浦匯幼兒園學(xué)習(xí)心得

浦匯幼兒園外出學(xué)習(xí)心得

首先在此，我很感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我這次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓我有幸參加了“新場(chǎng)、浦匯幼兒園結(jié)對(duì)活動(dòng)”雖然時(shí)間很短暫但是給我的感受卻很深，現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會(huì)總結(jié)如下:一、課堂示范我的反思

浦匯幼兒園何老師的《菜地里的歌》，整個(gè)課堂給我的感覺(jué)自然、輕松、活躍，孩子的主動(dòng)、積極充分的體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì)，而且何老師的素材選的也很好，符合大班幼兒，何老師的整堂課下來(lái)環(huán)環(huán)相扣，第一步是讓幼兒聽(tīng)錄音《菜地里的歌》；接下來(lái)由男孩女孩以對(duì)歌的形式來(lái)鞏固兒歌；然后用游戲《摘蔬菜》做到了面向全體幼兒；最后何老師用實(shí)物演示問(wèn)幼兒是什么蔬菜既讓孩子認(rèn)識(shí)了一些蔬菜又豐富了孩子的經(jīng)驗(yàn)。整堂課處處都滲透著何老師的教育機(jī)智這些都是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方，一堂課聽(tīng)下來(lái)我真的感受匪淺，我曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)一句話：一節(jié)優(yōu)質(zhì)課是經(jīng)過(guò)反思、實(shí)踐、再反思的實(shí)踐過(guò)程形成的，滲透著每位老師的辛勤汗水。在聽(tīng)過(guò)何老師的課后我想作為一名青年教師的我真的應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，反思。二、馮老師講座

在整個(gè)講座中，主要是說(shuō)“如何提高集體教學(xué)的有效性”這個(gè)對(duì)我們新教師而言是必須要聽(tīng)的，我很榮幸能聽(tīng)到這次的講座，這讓我又學(xué)到了很多。馮老師說(shuō)的很多話都說(shuō)到我們新教師的心坎里去了，我們以前老師雖然教過(guò)我們?cè)趺慈�寫教案，但她所教我們的只是寫教案的格式并沒(méi)有告訴我們?nèi)绾稳ピO(shè)計(jì)整堂活動(dòng)課。這次馮老師提到了很多關(guān)于如何設(shè)計(jì)好一個(gè)好的活動(dòng)，包括它到實(shí)施的每一個(gè)細(xì)節(jié)。經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習(xí)我想我下次的活動(dòng)設(shè)計(jì)一定會(huì)很吸引小朋友。不斷學(xué)習(xí)才能不斷地進(jìn)步，這次真的受益匪淺，很感謝園領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì)，更感謝馮老師、何老師給我上了一堂很有價(jià)值的課！

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幼兒園跟班學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間過(guò)得真快，我在幼兒園一個(gè)星期的跟班學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。雖然這次的學(xué)習(xí)時(shí)間不太長(zhǎng)，但是我在這個(gè)星期學(xué)到了很多東西，感受頗深，受益匪淺。

一進(jìn)幼兒園就看到家長(zhǎng)帶著幼兒伴著歡快的音樂(lè)，聽(tīng)著優(yōu)美的兒歌，向班級(jí)走去。有的孩子還伴著音樂(lè)高高興興地跳著。放學(xué)的時(shí)候，小小廣播員就開(kāi)始廣播了，這些廣播員都是各班推選的幼兒。還有幼兒園的環(huán)境，都讓人感受到一股濃郁的兒童氣息。從院內(nèi)的設(shè)施擺放到樓道、樓梯布置，還有各班的室內(nèi)布置都非常適合孩子的特點(diǎn)。

我被分到小五班學(xué)習(xí)，一進(jìn)更衣室就擺放著迎接和培養(yǎng)孩子們愛(ài)心的動(dòng)植物，還擺放著一些供孩子們辨認(rèn)的水果、蔬菜和干果等，有展示孩子風(fēng)采的專欄，有家園互動(dòng)欄目，還有一些制度，一應(yīng)俱全。再走進(jìn)教室，我的眼睛一亮，就像走進(jìn)了一個(gè)童話世界，這個(gè)教室布置得非常有自然風(fēng)情。所用的材料簡(jiǎn)單、自然，涂著各種顏色的雞蛋托和系在一起的竹片相框最引人矚目，這些不起眼的小東西竟讓小五班的教師布置得那么美觀。

讓我感受最深的是小五班的孩子，可以用兩個(gè)字形容----乖、巧。和我們的孩子比較，不管在任何活動(dòng)中，他們始終保持著安靜有序的環(huán)境，就算有一兩個(gè)鬧的，只要老師的一個(gè)眼神或一個(gè)手勢(shì)或一句話，他們就能夠很快安靜下來(lái)。尤其吃飯的時(shí)候，沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)話打鬧，自己的小碗吃得干干凈凈，一點(diǎn)剩飯菜都沒(méi)有。這些出色的常規(guī)讓我羨慕不已，忍不住向老師打聽(tīng)好方法。原來(lái)他們也沒(méi)什么法寶，只是平時(shí)對(duì)孩子生活學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求比較細(xì)致，每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求，只要發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有做到，就要求他們?cè)谕瓿梢淮�，寧可不進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，也要把孩子的常規(guī)習(xí)慣教育好，久而久之，孩子就養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，常規(guī)自然就好了。而我們?nèi)钡木褪腔〞r(shí)間和耐心對(duì)孩子進(jìn)行養(yǎng)成教育。

在跟班學(xué)習(xí)中讓我感受最深的是幼兒園每個(gè)班都有自己的特色教育，小五班的特色是繞口令，每個(gè)孩子都能打著快板說(shuō)繞口令，唱繞口令，有的孩子還能聲情并茂地表演繞口令，這小嘴真是巧啊！這不僅鍛煉了幼兒的“舌”、“唇”、“齒”的相互配合技巧，而且說(shuō)起來(lái)妙趣橫生，激發(fā)了幼兒的濃厚興趣。

總之，我很珍惜這次來(lái)幼兒園學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我學(xué)到了很多東西，我會(huì)把學(xué)到的運(yùn)用于我的教學(xué)實(shí)踐中，使自己的自身素質(zhì)有所提高。

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