圖書館工作匯報1

圖書館工作匯報1

一、創(chuàng)建人文的讀書氛圍。

我校圖書館是省級一類館，館內(nèi)環(huán)境優(yōu)雅，到處彌漫著書香氣，為師生營造了良好的讀書氛圍，上級領(lǐng)導(dǎo)多次來我校視察圖書館工作同時受到了好評。（學(xué)生圖書館讀書活動、教師讀書照片、領(lǐng)導(dǎo)視察照片）

二、樹立“大閱讀”理念，提高圖書館的利用率和應(yīng)用水平。（一）開展多學(xué)科、多層次的大閱讀活動。1、師生共讀，穩(wěn)步推進，營造書香校園。（1）領(lǐng)導(dǎo)讀書。

倡導(dǎo)師生同讀，以教師的讀書行為潛移默化地影響學(xué)生是我校讀書活動的特色。我校領(lǐng)導(dǎo)還身先士卒，帶頭認真讀書，做好教師的表率。他們平時讀得多，也讀得深，將讀書融入工作，指導(dǎo)工作，每周一上午領(lǐng)導(dǎo)班子例會上，每位領(lǐng)導(dǎo)輪流進行讀書交流活動，并認真做好筆記，為創(chuàng)建書香校園做了表率作用。（幻燈片展示）通過讀書她們深有感觸地說：是讀書讓我們情趣高雅，思想深邃，生命也因此而美麗。

（2）教師讀書。

教師讀專業(yè)書籍，達到了讀書促教學(xué)的目的

為了提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，讓老師們從網(wǎng)上自選出相關(guān)學(xué)科的書籍，學(xué)校統(tǒng)一購買了近百本教師的專業(yè)書籍，圖書館統(tǒng)一管理，老師們每周借閱一本，每周輪換一次，利用每周四的教師會上和校本研訓(xùn)時間，開展教師讀書交流活動，老師們根據(jù)自己讀書的內(nèi)容并結(jié)合教學(xué)實際，將讀書心得介紹給大家。通過讀這些書籍和交流活動，使我校教師開拓了理論視野，教育教學(xué)實踐也因此閃耀出理性的光華，正因為有了理論的指引和支撐，他們就能對平時教育活動中經(jīng)歷或發(fā)現(xiàn)、感受的許多生動活潑而耐人尋味的案例，對偶爾靈光閃現(xiàn)產(chǎn)生對教育的一種特別的感悟，對激情創(chuàng)造的精彩的教育設(shè)計和教育機智等都能從理念的層面和教育研究的角度加以思考和探討，熔鑄成一篇篇富有有新意的案例。老師們獲益良多，業(yè)務(wù)水平有了明顯的提高，尤其是近兩年來我校大部分年級期中期末考試成績達到了全區(qū)24所學(xué)校的中上游水平，這一成績的提高得益于教師大量專業(yè)書籍的閱讀，并能結(jié)合教學(xué)實際的應(yīng)用。教師參與主題讀書活動，達到豐富精彩人生的目的

本學(xué)期，教師們一起品讀紅色書籍和名著，并寫出了讀后感，在每周一升旗儀式上教師進行讀后感交流，并將讀后感裝訂成書籍，放在圖書館供教師和學(xué)生進行閱讀。（舉一些主題活動，思想境界得到提高）（幻燈片展示）

在日�；顒又薪處焸冞�開展了“品味書香”、“生活、美容常識”等摘抄活動，全體教師利用業(yè)余時間，搜集了很多自己喜歡的詩歌、散文，美容、保健的常識，由學(xué)校統(tǒng)一歸類、整理裝訂成書放在圖書館供教師們閱覽，教師們在活動中不僅陶冶了情操，還得到了快樂！豐富了情感生活！（幻燈片展示老師們作品）讀書也使教師在教育教學(xué)工作中顯示出更多的底氣、才氣和靈氣。（3）：學(xué)生讀書

本學(xué)期，我校開展了以下讀書活動：1、“讀書采蜜”活動

學(xué)校為培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習慣，學(xué)校要求每周每位學(xué)生閱讀一篇好的文章，將那些生動優(yōu)美的詞句或精彩感人的片段摘抄下來，每星期評比一次，期末評出“采蜜冠軍”，并且每周寫一篇讀書筆記。例如：出示幻燈片（六一、五一、五二照片）2、“讀書交流”活動

為了激發(fā)廣大同學(xué)的讀書興趣，圖書館配合教導(dǎo)處，開展了主題為“書香伴我行”系列讀書活動，我校每班每月開展一次讀書交流活動，并定期評選“書香班級”和“讀書之星”。在每周一的升旗儀式上，學(xué)生都會把他們收集到的名著知識介紹給同學(xué)們，同時，學(xué)校還以“讀書”為主題，開展主題班會。我校在每周五的“紅領(lǐng)巾”廣播站中，也有專門的讀書活動版塊，由幾名同學(xué)在全校交流讀書中的感受。

我校還在班級樓道內(nèi)創(chuàng)立了符合自己本班特色的班級文化秀、櫥窗等，開辟了師生讀書交流的平臺，促進了學(xué)生和教師的讀書熱情。（幻燈片展示）

通過一系列讀書活動的開展，激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，培養(yǎng)了學(xué)生們良好的讀書習慣營造了濃郁的書香氛圍，讓學(xué)生感受到了成長樂趣，體會到了讀書的快樂。

2、各學(xué)科中開展閱讀指導(dǎo)課活動，營造書香校園。

在開展讀書活動中，與其他教育教學(xué)科目進行整合，從而使學(xué)校的各種教育活動在同一個方向和體系上良性發(fā)展，形成合力。（1）與團隊各項活動整合

要把營造書香校園的讀書活動引入到團隊各項活動之中，在平時活動的基礎(chǔ)上組織全校學(xué)生開展了內(nèi)容多樣的板報、主題班會評比等系列活動。成功開展了主題為“歷史的選擇”，“讀紅書、品名著”“感恩母愛”“緬懷革命先烈，爭創(chuàng)四好少年”“學(xué)雷鋒”“文明伴我成長”“創(chuàng)建文明校園、爭做文明學(xué)生”等主題團隊活動，板報的內(nèi)容豐富多彩，版面設(shè)計形式多樣。（板報、主題班會幻燈片）

（2）與綜合實踐活動小課題研究整合

要把讀書活動同學(xué)校綜合實踐活動緊密結(jié)合。通過學(xué)校規(guī)劃小課題和自選小課題開展研究活動，如：在全校范圍內(nèi)開展“圖書漂流”活動，學(xué)期初，向同學(xué)們發(fā)出倡議，同學(xué)們捐書踴躍，積極參與，我們?yōu)槊勘緯�貼上圖書漂流專用標簽，統(tǒng)一登記在冊，進行漂流，每一位漂流書的讀者在看完后都在漂流卡上認真填寫自己的班級姓名和閱讀感言，讓每一本書都有一份特別的漂流日記。這一系列活動的開展，增強了學(xué)生們的讀書意識也提高了學(xué)生們的讀書興趣。（幻燈片展示）

（3）與日常語文教學(xué)活動整合要把讀書活動滲透到語文課堂教學(xué)的校本教研中。如小學(xué)低中年級的研究課著重教師的課文誦讀的示范，著重研究教師如何有效引導(dǎo)學(xué)生把課文讀得有情有韻有味，追求量的積累和讀的質(zhì)量。高年級的研究課則在讀的基礎(chǔ)上加入對課文內(nèi)容評析賞讀的嘗試，主要在選材、立意、構(gòu)篇、遣詞等方面進行評價，學(xué)生在與教師和文本對話的過程中提高對課文情感、意境的體驗?zāi)芰Γ�增強理解�?/p>

2、課題研究，我校圖書館的研究主題是：利用圖書館資源提升學(xué)

生各種能力

要以擴大學(xué)生知識領(lǐng)域為前提，陶冶學(xué)生思想情操為重點，有計劃、有目的、有實效地為學(xué)生，上好閱讀指導(dǎo)課，引導(dǎo)學(xué)生多讀書、讀好書，不斷提高學(xué)生的各種能力。比如學(xué)生的寫作能力、想象創(chuàng)新能力、語言表達能力、搜集整理運用信息能力、開展主題的探索等能力培養(yǎng)。并整理好資料裝訂成冊，放在圖書館以便資源共享。三、閱讀指導(dǎo)課開設(shè)情況

上好閱讀指導(dǎo)課，教給學(xué)生讀書方法或組織讀書交流活動，使學(xué)生處理好精讀與粗讀的關(guān)系，讀與寫的關(guān)系。學(xué)校安排每天早晨為閱讀時間，全校學(xué)生在老師的指導(dǎo)下徜徉于書的海洋。還提倡學(xué)生寫讀書筆記。四、未來發(fā)展

目前我們看到的是初步的顯性效果，要讓校園讀書氛圍真正清香宜人，經(jīng)久彌香，我們期待將來的隱性效果，下一步，我校在資源資金緊缺的條件下，盡可能克服一切困難，利用假期著手改造三層教學(xué)樓道書吧。我們相信，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，去學(xué)習、去奮斗，與時俱進，開拓進取，以百倍、千倍的努力，在廣闊的天地里飛翔，一定會共同創(chuàng)造出燦爛輝煌的明天！我的匯報不是很成熟，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師多多給予批評指正。

擴展閱讀：201*年圖書館第一學(xué)期工作總結(jié)

201*年圖書館第一學(xué)期工作總結(jié)

時光匆匆，歲月如梭。在本學(xué)期中，我們本著“發(fā)揮群體優(yōu)勢，服務(wù)廣

大師生，服務(wù)基礎(chǔ)教育”的宗旨，經(jīng)過大家的共同努力，學(xué)校圖書室管理工作有了明顯的提高。現(xiàn)將過去一學(xué)期的工作情況作個簡要的總結(jié)：一、書刊建設(shè)工作1.、圖書

以新課程學(xué)生課外閱讀推薦書目為要求，每學(xué)期都增添了一些新書，其中，主要是教師的教科研用書和學(xué)生新課程推薦書目。2.、期刊

今年，我們還將過刊進行了整理，完成了裝訂和編目工作，現(xiàn)在過刊已全部上架。我們還征訂了很多種新刊，以滿足廣大教師和學(xué)生的閱讀愿望。

二、師生服務(wù)工作

本年圖書館加強了讀者服務(wù)工作，采取了一定措施提高教師和學(xué)生滿意率。主要采取的措施有：

1、建設(shè)班級圖書角，培訓(xùn)了一批優(yōu)秀班級圖書管理員

為了讓學(xué)生借閱更為便捷，也實現(xiàn)學(xué)生資源的再利用，我校成立了各個班級的圖書角。為了把班級圖書角的工作做得更細致，更有條不紊，我們有目的有計劃地培養(yǎng)了各班圖書管理員。每班挑選一名學(xué)習優(yōu)異、熱愛圖書工作的學(xué)生管理員，為了確保圖書角流通工作正常有序地進行，我們多次對學(xué)生管理員進行了各方面的培訓(xùn)。此外，為了提高學(xué)生管理員的積極性，我們還制做了學(xué)生管理員借書證，讓他們享受到管理員的優(yōu)惠待遇，培養(yǎng)了學(xué)生的服務(wù)意識，這樣我校圖書館就能井然有序地向廣大師生全天候，全開架服務(wù)。

2、為教科研提供有力支撐。

我們圖書館立足服務(wù)于廣大師生，有選擇地購書與訂閱期刊，為教師與學(xué)生的發(fā)展提供了大量的學(xué)習與研究資料。配合素質(zhì)教育，向各教育學(xué)科滲透，為提升教師的科研能力提供了有力的保障，為校本教研的提供了理論上的專業(yè)引領(lǐng)。

三、開展讀書活動，豐富校園生活

我校圖書館配合各教研組，面向?qū)W生開展了一系列讀書征文活動，提高了一批學(xué)生的文學(xué)閱讀和寫作能力，學(xué)生的作品常常刊登在各級刊物上。在今后的工作中，我們將根據(jù)師生的需求，根據(jù)學(xué)校的實際情況，廣泛地增添各種書籍，加強管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。

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