保山曙光學(xué)校三查三看第一階段總結(jié)
第一階段工作總結(jié)
曙光學(xué)校黨支部
201*年8月
1曙光學(xué)!叭槿础苯逃顒
曙光學(xué)校“三查三看”教育活動
第一階段工作總結(jié)
為推進(jìn)我學(xué)!叭槿础苯逃顒,根據(jù)隆陽區(qū)教育局黨委開展“三查三看”教育實(shí)施方案(隆教發(fā)〔201*〕50號)精神。按照上級部門的統(tǒng)一安排和部署,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,精心組織,周密安排,扎扎實(shí)實(shí)地開展工作。現(xiàn)將學(xué)!叭槿础苯逃顒拥谝浑A段工作總結(jié)如下:
一、我!叭槿础苯逃顒拥恼w情況
我!叭槿础苯逃顒佑201*年7月6日正式展開,為
開展好“三查三看”教育活動,確保學(xué)校事業(yè)又好又快發(fā)展,全校23名黨員和中學(xué)、小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子積極投身于這次學(xué)習(xí)活動。根據(jù)上級部門的統(tǒng)一部署,學(xué)校及時成立了曙光學(xué)!叭槿础苯逃顒庸ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組,認(rèn)真制定了《曙光學(xué)!叭槿础苯逃顒拥膶(shí)施方案》,整個第一階段教育活動嚴(yán)格按照精心謀劃、周密安排、充分發(fā)動、認(rèn)真學(xué)習(xí),端正態(tài)度,積極參與的要求。及時召開動員會,做思想發(fā)動工作,充分利用各種學(xué)習(xí)機(jī)會,采用個人自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神和相關(guān)學(xué)習(xí)材料,切實(shí)提高對開展“三查三看”教育重要性的認(rèn)識。在各級部門的領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過全校教職員工的共同努力,各項(xiàng)工作進(jìn)展順利,圓滿地完成了第一階段教育活動的各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、我!叭槿础苯逃顒拥牡闹饕胧
(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組,制定實(shí)施方案。
根據(jù)上級部門的統(tǒng)一部署,學(xué)校及時成立了以黨支部書記楊學(xué)澤同志為組長,學(xué)校校長周芝連、副校長李興洋為副組長,中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子為成員的“三查三看”教育活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,劉春杉任辦公室主任,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)處理日常工作。認(rèn)真制定了《曙光學(xué)!叭槿础苯逃顒拥膶(shí)施方案》、《曙光學(xué)!叭槿础苯逃顒拥谝浑A段日程安排》對教育活動工作提出具體要求。
(二)及時召開“三查三看”教育活動啟動會。
201*年7月6日,學(xué)校召開了有中學(xué)、小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加的“三查三看”教育活動動員會,會議傳達(dá)了教育局舉行的“三查三看”教育活動啟動會會議精神。楊學(xué)澤同志在會上,結(jié)合我校實(shí)際從三個方面做了動員,即開展舉行“三查三看”教育活動的重要意義、準(zhǔn)確把握“三查三看”教育活動,確保活動扎實(shí)開展、開展“三查三看”教育活動要達(dá)到什么效果等三個方面。要求全校教職工端正態(tài)度,加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識,發(fā)揮學(xué)習(xí)自覺性和主動性,嚴(yán)格按照“三查三看”教育活動的相關(guān)要求開展好工作。動員大會后,中學(xué)和小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員相繼召開了學(xué)習(xí)討論交流會,進(jìn)一步統(tǒng)一思想,就開展“三查三看”教育活動的重要意義,開展“三查三看”教育的指導(dǎo)思想、目標(biāo)任務(wù)、基本原則和總體要求等做了交流。
(三)加強(qiáng)宣傳,統(tǒng)一思想,認(rèn)真開展教育活動
我校在開展“三查三看”教育活動過程中,注意加強(qiáng)思想宣傳,利用學(xué)校廣播、宣傳欄,張貼報紙,宣傳“三查三看”教育活動的相關(guān)知識內(nèi)容。還要求教職工注意收看保山市、隆陽區(qū)電視臺播放的相關(guān)節(jié)目,了解市、區(qū)“三查三看”教育活動開展情況。
(四)、堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。
學(xué)校全體黨員發(fā)放了“三查三看”教育活動學(xué)習(xí)材料,學(xué)校班子成員組織了4次集體學(xué)習(xí)討論,同時要求參學(xué)對象對學(xué)習(xí)的22篇必讀書目,每篇要有讀書筆記,寫出2篇心得體會,一篇是必讀篇目的心得體會,一篇是學(xué)習(xí)三查三看的心得體會。7月14日下午15:30學(xué)校組織了中學(xué)、小學(xué)校級領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加了“三查三看”學(xué)習(xí)活動測試,效果明顯,學(xué)習(xí)積極性明顯提高。第一階段“三查三看”教育活動需要完成的材料,已經(jīng)全部完成。
三、正確處理好工學(xué)矛盾。
在我校開展第一階段“三查三看”教育活動中,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),針對存在的問題及時進(jìn)行整改!叭槿础苯逃顒訂雍,雖然學(xué)校統(tǒng)測、改卷等工作繁忙,又正處于學(xué)生暑假期間,但學(xué)校要求全體教職員工特別是黨員同志要處理好工學(xué)矛盾,做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤,并且工作和學(xué)習(xí)都要有收效。
總之,通過開展第一階段“三查三看”教育活動,全體黨員同志在貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅(jiān)定性明顯增強(qiáng),求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)干事的作風(fēng)開始形成,教師隊(duì)伍中存在的“慢”、“難”、
“滿”、“舊”、“漂”、“少”、“散”、“淺”等問題反思,教職工普遍
感到受益非淺,效果明顯,精神風(fēng)貌進(jìn)一步得到改善,思想進(jìn)一步得到升華,收到了良好的預(yù)期效果。我校將在各級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,進(jìn)一步全面總結(jié)第一階段教育活動成果,精心組織,認(rèn)真準(zhǔn)備,做好“三查三看”教育活動第二階段的相關(guān)工作,切實(shí)把“三查三看”教育落實(shí)到具體工作中,深入教育教學(xué)改革,推進(jìn)教育又好又快發(fā)展,辦人民滿意的教育。
擴(kuò)展閱讀:保山曙光學(xué)校三查三看第二階段總結(jié)
第二階段工作總結(jié)
曙光學(xué)校黨支部
201*年10月
曙光學(xué)!叭槿础苯逃顒
曙光學(xué)!叭槿础苯逃顒
第二階段工作總結(jié)
為推進(jìn)我學(xué)!叭槿础苯逃顒,根據(jù)隆陽區(qū)教育局黨委開展“三查三看”教育實(shí)施方案(隆教發(fā)〔201*〕50號)精神。按照上級部門的統(tǒng)一安排和部署,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,精心組織,周密安排,扎扎實(shí)實(shí)地開展工作,F(xiàn)將學(xué)!叭槿础苯逃顒拥诙A段工作總結(jié)如下:
一、基本做法與成效
(一)做好轉(zhuǎn)段動員,制定分析檢查階段工作實(shí)施方案。
按照隆陽區(qū)黨委統(tǒng)一部署,結(jié)合《曙光學(xué)校開展“三查三看”教育學(xué)習(xí)活動實(shí)施方案》,我們在學(xué)習(xí)調(diào)研階段結(jié)束前,認(rèn)真開展“回頭看”和轉(zhuǎn)段的各項(xiàng)工作。
8月23日,我校聯(lián)系區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo),召開了轉(zhuǎn)段動員會,區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)余海波同志到會并對學(xué)校的學(xué)習(xí)情況予以肯定,同時對第二階段的工作提出了新的要求和期望。支部書記楊學(xué)澤同志對第一階段工作進(jìn)行了總結(jié),并動員部署了第二階段學(xué)習(xí)實(shí)踐活動的各項(xiàng)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員對照要求,回顧總結(jié)學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作情況,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查漏補(bǔ)缺,完善提高,并通過座談討論,制定了分析檢查階段工作實(shí)施方案。
(二)突出重點(diǎn),切實(shí)開好“兩會”1、高度重視,認(rèn)真做好會前準(zhǔn)備。
一是積極聽取黨員群眾的意見。為切實(shí)找準(zhǔn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)習(xí)中存在的突出問題,學(xué)校黨支部再次把廣泛征求意見作為分析檢查階段的一項(xiàng)重要工作來抓。第二階段,采取自己找、幫助找、談心找、關(guān)心找等方式,分別
向全體黨員、各民主黨派人士、教職工代表和學(xué)生家長代表發(fā)放征求意見表,廣泛征求社會各界的意見和建議。
二是廣泛開展交心談心活動。黨支部書記楊學(xué)澤同志親自帶頭和班子成員談心。第二階段,通過領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、領(lǐng)導(dǎo)與群眾個別的談話,廣泛開展交心談心活動,達(dá)到了溝通思想、增進(jìn)理解,理清思路、統(tǒng)一認(rèn)識的目的。
三是認(rèn)真撰寫個人發(fā)言提綱。班子每名成員都結(jié)合自身工作實(shí)際和收集到的對個人的意見建議,認(rèn)真撰寫民主生活會書面發(fā)言材料,對學(xué)習(xí)活動所取得的收獲和個人在學(xué)習(xí)、工作等方面存在的問題進(jìn)行了全面、系統(tǒng)、客觀的分析,認(rèn)真剖析不足,并提出整改措施。
2、深入開展“三查三看”,開好專題民主生活會
認(rèn)真召開專題組織生活會。廣大黨員十分重視這次專題組織生活會,不僅積極參加,而且嚴(yán)格按照程序和要求認(rèn)真對照“三查三看”,積極分析查找自身在作風(fēng)形象、工作狀況和教研儲備等方面存在的突出問題,明確了今后的努力方向和改進(jìn)措施,并積極提出合理化工作建議。同時,結(jié)合自身工作實(shí)際積極承諾為學(xué)校做好事、辦實(shí)事。如:在今后的工作中將立足于自身本職工作,切實(shí)提高教育教學(xué)水平,真正實(shí)現(xiàn)“以問題引領(lǐng)課堂教學(xué)”,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
3、突出主題,扎實(shí)開好領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會。
學(xué)校黨支部按照區(qū)教育局學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組的要求,以“三查三看促發(fā)展”為主題,于9月15日召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會。會上,領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系自身思想和工作實(shí)際,緊密圍繞“三查三看”的內(nèi)容,針對班子和個人在作風(fēng)、思路、方法、舉措、效率、項(xiàng)目等方面,在“慢、難、滿、舊、漂、少、散、淺”等方面存在的突出問題及表現(xiàn),認(rèn)真開展批評與自我批評,開誠布公地找問題、查原因、提建議、明方向。專題民主生活會
呈現(xiàn)了以下特點(diǎn),一是主題鮮明。專題民主生活會始終圍繞“三查三看促發(fā)展”這一主題,緊密聯(lián)系學(xué)校發(fā)展實(shí)際和領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)實(shí)際,深入查找存在的不足和問題,提出切實(shí)的整改措施。二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭。書記楊學(xué)澤同志帶頭開展批評與自我批評,帶頭查找自身存在的問題和不足,帶頭開展整改落實(shí)。其他班子成員也本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度,按照“三查三看”要求,認(rèn)真查找自身在學(xué)習(xí)實(shí)踐和工作中存在的問題和不足,敢于敞開思想講真話,敢于觸及思想根源剖析問題。三是氣氛融洽。班子成員在開展批評與自我批評中,態(tài)度誠懇,暢所欲言,始終堅(jiān)持正面教育為主原則,既嚴(yán)格要求,又做到三個“不”,即不抓辮子,不扣帽子,不打棍子。營造了民主、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取、和諧的黨內(nèi)生活氛圍。四是措施到位。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都明確提出了今后的努力方向。通過專題民主生活會的召開,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力,堅(jiān)定了信心,增強(qiáng)了責(zé)任意識。
(三)查找出的問題
第一,作風(fēng)方面。在“三查三看”教育中,領(lǐng)導(dǎo)班子成員按照要求認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)必讀篇目,認(rèn)真做好讀書筆記,自身理論水平得到進(jìn)一步提高。但仍存在一些問題,具體表現(xiàn)在:
一是理論學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)。在平時的學(xué)習(xí)中,看時事新聞類書籍較多,看政治理論方面的書籍較少;看基本的業(yè)務(wù)理論知識書籍較多,看有一定深度的業(yè)務(wù)書籍較少,未能很好地結(jié)合自身的工作職責(zé)和學(xué)生工作實(shí)際來開展系統(tǒng)地、有針對性地學(xué)習(xí)。雖然班子成員的理論水平有所提高,但理論的深度和廣度仍需進(jìn)一步加深和拓展,對思想和靈魂的觸動不夠,學(xué)習(xí)停留在表面上。
二是團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的程度還不夠。部分領(lǐng)導(dǎo)在工作上扎實(shí)程度還不夠,有時還是有些惰性,存在著得過且過的思想,教學(xué)上雖有熱情,但激情不足,談不上“一團(tuán)火”。
三是創(chuàng)新不足。領(lǐng)導(dǎo)班子在教學(xué)工作中有點(diǎn)創(chuàng)新,但在學(xué)校管理中創(chuàng)新不夠,只求不出大事,不求轟轟烈烈、日新月異,過分守紀(jì),往往憑借經(jīng)驗(yàn),表現(xiàn)出民主不足、集中有余。
第二、工作方面。自開展“三查三看”教育活動以來,領(lǐng)導(dǎo)班子成員的工作作風(fēng)有了較大轉(zhuǎn)變,工作積極性和主動性有了很大提高,但距離“嚴(yán)、細(xì)、深、實(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)還存在一定差距。
一是缺乏超前服務(wù)的意識。在政策理解上還存在片面性,對工作缺乏前瞻性、整體性、預(yù)見性和創(chuàng)造性,顧此失彼、被動應(yīng)付、就事論事,處于被動狀態(tài)。工作中缺乏主動意識,始終在“講臺后”服務(wù),走不到學(xué)生的“前沿”,沒有超前的學(xué)生問題謀劃工作、解決問題。
二是方法和措施效果不優(yōu)。在學(xué)習(xí)過程中,沒有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式,導(dǎo)致學(xué)習(xí)方式單一,并且沒有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查,通過學(xué)習(xí)來指導(dǎo)實(shí)踐不夠,對發(fā)展中存在的問題,把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對經(jīng)實(shí)踐證明行之有效的措施堅(jiān)定不移的執(zhí)行毋庸置疑,但對符合全新要求的措施不夠?qū)、不夠力。比如,對學(xué)生的“培優(yōu)輔差”只是要求教師身邊要有學(xué)生的形式,而缺乏內(nèi)容上的具體措施。
三是缺乏跟蹤問效的精神。教育教學(xué)工作中循規(guī)蹈矩,按部就班,缺乏主動性和創(chuàng)造性,還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作,沒有很好地抓好決策的督促檢查,安排布置的時候多,跟蹤問效的時候少,安排下去的工作有時過問不夠,不能準(zhǔn)確地掌握工作進(jìn)度,在推動工作落實(shí)上還有一定差距。
第三、項(xiàng)目方面。作為一所民辦學(xué)校,學(xué)校內(nèi)的軟硬件設(shè)施正在逐步完善。硬件方面,加大對師生生活條件,辦公條件、教學(xué)設(shè)備等項(xiàng)目的投資,而在軟件方面,則更多地體現(xiàn)出教學(xué)科研項(xiàng)目或課題數(shù)量和質(zhì)量上的不足。具體表現(xiàn)在以下四個方面:
一是謀劃工作不夠科學(xué)。班子成員大部分時間忙于處理各種日常事務(wù),很少能夠靜下心來認(rèn)真研究科研課題的問題,工作科學(xué)安排不夠,不能合理分配工作時間,研究工作的能力和政策水平還有待提高。導(dǎo)致學(xué)校有分量的科研項(xiàng)目數(shù)量不多,教師參與教育教學(xué)研究的激情不足。
二是工作方式不夠創(chuàng)新。部分班子成員有時往往習(xí)慣于用老方式,老辦法想事情,思想觀念不夠解放。幾年來,主要是利用《中小學(xué)教師師德規(guī)范》來約束教師,并制定《曙光學(xué)校師德標(biāo)準(zhǔn)》,并以此來管理教師,表現(xiàn)出用單一的制度管理教師多,日常生活中對教師的關(guān)心少;會上對教師提的要求多,會后落實(shí)和與教師的溝通的少;承認(rèn)教師娛樂時間少的話語多,組織教師娛樂活動的時間少。
三是溝通協(xié)調(diào)不夠到位!敖逃褪欠⻊(wù)”是學(xué)校一貫踐行的理念,但在具體的工作中,仍有很多服務(wù)不到位的地方,造成與對內(nèi)對外的溝通協(xié)調(diào)不夠,對一線教職員工的關(guān)心和幫助不夠,對學(xué)生的理解、關(guān)愛不夠,有許多工作還沒有做到位。比如,對學(xué)生的思想政治教育欠缺針性,固然實(shí)效性不強(qiáng);教學(xué)上,雖然多數(shù)學(xué)生得到良好服務(wù),卻還有極少數(shù)學(xué)生到畢業(yè)了還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育教學(xué)工作還沒有做到真正意義上的讓全體學(xué)生受益終身。
四是經(jīng)濟(jì)效益與社會效益發(fā)展不平衡。教育的效益雖不能用金錢的數(shù)量多少來衡量,但民辦學(xué)校的健康、持續(xù)發(fā)展,無疑是建立在良好的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益基礎(chǔ)之上的。目前,曙光學(xué)校的兩個“效益”還不協(xié)調(diào),即社會效益大于經(jīng)濟(jì)效益,其關(guān)鍵還是教育教學(xué)質(zhì)量有待大幅度提高的問題。這不僅是領(lǐng)導(dǎo)班子的責(zé)任,還應(yīng)當(dāng)是全體教職員工為之努力的方向。
二、存在問題的主觀原因
第一、理論學(xué)習(xí)不夠。學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)時缺乏認(rèn)真思考的習(xí)慣,缺乏“鉆研”的刻苦精神,缺乏“深學(xué)苦讀”的恒心韌勁。只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的思想精髓及精神實(shí)質(zhì),對“三個代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”理解不深不透,沒有真正認(rèn)識到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦、堅(jiān)定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺悟的武器。
第二、黨性鍛煉不足。由于缺乏對馬克思主義理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí),缺乏對黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的深入了解。導(dǎo)致大局意識不夠到位,協(xié)調(diào)工作不夠靈活,“高效運(yùn)行、規(guī)范服務(wù)、廉潔辦事”的意識淡薄!肮ぷ魇е谲洠芾硎е趯挕,這一切都是世界觀的認(rèn)識問題,其核心問題是保持黨同教師的血肉聯(lián)系不夠。
第三、思想觀念滯后。思想觀念滯后,知識積累單一,是阻礙開拓創(chuàng)新意識的絆腳石,因而在行動上只是按程序,按規(guī)定,按部就班去做,缺乏靈活機(jī)動,過于死板。解放思想、開拓創(chuàng)新的理念得不到貫徹始終,缺乏工作能動和開拓創(chuàng)新意識。
三、今后努力方向及主要整改措施
1、切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高理論修養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作,堅(jiān)定正確的理想信念,保持忠于黨、忠于祖國和人民、忠于法律的政治本色。
2、改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法,注重向各級領(lǐng)導(dǎo)和身邊老師學(xué)習(xí),把他們的經(jīng)驗(yàn)和長處用到自身的工作當(dāng)中來;注重學(xué)習(xí)各類新知識,豐富教育教學(xué)手段,提高自身的業(yè)務(wù)能力。
3、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),提高工作效率。增強(qiáng)師生觀念、大局意識,主動、積極承擔(dān)工作任務(wù),經(jīng)常深入師生中去發(fā)現(xiàn)矛盾和問題,防患于未然。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。讓學(xué)生成長,讓家長放心,讓社會滿意。
4、抓好學(xué)校的教學(xué)改革,針對校情、學(xué)情,形成一套獨(dú)特的教學(xué)方法。真正將“問題引領(lǐng)教學(xué)”的課堂教學(xué)改革落實(shí)到每一節(jié)課的教學(xué)過程中。
5、在教育教學(xué)工作中不趨“優(yōu)”不避“差”,要敢于正視潛能生。由于我校的實(shí)際問題,生源整體素質(zhì)差,如果僅僅是怨天尤人,趨“優(yōu)”避“差”,只能使?jié)撃苌刭|(zhì)越來越差。這不光使教學(xué)成績難以提高,同時對這些學(xué)生的放任自流,還會敗壞學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。相反,如果能對他們正確引導(dǎo),揚(yáng)長避短,則可使他們學(xué)會做人、立足社會,或許還會使之思想、行為、學(xué)習(xí)發(fā)生大轉(zhuǎn)變。
今后的工作任務(wù)很繁重、很艱巨、很光榮,也有信心。為促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新水平、再上新臺階,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進(jìn)行,為曙光的輝煌明天盡自己的綿薄之力。全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員將進(jìn)一步樹立自信、增強(qiáng)信心,自覺服從和服務(wù)于曙光學(xué)校的教學(xué)改革與發(fā)展大局,自覺遵守和服從各級領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校做出的各項(xiàng)決策決定,認(rèn)真查找與改進(jìn)自己思想及工作中的差距,“學(xué)人之長、補(bǔ)己之短”,不斷完善和提高自己;理清思路、擺正位置、調(diào)整心態(tài)、潛心做事,保質(zhì)保量地完成各級領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
曙光學(xué)校黨支部201*年10月8日
友情提示:本文中關(guān)于《保山曙光學(xué)校三查三看第一階段總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,保山曙光學(xué)校三查三看第一階段總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。