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九年級(jí)化學(xué)201*年--201*年化學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃

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九年級(jí)化學(xué)201*年--201*年化學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃

九年級(jí)化學(xué)

201*年--201*年化學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃

全面提高九年級(jí)學(xué)生的化學(xué)成績(jī),在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,在教研

處和教務(wù)處的指導(dǎo)下,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的“提升優(yōu)秀率、及格率”方針政策,讓每一位同學(xué)都能充分挖掘自身的潛力,取得滿意的成績(jī),特制定201*年--201*年九年級(jí)化學(xué)學(xué)科培優(yōu)與輔差工作計(jì)劃如下:一、學(xué)生情況分析:我校學(xué)生的基礎(chǔ)差,優(yōu)生少,學(xué)困生多,針對(duì)我

們學(xué)校的實(shí)際,兩方面分析學(xué)生:1、培優(yōu)方面:

①腦子聰明,思維靈活的學(xué)生在難題方面表現(xiàn)突出;但忽視基礎(chǔ)知識(shí),懶于記憶,在簡(jiǎn)單問(wèn)題上處理不當(dāng)造成無(wú)謂失分。

②基礎(chǔ)相對(duì)牢固,學(xué)習(xí)刻苦努力的學(xué)生;但自信不足,處理新類型題時(shí)猶豫不決,且思維不夠開(kāi)闊,缺乏想象力、創(chuàng)造力。

2、輔差方面:基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,有畏難情緒,雖有迎頭趕上的心愿,但缺乏持之以恒的行動(dòng)和良好的學(xué)法。二、實(shí)施方案:1、培優(yōu)方面:

①課堂上重點(diǎn)關(guān)注,從基礎(chǔ)知識(shí)著手過(guò)關(guān),教師親自檢查。②經(jīng)常和她們進(jìn)行思想交流,幫助她們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,能夠挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)突破。每天多安排一些任務(wù),具體是每周三次,每次完成《同步練習(xí)》上1~2道類型題,當(dāng)面批改,及時(shí)修正。③經(jīng)常和她們進(jìn)行思想交流,幫助她們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,能夠挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)突破從基礎(chǔ)知識(shí)入手,所做的試題當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)到辦公室,或在課前、課間向老師請(qǐng)教。④最終目標(biāo):達(dá)到優(yōu)秀2、輔差方面:

①定期做思想交流,大加鼓勵(lì),幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),大肆表?yè)P(yáng),幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

②課堂上重點(diǎn)關(guān)注,隨時(shí)注意學(xué)生情緒的變化,及時(shí)調(diào)整學(xué)生心態(tài),幫助他們永褒進(jìn)取之心。

③結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合九年級(jí)面臨升學(xué)的現(xiàn)狀,挑選重點(diǎn)題目,逐題過(guò)關(guān),逐人過(guò)關(guān)。

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九年級(jí)化學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃

全面提高九年級(jí)學(xué)生的化學(xué)成績(jī),在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,在教研處和教務(wù)處的指導(dǎo)下,實(shí)現(xiàn)學(xué)校的“提升優(yōu)秀率、及格率”方針政策,讓每一位同學(xué)都能充分挖掘自身的潛力,取得滿意的成績(jī),制定九年級(jí)化學(xué)學(xué)科培優(yōu)與輔差工作計(jì)劃如下:

一、學(xué)生情況分析:我校學(xué)生的基礎(chǔ)差,優(yōu)生少,學(xué)困生多,針對(duì)我

們學(xué)校的實(shí)際,兩方面分析學(xué)生:1、培優(yōu)方面:

①腦子聰明,思維靈活的學(xué)生在難題方面表現(xiàn)突出;但忽視基礎(chǔ)知識(shí),懶于記憶,在簡(jiǎn)單問(wèn)題上處理不當(dāng)造成無(wú)謂失分。

②基礎(chǔ)相對(duì)牢固,學(xué)習(xí)刻苦努力的學(xué)生;但自信不足,處理新類型題時(shí)猶豫不決,且思維不夠開(kāi)闊,缺乏想象力、創(chuàng)造力。

2、輔差方面:基礎(chǔ)知識(shí)薄弱,有畏難情緒,雖有迎頭趕上的心愿,但缺乏持之以恒的行動(dòng)和良好的學(xué)法。二、實(shí)施方案:1、培優(yōu)方面:

①課堂上重點(diǎn)關(guān)注,從基礎(chǔ)知識(shí)著手過(guò)關(guān),教師親自檢查。②經(jīng)常和她們進(jìn)行思想交流,幫助她們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,能夠挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)突破。每天多安排一些任務(wù),具體是每周三次,每次完成《同步練習(xí)》上1~2道類型題,當(dāng)面批改,及時(shí)修正。③經(jīng)常和她們進(jìn)行思想交流,幫助她們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,能夠挑戰(zhàn)自我,實(shí)現(xiàn)突破從基礎(chǔ)知識(shí)入手,所做的試題當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題隨時(shí)到辦公室,或在課前、課間向老師請(qǐng)教。④最終目標(biāo):達(dá)到優(yōu)秀2、輔差方面:

①定期做思想交流,大加鼓勵(lì),幫助他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),大肆表?yè)P(yáng),幫助他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力和培養(yǎng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

②課堂上重點(diǎn)關(guān)注,隨時(shí)注意學(xué)生情緒的變化,及時(shí)調(diào)整學(xué)生心態(tài),幫助他們永褒進(jìn)取之心。

③結(jié)合本學(xué)科的特點(diǎn),結(jié)合九年級(jí)面臨升學(xué)的現(xiàn)狀,挑選重點(diǎn)題目,逐題過(guò)關(guān),逐人過(guò)關(guān)。

友情提示:本文中關(guān)于《九年級(jí)化學(xué)201*年--201*年化學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,九年級(jí)化學(xué)201*年--201*年化學(xué)培優(yōu)輔差計(jì)劃:該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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