201*青年教師崗位培訓(xùn)總結(jié)2

201*青年教師崗位培訓(xùn)總結(jié)

201*年是我參加我校新老教師結(jié)對，以老帶新的青年教師培訓(xùn)模式的第一年。這一年在我系中醫(yī)外科專家劉教授的傳幫帶下在本人在師德水準(zhǔn)、專業(yè)知識水平、教育教學(xué)理論、獨立開展科研活動及論文饌寫等方面取得了長足的進步�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、對“教師”的理解

通過和導(dǎo)師結(jié)對培訓(xùn)期間，劉導(dǎo)師的言傳身教讓我深深

地知道作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn)。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強烈的，只有強烈的責(zé)任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力。教師要時刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任。光有責(zé)任感還是不夠的，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心、愛護學(xué)生是一個好教師最起碼的道德，是強烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極、樂觀、上進的方向發(fā)展。不光要關(guān)心他們在校的行為，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活，以便及時、適當(dāng)、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長。尤其是對咱們學(xué)校的學(xué)生更是如此！

二、教學(xué)（一）學(xué)會反思

要加快自身的成長步伐，就必須以教育教學(xué)理論為指導(dǎo)，

結(jié)合理論反思自己的實踐，在反思中真正做到理論聯(lián)系實際，在實踐中不斷總結(jié)與升華自己的理論水平和實踐能力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

教學(xué)反思不是一般意義上的“回顧”，而是反省、思考、探索和解決教育教學(xué)過程中各個方面存在的問題。這學(xué)期我在上課的時候，劉導(dǎo)師就時常在觀摩我的課后，指出一些優(yōu)點和不足之處，并提出自己的想法；比如我一次教授外科疾病的外治方法的時候，劉老師就提出說我的課上的太過專業(yè)，理論性太強，并且我們師徒二人就馬上進行探討，我也根據(jù)出現(xiàn)的問題，及時的進行思考，探索，減小難度，增加教學(xué)的臨床實踐性和趣味性，并落實的到教學(xué)的每一個細節(jié)上！從此，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性！

（二）聽課分析

個人的知識畢竟有限，只有不斷地學(xué)習(xí)別人的先進理念，才能得到不斷的充實和提高。聽課就是其中的一個很好的方式。在培訓(xùn)期間，本人不僅聽了劉老師的課，而且觀摩了我系其他優(yōu)秀教師的公開課。通過這些大量的聽課觀摩，使本人從中吸取了很多的寶貴經(jīng)驗，同時也讓我開了眼界！并把獲得的這些先進的教學(xué)方法、處理教材的藝術(shù)和心得體會學(xué)到手，融會到自己的教學(xué)中去。

（三）刻苦鉆研

搞好教學(xué)工作，教師需有扎實基本功。俗話說得好：打鐵先得自身硬。對新教師來說，刻苦鉆研，煉就一身過硬的本領(lǐng)是根本。

1.深鉆課程標(biāo)準(zhǔn)及教材

課程標(biāo)準(zhǔn)是新一輪課程改革理念、目標(biāo)、內(nèi)容的具體體現(xiàn)，是教師教學(xué)的依據(jù)，只有深入鉆研新課標(biāo)，才能明確教學(xué)目標(biāo)，恰如其分地掌握知識深度，同時要吃透課標(biāo)對知識的限定范圍，以便胸有成竹地把握好知識的廣度。

2.專心備課

備好課是上好課的首要環(huán)節(jié)。備課在備教材的同時，關(guān)鍵是備教法。只有在教法上狠下功夫，教學(xué)才能成效顯著�，F(xiàn)代教學(xué)的標(biāo)志是：教學(xué)的重心由教師轉(zhuǎn)向?qū)W生，由書本轉(zhuǎn)向經(jīng)驗，由課堂轉(zhuǎn)向活動。教師教的目的是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和思維活動。在教學(xué)目標(biāo)確定方面，要充分體現(xiàn)對不同年級的學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面的不同要求。備課要注重學(xué)生的個別差異研究，不同學(xué)生的運動基礎(chǔ)各不相同，只有有的放矢，才能收到實效，才能讓每個學(xué)生都有所收獲！

三、個人工作總結(jié)

本年度本人主要承擔(dān)了《中醫(yī)外科學(xué)》等課程的教學(xué)工作，累計完成課時300余學(xué)時，并且在導(dǎo)師的指導(dǎo)和幫助下在授課質(zhì)量方面取得了不小的進步，受到了學(xué)生和同事的一致好評。

一年的學(xué)習(xí)和實踐，使我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學(xué)理論和理論教學(xué)實施的認識更加明晰；對開展教研活動的方式更加明確。

擴展閱讀：201*-201*學(xué)年第二學(xué)期青年教師培訓(xùn)總結(jié)

XX中學(xué)201*-201*學(xué)年第二學(xué)期

青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)

我校多年來非常重視青年教師的成長與培養(yǎng),把青年教師的培訓(xùn)工作作為一項重要的常規(guī)工作來抓,工作的規(guī)范化、制度化逐漸加強,并根據(jù)《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》（教師【201*】1號）等文件精神，結(jié)合我校的實際，在培訓(xùn)內(nèi)容上更具針對性和實效性。本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,進一步從轉(zhuǎn)變教育觀念入手,開展了系列專題講座,進行了優(yōu)質(zhì)課觀摩及青年教師上匯報課�，F(xiàn)將本學(xué)期青年教師培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、開展的主要工作1、新老教師結(jié)對子。

由學(xué)校教研室牽頭，各教研組內(nèi)部推介、雙向選擇產(chǎn)生的新老教師幫扶對子，以濃厚的教研教改氛圍、嚴(yán)明的教研學(xué)術(shù)風(fēng)氣和融洽的人際關(guān)系，為青年教師的成長提供良好的環(huán)境支持。老教師們無私的幫助和指引，使得青年教師的教育教學(xué)水平快速成長。

2、匯報課。

根據(jù)結(jié)對子幫扶情況，教研室和各教研組安排青年教師上匯報課。同組教師進行觀課、議課、評定等級，并建立匯報課觀課議課檔案。青年教師們都積極準(zhǔn)備，和結(jié)對子的老教師認真探討教學(xué)的每一個細節(jié)，力求呈現(xiàn)精彩又務(wù)實的課堂。

3、講座。

本學(xué)期分別安排各教研組進行了“怎樣備好一堂課”“怎樣出一份優(yōu)秀的試卷”“怎樣上好復(fù)習(xí)課”“怎樣觀課”的講座，并提出了具體的學(xué)習(xí)要求和檢查措施，要求青年教師真正更新觀念，學(xué)以致用，把理論學(xué)習(xí)同自己的教學(xué)實踐相結(jié)合，不斷豐富教育教學(xué)理論知識和提高教育教學(xué)能力。同時為增強學(xué)習(xí)的實效性，要求青年教師做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合自己的教育教學(xué)實踐定時寫出總結(jié)和感悟，以更好的指導(dǎo)實踐。教研室于期中和期末分別對大家的筆記進行了檢查，并作為考核依據(jù)。

二、取得的成績與效果

全體青年教師通過參加培訓(xùn)，不僅豐富了自己的教育理論知識和教學(xué)實踐經(jīng)驗，提高了應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力，而且增強了政治思想覺悟，提高了投身于教育教學(xué)工作的責(zé)任感和事業(yè)心。全體青年教師努力把所學(xué)到的現(xiàn)代教育理論和教學(xué)實踐經(jīng)驗應(yīng)用到自己的教學(xué)與班組管理工作中去，在平凡的教學(xué)工作中努力進取，勤奮開拓，取得了不平凡的業(yè)績。

1、本學(xué)期有XXXX等幾名青年教師在深圳援喀教師的指導(dǎo)下，在全市的大教研活動中展示了高水準(zhǔn)的公開課，受到與會專家和各校教師的高度評價，向全市證明了我校的辦學(xué)實力和師資水平，為我校贏得了聲譽。

2、本學(xué)期在市級以上教學(xué)論文的評比中，有多位青年教師撰寫的論文獲獎。

三、存在的問題與建議

本學(xué)期青年教師的培訓(xùn)工作雖說取得了一定的進步，但離學(xué)校的要求還有很大的差距。在本學(xué)期的青年教師培訓(xùn)工作中，主要存在的問題如下：

1、講座對象的針對性不強。

2、加強了培訓(xùn)過程的管理力度，比如考勤和學(xué)習(xí)心得的檢查，但對培訓(xùn)結(jié)果的考核在落實上有一定差距。

3、個別青年教師對培訓(xùn)的意義認識不足，對培訓(xùn)重視不夠。4、建議在今后的青年教師培訓(xùn)中，增強對青年教師師德教風(fēng)和敬業(yè)精神的培養(yǎng)，增強對青年教師創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，加強對培訓(xùn)效果的考核。

總結(jié)一學(xué)期來的青年教師培訓(xùn)工作，如果說取得了一定的成績，那也與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視、全體青年教師的積極參與以及各教研組的大力配合分不開。我們將再接再厲，不斷地總結(jié)，吸取經(jīng)驗教訓(xùn)，力爭使青年教師牢固地樹立終身學(xué)習(xí)意識，完成由知識傳授型向知識創(chuàng)造型的轉(zhuǎn)變，從而真正提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為把我校的青年教師培訓(xùn)工作做得更好而努力！

XX中學(xué)教研室

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