼓勵，面對現(xiàn)狀關(guān)注他們的點滴進步。2、鼓勵是轉(zhuǎn)化后進生的最大法寶，而且要當(dāng)眾表揚，有了進步不論大小都要表揚。輔差3、他們的基礎(chǔ)太差，輔差要從基本的字詞開始。不搞題海戰(zhàn)措施術(shù)，講究小步子逐步推進，注重交給其巧妙的方法，循序漸進。4、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)，這一點貴在堅持，所以要與家長做好溝通，盡量爭取他們的合作。5、要有效利用好學(xué)生間的互助與合作，在班級設(shè)立小老師，實時幫助后進生進步。6、多與這些學(xué)生談心，課堂交流時將難度不大的問題交由他們解答，讓他們享受更多的成功感，促進其不斷努力。

烏市第四十七小學(xué)201*201*學(xué)年第一學(xué)期輔差總結(jié)

五年級1、2班填表人：許倩填表時間：201*-1輔差張斌杰張宏炳王行李晶名單學(xué)生優(yōu)點：這幾個孩子誠實、熱情、真誠。特點問題:1、家中兄弟姐妹多，生活條件差，家長忙于生計，無暇管理。2、家長文化水平有限，不能給孩子最起碼的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，孩子的學(xué)習(xí)完全憑自己的努力。3、孩子本身學(xué)習(xí)能力差，沒能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自覺性不夠，貪玩。1、轉(zhuǎn)變教師觀念，給予他們更多的關(guān)愛與鼓勵，面對現(xiàn)狀關(guān)注他們的點滴進步。2、鼓勵是轉(zhuǎn)化后進生的最大法寶，而且要當(dāng)眾表揚，有了進步不論大小都要表揚。3、他們的基礎(chǔ)太差，輔差要從基本的字詞開始。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，講究小步子逐步推進，注重交給其巧妙的方法，循序漸進。4、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)，這一點貴在堅持，所以要與家長做好溝通，盡量爭取他們的合作。輔差5、要有效利用好學(xué)生間的互助與合作，在班級設(shè)立小老師，實時幫助后進生進步。措施6、多與這些學(xué)生談心，課堂交流時將難度不大的問題交由他們解答，讓他們享受更多的成功感，促進其不斷努力。輔差姓名培優(yōu)前成績培優(yōu)后成績成效張斌杰張宏炳王行李晶

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201*～201*學(xué)年度第一學(xué)期培優(yōu)補差總結(jié)

教師闕廣信學(xué)科語文班級六

抓好優(yōu)秀學(xué)生成績的培養(yǎng),并逐步提高,能帶動全班的語文的學(xué)習(xí)；然而，暫差生的存在，也是一個不可回避的現(xiàn)實，當(dāng)你走進他們的生活，走進他們的心靈之后，才發(fā)現(xiàn)他們不是問題的學(xué)生。

一、培優(yōu)方面回顧。本學(xué)期本人對優(yōu)秀生的輔導(dǎo)，著重抓了以下幾點：1、課堂上讓他們展示自己的才藝。2、鼓勵他們大膽質(zhì)疑，并及時他們在學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、指導(dǎo)他們博覽群書，閱讀名篇名著，指導(dǎo)他們訂閱《閱讀》、《新語文習(xí)》等刊物，每周布置一定量的練習(xí)和閱讀。4、課余時間為優(yōu)秀學(xué)生作習(xí)作指導(dǎo)。5、讓優(yōu)秀學(xué)生參加興趣小組。二、暫差生方面的輔導(dǎo)1、經(jīng)常家訪和家長取得聯(lián)系，傳達素質(zhì)教育的精神，雙方配合，共同教育孩子。

2、落實一幫一對紅的任務(wù)。3、讓暫差生堅持每天聽寫學(xué)過的字詞，堅持每天寫日記，每天閱讀一篇文章，并完成相應(yīng)的練習(xí)。4、課堂上多給他們發(fā)言、上臺板演的機會。經(jīng)過一段時間的培養(yǎng)，優(yōu)秀的學(xué)生更具有學(xué)習(xí)的動力，品嘗到學(xué)習(xí)成功帶來的快感。學(xué)困生已找到自己要走的路口，慢慢地恢復(fù)學(xué)習(xí)的信心，在班上形成了一股良好的學(xué)習(xí)氛圍。特別是薛葉、盛俊偉等同學(xué)，他們具有正確學(xué)習(xí)態(tài)度，在老師的指導(dǎo)下，幾個單元測試成績已及格。但是，對于仍然處于平臺部分同學(xué)，他們還得給予他們更多的引導(dǎo)，因為他們的學(xué)習(xí)態(tài)度好多了。相信，他們會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，一定會取得了良好的成績。

暫差生的學(xué)習(xí)成績提高和學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，它告訴我們教學(xué)中不存在問題的學(xué)生。對，只要對他們深入了解，給予更多的理解與關(guān)愛，耐心的指導(dǎo)，將會有成功的體現(xiàn)。

本學(xué)期本人對暫差生的輔導(dǎo)，作重抓了以下幾個方面：

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