下官村小學防震演練計劃

下官村小學防震演練計劃

一、演練目的

通過地震應急演練，使全校師生掌握應急避震逃生的正確方法，熟悉緊急情況

時我校緊急疏散的程序和線路，確保在災難來臨時，我校應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養(yǎng)學生聽從指揮、團結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

二、演練安排

1、內(nèi)容：

(1)應急避震演練2、對象：全體師生。

3、時間：201*年3月27日召開全體教職工會議部署演練方案。正式演練在3月28日進行。

三、演練準備

1、使全體教職工明確此次應急演練的任務和注意事項。

2、演練前班主任動員，讓學生熟悉應急避震的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求，班級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。4、組成相關工作小組，確定人員，明確職責。

四、演練要求

1、不要驚慌，嚴肅認真、聽從指揮，服從安排。

2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。3、按規(guī)定線路疏散。

五、組織機構(gòu)與職責領導小組

1、總指揮：李桂銀成員：各年級班主任2、教室指導組成員：各上課教師職責：（1）、“地震警報”（學校警報器）發(fā)出后，指導學生進行室內(nèi)避震，糾正學生的不正確動作和姿勢。

（2）、“地震警報”解除后，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”。（3）、班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現(xiàn)場，維護活動紀律，防止意外發(fā)生。

3、撤離地點：操場職責：

合理調(diào)節(jié)學生疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成踩踏事故，處理學生疏散過程中的偶發(fā)事件。（如：掉在地上的東西不要檢、不要擁擠）

下官村小學防震演練計劃

下官村小學

201*年3月27日

下官村小學防震演練預案

一、演練程序

(一)啟動程序：

總指揮在學校廣播系統(tǒng)中宣布：老師們，全體同學，下官村小學地震應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。(二)教室內(nèi)應急避震演練

1、信號員發(fā)出“地震警報”信號。

2、上課教師(演練時為班主任)立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負責人，立即告知學生“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部；最后一排靠里的同學面向墻，蹲在墻角處。演練時間為40秒。3、一分鐘后，信號員發(fā)出解除“地震警報”信號。

4、老師讓學生抬頭，并告知學生，地震已過，現(xiàn)在撤離教室，進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。

(三)緊急疏散演練

1、信號員發(fā)出“緊急疏散”信號。

2、每班靠前后門的兩位學生立即把門打開，教師迅速將全班學生分成兩路縱隊，并指揮其有秩序出門。

3、學生在老師帶領下有秩序從教室撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。

4、具體演練撤離路線由各級主任根據(jù)通道示意圖中規(guī)定的路線制定，并告知每名教職工包括各班班長等學生領導。5、二分鐘后，結(jié)束演練。

二、處置原則

1、快速反應原則。處置突發(fā)事件要堅持一個“快”字，信息上報快，部署控制快，預案落實快。2、現(xiàn)場指揮原則。突發(fā)事件發(fā)生后，指揮人員要親臨現(xiàn)場，全面掌握情況，準確分析局勢，果斷做出正確指揮判斷。

3、設置警戒原則。突發(fā)事件一旦發(fā)生，要迅速疏散現(xiàn)場周邊人員，設置警戒線，保護現(xiàn)場，禁止無關人員進入。

4、損失最小化原則。處置方法要妥當，要以維護政治穩(wěn)定、社會安全，確保師生員工人身、財產(chǎn)安全為工作重點，力求做到盡量減少社會影響，減少人員傷亡，降低危害。

5、基本裝備原則。學校為處置突發(fā)事件提供應急廣播、安全頭盔、警戒帶、強光手電、電喇叭、消防器材等必要基本裝備保障。

6、協(xié)調(diào)配合原則。學校各部門及教職工要明確職責任務，按照預案分工，互相協(xié)調(diào)，通力配合，對突發(fā)事件進行妥善處置。

7、責任追究原則。依據(jù)處置突發(fā)事件預案中職能任務分工，劃清權(quán)限職責；在突發(fā)事件發(fā)生手，對因未能落實預案有關要求造成學校經(jīng)濟損失或人員傷亡的，依據(jù)相關規(guī)定追究相關人員的責任。

下官村小學防震演練預案

下官村小學

201*年3月27日

擴展閱讀：小學防震減災疏散逃生應急演練宣傳教育計劃

五河縣劉集中心小學防震減災疏散逃生

應急演練宣傳教育計劃

一、活動目的

通過地震應急演練，使全校師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，學校的地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全校師生的生命安全，減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養(yǎng)學生聽從指揮、團結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。

二、活動安排1、內(nèi)容

(1)防震減災知識宣傳教育(2)應急避震演練(3)緊急疏散演練(4)自救互救演練2、對象

劉集鎮(zhèn)各小學全體師生3、時間201*年5月10日

下午3時5分各校動員講話3時10分防震減災知識宣傳教育3時28分應急避震演練

－1－3時30分緊急疏散演練3時35分操場應急避震演練3時40分自救互救演練3時55分各校總結(jié)講話三、活動準備

1、各校在演練前召開動員大會，讓師生認識到地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。

2、各校在演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。

四、活動要求

1、保持鎮(zhèn)定，聽從指揮，服從安排，確保安全。2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。

各校要強調(diào)學生在疏散行進中不得回頭找尋遺失物品，防止踩踏事件。

五、組織機構(gòu)1、領導小組組長：邵九玲

－2－副組長：李君王勝社成員：盧燦航

王爾慧

胡良云

劉娜張奉府各校校長

職責：

①防震減災知識宣傳教育。

②“地震警報”發(fā)出后，指導學生進行室內(nèi)避震，糾正學生的不正確動作和姿勢。

③“地震警報”解除后，帶領學生迅速有秩序疏散到學校操場。

④班主任要自始至終跟隊，密切關注演練現(xiàn)場，維護活動紀律，防止意外發(fā)生。

六、活動程序(一)啟動程序：

各位領導、老師，各位同學，劉集鎮(zhèn)中心小學地震應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。

1、請班主任開始防震減災知識宣傳教育。（15分鐘）2、請班主任重申演練程序和演練要求。(5分鐘)

－3－(二)教室內(nèi)應急避震演練

1、信號員發(fā)出“地震警報”信號。

2、班主任立即告知學生“地震來了，不要慌！”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌旁，盡量蜷曲身體，降低重心，并盡可能用書包保護頭部。演練時間為1分鐘。

3、1分鐘后，信號員發(fā)出解除“地震警報”信號。4、學生回到座位，老師告知學生，地震已過，現(xiàn)在撤離教室。進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。

(三)緊急疏散演練

1、學生在班主任帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。

2、5分鐘后，結(jié)束演練，解散回教室。3、進行操場應急避震演練。

4、恢復站隊，進入自救互救演練環(huán)節(jié)。(四)自救互救演練

1、內(nèi)容：(1)止血(2)固定(3)搬運(4)心肺復蘇2、由張素玲老師負責指導和講解上述四類問題的救護方法。

心肺復蘇意義及方法介紹：一個人腦組織缺氧4-6分鐘就要損傷，超過1O分鐘就會發(fā)生不可逆轉(zhuǎn)的損害。因此在4-6分鐘內(nèi)立即進行心肺復蘇是挽救生命的關鍵。心肺復蘇是口對口人工吹氣和胸外心臟擠壓術的結(jié)合，搶救所需的只是一張口

－4－和一雙手。在專業(yè)急救人員未來之前，當發(fā)現(xiàn)患者已無自主呼吸，搶救者立即將左手掌根放于按壓部位，雙手疊加，肩部、肘部、腕部垂直，利用上半身的力量，垂直下壓4-5厘米。連續(xù)按壓15次后，再進行口對口人工吹氣。

3、演練心肺復蘇的救護方法：請兩位男生為全體同學做示范。

4、自救互救演練結(jié)束，恢復站隊，進入演練總結(jié)環(huán)節(jié)。七、演練總結(jié)

1、學校領導對演練進行點評。2、請指揮長總結(jié)講話。

3、宣布演練結(jié)束，各班依次退場，返回教室。

劉集鎮(zhèn)中心小學

中小學校防震減災知識宣傳教育參考材料

1、地震基本知識

地震：地球內(nèi)部運動引起地表震動的一種自然現(xiàn)象。它就像刮風、下雨、閃電、火山爆發(fā)一樣，是地球上經(jīng)常發(fā)生的自然現(xiàn)象。由于地球內(nèi)部深層物質(zhì)的不斷運動和變化，促使地殼運動和變化，這些運動和變化逐步積累了巨大的能量，當?shù)貧つ?/p>

－5－些脆弱地帶承受不了如此巨大的能量時，巖層便會發(fā)生突然的局部斷裂，或者沿原有的斷裂發(fā)生錯動，地震就發(fā)生了。

震源：地球內(nèi)部發(fā)生地震時震動的發(fā)源地。通常指地震發(fā)生時，地下巖石最先開始斷裂、錯動并激發(fā)地震波的地方。

震級：地震大小的等級劃分，與地震釋放出來的能量多少有關。一個地震只有一個震級。

烈度：某一地區(qū)地面和各類建筑物遭受地震影響破壞的強弱程度。一次地震對不同的地區(qū)可產(chǎn)生不同的烈度。

震中：震源在地面上的垂直投影點，即地面上與震源正對著的地方。

極震區(qū)：一次地震破壞或影響最重的區(qū)域。極震區(qū)的幾何中心稱宏觀震中。

主震：地震序列中，震級最大的一次地震。余震：地震序列中，發(fā)生在主震以后的所有地震。2、地震謠言識別

地震謠言一般有以下特點：（1）非政府傳達的地震信息；

（2）稱是某某專家或者外國人的預報意見；（3）帶有封建迷信色彩或伴有離奇?zhèn)髡f的信息；

（4）“預報”的震級很大或很精確，“預報”的發(fā)震時間、地點很具體。

目前，我國對地震預報實行政府統(tǒng)一發(fā)布制度，我們應不相信、不傳播地震謠言，發(fā)現(xiàn)地震謠言及時報告。

3、在學校時如何避震

－6－正在學校上課時，要在老師指揮下迅速抱頭或者用書包保護頭部，躲在各自的課桌旁。盡量蜷曲身體，降低身體重心。盡可能離開外墻和玻璃窗，避開天花板上的懸掛物，如吊燈等。內(nèi)墻墻角處也可暫避。在樓上教室內(nèi)的同學千萬不要跳樓。震后有組織地迅速撤離到室外。

在操場或室外時，可原地不動蹲下，雙手保護頭部，注意避開高大建筑物或危險物。不要回到教室去。

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