模擬法庭實(shí)習(xí)報(bào)告

湖南工業(yè)大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告

實(shí)習(xí)性質(zhì)：民事模擬法庭專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)

專(zhuān)業(yè)：法學(xué)院班級(jí)：083姓名：

實(shí)習(xí)人：

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：湖南工業(yè)大學(xué)河西校區(qū)包印樓，湖南工業(yè)大學(xué)法學(xué)院模擬法庭實(shí)習(xí)時(shí)間：第17周第19周年級(jí)：08級(jí)學(xué)號(hào)：指導(dǎo)老師：黃啟昌、陳長(zhǎng)明

一、實(shí)習(xí)目的

1、鞏固法律專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解民事領(lǐng)域現(xiàn)行的法律法規(guī)，掌握司法實(shí)踐中法院民事案件的受理、審判等程序；

2、了解律師代理民事案件的整個(gè)流程及調(diào)查取證、法庭辯論等操作技巧，掌握主要的法律調(diào)整方法，提高學(xué)生的實(shí)案操作能力；

3、掌握所學(xué)民法理論知識(shí)的具體運(yùn)用及與相關(guān)學(xué)科之間的關(guān)系，進(jìn)一步了解法律實(shí)質(zhì)，同時(shí)通過(guò)參與案件審理，建立感性認(rèn)識(shí)，在實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)獲得初步的法律適用技能與基本的法學(xué)理論知識(shí)。

4、增強(qiáng)組織紀(jì)律觀念，擴(kuò)大知識(shí)面，為以后學(xué)習(xí)以及實(shí)踐工作打下良好的基礎(chǔ)。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

（一）株洲市中級(jí)人民法院民事審判旁聽(tīng)

201*年4月11日，株洲市中級(jí)人民法院在湖南工業(yè)大學(xué)模擬法庭審理了一起專(zhuān)利侵權(quán)案件。案件原告系廣東奧菲動(dòng)漫文化股份有限公司，因株洲南大門(mén)市場(chǎng)一家玩具批發(fā)店出售于該公司外觀相似的盜版玩具商品，造成損失，故將該個(gè)體工商戶(hù)登記業(yè)主鄭建芳列為被告，訴請(qǐng)法院判決賠償其損失及訴訟費(fèi)用5萬(wàn)元。

法庭圍繞“被告是否銷(xiāo)售該商品，授權(quán)的外觀設(shè)計(jì)是否相同或相似，被訴侵權(quán)產(chǎn)品是否有合法來(lái)源，民事責(zé)任如何確定這4個(gè)爭(zhēng)執(zhí)焦點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查審理。到舉證質(zhì)證環(huán)節(jié)，我在心里有個(gè)初步判斷，該案事實(shí)比較清楚，原告方證據(jù)相對(duì)充分，法庭天平似乎青睞原告方，但被告方律師對(duì)證據(jù)的質(zhì)證以證據(jù)的真實(shí)性，合法性，關(guān)聯(lián)性入手，觀察入微，思維敏捷，找出很多合理但不易發(fā)現(xiàn)的疑點(diǎn)進(jìn)行辯駁，使原告方證據(jù)證明力減弱，著實(shí)給我們上了生動(dòng)的一課。最后該案調(diào)解成功，以被告賠償原告2萬(wàn)元損失費(fèi)用告終。

在本次的庭審現(xiàn)場(chǎng)，我看到了審判人員的敬業(yè)，代理律師的專(zhuān)業(yè)，以及法庭的公正性。那一身的法官袍，并不是它本身讓人覺(jué)得帥氣，而是社會(huì)賦予他神圣的使命而令人肅然起敬。

（二）孫創(chuàng)前律師專(zhuān)題講座

201*年5月5日，湖南唯楚律師事務(wù)所的主任律師孫創(chuàng)前受我院指導(dǎo)老師力邀，以如何成為一名優(yōu)秀法律職業(yè)人為主題在我校展開(kāi)講座，暢談了他作為一位職業(yè)律師的一些個(gè)人經(jīng)驗(yàn)以及專(zhuān)業(yè)知識(shí)技巧。

孫律師首先以引起了世界關(guān)注的拉登作為開(kāi)場(chǎng)，并就其個(gè)人職業(yè)律師的道路進(jìn)行了簡(jiǎn)要的介紹。講座主要分為三大部分：

第一，法律專(zhuān)業(yè)考試注意要點(diǎn)。簡(jiǎn)要的談?wù)摿擞嘘P(guān)刑事訴訟法、民事訴訟法方面的問(wèn)題�！奥蓭煹淖饔檬菫楫�(dāng)事人謀取最大化利益，以及對(duì)于具體案件處理上的技巧，分拆、考量、抽絲剝繭”；

第二，如何開(kāi)拓律師業(yè)務(wù)。強(qiáng)調(diào)必須具備的硬實(shí)力和軟實(shí)力。硬實(shí)力主要包括熟悉法律、口頭表達(dá)能力、書(shū)寫(xiě)能力、社會(huì)交際能力。軟實(shí)力主要包括自身形象，密切關(guān)注當(dāng)事人的心理；

第三，職業(yè)律師的現(xiàn)狀及未來(lái)。中國(guó)的職業(yè)律師目前普遍存在著社會(huì)地位不高、社會(huì)形象欠佳、工作學(xué)習(xí)壓力大等問(wèn)題。而未來(lái)在中國(guó)法制建設(shè)日益加強(qiáng)的前提下，職業(yè)律師也會(huì)得到一定發(fā)展。（三）觀看民事庭審視頻

5月11日，我院學(xué)生在指導(dǎo)老師組織下觀看了2個(gè)民事審判視頻。

第一個(gè)視頻是關(guān)于商品房買(mǎi)賣(mài)糾紛。原告通過(guò)成都某中介公司于本案被告簽訂了房屋買(mǎi)賣(mài)合同，并支付部分款項(xiàng)。但日后原告無(wú)意之中了解到本案標(biāo)的物被告出售的房屋內(nèi)，曾發(fā)生過(guò)一起殘忍的殺人碎尸案，而中介公司與被告均無(wú)告知。遂訴請(qǐng)法院解除雙方合同，返還購(gòu)房款。本案對(duì)于該案原告所提及的“兇宅”是否屬于法律上的概念，以及被告是否存在該告知義務(wù)，又是否屬于欺詐行為展開(kāi)了爭(zhēng)論。最后法院認(rèn)為房屋曾發(fā)生殺人案件屬于商品房瑕疵，而被告無(wú)提前告知屬于也無(wú)折價(jià)出售，屬于合同欺詐，故判決合同解除，返還房款。

第二個(gè)視頻涉及烏魯木齊一處房產(chǎn)的產(chǎn)權(quán)糾紛。原被告系同胞姐弟，原告姐姐因當(dāng)年與丈夫鬧矛盾，為了離婚后有所住而自己出錢(qián)購(gòu)買(mǎi)一處房產(chǎn)，登記在被告弟弟名下。原告基于此請(qǐng)求法院判決房屋所有權(quán)歸原告所有。被告辯稱(chēng)該房產(chǎn)是自己當(dāng)時(shí)身在異地，因準(zhǔn)備結(jié)婚出錢(qián)托姐姐幫他購(gòu)買(mǎi)，且產(chǎn)權(quán)證上登記的是自己的名字，即屬于自己，姐姐無(wú)權(quán)主張其返還房屋。

該案進(jìn)行到中間環(huán)節(jié)，似乎雙方的辯稱(chēng)均合情合理，也無(wú)證據(jù)證明購(gòu)房款由誰(shuí)支付，使得該案情一度陷入僵局。但其后原告出示一份雙方曾簽訂的一紙約定，約定被告對(duì)房屋只享有居住權(quán)，所有權(quán)歸原告。最后法院認(rèn)定，該書(shū)面約定系真實(shí)有效，判決弟弟返還姐姐房產(chǎn)。（四）丁建平律師的知識(shí)產(chǎn)權(quán)主題講座

201*年5月12日，指導(dǎo)老師邀請(qǐng)唯楚律師事務(wù)所的另一位主任律師丁建平就知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的問(wèn)題展開(kāi)專(zhuān)題講座。

講座不僅但對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律內(nèi)容作了具體闡述，更在實(shí)踐方面從具體案例入手，切合該領(lǐng)域的時(shí)事變化，詳細(xì)介紹了知識(shí)產(chǎn)權(quán)理論與知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)實(shí)踐結(jié)合的特點(diǎn)和規(guī)律，從商標(biāo)方面的“三一和奔馳”、專(zhuān)利方面“瑞輝泡沫鎳技術(shù)”、版權(quán)方面的互聯(lián)網(wǎng)侵權(quán)案“作家與百度”，到商業(yè)秘密領(lǐng)域的“中聯(lián)與雷諾”，丁律師侃侃而談，分析入理，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法實(shí)踐的盛宴。

本次兩個(gè)小時(shí)的講座，以及末尾對(duì)學(xué)生提問(wèn)的回答，丁律師向我們展示了其謙遜，專(zhuān)業(yè)的律師修養(yǎng)，實(shí)而不華，令人耳目一新。

（五）民事案件模擬審判

本次民事案件模擬審判活動(dòng)以一起發(fā)生在超市的真實(shí)案例拉開(kāi)序幕。此案原告系一位旅行社業(yè)務(wù)經(jīng)理，當(dāng)天下午在超市購(gòu)物時(shí)將隨身所帶的一款LV包（內(nèi)有旅行社旅游團(tuán)款4660元，加現(xiàn)金800元）存入該超市自助寄存柜。購(gòu)物完后原告持密碼條卻打不開(kāi)柜門(mén)，遂找到超市負(fù)責(zé)人要求開(kāi)柜，打開(kāi)后卻未發(fā)現(xiàn)任何物品，后超市調(diào)取錄像發(fā)現(xiàn)，手提包被另外一位顧客用密碼條打開(kāi)柜門(mén)取走。

原告認(rèn)為自己是按照超市要求將隨身攜帶的手提包寄存在了超市自設(shè)的自助寄存柜里，雙方形成的是保管合同關(guān)系，超市對(duì)原告寄存的財(cái)物負(fù)有妥善保管的義務(wù)，但因自助寄存柜的故障存在過(guò)失，故訴請(qǐng)法院判決被告賠償原告的經(jīng)濟(jì)損失11300元，并由被告承擔(dān)訴訟費(fèi)用。

我班同學(xué)分為原告，被告，審判三個(gè)大組展開(kāi)工作。首先由原告組書(shū)寫(xiě)起訴狀，送至審判組，然后被告組緊跟著出具答辯狀，雙方調(diào)查取證，準(zhǔn)備好開(kāi)庭前的資料后，由審判組敲定“開(kāi)庭審理”時(shí)間，即模擬排練。審判工作嚴(yán)格依照法定程序，開(kāi)展的如火如荼。但畢竟實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)欠缺，過(guò)程中也遇到不少問(wèn)題，但慶幸始終有指導(dǎo)老師的鼓勵(lì)點(diǎn)撥與全體同學(xué)的參與支持。即使不能完美，但我們力求精美。

四、實(shí)習(xí)心得

毫無(wú)疑問(wèn),當(dāng)法學(xué)院的學(xué)生從封閉的校園走出來(lái)的時(shí)候,就像一只華而不實(shí)的花蝶,他衣著華麗但卻囊中空空必須要經(jīng)歷很長(zhǎng)很長(zhǎng)的過(guò)程,直至他那華麗的衣服穿舊了,他的囊中才會(huì)充實(shí)起來(lái).這一過(guò)程是一樁奇跡,但卻是每天都在發(fā)生的奇跡,只要努力奮斗,任何人都可以創(chuàng)造這種奇跡."

此次實(shí)習(xí)活動(dòng)讓我對(duì)道格拉斯.N.辛哈的這段話有了更為深刻的理解，曾經(jīng)于我而言它僅為一句勵(lì)志名言，而如今卻賦予了更多實(shí)質(zhì)的內(nèi)容。一位成功的法律人士所應(yīng)具備的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止專(zhuān)業(yè)與道德如此之簡(jiǎn)單。他必須掌握法律知識(shí)，并且是人類(lèi)行為方面的專(zhuān)家;他必須是口才流利的演說(shuō)家；一個(gè)機(jī)智的策略家；一個(gè)優(yōu)秀的指揮官；一個(gè)多才多藝的人。他必須對(duì)人類(lèi)生活的個(gè)方面有廣泛的知識(shí)，他必須對(duì)人和人的行為方式有一種內(nèi)在的知識(shí)。而這些，正是我所能為之奮斗的方向，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

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模擬法庭實(shí)習(xí)報(bào)告

本學(xué)期第13周是我們的民事訴訟法實(shí)踐周，其中最重要的內(nèi)容就是模擬法庭，我們的準(zhǔn)備工作從第12周末就開(kāi)始了，在周五晚上，與幾個(gè)班委一起劃分了小組，并確定了各小組的組長(zhǎng)。最終綜合同學(xué)們的建議和老師的建議，我們班共分了3個(gè)小組。我們組的成員有付焱、張浩、李國(guó)、楊冉冉、王驕陽(yáng)、田海燕、鄭燕，由我擔(dān)任組長(zhǎng)。

分組結(jié)束后，我們便開(kāi)始了準(zhǔn)備工作。首先我們確定了案例的方向，考慮到交通安全問(wèn)題日益嚴(yán)峻的形勢(shì)，我們決定采用交通事故類(lèi)的案例。以此既可以了解一些交通安全類(lèi)的法規(guī)，也提醒同學(xué)們時(shí)刻注意安全問(wèn)題。確立了案件的方向之后，我們便分頭尋找此類(lèi)的案例，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一下案件中所涉及的交通事故處理的辦法，為我們的案件的處理提供依據(jù)。我上網(wǎng)查了一些關(guān)于法院審理案件的一般程序，對(duì)于一些儀式性的東西，除了不適用于我們的內(nèi)容，我們基本套用，例如：書(shū)記員宣讀的法庭紀(jì)律、審判長(zhǎng)宣讀的當(dāng)事人在法庭上的訴訟權(quán)利和訴訟義務(wù)。

在了解了交通事故處理的一般方式以及一些常發(fā)的交通事故類(lèi)型后，我們組在周一下午聚在一起，討論了劇本寫(xiě)作的方向并把劇本初步寫(xiě)了出來(lái)。針對(duì)我們組只有8個(gè)人的情況，我們的出場(chǎng)人員不能太多，把能省去的角色盡量省去，因此劇本不能太復(fù)雜。再就是對(duì)于我們而言，我們畢竟也是初學(xué)者，對(duì)交通事故也不了解，對(duì)法院的一些具體操作方法也不熟悉，我們的案情也盡可能寫(xiě)得簡(jiǎn)單一些，這樣可以避免一些不必要的錯(cuò)誤，在起草判決書(shū)時(shí)也不會(huì)出現(xiàn)重大錯(cuò)誤。當(dāng)然在此過(guò)程中，針對(duì)一些實(shí)際的問(wèn)題，我們也有很大的爭(zhēng)論。例如：我們?cè)趧”局型耆�采用的是我們自己的姓名，我�?dāng)時(shí)就考慮如果這樣，在模擬法庭上會(huì)不會(huì)有同學(xué)在下邊笑。但經(jīng)過(guò)我們的討論還是用了我們的真實(shí)姓名，劇本中的地點(diǎn)我們也用了學(xué)校附近的一些地名。

周二上午，老師組織我們看了一段法庭審理案件的視頻，我們重點(diǎn)看了一下法庭審理案件的程序和法官以及代理律師的用詞。我們發(fā)現(xiàn)我們的劇本還有很多的問(wèn)題，于是在周二下午我又召集我們組的成員對(duì)我們組的劇本進(jìn)行了修改。由于老師的計(jì)劃是在周三就開(kāi)始進(jìn)行模擬法庭活動(dòng)。于是我們就劇中的角色進(jìn)行了一下分工。最終我們決定：付焱擔(dān)任此次模擬法庭的審判長(zhǎng)、張浩和楊冉冉擔(dān)任審判員、我擔(dān)任原告的特殊代理人，李國(guó)擔(dān)任被告、田海燕擔(dān)任被告代理人，王驕陽(yáng)擔(dān)任鑒定人，鄭燕擔(dān)任書(shū)記員。根據(jù)分工，我們也進(jìn)行了幾次演練，主要對(duì)一下臺(tái)詞，檢查一下臺(tái)詞中有沒(méi)有繞口的地方。我們經(jīng)過(guò)演練，我們發(fā)現(xiàn)法槌的使用還存在很大問(wèn)題，于是我們讓付焱回去后重點(diǎn)查一下法槌使用的相關(guān)規(guī)定。

至此，我們組的劇本基本產(chǎn)生了，角色分工也已經(jīng)完成并進(jìn)行了幾次演練，可以說(shuō)萬(wàn)事俱備了。晚上回來(lái)后，我就和付焱商量，要不要我們申請(qǐng)一下我們第一個(gè)上去表演，我也給其他組員打了電話，他們都表示同意。于是我就給老師發(fā)了封短信，要求我們第一個(gè)上去演示。

到周三，我們?nèi)缭敢詢(xún)敚�得到了第一個(gè)上場(chǎng)的機(jī)會(huì)。我們的表演過(guò)程除了在宣讀判決書(shū)時(shí)時(shí)被老師打斷以外，表演還算順利。在我們表演完成后，進(jìn)入對(duì)我們的點(diǎn)評(píng)階段，到此時(shí)我們發(fā)現(xiàn)，我們的表現(xiàn)竟然是漏洞百出，可能出現(xiàn)的錯(cuò)誤，我們基本上都出現(xiàn)了。當(dāng)老師說(shuō)，我們的表現(xiàn)連50分都很難給時(shí)，我心里有一種說(shuō)不出來(lái)的滋味，有幾個(gè)女生過(guò)后告訴我他們有一種哭的沖動(dòng)。隨后由同學(xué)們對(duì)我們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，我們組的成員也都認(rèn)真聽(tīng)了這些點(diǎn)評(píng)，我們感覺(jué)他們說(shuō)的也很有道理，就他們說(shuō)的問(wèn)題，我也記錄了下來(lái)。確實(shí)，我們的劇本存在很多的漏洞，書(shū)記員對(duì)“起立”的把握上也很是問(wèn)題。

這次模擬法庭活動(dòng)，兩個(gè)班共開(kāi)庭六次，我們都全過(guò)程參與其中，后邊表演的小組，借鑒前邊小組的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，及時(shí)對(duì)自己的劇本進(jìn)行修改，可是說(shuō)每組都有自己的進(jìn)步。每組閉庭之后，都會(huì)有同學(xué)起來(lái)點(diǎn)評(píng)，有時(shí)圍繞一個(gè)問(wèn)題，會(huì)引發(fā)幾個(gè)同學(xué)的爭(zhēng)論。

當(dāng)然，通過(guò)此次模擬法庭活動(dòng)，我還是發(fā)現(xiàn)當(dāng)前我國(guó)的民事訴訟這一塊存在一些問(wèn)題，尤其在訴訟模式上。我國(guó)確立的是一種職權(quán)主義訴訟模式，甚至有人認(rèn)為是“超職權(quán)主義訴訟模式”。雖然在1991年頒布的《民事訴訟法》中弱化了法院的職權(quán)干預(yù)，強(qiáng)化了當(dāng)事人的權(quán)利。但我們的民事訴訟體制依然沒(méi)有結(jié)構(gòu)性變化，我認(rèn)為我們的民事訴訟體制必須進(jìn)行進(jìn)一步完善，才能充分體現(xiàn)出民事訴訟的功能，是訴訟程序具有高度的民主性，保證實(shí)現(xiàn)程序正義與實(shí)體正義的目標(biāo)。我們不應(yīng)直接嫁接歐美的訴訟模式，而應(yīng)從中國(guó)實(shí)際出發(fā)，建立一種具有中國(guó)特色的民事訴訟模式。這樣更可以為我們中國(guó)人所接受，更好地服務(wù)于人民大眾。

我認(rèn)為，模擬法庭活動(dòng)，不僅是對(duì)各個(gè)小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的考驗(yàn)，而且是對(duì)每位同學(xué)運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)從程序正義到實(shí)體正義合理合法的解決現(xiàn)時(shí)生活中各個(gè)問(wèn)題的一種挑戰(zhàn)。通過(guò)此次模擬法庭活動(dòng)，同學(xué)們更深刻認(rèn)識(shí)到法學(xué)教育不僅是單純的知識(shí)傳授和學(xué)術(shù)培養(yǎng),而且是一種職業(yè)訓(xùn)練，同學(xué)們也通過(guò)學(xué)術(shù)的交流，提升了自身的素養(yǎng)，更加堅(jiān)定了法律人的信念。相信同學(xué)們的汗水和拼搏，爭(zhēng)論與思考定會(huì)成為他們未來(lái)追求法律正義的基石。

在模擬法庭準(zhǔn)備期間，各個(gè)小組并不是各自為戰(zhàn)，而是進(jìn)行了合作，對(duì)其他小組中存在的問(wèn)題，及時(shí)指出。我們小組和王聯(lián)杰小組，朱炳辰小組交換了劇本，相互借鑒其中的長(zhǎng)處，對(duì)自己存在的不足，及時(shí)予以改正。這更鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)精神。之前有同學(xué)說(shuō)我們班不團(tuán)結(jié)，比較渙散。通過(guò)這次活動(dòng)，我看出同學(xué)們?yōu)榱思�體的榮譽(yù)，寧可犧牲自己的時(shí)間，我看到了我們的希望。我們班是有凝聚力的，我們的學(xué)風(fēng)是正的，絕不像一些人說(shuō)的，無(wú)可救藥�？傊�通過(guò)此次活動(dòng)，我看到了我們班的希望，我看到了同學(xué)們的積極性。

再就是，通過(guò)模擬法庭這種活動(dòng)，我們更加直觀的理解法學(xué)。之前我們上課就是看課本，上課就是翻課本，對(duì)法律工作缺少一種直觀認(rèn)識(shí)，甚至只是停留在文字上的。更有的同學(xué)說(shuō)學(xué)習(xí)這些東西一年，不如直接到法院旁聽(tīng)兩次，學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性都不高。這次活動(dòng)，我們恰好有了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，比旁聽(tīng)更直接，我們直接身處其中，體會(huì)其中當(dāng)事人的感情，這樣可以提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)以后的學(xué)習(xí)也是一種激勵(lì)。我們民事訴訟法還沒(méi)結(jié)課，這樣對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)也有益處，我們這些內(nèi)容已經(jīng)搞過(guò)，對(duì)我們?cè)賹W(xué)習(xí)這一部分，也便于理解。

為期一周的模擬法庭活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但我們法學(xué)的學(xué)習(xí)遠(yuǎn)還沒(méi)有結(jié)束，需要我們掌握的法學(xué)知識(shí)還有很多。我們相信在老師的帶領(lǐng)下，在同學(xué)們的努力下，像類(lèi)似于模擬法庭這樣的活動(dòng)，我們會(huì)更多的開(kāi)展起來(lái)，像讀書(shū)會(huì)、茶座會(huì)、普法宣傳我們會(huì)依次開(kāi)展，充分調(diào)動(dòng)大家的積極性。通過(guò)我們的努力，我們相信我們的明天會(huì)更好。

桂友德

201*/11/

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