三查三看第二階段小結(jié)

漭水農(nóng)技站“三查三看”教育第二階段

工作總結(jié)

漭水農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站二0一0年九月三十日

漭水農(nóng)技站“三查三看”教育第二階段

工作總結(jié)

農(nóng)技站“三查三看”教育活動(dòng)自201*年8月8日轉(zhuǎn)入“聽取意見、查找問(wèn)題”階段以來(lái)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織，嚴(yán)格要求，強(qiáng)化措施，通過(guò)全體干部職工的共同努力，現(xiàn)已全面完成了第二階段各項(xiàng)工作任務(wù)，并始終堅(jiān)持“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”，形成了“三查三看”與部門工作全面推進(jìn)的良好局面�，F(xiàn)將第二階段的工作總結(jié)如下。

一、基本情況

根據(jù)鎮(zhèn)黨委“三查三看”教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組《關(guān)于認(rèn)真做好“三查三看”教育第二階段有關(guān)工作的通知》（漭發(fā)201*38號(hào)）的安排，農(nóng)技站緊密結(jié)合部門工作實(shí)際，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，順利完成了交心談心、形成農(nóng)技站分析檢查報(bào)告和個(gè)人剖析材料。第二階段，向服務(wù)對(duì)象和聯(lián)系對(duì)象發(fā)出征求意見表共16份，收回12份，共征求到來(lái)自各方面的意見和建議10條；召開有關(guān)部門及群眾代表參加的座談會(huì)1次，下村走訪調(diào)研4次，征求到意見和建議6條，開展各種形式交心談心10人次，形成調(diào)研報(bào)告1篇，撰寫農(nóng)技站分析檢查報(bào)告1個(gè)，個(gè)人剖析材料8篇。

二、主要做法

（一）切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，周密安排部署。農(nóng)技站“三查三看”領(lǐng)導(dǎo)小組在轉(zhuǎn)段前召開會(huì)議專題研究，明確了工作目標(biāo)、具體步驟、活動(dòng)的具體內(nèi)容、完成時(shí)間、工作要求、參加人員和責(zé)任人等具體內(nèi)容，確�；顒�(dòng)健康有序開展。201*年8月14日，在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，召開了“三查三看”教育活動(dòng)轉(zhuǎn)段會(huì)議，站長(zhǎng)陳富華同志作了重要講話，會(huì)議對(duì)第一階段工作進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，對(duì)第二階段工作進(jìn)行了思想發(fā)動(dòng)和全面部署，并明確了領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（二）廣泛征求意見，找準(zhǔn)突出問(wèn)題。農(nóng)技站將征求意見作為做好第二階段工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，采取積極措施。一是充分發(fā)揚(yáng)民主，堅(jiān)持走群眾路線。采取發(fā)放征求意見表、召開征求意見座談會(huì)、走訪服務(wù)對(duì)象等多種方式，廣泛深入地征求意見。二是認(rèn)真梳理匯總，查找突出問(wèn)題。農(nóng)技站領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)征求到的意見和建議進(jìn)行認(rèn)真梳理匯總，共歸納出3條突出問(wèn)題。三是按規(guī)定、分層次將征求到的意見和建議及時(shí)反饋和分解。

（三）認(rèn)真開好組織生活會(huì)和思想作風(fēng)剖析會(huì)。采取有效措施，確保“兩會(huì)”不走過(guò)場(chǎng)。一是認(rèn)真撰寫組織生活會(huì)發(fā)言材料。圍繞“產(chǎn)業(yè)發(fā)展生態(tài)化，生態(tài)發(fā)展產(chǎn)業(yè)化”主題，緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際，深入調(diào)研、

征求意見建議和談心情況，提出了漭水鎮(zhèn)今后農(nóng)業(yè)發(fā)展的主要方向、總體思路、工作要求和主要舉措，分析存在的問(wèn)題和不足，撰寫了發(fā)言提綱。二是開展交心談心活動(dòng)。堅(jiān)持把開展交心談心活動(dòng)作為征求意見、找準(zhǔn)問(wèn)題的有效手段，堅(jiān)持“以人為善，坦誠(chéng)相待，溝通思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，找準(zhǔn)問(wèn)題，形成共識(shí)”的原則，在分管領(lǐng)導(dǎo)和職工之間開展交心談心活動(dòng)，圍繞本單位和自身在履行工作職責(zé)中的思路、措施和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)等方面的情況，對(duì)如何推進(jìn)本單位本部門發(fā)展等進(jìn)行溝通。要求談話人認(rèn)真做好談話準(zhǔn)備，選擇適當(dāng)?shù)恼勑膬?nèi)容，講究談心方式，做到說(shuō)真話、實(shí)話，在深刻剖析自身不足與問(wèn)題的基礎(chǔ)上，認(rèn)真分析了原因，并結(jié)合工作實(shí)際談了具體整改措施和今后努力的方向。

三、取得的初步成效

一是找準(zhǔn)了突出問(wèn)題，透徹分析了原因。緊扣深入“三查三看”這一主題，結(jié)合實(shí)際和分析第二階段各環(huán)節(jié)廣泛征求到的意見建議，認(rèn)真查找、深入剖析。目前，已梳理出制約我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的帶有全局性問(wèn)題有3個(gè)。

二是理清了發(fā)展思路。面對(duì)新形勢(shì)、新任務(wù)和新要求，在廣泛征求意見建議的基礎(chǔ)上，通過(guò)召開干部職工會(huì)，形成了農(nóng)技站分析檢查報(bào)告，明確了推動(dòng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)科學(xué)發(fā)展的總體思路。

三是明確了努力方向，提出了具體措施。經(jīng)過(guò)充分分析論證，明確了努力方向和具體的工作措施：一方面是結(jié)合實(shí)際，提出了在“三查三看”教育活動(dòng)中力爭(zhēng)解決和通過(guò)努力在一段時(shí)間內(nèi)力爭(zhēng)解決的突出問(wèn)題，另一方面是進(jìn)一步明確提出了推動(dòng)新時(shí)期農(nóng)業(yè)發(fā)展的工作思路和具體措施。

四是統(tǒng)籌兼顧，做到了“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”。農(nóng)技站把“三查三看”教育活動(dòng)與當(dāng)前各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合起來(lái)，一方面抓“聽取意見、查找問(wèn)題”階段各環(huán)節(jié)工作，另一方面抓全年農(nóng)業(yè)生產(chǎn)目標(biāo)任務(wù)的完成。

四、存在不足

農(nóng)技站“聽取意見、查找問(wèn)題”階段工作雖然取得了一定成效，但也還存在不足。一是工作進(jìn)展不平衡。表現(xiàn)為交心談心活動(dòng)的廣度、深度不平衡。領(lǐng)導(dǎo)與干部職工之間交心談心較多，干部職工之間的交心談心相對(duì)較少；二是對(duì)開展批評(píng)與自我批評(píng)的認(rèn)識(shí)還不是很到位，怕開展批評(píng)影響團(tuán)結(jié)，影響同志們的感情和不便于調(diào)動(dòng)工作積極性。

漭水農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站二0一0年九月三十日

擴(kuò)展閱讀：保山曙光學(xué)校三查三看第二階段總結(jié)

第二階段工作總結(jié)

曙光學(xué)校黨支部

201*年10月

曙光學(xué)校“三查三看”教育活動(dòng)

曙光學(xué)�！叭�查三看”教育活動(dòng)

第二階段工作總結(jié)

為推進(jìn)我學(xué)�！叭�查三看”教育活動(dòng),根據(jù)隆陽(yáng)區(qū)教育局黨委開展“三查三看”教育實(shí)施方案(隆教發(fā)〔201*〕50號(hào))精神。按照上級(jí)部門的統(tǒng)一安排和部署，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，精心組織，周密安排，扎扎實(shí)實(shí)地開展工作。現(xiàn)將學(xué)�！叭�查三看”教育活動(dòng)第二階段工作總結(jié)如下：

一、基本做法與成效

（一）做好轉(zhuǎn)段動(dòng)員，制定分析檢查階段工作實(shí)施方案。

按照隆陽(yáng)區(qū)黨委統(tǒng)一部署，結(jié)合《曙光學(xué)校開展“三查三看”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案》，我們?cè)趯W(xué)習(xí)調(diào)研階段結(jié)束前，認(rèn)真開展“回頭看”和轉(zhuǎn)段的各項(xiàng)工作。

8月23日，我校聯(lián)系區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)，召開了轉(zhuǎn)段動(dòng)員會(huì)，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)余海波同志到會(huì)并對(duì)學(xué)校的學(xué)習(xí)情況予以肯定，同時(shí)對(duì)第二階段的工作提出了新的要求和期望。支部書記楊學(xué)澤同志對(duì)第一階段工作進(jìn)行了總結(jié)，并動(dòng)員部署了第二階段學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的各項(xiàng)任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)班子、黨員對(duì)照要求，回顧總結(jié)學(xué)習(xí)調(diào)研階段工作情況，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查漏補(bǔ)缺，完善提高，并通過(guò)座談?dòng)懻摚�制定了分析檢查階段工作實(shí)施方案。

（二）突出重點(diǎn)，切實(shí)開好“兩會(huì)”1、高度重視，認(rèn)真做好會(huì)前準(zhǔn)備。

一是積極聽取黨員群眾的意見。為切實(shí)找準(zhǔn)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)習(xí)中存在的突出問(wèn)題，學(xué)校黨支部再次把廣泛征求意見作為分析檢查階段的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。第二階段，采取自己找、幫助找、談心找、關(guān)心找等方式，分別

向全體黨員、各民主黨派人士、教職工代表和學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)放征求意見表，廣泛征求社會(huì)各界的意見和建議。

二是廣泛開展交心談心活動(dòng)。黨支部書記楊學(xué)澤同志親自帶頭和班子成員談心。第二階段，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)班子成員之間、領(lǐng)導(dǎo)與群眾個(gè)別的談話，廣泛開展交心談心活動(dòng)，達(dá)到了溝通思想、增進(jìn)理解，理清思路、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的目的。

三是認(rèn)真撰寫個(gè)人發(fā)言提綱。班子每名成員都結(jié)合自身工作實(shí)際和收集到的對(duì)個(gè)人的意見建議，認(rèn)真撰寫民主生活會(huì)書面發(fā)言材料，對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)所取得的收獲和個(gè)人在學(xué)習(xí)、工作等方面存在的問(wèn)題進(jìn)行了全面、系統(tǒng)、客觀的分析，認(rèn)真剖析不足，并提出整改措施。

2、深入開展“三查三看”，開好專題民主生活會(huì)

認(rèn)真召開專題組織生活會(huì)。廣大黨員十分重視這次專題組織生活會(huì)，不僅積極參加，而且嚴(yán)格按照程序和要求認(rèn)真對(duì)照“三查三看”，積極分析查找自身在作風(fēng)形象、工作狀況和教研儲(chǔ)備等方面存在的突出問(wèn)題，明確了今后的努力方向和改進(jìn)措施，并積極提出合理化工作建議。同時(shí)，結(jié)合自身工作實(shí)際積極承諾為學(xué)校做好事、辦實(shí)事。如：在今后的工作中將立足于自身本職工作，切實(shí)提高教育教學(xué)水平，真正實(shí)現(xiàn)“以問(wèn)題引領(lǐng)課堂教學(xué)”，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。

3、突出主題，扎實(shí)開好領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)。

學(xué)校黨支部按照區(qū)教育局學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，以“三查三看促發(fā)展”為主題，于9月15日召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)。會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系自身思想和工作實(shí)際，緊密圍繞“三查三看”的內(nèi)容，針對(duì)班子和個(gè)人在作風(fēng)、思路、方法、舉措、效率、項(xiàng)目等方面，在“慢、難、滿、舊、漂、少、散、淺”等方面存在的突出問(wèn)題及表現(xiàn)，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，開誠(chéng)布公地找問(wèn)題、查原因、提建議、明方向。專題民主生活會(huì)

呈現(xiàn)了以下特點(diǎn)，一是主題鮮明。專題民主生活會(huì)始終圍繞“三查三看促發(fā)展”這一主題，緊密聯(lián)系學(xué)校發(fā)展實(shí)際和領(lǐng)導(dǎo)班子作風(fēng)建設(shè)實(shí)際，深入查找存在的不足和問(wèn)題，提出切實(shí)的整改措施。二是領(lǐng)導(dǎo)帶頭。書記楊學(xué)澤同志帶頭開展批評(píng)與自我批評(píng)，帶頭查找自身存在的問(wèn)題和不足，帶頭開展整改落實(shí)。其他班子成員也本著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度，按照“三查三看”要求，認(rèn)真查找自身在學(xué)習(xí)實(shí)踐和工作中存在的問(wèn)題和不足，敢于敞開思想講真話，敢于觸及思想根源剖析問(wèn)題。三是氣氛融洽。班子成員在開展批評(píng)與自我批評(píng)中，態(tài)度誠(chéng)懇，暢所欲言，始終堅(jiān)持正面教育為主原則，既嚴(yán)格要求，又做到三個(gè)“不”，即不抓辮子，不扣帽子，不打棍子。營(yíng)造了民主、團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、進(jìn)取、和諧的黨內(nèi)生活氛圍。四是措施到位。領(lǐng)導(dǎo)班子成員都明確提出了今后的努力方向。通過(guò)專題民主生活會(huì)的召開，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力，堅(jiān)定了信心，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)。

（三）查找出的問(wèn)題

第一，作風(fēng)方面。在“三查三看”教育中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員按照要求認(rèn)真學(xué)習(xí)了相關(guān)必讀篇目，認(rèn)真做好讀書筆記，自身理論水平得到進(jìn)一步提高。但仍存在一些問(wèn)題，具體表現(xiàn)在：

一是理論學(xué)習(xí)不夠扎實(shí)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，看時(shí)事新聞?lì)悤�籍較多，看政治理論方面的書籍較少；看基本的業(yè)務(wù)理論知識(shí)書籍較多，看有一定深度的業(yè)務(wù)書籍較少，未能很好地結(jié)合自身的工作職責(zé)和學(xué)生工作實(shí)際來(lái)開展系統(tǒng)地、有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。雖然班子成員的理論水平有所提高，但理論的深度和廣度仍需進(jìn)一步加深和拓展，對(duì)思想和靈魂的觸動(dòng)不夠，學(xué)習(xí)停留在表面上。

二是團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的程度還不夠。部分領(lǐng)導(dǎo)在工作上扎實(shí)程度還不夠，有時(shí)還是有些惰性，存在著得過(guò)且過(guò)的思想，教學(xué)上雖有熱情，但激情不足，談不上“一團(tuán)火”。

三是創(chuàng)新不足。領(lǐng)導(dǎo)班子在教學(xué)工作中有點(diǎn)創(chuàng)新，但在學(xué)校管理中創(chuàng)新不夠，只求不出大事，不求轟轟烈烈、日新月異，過(guò)分守紀(jì)，往往憑借經(jīng)驗(yàn)，表現(xiàn)出民主不足、集中有余。

第二、工作方面。自開展“三查三看”教育活動(dòng)以來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員的工作作風(fēng)有了較大轉(zhuǎn)變，工作積極性和主動(dòng)性有了很大提高，但距離“嚴(yán)、細(xì)、深、實(shí)”的標(biāo)準(zhǔn)還存在一定差距。

一是缺乏超前服務(wù)的意識(shí)。在政策理解上還存在片面性，對(duì)工作缺乏前瞻性、整體性、預(yù)見性和創(chuàng)造性，顧此失彼、被動(dòng)應(yīng)付、就事論事，處于被動(dòng)狀態(tài)。工作中缺乏主動(dòng)意識(shí)，始終在“講臺(tái)后”服務(wù)，走不到學(xué)生的“前沿”，沒(méi)有超前的學(xué)生問(wèn)題謀劃工作、解決問(wèn)題。

二是方法和措施效果不優(yōu)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)形式，導(dǎo)致學(xué)習(xí)方式單一，并且沒(méi)有進(jìn)行學(xué)習(xí)后檢查，通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐不夠，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對(duì)經(jīng)實(shí)踐證明行之有效的措施堅(jiān)定不移的執(zhí)行毋庸置疑，但對(duì)符合全新要求的措施不夠?qū)�、不夠力。比如，�?duì)學(xué)生的“培優(yōu)輔差”只是要求教師身邊要有學(xué)生的形式，而缺乏內(nèi)容上的具體措施。

三是缺乏跟蹤問(wèn)效的精神。教育教學(xué)工作中循規(guī)蹈矩，按部就班，缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性，還不能用全新的思維和方式去做開創(chuàng)性的工作，沒(méi)有很好地抓好決策的督促檢查，安排布置的時(shí)候多，跟蹤問(wèn)效的時(shí)候少，安排下去的工作有時(shí)過(guò)問(wèn)不夠，不能準(zhǔn)確地掌握工作進(jìn)度，在推動(dòng)工作落實(shí)上還有一定差距。

第三、項(xiàng)目方面。作為一所民辦學(xué)校，學(xué)校內(nèi)的軟硬件設(shè)施正在逐步完善。硬件方面，加大對(duì)師生生活條件，辦公條件、教學(xué)設(shè)備等項(xiàng)目的投資，而在軟件方面，則更多地體現(xiàn)出教學(xué)科研項(xiàng)目或課題數(shù)量和質(zhì)量上的不足。具體表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：

一是謀劃工作不夠科學(xué)。班子成員大部分時(shí)間忙于處理各種日常事務(wù)，很少能夠靜下心來(lái)認(rèn)真研究科研課題的問(wèn)題，工作科學(xué)安排不夠，不能合理分配工作時(shí)間，研究工作的能力和政策水平還有待提高。導(dǎo)致學(xué)校有分量的科研項(xiàng)目數(shù)量不多，教師參與教育教學(xué)研究的激情不足。

二是工作方式不夠創(chuàng)新。部分班子成員有時(shí)往往習(xí)慣于用老方式，老辦法想事情，思想觀念不夠解放。幾年來(lái)，主要是利用《中小學(xué)教師師德規(guī)范》來(lái)約束教師，并制定《曙光學(xué)校師德標(biāo)準(zhǔn)》，并以此來(lái)管理教師，表現(xiàn)出用單一的制度管理教師多，日常生活中對(duì)教師的關(guān)心少；會(huì)上對(duì)教師提的要求多，會(huì)后落實(shí)和與教師的溝通的少；承認(rèn)教師娛樂(lè)時(shí)間少的話語(yǔ)多，組織教師娛樂(lè)活動(dòng)的時(shí)間少。

三是溝通協(xié)調(diào)不夠到位�！敖逃�就是服務(wù)”是學(xué)校一貫踐行的理念，但在具體的工作中，仍有很多服務(wù)不到位的地方，造成與對(duì)內(nèi)對(duì)外的溝通協(xié)調(diào)不夠，對(duì)一線教職員工的關(guān)心和幫助不夠，對(duì)學(xué)生的理解、關(guān)愛(ài)不夠，有許多工作還沒(méi)有做到位。比如，對(duì)學(xué)生的思想政治教育欠缺針性，固然實(shí)效性不強(qiáng)；教學(xué)上，雖然多數(shù)學(xué)生得到良好服務(wù)，卻還有極少數(shù)學(xué)生到畢業(yè)了還沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教育教學(xué)工作還沒(méi)有做到真正意義上的讓全體學(xué)生受益終身。

四是經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益發(fā)展不平衡。教育的效益雖不能用金錢的數(shù)量多少來(lái)衡量，但民辦學(xué)校的健康、持續(xù)發(fā)展，無(wú)疑是建立在良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益基礎(chǔ)之上的。目前，曙光學(xué)校的兩個(gè)“效益”還不協(xié)調(diào)，即社會(huì)效益大于經(jīng)濟(jì)效益，其關(guān)鍵還是教育教學(xué)質(zhì)量有待大幅度提高的問(wèn)題。這不僅是領(lǐng)導(dǎo)班子的責(zé)任，還應(yīng)當(dāng)是全體教職員工為之努力的方向。

二、存在問(wèn)題的主觀原因

第一、理論學(xué)習(xí)不夠。學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時(shí)缺乏認(rèn)真思考的習(xí)慣，缺乏“鉆研”的刻苦精神，缺乏“深學(xué)苦讀”的恒心韌勁。只從字面上理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的思想精髓及精神實(shí)質(zhì)，對(duì)“三個(gè)代表”重要思想和“科學(xué)發(fā)展觀”理解不深不透，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到政治理論學(xué)習(xí)是武裝頭腦、堅(jiān)定信念、凈化靈魂、提高思想政治覺(jué)悟的武器。

第二、黨性鍛煉不足。由于缺乏對(duì)馬克思主義理論的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，缺乏對(duì)黨的歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)的深入了解。導(dǎo)致大局意識(shí)不夠到位，協(xié)調(diào)工作不夠靈活，“高效運(yùn)行、規(guī)范服務(wù)、廉潔辦事”的意識(shí)淡薄。“工作失之于軟，管理失之于寬”，這一切都是世界觀的認(rèn)識(shí)問(wèn)題，其核心問(wèn)題是保持黨同教師的血肉聯(lián)系不夠。

第三、思想觀念滯后。思想觀念滯后，知識(shí)積累單一，是阻礙開拓創(chuàng)新意識(shí)的絆腳石，因而在行動(dòng)上只是按程序，按規(guī)定，按部就班去做，缺乏靈活機(jī)動(dòng)，過(guò)于死板。解放思想、開拓創(chuàng)新的理念得不到貫徹始終，缺乏工作能動(dòng)和開拓創(chuàng)新意識(shí)。

三、今后努力方向及主要整改措施

1、切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)。深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作，堅(jiān)定正確的理想信念，保持忠于黨、忠于祖國(guó)和人民、忠于法律的政治本色。

2、改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法，注重向各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和身邊老師學(xué)習(xí)，把他們的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處用到自身的工作當(dāng)中來(lái)；注重學(xué)習(xí)各類新知識(shí)，豐富教育教學(xué)手段，提高自身的業(yè)務(wù)能力。

3、切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。增強(qiáng)師生觀念、大局意識(shí)，主動(dòng)、積極承擔(dān)工作任務(wù)，經(jīng)常深入師生中去發(fā)現(xiàn)矛盾和問(wèn)題，防患于未然。發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，力戒官僚主義、形式主義和主觀主義。讓學(xué)生成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。

4、抓好學(xué)校的教學(xué)改革，針對(duì)校情、學(xué)情，形成一套獨(dú)特的教學(xué)方法。真正將“問(wèn)題引領(lǐng)教學(xué)”的課堂教學(xué)改革落實(shí)到每一節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中。

5、在教育教學(xué)工作中不趨“優(yōu)”不避“差”，要敢于正視潛能生。由于我校的實(shí)際問(wèn)題，生源整體素質(zhì)差，如果僅僅是怨天尤人，趨“優(yōu)”避“差”，只能使?jié)撃苌�素質(zhì)越來(lái)越差。這不光使教學(xué)成績(jī)難以提高，同時(shí)對(duì)這些學(xué)生的放任自流，還會(huì)敗壞學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)。相反，如果能對(duì)他們正確引導(dǎo)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，則可使他們學(xué)會(huì)做人、立足社會(huì)，或許還會(huì)使之思想、行為、學(xué)習(xí)發(fā)生大轉(zhuǎn)變。

今后的工作任務(wù)很繁重、很艱巨、很光榮，也有信心。為促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)工作再上新水平、再上新臺(tái)階，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)進(jìn)行，為曙光的輝煌明天盡自己的綿薄之力。全體領(lǐng)導(dǎo)班子成員將進(jìn)一步樹立自信、增強(qiáng)信心，自覺(jué)服從和服務(wù)于曙光學(xué)校的教學(xué)改革與發(fā)展大局，自覺(jué)遵守和服從各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校做出的各項(xiàng)決策決定，認(rèn)真查找與改進(jìn)自己思想及工作中的差距，“學(xué)人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短”，不斷完善和提高自己；理清思路、擺正位置、調(diào)整心態(tài)、潛心做事，保質(zhì)保量地完成各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。

曙光學(xué)校黨支部201*年10月8日

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