201*——201*第二學(xué)期小三班感恩教育活動(dòng)總結(jié)

201*201*第二學(xué)期小三班感恩教育活動(dòng)總結(jié)

從生命誕生的那一刻起，“家”就是幼兒感覺溫暖的搖籃，具有安全感的港灣。父母及家人是幼兒最親密的人也是幼兒最多親情體驗(yàn)的人。幼兒園是孩子第二個(gè)家，幼兒園教育對(duì)孩子的人生起著至關(guān)重要的作用然而，在幼兒階段進(jìn)行感恩教育具有十分特殊的意義，然而，現(xiàn)在的孩子脆弱、敏感、任性，普遍沒有感恩的心態(tài)，作為教師，我們應(yīng)該開展各種各樣豐富的活動(dòng)讓他們從中學(xué)會(huì)尊重他人，對(duì)他人的幫助時(shí)時(shí)懷有感激之心，讓孩子知道每個(gè)人都在享受著通過別人的付出而給自己帶來(lái)的快樂生活�！案卸鹘逃�”這一活動(dòng)是在這樣的主題背景下開展活動(dòng)。

開學(xué)初，我們?nèi)�位教師一起搜集、篩選、設(shè)計(jì)、討論，最后確定了我班感恩教育的目標(biāo)和主題活動(dòng)方案。1、開展感恩“五個(gè)一”行為教育活動(dòng)，提醒幼兒學(xué)說(shuō)一句感恩的話，幫助幼兒畫一幅感恩的畫，與幼兒共同唱一首感恩的歌，啟發(fā)幼兒做一件感恩的事，指導(dǎo)幼兒制作一份感恩的禮物。2、與幼兒共同布置感恩教育主題墻，收集感恩資料，如照片、碟片、故事、典型案例、心得體會(huì)。3、開展相關(guān)的感恩主題教育活動(dòng)，如：家長(zhǎng)親子活動(dòng)、談話活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)、藝術(shù)、手工、美術(shù)等活動(dòng)。

積極參加幼兒園開展的“禮儀小天使”活動(dòng)，由小朋友們輪流擔(dān)當(dāng)，每天早上站在園門口和值日老師一同迎接來(lái)園的每一位孩子、家長(zhǎng)，并向他們問早、問好。與此同時(shí)，我們教育并要求每一位到園的孩子要有禮貌的向值日老師、保安叔叔、保健醫(yī)生、禮儀小朋友問早，放學(xué)離園時(shí)和老師道再見。我們希望通過這一環(huán)節(jié)，并作為行為規(guī)范持之以恒的要求，致使孩子在日常生活中都能養(yǎng)成學(xué)禮儀、講禮儀、用禮儀的好習(xí)慣。這一活動(dòng)受到家長(zhǎng)的高度贊賞，也成為我們幼兒園早上一道亮麗的風(fēng)景線。

結(jié)合節(jié)日活動(dòng)，如：在“三.八婦女節(jié)”、“母親節(jié)”、“父親節(jié)”、“六.一兒童節(jié)”等節(jié)日，我們相應(yīng)開展一些活動(dòng)，讓幼兒做一件讓家人開心的事情，比如，給爸爸媽媽遞一雙鞋、送一杯熱茶或我給爸爸媽媽唱一首歌，為爸爸媽媽親手制作了感恩卡片等等，孩子在活動(dòng)過程中非常認(rèn)真，家長(zhǎng)親手接過孩子送給自己的卡片非常感動(dòng)，有的家長(zhǎng)還說(shuō)要好好的保存。孩子們純真的語(yǔ)言，給家長(zhǎng)們帶來(lái)的不僅是簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，更是感動(dòng)。通過這些活動(dòng)，不僅給幼兒增添了知識(shí)，也豐富了幼兒的情感。讓他們懂得如何去感恩。

除了專門的“感恩”活動(dòng)，我們還注意利用孩子的一日活動(dòng)中的偶發(fā)事件或社會(huì)上有關(guān)特點(diǎn)，讓幼兒討論“哪個(gè)對(duì)”、“哪個(gè)錯(cuò)”、“應(yīng)該怎樣做”、“為什么要這樣做”。如：在晨間談話中，我們可以有意識(shí)的安排一些“我為誰(shuí)做什么?”“誰(shuí)為我做什么?”等話題，讓全班小朋友都來(lái)分享為別人服務(wù)勞動(dòng)的快樂。談話目的是讓孩子明白互相關(guān)愛的快樂，促使孩子不斷由“被愛”向“施愛”轉(zhuǎn)化。

游戲是孩子的伙伴，孩子的一日生活都離不開游戲，在孩子們的游戲中開展“感恩”教育會(huì)起到事半功倍的效果。如“我來(lái)當(dāng)媽媽”游戲中，要求孩子們抱著一個(gè)小娃娃去走路，吃飯等等，孩子們真切的體驗(yàn)到當(dāng)媽媽的不易，于是在下午來(lái)接時(shí)，很多孩子都不讓媽媽抱，而主動(dòng)自己走著回家了。在游戲中體驗(yàn)并學(xué)會(huì)感恩是個(gè)讓孩子直接體驗(yàn)接受的良好途徑。感恩教育的培養(yǎng)迫在眉睫，沒有一顆感恩的心，孩子不會(huì)真正懂得關(guān)心他人。如果孩子只知道索取，而不懂得給予，更不懂得犧牲，這樣孩子在愛的取得與付出之間就失去了平衡；如果一個(gè)孩子從小能懂得愛父母、愛老師、愛同伴，將來(lái)，他也定會(huì)將這種愛逐漸擴(kuò)展開來(lái)，學(xué)會(huì)愛周圍一切人和事、愛整個(gè)世界。

擴(kuò)展閱讀：尉犁縣第五小學(xué)201*——201*學(xué)年第一學(xué)期四年級(jí)(2)班感恩教育活動(dòng)總結(jié)

尉犁縣第五小學(xué)201*201*學(xué)年第一學(xué)期四

年級(jí)（2）班感恩教育活動(dòng)總結(jié)

感恩是一種文明，感恩是一種品德，更是一種責(zé)任。感恩應(yīng)是社會(huì)上每個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則，是做人的起碼的修養(yǎng)，也是人之常情。對(duì)于今天的廣大青少年來(lái)說(shuō)，感恩意識(shí)絕不是簡(jiǎn)單的回報(bào)父母養(yǎng)育之恩，回報(bào)老師的教育之恩。它更是一種責(zé)任意識(shí)、自立意識(shí)、自尊意識(shí)和健全人格的體現(xiàn)。為了讓我校全體同學(xué)心懷一顆感恩的心，積極地面對(duì)生活，我們組織學(xué)生開展了一系列感恩主題教育活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中有所認(rèn)識(shí)，有所感悟，有所啟迪。

一、達(dá)到了活動(dòng)目的

通過本次“感恩”系列教育活動(dòng)，學(xué)生知道了如何孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩，并在此基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)了關(guān)心他人、知恩圖報(bào)。使學(xué)生樹立起了感恩之心，使學(xué)生對(duì)父母心存感恩，更使學(xué)生把這種愛化作博愛，能夠感恩幫助過自己的人。學(xué)生幾乎能夠時(shí)時(shí)、事事、處處心存感恩，使家庭充滿和諧、充滿愛心、充滿希望。

二、內(nèi)容與形式

1、從實(shí)踐體驗(yàn)入手，開展了父母感恩教育。

從九月開始，要求各班利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行了全員發(fā)動(dòng)，公布感恩系列教育活動(dòng)內(nèi)容。讓全班同學(xué)從實(shí)際出發(fā)，從小事做起，開展了“幫父母做一件家務(wù)事”“少先隊(duì)員義務(wù)勞動(dòng)”“給父母講故事、送

禮物”等活動(dòng)，通過讓學(xué)生寫體會(huì)、寫信等，筑起了父母與子女溝通的心靈之橋。

2、從班會(huì)入手，開展了感恩父母教育。

結(jié)合班級(jí)實(shí)際，召開了主題班會(huì)。如《感謝我的父母》，《孝敬父母心存感恩》。開展了一些活動(dòng)，用不同形式和父母交流一次感情。折射出了學(xué)生對(duì)家長(zhǎng)的關(guān)心和感激。

3、從讀書收集資料入手，開展了感恩父母教育。讓學(xué)生收集了部分名言、警句等進(jìn)行交流、熟讀、背誦、理解，汲取傳統(tǒng)美德之精華。

4、結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)，用不同的形式了解父母的生日，向父母老師表達(dá)了自己的祝福。

尉犁縣第五小學(xué)四（2）班

二一一年十二月

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