下沙二小書香家庭評選方案

下沙二小書香家庭評選方案

一、書香家庭評選條件

知識經(jīng)濟時代的到來，使終生學習成為人的可持續(xù)發(fā)展的最佳生存方式。讀書也已成為學習型家庭的最好生活方式。家長是孩子的第一任教師，也是永遠的教師。為了讓孩子擁有更美好的明天，我們倡導家長以身作則，努力營造書香家庭氛圍，爭創(chuàng)書香型家長。

1、家庭成員均熱愛讀書活動，有良好的閱讀習慣；

2、開展家庭親子閱讀，可以共讀一本書，有固定的讀書時間與場所。3、家庭成員愛書藏書，訂閱報刊雜志，每個家庭根據(jù)各自的情況建立“家庭藏書屋”和“家庭書架”，形式自定。

4、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子在品德修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的影響；

5、孩子品行表現(xiàn)良好，學業(yè)優(yōu)良，有作品在各級各類雜志刊物上發(fā)表或在各級各類讀書競賽中獲獎的優(yōu)先考慮。

二、推薦方式：

1、采用自愿報名、班級推薦、公開評選相結(jié)合的方式進行。歡迎條件符合的家庭踴躍報名。

2、在各班自評的基礎(chǔ)上,每班推薦5----10個家庭為書香家庭，學校在班級推薦的基礎(chǔ)上,評定產(chǎn)生10名校級“書香家庭”,并予表彰。

3、獲獎名單及先進經(jīng)驗將公布在學校網(wǎng)站或櫥窗。三、參評要求：

參評家庭須上交的材料包括：1、申報表.(班主任意見意見欄不填)

2、介紹書香家庭特色的材料一份。（可附各種證明材料如：親子讀照片、親子讀書計劃、親子讀感想或個人讀書讀后感）材料愈具體愈詳細愈好。材料附在申請表后面。

附：申報表評比細則

下沙二小“書香家庭”申報表

申報日期：年月日

學生：班級：家庭成員情況家家長簽名：庭讀書先進事跡班級推薦意見班主任簽名：學校審核意見經(jīng)審核，同意評為：學校蓋章

評比標準及辦法

書香家庭評比標準項目內(nèi)容標準及形式有孩子和家長在書房的合影照片照片或有相關(guān)的目錄（含作者、出版社）有相關(guān)證明能堅持做讀書筆記，家讀長每年讀書筆記不少書1、家庭中有讀書的氛圍，家長和孩子都于201*字，孩子讀書喜歡讀書、看報，有良好的讀書習慣筆記每周不少于1篇活動（結(jié)合《讀寫家園》檢查）2、經(jīng)常進行親子共讀，每周累計至少有和孩子一起讀書的照備注讀1、家中有書房、書桌、書柜或書架書設(shè)備2、藏書量不少于50冊（適合小學生閱讀的人文類、科普類書籍）3、每年購買新書10冊以上；常年訂有報刊雜志不少于2份兩小時和孩子一起讀書、查閱孩子的讀書筆記以及交流讀書體會家校家長能積極配合學校開展各項讀書活動，合作具有較高的威信片班主任老師的評價1、家庭成員讀有所獲，尤其對孩子品德學校老師和同學的評成修養(yǎng)、教育成長等方面有較好的影響2、能學以致用，在課堂上的口頭表達能效力有所提高價任課教師評價顯3、習作能力有所提高，有作文在班級教學中選為范文或孩子有作品在報刊雜志著上發(fā)表或在各級各類讀書競賽中獲獎。（含在校報上發(fā)表或在學校網(wǎng)站上交流）查看相關(guān)資料

擴展閱讀：“創(chuàng)建書香家庭,提高家教質(zhì)”實驗方案

《創(chuàng)建書香家庭，提高家教育質(zhì)量的實驗研究》

實施方案

遼寧省鳳城市東方紅小學執(zhí)筆鄂秀春

一、前提情況

前蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯在論述學校教育和家庭教育的關(guān)系時，有一個簡單而鮮明的觀點：“學校應(yīng)當指導家庭�！币驗閷W校是從事教育的專門機構(gòu)，擁有大量的教育專職人員，能按教育規(guī)律科學地對兒童施以教育。相對于家長而言，教育專職人員更具有教育專業(yè)知識，懂得教育學、心理學理論，懂得兒童的身心特點和發(fā)展規(guī)律，掌握科學的教育方法。因而，教師應(yīng)主動地指導家庭教育。

201*年10月遼寧省關(guān)工委召開了“家長學校實驗�！闭n題研究會，根據(jù)會議精神，結(jié)合我校實際學情，我校申請承辦了《創(chuàng)建書香家庭，提高家教質(zhì)量》課題實驗研究，現(xiàn)做實驗方案如下：

二、課題的提出

（一）、家長學校實驗校工作宗旨是探索現(xiàn)代家長學校辦學規(guī)律以及如何實現(xiàn)家庭教育現(xiàn)代化，努力提高家長的素質(zhì)和家教水準。國家發(fā)出提高全民素質(zhì)建設(shè)學習型社會的號召，我們深深感到家長學校是我國終身教育體系的組成部分，是家長實現(xiàn)終身學習的重要載體，創(chuàng)建學習型家庭，是建設(shè)學習型社會的基礎(chǔ)。是貫徹落實《中共中央關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》的決定。

（二）、創(chuàng)建書香家庭是形成全民學習、終身學習、創(chuàng)建學習型社會的需要。學習型社會中家庭是最基本的單位。建設(shè)書香家庭,讓每個家庭的成員從書中領(lǐng)悟做人的真諦，陶冶性情，修正不良行為，書香溢于家庭之中，增進濃濃親情，不但增強家庭凝聚力，又可以提升現(xiàn)代家庭的生活質(zhì)量。書香家庭多了，社區(qū)風貌好了，社會文明就自然而然提高了。其次，家庭教育是青少年健康成長不可缺少又極其重要的領(lǐng)域、環(huán)節(jié)。家庭讀書、親子讀書，對孩子、對父母都是一個互動、互促、共進、共樂的過程，父母獲得科學教子的方法，又樹立求知尚學的風范，孩子也得到家庭的熏陶和自由、民主的發(fā)展，創(chuàng)建書香家庭成為抓好未成年人思想道德教育的有效方式。

三、研究現(xiàn)狀

（一）我校創(chuàng)辦家長學校已近20年，多年來，在辦學的過程中，出現(xiàn)過很多困惑，同時也積累了很多家長學校的工作經(jīng)驗，取得過一些成績，深深感受到辦好家長學校，是學校教育教學工作的重要內(nèi)容，在以往工作的基礎(chǔ)上，提出了“創(chuàng)建書香家庭”的實驗課題。創(chuàng)建書香家庭是營造書香校園的保障，是提高學校教育教學質(zhì)量的極為有效的途徑之一，伴隨著“營造學習型社會“的新理念，必將成為家長學校工作的主旋律之一。

（二）、面向新世紀，賦予家庭教育新內(nèi)涵，家長學�！皶�香家庭的創(chuàng)建”，會喚起家長的使命感、責任感，他們重新拿起書，走進書的海洋，把自己心靈深處最真摯的愛，理性的轉(zhuǎn)化為對孩子真正的幫助和教育。（三）、從家長學校的實際出發(fā)，“以人為本，以人的發(fā)展為本”，嘗試在家長學校工作中，使家長更新一個觀念，即：“家長管教”到“家庭教育”的轉(zhuǎn)變。合格的家長在于是否為孩子營造了一種和諧的成長環(huán)境，這種環(huán)境是培育心商、情商------非智力因素的源源不斷的營養(yǎng)主源，家庭中，討論一些各自近期見聞，有利于思想感情的溝通。家庭中要有一定數(shù)量的各類書籍、音像制品，為孩子提供精神營養(yǎng)。家長盡可能少參與不必要的娛樂活動，多些時間和孩子在一起，讀書討論，既做長者，又做朋友。與孩子同讀書，同體驗。

四、指導思想

讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人明理，讀書使人善辯。讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操。讓孩子、家長共同體驗到：我讀書，我快樂，我成長。開展“書香家庭”創(chuàng)建活動，組織家庭成員開展閱讀活動，多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，讓家庭成員在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高素養(yǎng)。同時通過開展閱讀活動，促進學生語文學習效率，提升家庭文化氛圍。學校力爭通過“書香家庭”的建設(shè)，全面家長、學生的綜合素質(zhì)，扎扎實實地提高學校及家庭育人質(zhì)量！

五、實驗目標

經(jīng)過前期的調(diào)查、分析，我校確立了本課題的預期目標：

1、通過五年時間的“書香家庭”創(chuàng)建活動，讓孩子們喜歡讀書，讓書成為他們的朋友。

2、通過活動，營造良好的家庭讀書氛圍，提高家庭成員的文學欣賞能力。3、讓家長、學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂與幸福。4、通過活動，提升家庭文化品味，提高家長與學生的綜合素質(zhì)。

六、實驗內(nèi)容

1、班主任要負責召開班級家長會，指導家長、孩子共同制定家庭讀書計劃。2、家庭成員要準備一學期要精讀的書（10本以上）。家庭建立圖書角。

3、家長以身作則，每天盡可能抽出半小時以上的時間與孩子一起讀書。可根據(jù)實際情況自行選擇讀書方式和時段。如早上詩詞朗誦、晚讀，周末家庭大閱讀等。

4、記住“書香家庭”讀書口號“我讀書，我快樂”，要求家長在圖書角位置制作此標語或者關(guān)于讀書的名言警句。

5、有條件的家庭要建立“網(wǎng)上圖書館”并開展讀書活動。時常在學校家長學校網(wǎng)站發(fā)表讀書感悟心得。

6、家庭每周開展一次“家庭讀書匯報會”活動，每個家庭成員要集中匯報一周來的讀書體會，每月以文字材料、照片、光盤的形式上交學校，作為評比的重要依據(jù)，

7、班主任老師要結(jié)合營造“書香教室”活動，定期組織學生開展“家庭成員讀書交流活動”，并做好記錄、評價。同時要在校園星星電視臺以“配樂讀，介紹家庭讀書經(jīng)驗”等形式進行家庭讀書展示活動。

8、每學期一次指導學生開展好“我和父母共讀書”征文比賽。好的作品刊登在《東方紅周報》上。

9、換一本書，交一個朋友，鼓勵學生家庭開展“好書大家看”活動，換一本書，交一個朋友，不僅讀到好書，還加深了同學家庭間的友誼，借別人的書時要注意保護。

七、實驗的方法和原則

（一）、方法1、總結(jié)法2、比較法3、文獻法4、實驗法（二）、原則

1、尊重家長的原則

尊重家長，確立家長的主體地位，是辦好家長學校的基礎(chǔ)。一般來說，廣大家長大都具有一定的文化知識，有的文化程度還相當高，他們對學校教育的內(nèi)容、方法有自己的見解，對教師的教育教學態(tài)度比較敏感。因此，我們把家長看成是戰(zhàn)友，相互信任，誠摯合作，以商量、探討的口吻來施教，真誠地尊重家長，使家長樂于接受，改進不正當?shù)慕逃�方法，更主動積極地配合、支持學校的工作，我校的各種節(jié)日慶典活動、觀摩活動，如"六一"藝術(shù)周、開學典禮、春季運動會、課堂教學大獎賽等都得到了許多家長的支持，使我們每次都取得成功。2、區(qū)別對待的原則

家長的文化程度、經(jīng)濟收入、社會地位等因素的不同以及父母、祖輩等不同家庭成員在教育上存在的教育觀念、方法的差異，因此，家長學校教育在內(nèi)容、方式和方法上，應(yīng)充分考慮家庭與孩子的不同類型，根據(jù)他們的需要，區(qū)別對待，有針對地開展教育工作，不要"一刀切"，把不同類型和不同程度的家長都請來聽同一個內(nèi)容的講座，或參加同一形式的活動，這樣會使活動失去意義，使家長失去參與的積極性。因此，家長學校工作要做到區(qū)別對待，有的放矢，首先必須做好家庭情況調(diào)查，并進行分析、歸類，然后因材施教，讓每位家長都得到不同程度的提高，提高教育效果。

3、雙向反饋的原則

學校在開展家長學�；顒訒r，要變學校的單向宣傳為家校雙向溝通，既要向家長宣傳科學教育的信息，也要努力收集家長反饋的信息。這些反饋無論是積極的或消極的都要認真分析處理，以便加強家校教育的相互促進，相互配合，保證兒童的身心健康。如：我校通過調(diào)查問卷，征求家長對家長學�；顒拥慕ㄗh，取得家長的積極響應(yīng)，有的家長建議家長學校活動可通過集中授課來進行，有的建議分發(fā)學習材料和自學提綱來進行，有的建議以年段、班級為單位來開展活動，我們采納了這些建議，使家長學校活動更加豐富多彩，深受家長的喜愛。如：我校在開展家長學校授課活動中，通過分發(fā)邀請書、每次聽課都簽到，并且征求家長對學校工作建議和意見，使學校和家長得到充分地溝通和交流，學校也從中吸收了不少家長合理的建議，受到家長的一致好評。

八、課題組成員

組長：朱玲明鄂秀春

成員：徐則新劉浩宇曾繁暉王愛華戚巖楊春王艷君

時巖張祥藝扈麗群王媚蔡敏

九、研究步驟201*年9月至201*年2月為籌備階段，主要任務(wù)是設(shè)計課題實施方案，推選實驗人員，進行相關(guān)培訓，組織好開題工作。

201*年1月至201*年9月為實施階段，根據(jù)制定的工作計劃，開展實踐與研究，201*年9月進行中期總結(jié)。

201*年9月至201*年8月為深化階段，不斷完善實驗，逐步接近實驗目標。

201*年9月至201*年9月為實驗總結(jié)階段。主要工作是匯總科研成果，向省教育廳提出總結(jié)報告。

十、研究設(shè)想

1、推崇“書香家庭”，讓學生沐浴在家庭書香中茁壯成長。

家庭是兒童首先接受教育和影響的地方。為了優(yōu)化育人環(huán)境，協(xié)調(diào)學校教育與家庭教育的要求，我校結(jié)合“書香校園”活動開展了“書香家庭”的評比活動。我們召開家長會議，介紹學校的“引得書香飄校園城一小讀書計劃“，希望能得到家長的配合支持，要求家長給孩子提供“四個一”：一個獨立的書房、一張書桌、一盞護眼燈、一個書柜；其次是書籍準備，請家長選擇一些適合孩子閱讀的書籍，請家長固定時間陪孩子看書，形成親子共讀的氛圍。學校開展“百名教師訪千名家長”活動，進行“優(yōu)秀學習小天地”評比，組織“我與爸爸媽媽共讀好書交流會”。，逐漸影響家庭的支出結(jié)構(gòu)，讓更多的家庭擁有書香，營造家庭學習氛圍，把孩子培養(yǎng)成愛讀書，勤思考的好學生。

2、牽手“親子活動”，引領(lǐng)家長回歸童年、放飛快樂。

寓教于樂，是我們組織親子活動的宗旨。在生動活潑的活動中，家長感受童年生活，體味童年的樂趣，親子在活動中更親切，更和睦。我們組織的親子活動有幾大類型。一是活動型的，有運動會、文藝匯報演出、春游、校慶等；二是學習型的，有家庭進課堂聽課、共聽專家講座、共看教育影片、家長老師進課堂等。

3、利用“網(wǎng)上家長學校”，讓家長系統(tǒng)掌握家教知識。為了搭建家庭教育的工作平臺、宣傳平臺和學習平臺。學校主抓改實驗的領(lǐng)導小組組長親自建立起學校、家庭、社會三位一體的家長學校網(wǎng)絡(luò)，成為推進家庭教育工作，不斷提高家長素質(zhì)的又一重要載體。它是以“為國教子，以德育人”為辦學宗旨，追求“關(guān)愛每一位孩子，關(guān)注每一個家庭，關(guān)心每一所學校”的教育理念。網(wǎng)校是父母教子的課堂：它通過“父母教子集”、“心理咨詢”等方式幫助家長系統(tǒng)學習家庭教育知識，更新家庭教育觀念，掌握科學的家庭教育方法；網(wǎng)校是專家服務(wù)的窗口：它通過預約見面咨詢、語音視頻咨詢、手機短信咨詢等方法，使每一個家長都能和各位專家、專業(yè)指導老師零距離接觸，得到他們有針對性的具體建議、輔導與指點；網(wǎng)校是師生互動的平臺，實現(xiàn)家庭、學校在第一時間溝通，使每一個家長都能與學校及時聯(lián)系。4、依托“社區(qū)聯(lián)動”，合力打造和諧的書香家庭

讓學生回社區(qū)報到，參加社區(qū)組織的假期活動。對于學生的學習情況，學校都把信息提供給社區(qū)，讓社區(qū)開展宣傳表揚。同時，我們也準備召開形式多樣的活動，如“社區(qū)聯(lián)藝節(jié)、社區(qū)體育節(jié)”等活動，來進一步烘托家長、學校、社區(qū)為一體的教育理念，為構(gòu)筑理想家庭的建設(shè)創(chuàng)造成長環(huán)境，這些活動有力地促進全社會尊師重教的良好氛圍形成。

十一、保障措施

（一）加強領(lǐng)導。學校將此項工作納入學校發(fā)展的共體規(guī)劃，成立相應(yīng)的組織機構(gòu)，加強領(lǐng)導和科學管理，實驗教師增強使命感和責任感，將實驗工作做細做實做好。

（二）投入經(jīng)費

為了便利家長學校工作，學校將購買教材，音像設(shè)備，組織人員檢查、進行座談，等或活動，預計每年投入201*元左右。

（三）聯(lián)系社會

積極與社區(qū)進行溝通，及時將實驗情況反饋給有關(guān)實驗課題組的專家，以保證該實驗的順利進行。

以書為伴，使成長更快樂；與書為友，令生活更豐富；以書為介，讓家庭和社會更和諧。營造書香家庭，建設(shè)學習型社會，利校利家，功在當代，任重而道遠。東方紅小學將下大氣力，將創(chuàng)建書香家庭活動深入開展起來，為提高家庭教育水平做出自己的貢獻。

201*年11月5日

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