暑假數(shù)控技術學習體會

暑假數(shù)控技術學習體會

機電系李翠翠201*.08.07

近年來,我國制造業(yè)加工中心地位逐步形成，數(shù)控機床的使用、維修、維護人員在全國各工業(yè)城市都非常緊缺，再加上數(shù)控加工人員從業(yè)面非常廣，我校機械電子系也開設了數(shù)控技術這門課程，為了提高我們的就業(yè)能力,進一步提高我們的數(shù)控技術水平，讓我們更清楚更明白更真實地學習數(shù)控技術，今年暑假期間，受學校安排，我來到濟南市歷城職業(yè)中專參加了數(shù)控專業(yè)的省級職教師資培訓，雖說只有短短二十三天（201*.07.12201*.08.03），但對我來說卻是受益匪淺！我將這段時間的學習體會總結(jié)如下：

一、理論知識的掌握更加全面系統(tǒng)

從最初的入門，層層深入，將理論知識逐漸引入。數(shù)控技術是指用數(shù)字、文字和符號組成的數(shù)字指令來實現(xiàn)一臺或多臺機械設備動作控制的技術。它所控制的通常是位置、角度、速度等機械量和與機械能量流向有關的開關量。數(shù)控的產(chǎn)生依賴于數(shù)據(jù)載體和二進制形式數(shù)據(jù)運算的出現(xiàn)。

到現(xiàn)在，數(shù)控技術也叫計算機數(shù)控技術，目前它采用計算機實現(xiàn)數(shù)字程序控制。這種技術用計算機按事先存貯的控制程序來執(zhí)行對設備的控制功能。由于采用計算機替代原先用硬件邏輯電路組成的數(shù)控裝置，使輸入數(shù)據(jù)的存貯、處理、運算、邏輯判斷等各種控制機能的實現(xiàn)，均可通過計算機軟件來完成。同時程序的編寫不僅包括自動編程，還有手動編程，根據(jù)零件的特征，分析其工藝，選擇最佳方案后，準確編程。

此次我們主要學習了FANUC（法那科）系統(tǒng)的數(shù)控車床。從最基本的坐標引入到程序編寫，從最簡單的單一指令（如G00、G01）到單一循環(huán)指令（如G90、G92）再到復合循環(huán)指令（如G71、G70），循序漸進，老師通過對知識點的對比講解，適時恰當?shù)狞c出重點與關鍵，讓我在理解的同時進一步掌握，并且深深體會到了知識的學習要“知其然且知其所以然”。

二、教學方法的探究更加深入細致

落實了以創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)為價值取向的教育理念。

美國心理學家格齊伊認為：“明日的文盲不是不能閱讀的人，而是沒有學會學習的人�！毙抡n程倡導“自主、合作、探究”的學習方式，它能夠喚醒學生沉

睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。因此，教師對我們學習積極性和主動性的調(diào)動，對課堂學習小組的組織及對探究學習小組的組織都有十分重要的作用。

在“濟南市歷城職業(yè)中專”的實訓車間內(nèi)，我們采用老師采用任務驅(qū)動與教學演示相結(jié)合的教法，引導我們在小組合作探究的基礎上，大膽討論探究，最終確定出最佳方案，從而進行實際的車削加工，在合格的零件加工出后，我們不僅體會到些許成功的喜悅，同時更增加了對數(shù)控的興趣。

在這學習的過程中，我也體會到創(chuàng)新教法學法的重要性。未來的發(fā)展，人的創(chuàng)新能力將會受到空前重視，善于創(chuàng)新的人將成為知識經(jīng)濟最主動、最積極的力量。教師要充分認識到創(chuàng)新教育的重要意義，認真學習創(chuàng)新教育理論，并在教育活動中大膽實踐，不斷總結(jié)創(chuàng)新教育的成果。另一方面，創(chuàng)新教育是高度專業(yè)化的工作，因此需要每個教師不斷接受再教育，以提高自己的創(chuàng)新智慧和培養(yǎng)他人創(chuàng)新智慧的能力。

三、實操能力的鍛煉更加高效集中

在實習過程中,老師耐心地給我們講解數(shù)控面板上面每個指令的使用，在老師的指導下，我們很快就上手了，老師采用邊講邊練，講練結(jié)合的方法，引導我們分層次完成每一難度逐步提高的任務，當然我們作為學員都是非常認真的學習練習，認真地對待每次任務，并將其認真完成。在完成任務之余，我們小組之間也會進行總結(jié)與討論，取長補短，以求更進一步的提高。因為對數(shù)控的興趣已經(jīng)產(chǎn)生并且逐步提高，我們在課余時間還會發(fā)揮自己的空間想象能力，自己嘗試著車削一些自己想要的圖案零件，甚至是一些簡單的小工藝品，感覺效果還不錯。

同時需要補充的是，數(shù)控車削并非單一的零件加工，在準確編程的基礎上，正確的裝刀、對刀也是十分重要的，那么選擇何種刀具以及如何鑒別刀具的好次也就成了一項必須要掌握的內(nèi)容。所以，在此實訓期間，老師也為我們耐心的講解了刀具的磨削，以及磨削時的注意事項，包括其站立姿勢、握刀方式、磨刀走向以及冷卻方式等等，尤其強調(diào)安全問題，如磨削時不能戴手套。

總之，承蒙學校厚愛，此次的培訓對自己來說是一次莫大的提高，理論知識在得到更全面的理解把握的同時，更重要的是實操能力得到了更進一步的鍛煉與

提高，而且進一步體會到在進行數(shù)控車削時“膽大心細”的重要性，的確是“再小心也不為過”。

在此后的教學中，我會將此次所學更加完善的用于其中，做到更加認真努力，運用更為合適的教法學法，把個人專業(yè)能力的提高以及對學生專業(yè)能力的培養(yǎng)作為重中之重，盡職盡責，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

擴展閱讀：國家級數(shù)控技術暑假培訓總結(jié)

培訓總結(jié)

培訓單位：河南職業(yè)技術學院總結(jié)人：單位：

培訓時間：201*.7.16201*.8.

數(shù)控技術專業(yè)骨干教師國家級培訓總結(jié)

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201*年7月16號至8月10日暑假期間，我參加了由教育部組織、河南職業(yè)技術學院承辦的國家級骨干教師數(shù)控技術培訓。二十多天的學習，我掌握了更多的專業(yè)知識、提升了教學能力和實際動手能力；開闊視野，接觸了同類院校和公司里很多前沿的科學技術知識以及新的職業(yè)教育理念；結(jié)識了許多來自全省各地市其他兄弟院校的數(shù)控技術專業(yè)的骨干教師，對他們的專業(yè)教學情況有了一定學習和了解。

整個培訓過程分為四個階段：第一階段為理論培訓，第二階段為數(shù)控自動編程軟件培訓，第三階段為企業(yè)調(diào)研，第四階段為實際操作培訓。現(xiàn)將接受培訓情況進行總結(jié)如下：

一、數(shù)控理論培訓

第一階段由外聘專家及河南職業(yè)技術學院專業(yè)教師進行數(shù)控理論的講授。

首先由河南平原光電有限公司高級工程師，全國數(shù)控技能大賽命題組專家王小芳高級工程師給大家講解數(shù)控加工工藝、數(shù)控機床技術參數(shù)、加工系統(tǒng)中的刀具量具夾具及輔具、數(shù)控加工零件的幾何特性和零件分類、加工基準的選擇與統(tǒng)一等數(shù)控理論知識；接著由河南職業(yè)技術學院涂勇副教授給大家講述先進制造技術及數(shù)控加工要素，苗志毅教授講述典型零件數(shù)控加工工藝，趙軍華副教授講述機械零件的變量程序控制；這些知名專家教授的講座，開闊了大家的視野，豐富

了大家的專業(yè)理論知識，開拓了思路，尤其是王小芳高工進行的數(shù)控大賽試題案例分析更是引人入勝，使人受益匪淺。

二、數(shù)控軟件培訓

第二階段主要在理實一體化化教室進行數(shù)控加工自動編程軟件及仿真加工軟件的學習。

首先由劉書群副教授給大家講解產(chǎn)品的創(chuàng)新設計，主要講述了大型工程軟件UG的使用方法及實際操作技巧，并指導大家進行練習。接著馮孝文經(jīng)理給大家講述了國產(chǎn)CAM軟件CAXA制造工程師的應用情況，給大家演示了自動編程的方法步驟；董延老師指導大家利用數(shù)控車仿真軟件進行數(shù)控車加工仿真；馮金廣老師指導大家利用數(shù)控仿真軟件宇龍進行數(shù)控銑加工仿真。除此之外，馮金廣老師還給大家演示了DMG五軸數(shù)控加工技術，肖瓏副院長給大家作了專業(yè)技術講座《基于工作過程的教學與師資組織》，以數(shù)控機床中的十字滑臺為載體講述了數(shù)控維修課程的教學工作過程。通過本周學習，了解了數(shù)控軟件的建模方法、刀具路徑生成方法、刀具路徑優(yōu)化處理方法及數(shù)控加工工藝。通過培訓，學員們對數(shù)控軟件的應用有了一定的了解，對數(shù)控加工工藝和刀具路徑的優(yōu)化處理有了全新的認識。

三、企業(yè)實踐

第三階段，企業(yè)調(diào)研。學院組織培訓班的學員到鄭州煤礦機械股份有限公司、鄭州日新精密機械有限公司等進行社會調(diào)研，大家參觀

了這些企業(yè)的先進的生產(chǎn)設備，了解了這些企業(yè)的企業(yè)文化，聽取了有關企業(yè)管理、經(jīng)營策略及企業(yè)文化等方面的講座，親身體驗了現(xiàn)代企業(yè)的生產(chǎn)過程和生產(chǎn)工藝，了解了企業(yè)的產(chǎn)業(yè)情況，尤其了解了現(xiàn)代企業(yè)人才需求現(xiàn)實和培養(yǎng)的方法，探討了學生擇業(yè)、就業(yè)及創(chuàng)業(yè)的狀況，真實感受了生產(chǎn)企業(yè)與職業(yè)教育的緊密聯(lián)系、職業(yè)教育機構與企業(yè)間共同面臨職業(yè)培訓的新任務，為今后向?qū)W生開展就業(yè)指導有了更為深切的理解。

四、實際操作培訓

第四階段，實際操作培訓。首先由彭志宏副院長給大家作了題為《創(chuàng)新校企合作模式提升專業(yè)服務企業(yè)能力》的專業(yè)建設和課程改革講座，接著在數(shù)控加工實訓室由馮金廣老師指導大家進行數(shù)控銑削零件的加工，董延老師和李松嶺老師指導大家進行數(shù)控車削零件的加工，通過銑削配合件、車削配合件的加工，使大家對數(shù)控加工工藝的制定、數(shù)控刀具的選擇、加工參數(shù)的選取、數(shù)控機床的操作有了更為清晰的認識。

在將近一個月的學習培訓生活中，除了學習到豐富的理論知識和大量實際操作經(jīng)驗外，通過與眾多省內(nèi)外兄弟院校數(shù)控專業(yè)教師交流，了解了省內(nèi)數(shù)控技術專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，針對自己學院在數(shù)控專業(yè)發(fā)展中存在的問題有了解決思路和方法，針對自己學院在數(shù)控專業(yè)發(fā)展方面有了明確的發(fā)展方向。

總之，通過這四周的培訓，自己在數(shù)控理論與數(shù)控操作等方面都取得了很大進步，豐富了知識，開闊了視野，解放了思想，度過了一個有意義的假期。爭取在以后的學習和工作中，利用自己在培訓中學到的知識和技能，培養(yǎng)出更多更好的數(shù)控技能型緊缺人才。

201*-8-10

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