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政史地生工作計劃

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政史地生工作計劃

201*---201*學年度第一學期初一年級政史地生教學計劃

本學期,我擔任初一年級政治教研組備課組長,深感責任重大,特制定以下方案指導今后的教學。

第一

初一年級政治教師教學時間不長,教學經驗不足,因此以我為代表的青年教師更應努力學習,苦練基本功,上好每一節(jié)課,使我們這支年輕的隊伍迅速成長,成熟起來。

1.認真寫好教案,吃透教材,精心設計每一堂課。2.針對學生的不同情況,抓全體,關愛每一位學生。

3.精選習題,強化訓練,掌握作業(yè)的廣度和深度,及時批改作業(yè),注意反饋和

講評。

第二

1搞好教研組的教學研究活動。通過集體備課,教研組每一位成員聽課,評課,著手優(yōu)秀課,示范課和公開課的講授活動,提高整體教學水平。2做好學校完成的各項任務,做好階段性測試工作。3分工做好小課題研究,力求有收獲。第三

做好初一學年度的會考工作,重視會考,需要做好充分的準備。

以下是具體教學工作安排:一思想品德教學計劃

本冊教材分為四單元九課,因初一年級軍訓一周,國慶節(jié)放假和開運動會,期中考試前完成第二單元的第三課內容,期中考試后完成第二單元后面部分及三四單元內容,期末考試前留了兩周復習時間。

本冊書的主線是適應新學校新生活適應成長中的我追尋高雅的生活,學會調控情緒學會保護自我。第一單元,笑迎新生活,共安排了兩個課時,本單元引導學生以積極的心態(tài)面對嶄新和陌生的校園環(huán)境,人文環(huán)境及人際環(huán)境,與單元探究活動一起,對學生進行熱愛新集體,創(chuàng)建新集體的教育,總目標是讓學生喜歡初中生活,喜歡學習,教學中注重運用實例分析,引發(fā)學生的共鳴。本單元的探究活動是為新的班集體設計班徽,目的是為學生提供一個為新集體做貢獻的機會,引導學生對新集體產生歸屬感。本單元學習結束時,引導學生采用電腦制圖,手繪等多種方式,最后展示班徽設計的雛形,最終制作出本班的班徽。第一課,珍惜新起點,教學中,以名言和故事,激勵學生更加珍惜初中生活,引導學生制作自己的介紹卡,幫助學生展示自己的個性,更快更多的結識新朋友,同時宜給予積極正確的引導,讓學生發(fā)現(xiàn)新生活的樂趣。本單元需要為學生提供介紹校園新生活情況的文字,圖片和資料,可組織學生參觀校園,引導學生暢所欲言,表達自己的心聲。第二課,把握學習新節(jié)奏,通過課堂上的交流與討論,讓學生對初中新的學習特點和學習任務有基本的認識,交流時可分小組和集體討論,在討論學習的苦與樂時,可讓學生查閱有關貧窮,戰(zhàn)爭,災難等原因導致兒童失學的資料,讓學生體會來之不易的學習生活,學生展開討論的時候,更多談到苦處,為此,教師要有意進行點播,暗示,讓學生從更廣闊的空間體會學習的樂趣。本課教學中,教師要有知識儲備,,介紹有關的科普網站,讀物等,本課宜用多媒體教學,展示圖片,資料。尤其是探索世界的奧妙這一框題能起到較好效果。

第二單元,認識新自我,安排了三個課時。第三課,珍愛生命,引導學生認識生命的可貴,學會肯定生命,悅納生命,完善生命,延伸生命的價值。讓學生在收集,交流,欣賞的過程中,體會世界因生命而精彩。本課的提前布置很重要,如讓學生自己動手,飼養(yǎng)一種生命體,做記錄。教學中,本課用多媒體,通過圖片,實物的介紹,達到良好的效果。第四課,歡樂的青春節(jié)拍,從展示青春期的圖片入手,由生理的變化,切入心理的變化,幫助學生糾正青春期的誤區(qū),從精神氣質的角度,全面解讀青春的內涵。教學中,教師要及時點撥,激發(fā)學生討論的欲望,要提前準備展示青春活力的照片,歡樂的歌曲,營造氣氛。第五課,自我新期待,引導學生用全面的,發(fā)展的眼光認識自己,發(fā)掘自己的潛能,確定人生方向,由于本課的教學內容,主要指向學生自身,多給學生時間,回憶,反思,使學生在親身經歷中提高認識,發(fā)揮真正的作用。教學結束,可讓學生制訂座右銘,標語,提醒自己。可讓學生開主題班會,以《20年再相會為題》請學生交流自己的發(fā)展方向,暢想未來。

第三單元過富有情趣的生活,安排了兩個課時,本課引導學生調控自己的情趣,讓自己的生活充滿快樂。第六課,做情緒的主人,教學中,根據(jù)實例,針對學生存在的問題,有的放矢,提高針對性,借助體態(tài)語言,加深印象,教學中創(chuàng)設寬松的氛圍,鼓勵學生善于表演,無拘無束,如喜怒哀懼的神情,讓學生設計并表演詞語接龍活動,引導學生通過多種途徑收集案例,說明情緒對生活的影響,案例可用多媒體展示。第七課,品味生活,引導學生培養(yǎng)高雅的情趣,追尋高雅的生活,教學中課前準備調查表讓學生填寫,統(tǒng)計,歸納總結,利用多媒體展示各種情趣的照片,播放優(yōu)美的音樂,鑒別情趣的雅與俗,課前布置學生觀察大自然,美好的人,事務,記錄下來,提升情趣,培養(yǎng)情操,引導學生收集各類故事趣事,營造氛圍,指明樂觀生活態(tài)度的影響。

第四單元,過健康安全的生活,安排了兩個課時。第八課,學會拒絕,針對初中生心理特點和社會生活實際,分析了種種誘惑,表現(xiàn),危害,本課教學中,教師準備充分的案例,音像資料,利用多媒體展示,同時,通過角色扮演等活動,分析典型案例,本課組織學生開展辯論,辯題魏網絡游戲的利與弊,在爭辯中互相教育,毒品,邪教的誘惑,利用影像資料,讓學生從實例中受到教育。第九課,保護自我,與學生的生活很緊密,可以用材料收集法介紹實例,也可介紹青少年自我保護的科普網站,讀物,從而敲響保護自我的警鐘,通過講故事,角色扮演,行為訓練等方式,分析案例,模擬情景,如地震,火災中怎樣逃生,結合本單元的主題探究,可組織課外延伸活動,如問卷調查,及宣傳活動,以達到自我教育的目的。本課讓學生動手制作自護卡,上面印有匪警,火警,消防,醫(yī)院的救護方式及電話。

初一政治教研組201*年8月25日

擴展閱讀:七年級政史地生教研工作計劃與活動安排

七年級政史地生教研工作計劃與活動安排

一、定期組織本組教師進行聽評課活動。以加強學科間各科任教師的業(yè)務交

流,進而提高教師的教育教學水平。

二、平時教學中采取任務節(jié)節(jié)清。即對于每節(jié)課所授的內容節(jié)節(jié)檢查落實。

完成好的給予表揚,差的給予幫助,使其在最短時間內完成。

三、定期進行抽測。每個單元學習結束后組織學生進行學習檢測。針對學生

存在的問題給予及時解決。

四、對于政治學科,在教學中首先給予學生一定的讀書時間,一定要讓學生

多讀、多熟悉。另在教學中應結合課本內容聯(lián)系生活進行講解。這樣才能讓學生感到學有所用,進而激發(fā)他們的學習興趣。

五、對于歷史學科,在教學中應以課本為主。在課堂上應給學生更多的時間

讓學生去讀課文。讓學生在讀中理解。在教學中結合實際去解析課文。這樣才能讓學生感受到學習歷史的重要。

六、對于地理學科,課堂上給學生一定的看書時間,并要求筆記,讓學生梳

理課文內容。對于知識的記憶一定要結合圖片進行。

七、對于生物學科,課堂上給學生充分的時間去讀書。對于難點給予一定的

講解。

總之,為了完成教學任務。無論哪個學科都要不折不扣的去落實。只有落實,才能提高效率,才能去的更好的成績。

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