特色學校建設(shè)申報材料

深化改革強化管理

提升內(nèi)涵凸顯特色

xx小學特色學校建設(shè)申報材料

一、學校概況

xx小學是一所全日制封閉式的完全小學，于201*年9月建成并投入使用，占地面積30畝，建筑面積15790平方米，總投資2200萬元，現(xiàn)有31個教學班，1830名學生，專任教師67名，其中本科47人，�？�20人，學歷達標率100%，小學高級教師25人，小學一級教師42人。

通過全體教職工的不懈努力，如今的xx小學已走上“規(guī)范”加“特色”的良性發(fā)展軌道。多次被評為“教學工作先進學�！�、“藝術(shù)教育先進單位”、“綜合考核先進單位”，先后獲得縣“改善辦學條件先進學�！�、“教科研先導(dǎo)型實驗學�！�；市“德育示范校”、“體衛(wèi)工作先進學校”、“綠色學�！�、“現(xiàn)代化裝備先進學校”、“電教工作先進學校”、“三星級平安校園”、“雙愛好”工作示范校、“語言文字先進單位”；全國“小學作文教改實驗�！�、“中國西部教育顧問單位”等榮譽稱號

二、建設(shè)背景分析

（一）、對特色學校的認識

中小學要辦出各自的特色是《中國教育改革和發(fā)展綱要》對中小學教育改革提出的要求。抓特色建設(shè)，創(chuàng)“特色學�！�，改變長期以來我國教育“千校一貌、千人一面”的單一模式，已成為當前深化教育改革的新的突破口。實踐證明，發(fā)展辦學特色，是增強學�；盍Α⑻岣咿k學效益，實現(xiàn)由“應(yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，培養(yǎng)多層次、多類型人才的有效措施和重要手段。在創(chuàng)建學校特色過程中，不能把思考點只停留在建設(shè)什么樣的特色，用什么樣的方法來建設(shè)等層次的問題上，更重要的是要深入到為什么要建設(shè)這樣的特色，為什么要用這些方法來建設(shè)等深層次的問題上。

正是基于這種認識，近幾年來，我校在特色學校建設(shè)上，分“特色項目、學校特色、特色學校”三步推進。我們認為，所謂特色項目，就是指學校形成的單項性特色，這是特色建設(shè)的低級階段；所謂學校特色，是指學校經(jīng)過單項特色的拓展，形成鮮明的辦學風格，這是特色建設(shè)的中級階段；所謂特色學校是指在學校形成鮮明辦學風格，學生學有特長的基礎(chǔ)上，將其拓展成學校的辦學個性，成為全面深化素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量的有效載體，這是特色建設(shè)的高級階段。

創(chuàng)建特色學校的過程，是對現(xiàn)代的教學理論的實踐過程，也是對學校的自我再認識、再提高的過程。因此，我校的特色建設(shè)，力爭尋求適合本校發(fā)展的新優(yōu)勢，從而為特色建設(shè)準確定位。

（二）、特色學校建設(shè)的依據(jù)

劣勢：我校建校時間短，傳統(tǒng)的辦學積淀不深，還沒有形成相對鮮明的個性特色；學生的來源比較復(fù)雜，大多數(shù)學生家庭經(jīng)濟困難；封閉式管理，學生長期接觸不到外界，相對缺乏對新鮮事物的認知感。

資源優(yōu)勢：地理位置優(yōu)越，交通便利，處于縣城政治中心地帶；學�；顒訄龅卮螅瑸閷W生提供了廣闊的活動空間；師資隊伍年輕，有朝氣，為面向全體學生提供了有力的保障；教育教學設(shè)施齊全，各類專用教室寬余，為學生的個性發(fā)展搭建了綠色平臺。

我們對學校的外部背景和內(nèi)部環(huán)境進行了全面、客觀地分析以后認為：要創(chuàng)建特色學校，就必須充分利用學校的優(yōu)勢，打造優(yōu)勢項目，讓學生在某一方面優(yōu)先發(fā)展，形成特色，進而形成自己的學校文化，辦出學校自己的特色，以滿足新時期廣大人民接受高質(zhì)量教育的需求。

三、特色學校建設(shè)規(guī)劃

總目標：堅持“人文化管理，人性化服務(wù)”的管理理念，在學�！�233”（用兩年時間，通過“抓管理、樹形象”，創(chuàng)縣級名校；用三年時間，通過“抓教改、提內(nèi)涵”創(chuàng)市級名校；用三年時間，通過“抓特色、強素質(zhì)”創(chuàng)省級名校）發(fā)展規(guī)劃的統(tǒng)領(lǐng)下，形成“文明、友善、自立、自強”的良好校風，凸顯以“書香校園”為主題，以“文學社、乒乓球”為品牌的校園主題文化，把學校建成社會贊譽、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心、師生依賴的好學校。

階段目標

第一階段：201*、12201*、6

調(diào)查分析，根據(jù)學校實際選準要創(chuàng)建的優(yōu)勢項目（文學社、乒乓球、舞蹈等），建立制度，規(guī)范運作，初步構(gòu)建優(yōu)勢項目的內(nèi)容體系，實施途徑和評價機制。

第二階段：201*、6月201*、6月

通過單項特色的建設(shè)及拓展，在完善優(yōu)勢項目內(nèi)容、實施途徑、評價方式等的基礎(chǔ)上，通過兩年的積淀，形成鮮明的辦學特色以閱讀為龍頭，以“各類興趣課”為主要內(nèi)容的特色課程。

第三階段：201*、6月201*、7月

在學校有風格，學生有特長的基礎(chǔ)上，將其拓展成學校的辦學個性，成為全面深化素質(zhì)教育，提高教育教學質(zhì)量的有效載體，最終實現(xiàn)特色學校的目標。

四、取得成績

（一）高瞻遠矚，創(chuàng)新辦學理念

1、明確目標，著眼學校長遠發(fā)展

近年來，我校堅持“以人為本”，狠抓管理，本著以“安全為前提、教學為中心、后勤為保障”的指導(dǎo)思想，堅持“人文化管理，人性化服務(wù)”的管理理念，在學�！�233”（用兩年時間，通過“抓管理、樹形象”，創(chuàng)縣級名校；用三年時間，通過“抓教改、提內(nèi)涵”創(chuàng)市級名校；用三年時間，通過“抓特色、強素質(zhì)”創(chuàng)省級名校）發(fā)展規(guī)劃的統(tǒng)領(lǐng)下，形成了“文明、友善、自立、自強”的良好校風。圍繞“全面性、獨特性、優(yōu)質(zhì)性、穩(wěn)定性、發(fā)展性”五個方面，以“書香校園”建設(shè)為主題，以“雙愛好”活動和“十個一”進課堂為突破口，以圖書館、課堂、文學社為主陣地，努力把我校創(chuàng)建成一所“傳承國學、翰墨書香、包容和諧”的特色學校。讓學生在書聲瑯瑯中提高修養(yǎng)，在動手操作中張揚個性，真正實現(xiàn)“創(chuàng)品牌、出特色、亮窗口、爭一流”的奮斗目標。

2、創(chuàng)新課堂，提高教育教學質(zhì)量

在去年11月份，全市“強力提師能，創(chuàng)建新課堂”工作啟動以來，我校根據(jù)校情，結(jié)合目標規(guī)劃，按照“主體先行，高壓推進，分塊實施，逐步完善”的工作思路，全力抓好新課堂創(chuàng)建工作。一是高度重視，及早謀劃。成立了領(lǐng)導(dǎo)小組、科研小組、監(jiān)督小組等三個小組，并在年前召開全體教師動員大會，對新課堂創(chuàng)建工作作了詳細的部署和安排。二是精心布置，周密安排。課改初步階段，我們確立了實驗教師和試點班，讓試點班的教師結(jié)合自己的學習經(jīng)驗在學校內(nèi)小范圍摸索實踐，總結(jié)經(jīng)驗；派學校所有領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師到邯鄲、山東觀摩學習；邀請教體局、教育科、教研室等專家到校指導(dǎo)新課堂創(chuàng)建工作，在此基礎(chǔ)上，通過對前段工作深入的分析和研究，在征求領(lǐng)導(dǎo)及專家的意見和建議情況下，我們先后6次召開研討會，反復(fù)研究，制定出了我校的“主動課堂三、四、五教學模式”和“三四一”評價體系，規(guī)范了操作流程。并利用假期，對新課堂實施的前期工作做了充分準備。在電子備課室安裝上了掃描儀、速印機和多臺打印機，為每位教師配備了兩塊教師用小黑板，每班配備十塊學生課堂分組“展示板”，共計200余塊，確保新課改順利開展。三是有序推進，扎實開展。我們將9月份定為帶課推課月，由教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)講觀摩課，再由各學科帶頭人上示范課，組織全體教師進行觀摩，以便起到示范引領(lǐng)作用；10月11月作為匯報月，由教務(wù)處帶頭、學科帶頭人參加，組成評價小組，對全體教師進行課堂教學測評，實行人人過關(guān)；12月作為幫扶月，對課堂教學不達標教師，進行結(jié)對幫扶，以求全體教師人人達標，使整個師資隊伍水平有一個新的提高。

截至目前，新課堂教學在我校開展的如火如荼，教師和學生的積極性日益高漲，這將對教師的專業(yè)化成長和學生的全面發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

3、梯隊培養(yǎng)，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

新課程需要全體教師的專業(yè)化發(fā)展，更需要骨干教師的帶動、輻射作用。我校堅持實行“名師帶動工程”，建立學校的名師教師隊伍，形成“名師效應(yīng)”，通過輻射帶動，提升整個教師隊伍素質(zhì)，像鹿海燕、賈曉薇等老師，已在我校起到了積極地榜樣示范作用。在經(jīng)費緊張的情況下，派出多人次赴石家莊、邯鄲、山東等地學習，盡量讓教師多渠道汲取營養(yǎng)，提高水平。并要求外出學習培訓的教師回校后召開學科教師會，對其他教師進行二級培訓，及時將新精神、新理念傳達給其他教師，以點帶面，確保每個教師都能有所收獲。同時，加強梯隊建設(shè)，促進教師共同發(fā)展，通過開展“青藍工程”，評選教學能手、學科帶頭人等活動，培養(yǎng)青年骨干教師的成長。并結(jié)合學科建設(shè)月和“數(shù)學素養(yǎng)月”活動，開展“示范課”、“引領(lǐng)課”、“過關(guān)課”、“研究課”活動，規(guī)范教師授課行為，提高課堂教學效果。

通過一年來大家的相互學習、取長補短、共同探討，每位教師的理論水平和實踐能力都有所

提高，到目前為止，我校教師對新課堂教學模式下的“過關(guān)課”達標率已完成90%以上。

（二）注重細節(jié)，凸顯特色文化

1、加大投入，優(yōu)化教育教學環(huán)境

我校今年圍繞局“雙創(chuàng)建、雙愛好”和“創(chuàng)建新課堂”的總體目標，結(jié)合學校實際，投資65萬余元對操場進行了塑膠鋪設(shè)；投資近10萬元改建室內(nèi)室外兩個乒乓球園地；投資近3萬元新增古箏室一個，并且購置近10萬元的體藝器材，使學生有了一個舒適優(yōu)雅的活動園地，并促進了各項活動的有力開展；為了更好促進新課堂的實施，投資6萬元新建了小型電子備課室一個，使教師的辦公條件得到進一步改善。

2、以校為本，提升精神文化內(nèi)涵

為真正把我校做大做強，使我校走內(nèi)涵式發(fā)展道路，學校精心設(shè)計了以“書香校園”為主題的校園文化，并集思廣益，廣泛聽取各界人士的意見和建議，確定了我校的校歌、校徽、校旗和校訓，以文學社牽頭定期出版校報，目前，已出版十期；積極開發(fā)校本教材，編輯了低、中、高版本的經(jīng)典誦讀校本教材和養(yǎng)成教育讀本，并開展“晨誦、午書、暮覽”活動，讓孩子在濃濃書香中陶冶情操，品味人生。編印了以新課堂改革為題材的《蛻變》、《潤物有聲》、《探索實踐》、《主動課堂內(nèi)涵解讀》等系列書籍和《藍樂坊》、《玩轉(zhuǎn)童年》、《陽光健美》、《籃球部落》、《舞韻》、《簡筆畫》、《素質(zhì)訓練》等音體美校本教材，大大促進了教師隊伍的專業(yè)化成長。。

3、以人為本，完善制度文化建設(shè)

學校建立了各項工作的組織機構(gòu)，堅持“人文化管理”的理念，不斷完善各項規(guī)章制度，定期召開教代會和全體教職工大會，廣泛采集基層教師意見，并定期修改各項管理制度，確保制度公平、公正；每周禮拜定為家長開放日，讓家長走進教室，走近教師，為學校發(fā)展廣開言路，建言獻策。定時召開班會和周會，對學生進行禮儀教育、安全教育和養(yǎng)成教育。

4、精心布置，營造濃厚文化氛圍

為給師生營造一個濃厚的文化氛圍，讓師生時時處處都受到文化的熏陶，學校精心布置，營造濃厚的文化氛圍。草坪中“飛向未來”的巨型雕塑，象征著我校教師對學生的美好祝愿；書寫“博學”、“方正”的校石，從導(dǎo)學和修身兩方面提醒師生如何學習如何做人；莊嚴雅致的竹簡浮雕墻，勸導(dǎo)人們以正確的目的、態(tài)度和方法去學習；主題分明的每一層教學樓房梁，使學生了解我們的祖國，激發(fā)學生的民族自豪感；每一個臺階上的中華經(jīng)典名言，時刻勸導(dǎo)引領(lǐng)我們的言行；樓梯的墻壁上展現(xiàn)涉縣自然風光、風土人情、名勝特產(chǎn)、如今新貌的照片，讓學生生動形象的感受家鄉(xiāng)的美好，并樹立努力學習，將來把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美好的決心。

圖書室和讀書吧全天開放，各班級主辦的文化墻一月一個主題，定期更換，給學生創(chuàng)造了良好的學習氛圍；廣播站每天分早上、中午、下午三個時段進行播音，并根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。

4、百花齊放，豐富社團活動內(nèi)容

學校以“雙愛好”和“十個一進課堂”為突破口，充分利用各功能專用室，組建了“七色光”文學社、國際象棋隊、籃球隊、繪畫社、舞蹈隊、太極拳、乒乓球等20多個社團，確立了了“乒乓球、舞蹈、文學社”三個龍頭。做到點面結(jié)合，形成全面普及、重點突出的良好格局。同時，積極開展各項活動，培養(yǎng)學生特長，彰顯學生個性，通過一年一度的田徑運動會、藝術(shù)節(jié)、讀書教育活動；一月一個主題的比賽活動，如故事演講比賽、乒乓球比賽、歌詠比賽、詩歌朗誦、才藝大賽、讀書小博士、科技制作之星評選等，給學生提供了充分展示自我的機會，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

作為學校品牌社團的“七色光文學社”和“乒乓球”社團，在全面普及的情況下，創(chuàng)新求異，凸顯特色�！捌古仪颉鄙鐖F自編了團體乒乓球操，編寫了乒乓球校本教材�！拔膶W社”下設(shè)了小記者站、蓓蕾廣播站、編輯部，開辦了小記者、小講解員、小播音員、小編輯等培訓班，派專人負責，定時培訓，促進學生個性化發(fā)展。大力舉辦各項活動，推進書香校園建設(shè)的深入開展。3月份，我校承辦了全縣中小學生成語故事演講比賽，圓滿完成預(yù)設(shè)目標；5月份舉辦了為期一個月的“與經(jīng)典同行、為人生奠基”的讀書節(jié)活動，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，評選出了一批“讀書小博士”、“書香班級”、“書香教師”和“書香家庭”，在全校師生和家長中掀起了讀書熱潮；組織學生參加“邯鄲市中小學生“歷史的選擇”演講、故事比賽”和“邯鄲市少兒童謠、詩歌、故事大賽”，均取得優(yōu)異成績，使學生們大展身手，盡顯風采。

5、以生為本，打造個性班級文化

班級文化是班級形象、班級精神、班級凝聚力等各方面的集中體現(xiàn)，教室環(huán)境是班級文化的重要標志之一。美化教室環(huán)境，既建設(shè)了良好的班級形象，也可以用優(yōu)美的環(huán)境陶冶人。我們小學以“七色光文學社”為主旋律，一大周更換一次主題。先后以“感恩老師”“喜迎國慶、歡度中秋”、“歌頌家鄉(xiāng)”為主題，開展了一系列活動，各班以班級文化墻入手，將教室煥然一新。

優(yōu)美的教室環(huán)境能給學生增添生活和學習的樂趣，消除學習后的疲勞。更重要的是，優(yōu)美的學習環(huán)境有助于激發(fā)學生熱愛班級、熱愛學校的情感，促進學生奮發(fā)向上，增強班級的凝聚力。有的班級制作了精美的黑板報；有的班級設(shè)計了個性化的班徽；有的班級在墻壁上開設(shè)了“讀書專欄”、“班級公約”、“比一比”“文學社一周動態(tài)”等欄目，為學生營造了濃厚的班級文化氛圍。

“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�，在今后的道路上，xx小學全體教職工將用極大的熱情投入到教育事業(yè)中去，為創(chuàng)建市級名校而努力奮斗！

擴展閱讀：特色學校建設(shè)情況匯報材料

立足學校實際發(fā)揮學校優(yōu)勢凸顯學校特色

“書香校園”特色學校建設(shè)匯報材料

南村小學（201*.6）

我校始終堅持“全面貫徹教育方針，為學生一生發(fā)展奠基”的辦學理念，以培養(yǎng)學生“健康的體魄、健全的人格、扎實的科學文化基礎(chǔ)、突出的個性特長”為目標，堅持走“文化立校、特色立校、質(zhì)量強�！敝�路，充分聚集師生員工的智慧，群策群力地創(chuàng)建學校特色，初步形成了有個性的德育教育特色和體育發(fā)展特色，學校特色之花蘊涵著勃勃的生機和活力，現(xiàn)將學校特色建設(shè)情況匯報如下。

一、合理分析校情、科學準確定位

特色學校創(chuàng)建是在全面貫徹教育方針，全面推進素質(zhì)教育，學校各項工作取得全面進步的基礎(chǔ)上，學校向更高層次的努力；是辦出自己獨特的風格，提高自己的辦學品位，謀求學校、教師、學生更好地發(fā)展的一種辦學行為。一直以來我們通過認真學習關(guān)于學校特色建設(shè)的理論，學習市教育局關(guān)于特色學校建設(shè)的實施意見，從觀念上進行了轉(zhuǎn)變，牢固樹立了創(chuàng)建特色學校的理念，在此基礎(chǔ)上科學認真分析學校自身特點，書香校園建設(shè)是我校特色的重要內(nèi)容，近年來開展了多種形式的綜合活動，培養(yǎng)了學生好讀書，讀好書的優(yōu)良學習習慣。目前學校緊緊圍繞“課堂讀書教學改革”和“我愛讀書”主題活動，突出書香校園這個特色項目，扎實開展了各項活動，有力的豐富了學校內(nèi)涵建設(shè)。

二、精心組織、周密實施，確保特色學校創(chuàng)出實效

為切實搞好特色學校創(chuàng)建工作，一是建立組織。學校成了校長靳有義任

組長，各班班主任為組員組成的特色學校創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負責特色學校的創(chuàng)建工作，領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期召開會議，分析學校在特色創(chuàng)建過程中出現(xiàn)的問題，及時進行整改和部署，調(diào)整創(chuàng)建措施。二是制定相關(guān)制度。學校先后制定了《特色學校創(chuàng)建會議制度》《朗讀培訓制度》《工作活動制定》等多項制度，確保創(chuàng)建工作有章可循，有法可依。三是開展了校本培訓活動。觀念是行動的先導(dǎo)，科學正確的理論是實踐的前提，學校積極組織教師開展了學習培訓，認真學校關(guān)于學校特色建設(shè)方面的理論知識，并通過“走出去與請進來”相結(jié)合的方式，組織教師開展了專業(yè)技能培訓，有力地促進了教師觀念的轉(zhuǎn)變和理論的提升，提高教師的朗讀水平和經(jīng)典國學文化素養(yǎng)。為特色學校創(chuàng)建工作提供了理論支持和師資保障。三、立足學校優(yōu)勢，凸顯學校特色

1、積極推進課堂教學改革，構(gòu)建符合學校實際的“課堂教學模式”我校在現(xiàn)有教學思路的基礎(chǔ)上，積極推進課堂教學改革，制定了學校課堂教學模式構(gòu)建規(guī)劃，以高效率的課堂教學促進教育教學質(zhì)量的提高，謀求學校富有特色的發(fā)展。首先努力轉(zhuǎn)變了教師教育觀念，從根本上促進教師課堂改革觀念的轉(zhuǎn)變，感受課堂教學及改革的魅力，提高個人認識。提倡教師個人結(jié)合課堂教學、校本課程研發(fā)、綜合實踐等教育教學行為進行書香校園讀書活動，要求人人參與，增強教師進行改革轉(zhuǎn)變的內(nèi)驅(qū)力；

2、創(chuàng)建“書香校園”

“書香校園”作為學校落實素質(zhì)教育的重要手段，在促進學生全面發(fā)展方面，已經(jīng)發(fā)揮了重要作用。首先，在課堂教學上，積極推進以學生為主體，教師主導(dǎo)的課堂教學模式，督促落實教學計劃的落實，以保障“三讀”的順利及有序開展。其次，利用好節(jié)假日，開展了以讀書為主手抄報為輔的綜合

后動。第三，為進一步增強學校讀書的趣味性、群眾性，、競技水平，學校開展班級朗讀大賽。

3、依靠地方特色，創(chuàng)建以“讀書”為特色的校園文化

在校園文化建設(shè)上，重點突出傳統(tǒng)文化的氣息，使學生在學校的學習中能感受到傳統(tǒng)文化的熏陶。學校積極構(gòu)建經(jīng)典的校園“讀書”文化。一是開發(fā)利用好學校校本課，學校以校本課程這一載體，在課堂上積極倡導(dǎo)讀書，推進讀書活動的順利開展。同時，學校圖書室配置一定的經(jīng)典讀本，讓學生在閱讀課中去閱覽更多的文化著作，感受中國“文字”文化的博大魅力。二是利用校園的廣播室和宣傳欄加強文化的宣傳，通過廣播室廣播進行經(jīng)典誦讀導(dǎo)讀，使之成為一種習慣和自然。三是加強校園文化環(huán)境建設(shè)，在學校醒目的位置和墻壁上張貼古代圣賢的畫像，耳熟能詳文化名句。

四、下一步工作中改進之處

1、教師的教育教學及改革觀念有待于進一步轉(zhuǎn)變，需要進一步加強教師的學習，抓好校本培訓，開拓教師思路，提高教師理論水平。

2、課堂教學改革的力度還不大，模式構(gòu)建還需進一步努力。

3、德育教育的實效性還有較大的發(fā)展空間，校本教材的挖掘還有待于進一步規(guī)范和提高。

以上是我校開展特色學校創(chuàng)建工作以來的一些做法，通過我們的努力，創(chuàng)建工作取得了一些成績。當然，工作中也存在著一些不足之處，我們將不斷地加以總結(jié)，努力揚長補短，切實提高特色學校創(chuàng)建工作的質(zhì)量。

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