201*年科學(xué)園小學(xué)教師崗位競(jìng)聘工作實(shí)施方案

201*年科學(xué)園小學(xué)教師崗位競(jìng)聘工作實(shí)施方案

為合理配置和有效利用我校人力資源，實(shí)現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，調(diào)動(dòng)工作積極性，提高工作效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)江寧教字（201*）31號(hào)文《關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部人事管理制度改革的指導(dǎo)性意見》和區(qū)教育局確定201*年試點(diǎn)學(xué)校的通知，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制訂本實(shí)施方案。一、崗位競(jìng)聘的原則

1、雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學(xué)�？梢云溉位虿黄溉�，教職工可以應(yīng)聘或拒聘。

2、按需設(shè)崗原則。根據(jù)區(qū)教育局人事部門核定的編制限額，科學(xué)合理設(shè)置崗位，按崗聘任，按崗定責(zé)，按責(zé)考核，保證重點(diǎn)，充實(shí)教學(xué)一線。

3、優(yōu)化組合原則。堅(jiān)持合理組合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高整體效益，崗位競(jìng)聘要有利于學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實(shí)施。4、陽(yáng)光操作原則。崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，規(guī)范操作，相關(guān)政策經(jīng)教代會(huì)通過報(bào)區(qū)教育局審批，堅(jiān)持公開公正公平，公開編制、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結(jié)果，對(duì)申報(bào)崗位人員擇優(yōu)聘任。

5、大穩(wěn)定小調(diào)整原則。學(xué)科崗位從嚴(yán)，教輔后勤從寬，學(xué)科教師崗位錄用率控制在可設(shè)崗位95%以上，各年級(jí)、學(xué)科允許有1--2人落聘。

6、統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強(qiáng)的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師，同時(shí)維護(hù)老年教師的權(quán)益。對(duì)孕產(chǎn)女職工、長(zhǎng)期病假等特殊情況依據(jù)區(qū)教育局《指導(dǎo)性意見》及相關(guān)政策辦理。

7、循序漸進(jìn)原則。按照區(qū)教育局指導(dǎo)性意見精神，正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，穩(wěn)妥做好人事改革試點(diǎn)工作，為崗位競(jìng)聘工作深度實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。二、情況說明

本次崗位競(jìng)聘對(duì)象為學(xué)校正式在編在崗人員，在編不在崗和在崗不在編人員根據(jù)區(qū)教育局核清編制和有關(guān)政策實(shí)施和調(diào)整。1、（略）2、（略）

3、按照目前江蘇省中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)政策，以1：21比例核編，學(xué)校目前學(xué)生數(shù)1375人，預(yù)計(jì)07年秋季學(xué)生數(shù)1500人，應(yīng)需要編制72人，學(xué)校崗位教師缺失與臨退休教師、長(zhǎng)期生病、無工作能力、孕產(chǎn)等特殊情況須經(jīng)教育局同意做適當(dāng)調(diào)整。

5、學(xué)校鼓勵(lì)符合條件的教師申請(qǐng)辦理退養(yǎng)、病養(yǎng)，并按照政策規(guī)定保護(hù)這部分教師的政治、經(jīng)濟(jì)等利益。三、崗位設(shè)置㈠行政及管理人員：

1、按照江寧教字201*（133號(hào)）《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校中層干部管理的有關(guān)規(guī)定》競(jìng)聘上崗，按照規(guī)定，嚴(yán)格控制中層規(guī)模，逐步減少干事數(shù)量。因本校行政06年暑假已做較大調(diào)整，故不納入本次教師崗位競(jìng)聘議程，07年暑假進(jìn)行缺位競(jìng)爭(zhēng)。2、崗位系數(shù)與滿工作量課時(shí)：

校長(zhǎng)：崗位系數(shù)14+基礎(chǔ)課時(shí)4；副校長(zhǎng)：崗位系數(shù)12+基礎(chǔ)課時(shí)6；中層正職：崗位系數(shù)10+基礎(chǔ)課時(shí)8；中層副職（含享受中層副職待遇）：崗位系數(shù)8+基礎(chǔ)課時(shí)10；干事：崗位系數(shù)6+基礎(chǔ)課時(shí)12。3、財(cái)務(wù)室（特殊崗位）：

主辦會(huì)計(jì)1人，折滿工作量；出納會(huì)計(jì)1人，崗位系數(shù)8。㈡年級(jí)主任：1、崗位設(shè)置：3人；（低中高年級(jí)段年級(jí)主任各1人）2、崗位系數(shù)與滿工作量課時(shí)：崗位系數(shù)8+基礎(chǔ)課時(shí)10。㈢班主任：1、崗位設(shè)置：32人㈣學(xué)科教師：1、崗位設(shè)置：72人（略）2、課時(shí)系數(shù)：

語文、數(shù)學(xué)、英語：每課時(shí)折基礎(chǔ)課時(shí)1.4；其他學(xué)科：每課時(shí)折基礎(chǔ)課時(shí)1.0㈤教輔、后勤：1、教輔人員：5人

校醫(yī)：1人實(shí)驗(yàn)室管理人員1人；圖書室管理員2人；檔案管理員（兼打字文�。�1人；2、后勤人員：⑴校產(chǎn)管理員：1人；⑵后勤服務(wù)人員：若干。

3、教輔、后勤人員崗位系數(shù)：6。說明：

⑴學(xué)科課時(shí)分配優(yōu)先考慮年級(jí)組內(nèi)學(xué)科教師（含：行政管理、年級(jí)主任），優(yōu)先考慮小高、小一職稱教師兼課，小二及以下職稱原則上不超課時(shí)，課時(shí)分配多余時(shí)可以考慮先教輔后工勤兼任。

⑵行政管理、年級(jí)主任、財(cái)務(wù)室人員、教輔、后勤人員等依據(jù)崗位系數(shù)拿崗位津貼，一崗一薪；中層人員（含享受中層待遇人員），必須承擔(dān)一線教學(xué)任務(wù)，正副校長(zhǎng)、總務(wù)處人員可以不參加學(xué)科競(jìng)聘，直接在相應(yīng)年級(jí)兼任綜合學(xué)科；辦公室、教導(dǎo)處、德育處、年級(jí)主任必須參與學(xué)科競(jìng)聘；財(cái)務(wù)室、校醫(yī)可以在相應(yīng)年級(jí)兼任綜合學(xué)科。

⑶班主任拿班主任專項(xiàng)津貼，不折崗位系數(shù)；

⑷班主任、學(xué)科教師均以18節(jié)基礎(chǔ)課時(shí)為滿工作量，18課時(shí)內(nèi)按照課時(shí)數(shù)拿課時(shí)津貼，超課時(shí)另外計(jì)算超課時(shí)津貼；代課另行計(jì)算；工齡滿30年的老教師，周16課時(shí)為滿課時(shí)，16課時(shí)以上為超課時(shí)。⑸產(chǎn)假等政策假拿績(jī)效工資平均數(shù)；⑹特殊崗位補(bǔ)貼課時(shí)：

①教研組長(zhǎng)等拿專項(xiàng)津貼，不折崗位系數(shù)，補(bǔ)貼基礎(chǔ)課時(shí)2課時(shí)。②音體美、科技等興趣組、競(jìng)賽輔導(dǎo)等補(bǔ)貼基礎(chǔ)課時(shí)1課時(shí)。③畢業(yè)班語數(shù)外教師補(bǔ)貼基礎(chǔ)課時(shí)4課時(shí)。④出納會(huì)計(jì)補(bǔ)貼課時(shí)4課時(shí)。⑤班主任補(bǔ)貼課時(shí)3課時(shí)。四、崗位職責(zé)、聘任條件㈠競(jìng)聘人員基本條件

1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針。能履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，承擔(dān)規(guī)定的法律責(zé)任。

2、遵守國(guó)家法律和校紀(jì)校規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

3、取得小學(xué)或以上《教師資格證》，具備相應(yīng)崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷、工作能力、專業(yè)知識(shí)水平。顧全大局，團(tuán)結(jié)同志，服從分配，認(rèn)真履職，能完成崗位職責(zé)和任務(wù)。4、身體健康，能堅(jiān)持正常工作，能承擔(dān)并完成所下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。5、201*年年度考核合格及以上。㈡年級(jí)主任職責(zé)與競(jìng)聘條件1、年級(jí)主任職責(zé)

學(xué)校實(shí)行年級(jí)組負(fù)責(zé)制。年級(jí)主任是年級(jí)師生的領(lǐng)導(dǎo)者，是本年級(jí)教育教學(xué)的組織者。其工作應(yīng)向校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，接受教務(wù)處、教育處等部門對(duì)教育教學(xué)工作的組織指導(dǎo)。

⑴全面負(fù)責(zé)并具體貫徹執(zhí)行本年級(jí)師生、教育教學(xué)管理與各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)年級(jí)組師生、使年級(jí)組具有凝聚力，爭(zhēng)取年級(jí)整體進(jìn)步和均衡發(fā)展。

⑵根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本年級(jí)的特點(diǎn)，制定年級(jí)組工作計(jì)劃．使全年級(jí)師生有目的、有步驟地落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃和年級(jí)的管理工作。

⑶督促本年級(jí)班主任、任課教師及時(shí)做好各項(xiàng)計(jì)劃，總結(jié)，按時(shí)上交有關(guān)材料，并負(fù)責(zé)檢查各項(xiàng)工作實(shí)施情況。

⑷參加學(xué)校每月行政例會(huì)，按月主動(dòng)向?qū)W校有關(guān)處室匯報(bào)本年級(jí)工作情況，參加學(xué)校周工作碰頭會(huì)，組織好每周年級(jí)組教師周前會(huì)，負(fù)責(zé)處理年級(jí)日常事務(wù)。

⑸組織開好每學(xué)期的年級(jí)段家長(zhǎng)會(huì)，督促班主任、任課教師開展家訪與家長(zhǎng)溝通工作。

⑹協(xié)助教務(wù)處并協(xié)調(diào)教研組、備課組做好教學(xué)教研工作，配合抓好師生教學(xué)常規(guī)，配合做好課務(wù)協(xié)調(diào)、學(xué)籍管理與組內(nèi)教師請(qǐng)假、考勤等工作，維護(hù)本年級(jí)組正常的教育教學(xué)秩序。

⑺協(xié)助德育處抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)與日常常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，組織、開展年級(jí)有意義的集體活動(dòng)，配合做好學(xué)生獎(jiǎng)懲、考評(píng)等工作。

⑻重視年級(jí)組內(nèi)師生安全法制教育與管理，協(xié)助安全法制辦處理年級(jí)組學(xué)生中的突發(fā)事件。⑼協(xié)助學(xué)校做好年級(jí)教師考核考績(jī)、評(píng)優(yōu)等工作，對(duì)任課教師、班主任考評(píng)提出意見。

⑽關(guān)心年級(jí)全體教師的工作和生活，真誠(chéng)傾聽教師的意見，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，努力成為溝通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、處室主任與教師的橋梁。2、年級(jí)主任競(jìng)聘條件：

⑴有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神，責(zé)任感強(qiáng)，敢挑重?fù)?dān)，勇于創(chuàng)新。

⑵知識(shí)面寬，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力、口頭表達(dá)能力和組織管理能力，具有區(qū)以上骨干教師稱號(hào)或受到區(qū)以上表彰者優(yōu)先。

⑶身體健康，熱愛并善于做教師和學(xué)生的管理工作，有部門工作管理經(jīng)驗(yàn)、教研組長(zhǎng)經(jīng)歷或班主任工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，所帶教研組或班級(jí)有較好的績(jī)效。

⑷參照區(qū)教育局關(guān)于學(xué)校中層干部管理辦法，年級(jí)主任年齡應(yīng)在52周歲以下，優(yōu)先考慮中青年骨干教師。3、年級(jí)主任待遇與權(quán)力

⑴享受學(xué)校中層副職待遇，并定期參加學(xué)校行政會(huì)。

⑵年級(jí)主任崗位津貼按照學(xué)校分配制度改革中有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，出色完成任務(wù)的另予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。⑶年級(jí)主任負(fù)責(zé)并主持本年級(jí)的全面工作，對(duì)本年級(jí)教育教學(xué)管理等方面有指揮權(quán)。⑷年級(jí)主任對(duì)學(xué)校行政管理和涉及本年級(jí)的學(xué)校安排的工作有建議權(quán)和協(xié)調(diào)權(quán)。⑸由年級(jí)主任組建本年級(jí)的教師隊(duì)伍，對(duì)所屬年級(jí)的教師有選擇權(quán)。

⑹學(xué)校中層干部競(jìng)聘，優(yōu)秀年級(jí)主任可優(yōu)先考慮，年級(jí)主任在評(píng)職、評(píng)優(yōu)等活動(dòng)中，享有與班主任同等的優(yōu)先待遇。

⑺年級(jí)主任可以自行聘任助理1名，享受相應(yīng)的課時(shí)補(bǔ)貼。4、年級(jí)主任業(yè)績(jī)考核

⑴年級(jí)主任每學(xué)期需要做全年級(jí)工作總結(jié)，組織召開年級(jí)組內(nèi)總結(jié)大會(huì)。

⑵按規(guī)定，年級(jí)主任三年一聘，但每年均需述職，采用全年級(jí)組教師民意測(cè)驗(yàn)，學(xué)校相關(guān)部門考核相結(jié)合的辦法，對(duì)年級(jí)主任工作實(shí)績(jī)?cè)u(píng)出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)不同的等級(jí)。校務(wù)會(huì)根據(jù)考核結(jié)果并參考年級(jí)主任聘任條件決定是否繼續(xù)聘任該年級(jí)主任。㈢班主任職責(zé)與競(jìng)聘條件1、班主任職責(zé)

班主任工作的根本職責(zé)是帶好班級(jí)、管好學(xué)生，主要職責(zé)參照學(xué)校規(guī)范化管理手冊(cè)中規(guī)定。2、班主任競(jìng)聘條件

⑴有高尚的思想道德素質(zhì)，豐富的科學(xué)文化素質(zhì)，良好的身體素質(zhì)，健康的心理素質(zhì)。⑵有較強(qiáng)的法制觀念，做到依法執(zhí)教。愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，為人師表。

⑶有積極、自覺、主動(dòng)的工作態(tài)度，能夠關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。要有較強(qiáng)的組織能力和語言表達(dá)能力。

⑷考慮學(xué)科課時(shí)分配與人力資源有效利用，班主任以語文學(xué)科教師兼任為主外，鼓勵(lì)英語、綜合學(xué)科教師競(jìng)聘班主任崗位，適當(dāng)控制數(shù)學(xué)學(xué)科教師兼任班主任的數(shù)量。

⑸為保證專任教師的班主任經(jīng)歷，鼓勵(lì)并優(yōu)先考慮年輕教師、晉級(jí)晉優(yōu)教師競(jìng)聘班主任；

⑹具有下列情形之一者不得競(jìng)聘班主任：有效投訴超過3次（含3次）以上者；嚴(yán)重違法違紀(jì)行為者；有體罰或變相體罰學(xué)生者；有以營(yíng)利為目的的補(bǔ)課行為者；有亂收費(fèi)、亂推銷行為者。3、班主任待遇、考核

⑴經(jīng)考核，按月發(fā)放班主任津貼，按學(xué)期發(fā)放學(xué)期考核獎(jiǎng)。⑵按學(xué)期評(píng)選優(yōu)秀班主任，另行獎(jiǎng)勵(lì)。⑶班主任在晉級(jí)評(píng)優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。

⑷其他按照政策和學(xué)校規(guī)定應(yīng)有的待遇和權(quán)利。⑸考核辦法另見《科學(xué)園小學(xué)班主任工作考核條例》。

4、如班主任崗位經(jīng)競(jìng)聘未滿，崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組可以從未申報(bào)班主任崗位教師中，根據(jù)班主任競(jìng)聘條件，通過領(lǐng)導(dǎo)小組表決確定符合崗位需要的教師擔(dān)任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位應(yīng)聘，在晉級(jí)評(píng)優(yōu)中不予考慮。

㈣學(xué)科教師職責(zé)與競(jìng)聘條件1、學(xué)科教師職責(zé)

執(zhí)行《教師法》中對(duì)教師提出的各項(xiàng)要求，主要職責(zé)參照學(xué)校規(guī)范化管理手冊(cè)中規(guī)定。2、學(xué)科教師競(jìng)聘條件

⑴學(xué)科教師應(yīng)具有相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)科教學(xué)法知識(shí)，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

⑵語數(shù)外學(xué)科教師要?jiǎng)偃螌W(xué)科教學(xué)，具有一定的教學(xué)教研能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力，能按照教學(xué)五認(rèn)真要求認(rèn)真實(shí)施教育教學(xué)工作；保證教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)先聘任教學(xué)質(zhì)量高的教師。

⑶音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)與信息專職教師要具備專業(yè)技能素質(zhì)，勝任學(xué)科教學(xué)；⑷學(xué)科教師能勝任學(xué)科興趣小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)。

⑸嚴(yán)格遵守學(xué)校工作紀(jì)律，對(duì)嚴(yán)重違反“三要八不準(zhǔn)”等師德要求與教育教學(xué)行為規(guī)范、不遵守校紀(jì)校規(guī)、家長(zhǎng)有效投訴3次以上的教師不予聘任。⑹身心健康，熱愛學(xué)生，為人師表。五、競(jìng)崗程序

1、成立學(xué)校崗位競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，成員經(jīng)行政會(huì)議、教代會(huì)選舉分別產(chǎn)生學(xué)校中層代表、工會(huì)代表和教師代表組成，教師代表占領(lǐng)導(dǎo)小組50%以上，具體負(fù)責(zé)崗位聘任工作。2、學(xué)校根據(jù)核定的編制，結(jié)合工作實(shí)際科學(xué)設(shè)置崗位，制訂崗位職責(zé)、待遇、聘任條件等。

3、向外公布所設(shè)崗位、職責(zé)、競(jìng)聘條件、工資待遇和競(jìng)聘辦法。由教職工權(quán)衡個(gè)人工作能力，自愿申報(bào)1--2個(gè)工作崗位，并提出申報(bào)理由和達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)等，也可在其他實(shí)行崗位競(jìng)聘試點(diǎn)的學(xué)校申報(bào)崗位。4、學(xué)校根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)和校內(nèi)各學(xué)科的崗位數(shù)額、工作量、聘任條件和競(jìng)聘者的實(shí)際情況，按照一管理二教學(xué)（教輔）三工勤的順序組織競(jìng)爭(zhēng)上崗，年級(jí)主任先行競(jìng)爭(zhēng)上崗，再由年級(jí)主任本著“雙向選擇、公平競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄用”的原則組織年級(jí)段班主任、學(xué)科教學(xué)、教輔崗位的競(jìng)爭(zhēng)，最后由學(xué)校竟崗領(lǐng)導(dǎo)小組組織工勤崗位的競(jìng)爭(zhēng)上崗。

5、上崗人員名單公示，公示時(shí)間為3--5個(gè)工作日，允許有5%以下人員落崗。

6、若前輪未聘滿，學(xué)�？梢暻闆r組織空缺崗位下輪續(xù)聘，教師崗位意愿可在前輪落聘下輪續(xù)聘前自行調(diào)整1--3次至競(jìng)聘程序結(jié)束。

7、校內(nèi)競(jìng)聘程序完成，空缺崗位所需人員，學(xué)校保留選聘校外人員的權(quán)利，根據(jù)區(qū)教育局市場(chǎng)準(zhǔn)入條件、數(shù)量，同樣采用“雙向選擇”的辦法，由申請(qǐng)調(diào)動(dòng)人員向?qū)W校提出應(yīng)聘申請(qǐng)，提供個(gè)人情況、工作業(yè)績(jī)和應(yīng)聘意向，經(jīng)學(xué)校組織崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組考察，然后提出調(diào)進(jìn)意見，報(bào)區(qū)教育局審批。六、聘期合同簽訂

1、年級(jí)主任崗位聘期原則上為三年，由校長(zhǎng)與年級(jí)主任簽訂聘任合同；

2、班主任、教學(xué)教輔、工勤崗位聘期為一年，班主任由校長(zhǎng)委托德育處主任、年級(jí)段主任簽訂，教學(xué)教輔人員由校長(zhǎng)委托教務(wù)處主任、年級(jí)段主任簽訂，工勤人員由校長(zhǎng)委托總務(wù)處主任簽訂。3、崗位聘任期滿，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。七、考核分配

1、考核。學(xué)校建立完善崗位考核制度，定期、按時(shí)對(duì)教職工履行崗位職責(zé)情況進(jìn)行考核�？己私Y(jié)果作為續(xù)聘、解聘、調(diào)資、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。

2、分配。實(shí)行校內(nèi)崗位績(jī)效工資制度，崗位津貼與績(jī)效考核經(jīng)費(fèi)主要來源根據(jù)區(qū)教育局規(guī)定執(zhí)行，即由三部分組成，即上級(jí)財(cái)政部門按照核定編制下?lián)艿膯挝蝗藛T績(jī)效工資總額（或績(jī)效工資中活的部分）、學(xué)校預(yù)算外收入?yún)^(qū)教育局統(tǒng)籌后剩余部分的30%、區(qū)教育局下?lián)艿娜耸轮贫雀母飳ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)。

學(xué)校自主確定分配方案，在保證基數(shù)的前提下，通過一崗一薪、崗變薪變的崗位系數(shù)工資、課時(shí)津貼、專項(xiàng)補(bǔ)貼、績(jī)效考核工資等，采取月考核發(fā)放、學(xué)期末考核發(fā)放、年終考核發(fā)放等形式兌現(xiàn)。

各年級(jí)段設(shè)首席教師、首席班主任各一名，實(shí)行低職高聘。轉(zhuǎn)崗教師（教輔、后勤）一律實(shí)行高職低聘。具體分配辦法另行研究制定配套考核制度及《科學(xué)園小學(xué)分配制度改革實(shí)施方案》。分配方案考慮職稱與班級(jí)學(xué)額系數(shù)、骨干補(bǔ)貼等，小高、小一等職稱津貼系數(shù)差距參照區(qū)撥款方式?jīng)Q定。八、對(duì)拒聘和落聘人員的處理1、對(duì)拒聘人員的處理

在本校的拒聘人員可參與其他實(shí)行聘任制的學(xué)校的競(jìng)聘，也可申請(qǐng)教育主管部門調(diào)整到其他缺編學(xué)校任教。不愿意參加學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)上崗、不愿與學(xué)校簽訂聘用合同的教職工，按照江寧教字（201*）31號(hào)文《關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部人事管理制度改革的指導(dǎo)性意見》中關(guān)于3--6月?lián)駱I(yè)期、辭職、辭退的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。2、對(duì)落聘人員的處理。

按照《江寧區(qū)中小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)上崗落崗人員分流辦法》，采用養(yǎng)（退養(yǎng)、病養(yǎng)）、轉(zhuǎn)、竟、待、辭等途徑予以分流，其待遇按照區(qū)教育局及學(xué)校分配制度改革中有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。九、聘后管理

1、合同管理。應(yīng)聘者與學(xué)校簽訂聘任合同后，在聘期內(nèi)雙方均應(yīng)嚴(yán)格履行合同規(guī)定的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。聘期滿后可根據(jù)雙方“平等自愿、協(xié)商一致”的原則續(xù)聘。教職工違背聘任合同有關(guān)規(guī)定者，學(xué)�？梢越馄�，被聘人員也可以辭聘。

2、解聘。按照江寧教字（201*）31號(hào)文《關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部人事管理制度改革的指導(dǎo)性意見》中可以解除聘用合同的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。十、人事爭(zhēng)議處理

學(xué)校工會(huì)成立由行政和教職工代表組成的人事爭(zhēng)議調(diào)解小組，負(fù)責(zé)調(diào)解和處理人事爭(zhēng)議，做到及時(shí)公正合理的處理，切實(shí)維護(hù)學(xué)校和教職工雙方的合法權(quán)益。校內(nèi)調(diào)解無效的，向區(qū)教育主管部門申請(qǐng)調(diào)解。十一、工作步驟

1、籌備醞釀階段：5月18--5月21日

召開專題行政會(huì)議，學(xué)習(xí)吃透區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部人事管理制度改革的指導(dǎo)性意見》文件精神，科學(xué)客觀分析學(xué)校師資結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，正確認(rèn)識(shí)人事制度改革與學(xué)校發(fā)展、教師人力資源開發(fā)利用的關(guān)系，統(tǒng)一思想，形成決議，向區(qū)教育局提出改革試點(diǎn)申請(qǐng)。2、宣傳發(fā)動(dòng)階段：5月21日--5月27日

召開全校教職工大會(huì)，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，形成改革共識(shí)。3、成立機(jī)構(gòu)，醞釀方案階段：5月28日--6月10日

6月1日上午，專題黨政工聯(lián)席會(huì)議，選舉崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組中的行政代表、工會(huì)代表；6月1日下午，教師代表會(huì)議，選舉崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組中的教師代表；

6月4日--6月10日，通過崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組專題會(huì)議，教師座談會(huì)議、黨政工聯(lián)席會(huì)議等多種途徑討論制定學(xué)校崗位競(jìng)聘實(shí)施方案等；6月11日，方案定稿，提交教代會(huì)。4、論證通過階段：6月11日--6月21日

6月11下午，方案印發(fā)教代會(huì)代表審議，在教師中討論征集意見；6月12日，教代會(huì)小組討論，形成小組意見；

6月13日下午，召開教代會(huì)，集中討論通過學(xué)校崗位競(jìng)聘工作實(shí)施方案等。6月15日前，學(xué)校崗位競(jìng)聘工作實(shí)施方案上報(bào)區(qū)教育局審批。

6月13日--6月15日，公布年級(jí)段主任崗位職責(zé)、競(jìng)聘條件、競(jìng)聘辦法等，教師申報(bào)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組資格審查，確定競(jìng)聘候選人名單，做好競(jìng)聘準(zhǔn)備。

6月15日下午，年級(jí)組長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗，教代會(huì)代表投票，黨政工聯(lián)席會(huì)議研究聘任。5、組織實(shí)施階段：6月23--6月30日6月23--24日，為教職工申請(qǐng)應(yīng)聘階段；6月25日，班主任競(jìng)爭(zhēng)上崗；

6月26日--27日，學(xué)科教師競(jìng)爭(zhēng)上崗；6月28日--29日，教輔工勤崗位競(jìng)爭(zhēng)上崗。6月30日，簽訂聘用合同。

6、總結(jié)完善階段：7月1日--7月5日

進(jìn)一步完善競(jìng)爭(zhēng)上崗過程中的不足，及時(shí)歸納總結(jié)。7、校外人員競(jìng)聘上崗階段：7月份

8、中層干部缺位競(jìng)爭(zhēng)、教研組長(zhǎng)選聘：7月份9、配套制度建設(shè)階段：7月1日--7月30日

配套考核方案、分配制度改革方案的制定、討論、通過。十二、其他

1、本方案經(jīng)教代會(huì)討論通過并報(bào)區(qū)教育局審查批準(zhǔn)后實(shí)施。

2、本方案未盡事宜按江寧教字（201*）31號(hào)文《關(guān)于進(jìn)一步深化學(xué)校內(nèi)部人事管理制度改革的指導(dǎo)性意見》及上級(jí)部門有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。

3、本方案由學(xué)校崗位競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)解釋。

擴(kuò)展閱讀：教師競(jìng)聘實(shí)施方案

中學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作方案

根據(jù)教育局關(guān)于中小學(xué)教師專業(yè)職務(wù)評(píng)聘工作有關(guān)會(huì)議精神，結(jié)合我校實(shí)際，使評(píng)聘工作平穩(wěn)、有序、順利地開展，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以教育局關(guān)于中小學(xué)教師專業(yè)職務(wù)評(píng)聘工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，以完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任制為改革內(nèi)容，以充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性，促進(jìn)人才的優(yōu)化配置為目的，逐步建立起教育行政主管部門依法監(jiān)督、學(xué)校自主用人、教師自由擇崗的教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)管理體制和用人機(jī)制。

二、基本原則

（一）堅(jiān)持按需設(shè)崗、自由擇崗、競(jìng)爭(zhēng)上崗的原則；（二）堅(jiān)持公正、公平、公開的原則；（三）堅(jiān)持積極穩(wěn)妥、分步實(shí)施的原則；（四）堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則。三、評(píng)聘范圍

這次評(píng)聘的范圍是我校在編在崗，并持有相應(yīng)層次教師資格證書，201*年12月31日前符合吉林省中、小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審條件、身體健康的專業(yè)技術(shù)人員（有文件規(guī)定不許參評(píng)人員除外）。

教師以本單位為組織競(jìng)聘；副校級(jí)以上競(jìng)聘人員由教育局組建聘委會(huì)組織競(jìng)聘。

四、方法、步驟及時(shí)間安排

（一）準(zhǔn)備階段（201*年8月10日～8月25日）

宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想，摸清底數(shù)，定編定崗。對(duì)現(xiàn)有教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定、聘用情況進(jìn)行調(diào)查摸底，掌握其數(shù)量及結(jié)構(gòu)，為下一步競(jìng)聘崗位的制定提

供依據(jù)。

（二）實(shí)施階段（201*年8月26日～8月31日）

1、組建教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任委員會(huì)（以下簡(jiǎn)稱聘委會(huì)），成立聘任領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、制定競(jìng)聘工作方案及具體實(shí)施辦法，經(jīng)全體教職工大會(huì)討論通過后，上報(bào)教育局人事科審查、備案。

3、公布擬聘專業(yè)技術(shù)職務(wù)的崗位數(shù)額及競(jìng)聘人應(yīng)具備的條件。

4、應(yīng)聘人員向?qū)W校聘委會(huì)提出個(gè)人申請(qǐng)，并向聘委會(huì)提交與聘任條件相關(guān)的材料。

5、聘委會(huì)對(duì)競(jìng)聘人員進(jìn)行資格審查，擬定競(jìng)聘人選。

6、由聘委會(huì)組織競(jìng)聘。對(duì)競(jìng)聘人員的評(píng)定要按基本素質(zhì)條件（賦分比例占20％）和各項(xiàng)競(jìng)聘結(jié)果（賦分比例占80％）兩個(gè)方面進(jìn)行。

7、各聘任單位對(duì)競(jìng)聘結(jié)果進(jìn)行公示，公示期7天。

8、將公示后無異議的擬聘人員報(bào)教育、人事部門審核、備案。

9、頒發(fā)聘書。對(duì)擬聘任的教師，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》等相關(guān)法律，由單位法人代表與擬聘人員簽訂聘書。

（三）自查總結(jié)階段（201*年9月1日～9月3日）

在聘任結(jié)束后，對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行總結(jié)。對(duì)政策規(guī)定、工作程序及工作情況等作出客觀的自查，特別要對(duì)存在的問題與難題提出好的建議和辦法，形成書面材料上報(bào)教育主管部門和人事部門。

五、保證措施

（一）高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校要組建強(qiáng)有力的工作班子，在廣泛征求廣大教師意見的基礎(chǔ)上，制訂

符合本校實(shí)際的評(píng)聘方案及具體實(shí)施辦法。一定要處理好改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系。

（二）掌握標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持原則。

要嚴(yán)格執(zhí)行省、市有關(guān)文件和本方案，依政策、按程序穩(wěn)步推進(jìn)。在核定編制、崗位設(shè)置、范圍、程序等原則問題上不走樣、不隨意突破。

（三）嚴(yán)肅紀(jì)律，嚴(yán)格監(jiān)督

在聘任過程中，發(fā)現(xiàn)應(yīng)聘人員有偽造證件、謊報(bào)、剽竊他人成果，誣告他人、賄賂聘委會(huì)成員等行為的，要取消其競(jìng)聘資格，構(gòu)成犯罪的，依法追究其刑事責(zé)任；聘委會(huì)成員如在工作中弄虛作假、打擊報(bào)復(fù)、徇私舞弊、收受賄賂、濫用職權(quán)、未構(gòu)成犯罪的，由教育部門或?qū)W校視情節(jié)輕重，給予相應(yīng)處分并取消其終身推薦聘委會(huì)成員的資格；造成損害的，依法承擔(dān)民事責(zé)任；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

六、組建教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任委員會(huì)聘任領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：成員：

中學(xué)

201*年8月28日

附件：

1、教育局關(guān)于教師專業(yè)技術(shù)崗位任職基本條件的認(rèn)定辦法2、教育局關(guān)于職稱評(píng)聘相關(guān)問題的說明3、中學(xué)關(guān)于教師各項(xiàng)競(jìng)聘賦分的辦法及標(biāo)準(zhǔn)

附件1：

教育局關(guān)于教師專業(yè)技術(shù)崗位任職基本條件的認(rèn)定辦法

一、思想政治條件

遵守中華人民共和國(guó)憲法和法律，貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)人民教育事業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德，具有相應(yīng)的教師資格，任現(xiàn)職期間考核合格以上。

二、小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職基本條件（一）小學(xué)二級(jí)教師：

取得中師學(xué)歷，任小學(xué)教師一年以上者。（二）小學(xué)一級(jí)教師：

1、大專畢業(yè)，任教1年以上者；

2、中專畢業(yè)，任小學(xué)二級(jí)教師職務(wù)3年以上者。

（三）小學(xué)高級(jí)教師：

1、取得碩士學(xué)位，任小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)2年以上者。

2、大學(xué)本科畢業(yè)5年以上、大專畢業(yè)7年以上，任小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)4年以上者。3、中師畢業(yè)9年以上，任小學(xué)一級(jí)教師職務(wù)5年以上者。

（四）小學(xué)超高（中學(xué)高級(jí)）：

小學(xué)(幼兒園)教師申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，大學(xué)本科畢業(yè)10年以上或大學(xué)專科畢業(yè)20年以上或中師(幼師)畢業(yè)從事小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)工作25年以上，取得小學(xué)高級(jí)教師資格后，受聘小學(xué)高級(jí)教師職務(wù)5年以上。

三、中學(xué)一～三級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職基本條件（一）中學(xué)三級(jí)教師：

大專畢業(yè)后，從事本專業(yè)工作1年以上者。（二）中學(xué)二級(jí)教師：

1、大學(xué)本科畢業(yè)后，從事本專業(yè)工作1年以上者。2、大專畢業(yè)后，任中學(xué)三級(jí)教師職務(wù)2年以上者。

（三）中學(xué)一級(jí)教師：

1、獲得碩士學(xué)位后，任中教二級(jí)教師職務(wù)2年以上者。2、大學(xué)本科畢業(yè)5年以上、大專畢業(yè)7年以上（初中），任中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)4年以上者。

3、在高中任教，1993年底以前大專畢業(yè)且現(xiàn)已取得大學(xué)本科學(xué)歷，任中學(xué)二級(jí)教師職務(wù)4年以上者。（四）中學(xué)一級(jí)(小學(xué)高級(jí))教師破格條件：

凡具備下列條件之一者，不受學(xué)歷、資歷限制，只要是本單位公認(rèn)的業(yè)務(wù)骨干，經(jīng)學(xué)校聘委會(huì)考核通過，按空崗的25%的比例，破格評(píng)聘為中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)。

1、榮獲市政府級(jí)以上勞動(dòng)模范稱號(hào)或省級(jí)優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)者。2、在國(guó)家、省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中（含科技活動(dòng)競(jìng)賽），本人（或?qū)W生）獲國(guó)家二等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)，且取得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的直接指導(dǎo)教師。

注：學(xué)科競(jìng)賽必須是國(guó)家、省級(jí)學(xué)科學(xué)會(huì)（如國(guó)家物理學(xué)會(huì)等）組織的競(jìng)賽，具有學(xué)科權(quán)威性（如奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽）。其它專業(yè)委員會(huì)、社會(huì)團(tuán)體、企（事）業(yè)、學(xué)校組織的競(jìng)賽不予承認(rèn)。

四、中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職基本條件（一）中學(xué)高級(jí)教師基本條件：

1、獲得碩士學(xué)位6年以上，任中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)4年以上者。

2、大學(xué)本科畢業(yè)10年以上、大專畢業(yè)20年以上、中專畢業(yè)25年以上且現(xiàn)已取得大專以上學(xué)歷，任中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)5年以上者。

（二）中學(xué)高級(jí)教師（小學(xué)超高）破格條件：

不具備規(guī)定學(xué)歷，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)5年以上；或具備規(guī)定學(xué)歷，受聘中學(xué)一級(jí)教師職務(wù)3年以上，并在任職期間具備下列條件之兩項(xiàng)，經(jīng)學(xué)校聘委會(huì)考核通過，按空崗的25%的比例，破格評(píng)聘為中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格。

1、獲省級(jí)以上優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者、師德先進(jìn)個(gè)人、學(xué)科帶頭人教師、骨干教師等榮譽(yù)稱號(hào)者。2、在國(guó)家、省級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中（含科技活動(dòng)競(jìng)賽），本人（或?qū)W生）獲國(guó)家二等獎(jiǎng)、省級(jí)一等獎(jiǎng)，且取得優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)的直接指導(dǎo)教師。

注：學(xué)科競(jìng)賽必須是國(guó)家、省級(jí)學(xué)科學(xué)會(huì)（如國(guó)家物理學(xué)會(huì)等）組織的競(jìng)賽，具有學(xué)科權(quán)威性（如奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽）。其它專業(yè)委員會(huì)、社會(huì)團(tuán)體、企（事）業(yè)、學(xué)校組織的競(jìng)賽不予承認(rèn)。

3、受聘參加市以上教育部門組織的鄉(xiāng)土教材、選修教材、活動(dòng)課教材、教學(xué)參考書的編寫（本人撰

寫4萬字以上），經(jīng)省教材審查委員會(huì)審定、并地市以上范圍內(nèi)推廣并正式出版。

4、公開出版4萬字以上學(xué)術(shù)專著1部，或本人撰寫4萬字以上的學(xué)術(shù)合著1部。5、在省級(jí)以上學(xué)術(shù)刊物發(fā)表具有較高水平的教學(xué)研究論文2篇以上。

6、從事藝術(shù)、體育教育工作的教師，本人在教育、文化體育部門主辦的省級(jí)專業(yè)匯演、匯展或比賽中獲得三等獎(jiǎng)1次以上者。

附件2

教育局關(guān)于事業(yè)單位職稱評(píng)聘相關(guān)問題的說明

根據(jù)我縣教育實(shí)際，現(xiàn)將教育系統(tǒng)事業(yè)單位職稱評(píng)聘相關(guān)問題給予如下說明：一、關(guān)于校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、到上級(jí)機(jī)關(guān)任職、掛職鍛煉人員如何聘任的問題

教育系統(tǒng)各中小學(xué)、縣直各單位副校級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)，各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）成教專職干部，以及因工作需要抽調(diào)到局機(jī)關(guān)等其他部門任職、掛職鍛煉人員和特殊工作需要人員，要求晉升上一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)的，且所在單位有空缺崗位的，由教育局組建聘委會(huì)組織競(jìng)聘。

二、關(guān)于具有相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格尚未聘任和具備晉升上一級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格人員如何聘任的問題所在單位有空缺崗位的，201*年和201*年（不包括201*年1月1日以后調(diào)動(dòng)人員）取得相應(yīng)專業(yè)技術(shù)資格但尚未聘任人員，按取得資格時(shí)間順序優(yōu)先聘任。還有空崗的，在201*年和201*年具備條件人員中，組織競(jìng)聘。

聘任后，仍存在201*年和201*年未聘人員的，按照201*年和201*年未聘人員剩余人數(shù)的1/3增設(shè)崗位，組織競(jìng)聘。

所在單位沒有空缺崗位的，按照201*年和201*年未聘人員總數(shù)的1/3增設(shè)崗位，組織競(jìng)聘。

201*年1月1日以后調(diào)動(dòng)到新單位且已取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格的未聘人員，可在現(xiàn)單位與201*年和201*年具備條件人員一起競(jìng)聘。

三、關(guān)于有空崗單位的“低職高聘”的問題

按照新核定的專業(yè)技術(shù)崗位數(shù)，仍然有空缺崗位的單位，可在下一專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職滿三年且符合破格條件人員中，按所空缺崗位的25%進(jìn)行競(jìng)聘，但最多不得超過2人。“低職高聘”人員，即從較低崗位受聘到較高崗位有特殊貢獻(xiàn)的人員，原則上按新聘崗位的等級(jí)就近就高確定國(guó)家規(guī)定的工資待遇。

四、關(guān)于編制與崗位不在同一單位人員如何聘任的問題

經(jīng)教育局批準(zhǔn)的，工作崗位與本人任教學(xué)校不一致的人員，要首先理順人事關(guān)系，暫時(shí)不能理順的，要參加原工作單位的專業(yè)技術(shù)職務(wù)崗位的競(jìng)聘。因在編單位缺少崗位而未能競(jìng)聘上相應(yīng)崗位的，待以后編制單位出現(xiàn)空崗時(shí)再進(jìn)行聘任。

因工作需要，到企業(yè)工作的人員按照《關(guān)于鼓勵(lì)機(jī)關(guān)事業(yè)單位人員到企業(yè)工作的意見》（輝發(fā)[201*]7號(hào)）文件精神執(zhí)行。

五、關(guān)于中小學(xué)（幼兒園）教輔人員如何聘任的問題

根據(jù)《吉林省人民政府辦公廳關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)吉林省普通中小學(xué)教職工編制核定深化改革實(shí)施意見的通知》(吉政辦發(fā)[201*]65號(hào))文件規(guī)定，中小學(xué)的管理工作需要配備職員、教學(xué)輔助人員和工勤人員的，其所占教職工的比例,高中一般不超過16%，初中一般不超過15%，小學(xué)一般不超過9%。為解決這部分人的崗位問題，單位有空崗的，可根據(jù)本單位實(shí)際情況，將職員、教輔和工勤人員中具備教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格條件人員，按總?cè)藬?shù)高中不超過16%、初中不超過15%、小學(xué)不超過9%的比例，在縣人事局核定的專業(yè)技術(shù)崗位職數(shù)范圍內(nèi)，由學(xué)校劃出相應(yīng)比例的崗位，單獨(dú)組織競(jìng)聘。幼兒園的教輔人員比例，參照《全日制、寄宿制幼兒園編制標(biāo)準(zhǔn)》（勞人編制[1987]32號(hào)）執(zhí)行。

附件3：

中學(xué)關(guān)于教師各項(xiàng)競(jìng)聘賦分的辦法及標(biāo)準(zhǔn)

（草案）

一、教師基本素質(zhì)賦分辦法及標(biāo)準(zhǔn)（占20%）（一）賦分辦法

基本素質(zhì)包括教齡、學(xué)歷、任職年限、班主任工作及行政職務(wù)等，具體賦分標(biāo)準(zhǔn)參照《輝南縣關(guān)于教師各項(xiàng)競(jìng)聘賦分的辦法及標(biāo)準(zhǔn)》執(zhí)行。年限截止201*年12月31日。

（二）具體賦分標(biāo)準(zhǔn)1、學(xué)歷

（1）中學(xué)高級(jí)教師：大學(xué)本科畢業(yè)后，專業(yè)年限滿10年者；大學(xué)�？飘厴I(yè)后，專業(yè)年限滿20年者；中專畢業(yè)后，專業(yè)年限滿25年者；加10分。

（2）中學(xué)一級(jí)教師：大學(xué)本科畢業(yè)后，專業(yè)年限滿5年者；大學(xué)�？飘厴I(yè)后，專業(yè)年限滿7年者（初中）、中專畢業(yè)后，專業(yè)年限滿15年者；加10分。

（3）小學(xué)高級(jí)教師：大學(xué)本科畢業(yè)后，專業(yè)年限滿5年者；大學(xué)�？飘厴I(yè)后，專業(yè)年限滿7年者；中專畢業(yè)后，專業(yè)年限滿9年者；加10分。

注：對(duì)于破格取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，學(xué)歷年限不足的，按10分加分。2、專業(yè)年限

（1）中學(xué)高級(jí)教師：大學(xué)本科畢業(yè)后，專業(yè)年限從第11年起；大學(xué)�？飘厴I(yè)后，專業(yè)年限從第21年起；中專畢業(yè)后，專業(yè)年限從第26年起；每年加2分。

（2）中學(xué)一級(jí)教師：大學(xué)本科畢業(yè)后，專業(yè)年限從第6年起；大學(xué)�？飘厴I(yè)后，專業(yè)年限從第8年起（初中）、中專畢業(yè)后，專業(yè)年限從第16年起；每年加2分。

注：專業(yè)對(duì)口以文科、理科區(qū)分，專業(yè)不對(duì)口的，學(xué)歷賦分及專業(yè)年限賦分時(shí)，按照本科畢業(yè)延長(zhǎng)1年，專科2年，中專延長(zhǎng)3年。

（3）小學(xué)高級(jí)教師：大學(xué)本科畢業(yè)后，專業(yè)年限從第6年起；大學(xué)�？飘厴I(yè)后，專業(yè)年限從第8年起；中專畢業(yè)后，專業(yè)年限從第10年起；每年加2分。

注：對(duì)于破格取得專業(yè)技術(shù)職務(wù)人員，專業(yè)年限按任職年限加分，從專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職之日起，每年加2分。

3、行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任

（1）在近五年，擔(dān)任校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)五年的，加18分；四年的，加16分；三年的，加14分；二年的，加12分；一年的，加10分。

（2）在近五年，擔(dān)任中層領(lǐng)導(dǎo)五年的，加16分；四年的，加14分；三年的，加12分；二年的，加10分；一年的，加8分。

（3）在近五年，擔(dān)任班主任五年的，加14分；四年的，加12分；三年的，加10分；二年的，加8分；一年的；加6分。

（4）在近五年，擔(dān)任教研組長(zhǎng)（年級(jí)組長(zhǎng)）五年的，加12分；四年的，加10分；三年的，加8分；二年的，加6分；一年的，加4分。

注：同年兼任上述各加分項(xiàng)職務(wù)的，只加一次最高分，不重復(fù)加分。4、教（工）齡

從參加工作之日起，教齡每滿1年加1分；對(duì)于不計(jì)算教齡的工齡，每滿1年加0.8分；長(zhǎng)休人員，病假期間工齡不連續(xù)計(jì)算。

5、任職年限

任職年限從專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職之日起，每滿1年加2分。

二、教師工作考核賦分辦法及標(biāo)準(zhǔn)（占40%）

根據(jù)《市教師工作考核規(guī)則》的德、勤、能、績(jī)的要求和《教育局關(guān)于教師各項(xiàng)競(jìng)聘賦分的辦法及標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，結(jié)合我校的實(shí)際，既能體現(xiàn)文件要求，又能可以實(shí)際操作，對(duì)201*201*學(xué)年度的教師工作的考核主要從考勤、工作量、教學(xué)成績(jī)等方面進(jìn)行量化賦分。其中“教學(xué)成績(jī)”在“三、教師工作業(yè)績(jī)賦分辦法及標(biāo)準(zhǔn)（占20%）”中不再重復(fù)加分；“能力”和“其他工作業(yè)績(jī)”在“三、教師工作業(yè)績(jī)賦分辦法及標(biāo)準(zhǔn)（占20%）”。計(jì)算。具體賦分標(biāo)準(zhǔn)如下：（一）考勤（15%）

1、主要考核201*-201*學(xué)年度的教師考勤，即201*年8月-201*年7月的教師考勤。

2、以我校的教師考核制度及考核結(jié)果為準(zhǔn)�？己藭r(shí)，依據(jù)教師“簽到簿”的記錄、考勤記錄、考勤結(jié)果。

3、此項(xiàng)最后得分×15%為該項(xiàng)教師競(jìng)聘得分。（按百分制折算）（二）工作量（5%）

1、指每周按標(biāo)準(zhǔn)配課數(shù)量、擔(dān)任行政職務(wù)（班主任）工作量（臨時(shí)工作不計(jì)）2、按照學(xué)校配給的“正課”數(shù)量計(jì)算每周的課時(shí)量。（上學(xué)期的周課時(shí)量下學(xué)期的周課時(shí)量）÷2＝學(xué)年平均課時(shí)量×10×3%

3、行政職務(wù)工作量按照中層、年部、班主任3個(gè)層次計(jì)算。按照100、60、80的分?jǐn)?shù)×2%為該項(xiàng)目競(jìng)聘得分。同年兼任上述各加分項(xiàng)職務(wù)的，只加1次最高分，不重復(fù)加分。（三）教學(xué)成績(jī)（占20%）

1、按照201*-201*學(xué)年度的月考和期末考試成績(jī)，本校內(nèi)同年組同學(xué)科比較極值差賦分。

2、按照本校內(nèi)同年組同學(xué)科的考試成績(jī)的極值差，對(duì)照賦分表進(jìn)行賦分。極值差按照0-100的順序，賦分表按照100-0的賦分順序，進(jìn)行對(duì)應(yīng)打分，極值差按1分遞增，賦分表按照1分遞減，出現(xiàn)不足1分的極值差時(shí)，賦分相應(yīng)的出現(xiàn)小數(shù)。所得分?jǐn)?shù)×20%，得分為競(jìng)聘得分。三、教師工作業(yè)績(jī)賦分辦法及標(biāo)準(zhǔn)（占20%）（一）賦分辦法

1、工作業(yè)績(jī)只參考前五年的工作業(yè)績(jī)（201*年1月至201*年12月）。

2、五年來在教育、教學(xué)、教研、管理等方面獲得的，由各級(jí)黨委、政府和教育行政部門表彰的方可加分。教師節(jié)表彰的優(yōu)秀教師（教育工作者）和勞動(dòng)模范為綜合性榮譽(yù)，其他視為單項(xiàng)榮譽(yù)。教育部門命名的骨干教師按單項(xiàng)榮譽(yù)對(duì)待。賦分時(shí)既要審查榮譽(yù)證書原件（復(fù)印件無效），還要審查表彰審批表，必要時(shí)還可以審查開展評(píng)比的文件（通知）與表彰決定。

3、論文（論著）必須是專業(yè)技術(shù)人員本人獨(dú)立完成的與本人申報(bào)專業(yè)相關(guān)的、公開發(fā)表在國(guó)家承認(rèn)的學(xué)術(shù)性報(bào)刊上的論文（或國(guó)家承認(rèn)的出版社出版的論著）方可加分。所有沒經(jīng)過國(guó)家和本省、市、縣教育行政部門明文批準(zhǔn)的各種論文評(píng)選，即使出版了論文集（包括各大院校學(xué)刊的增刊）也不加分。

4、業(yè)務(wù)成果必須是教育行政部門統(tǒng)一組織評(píng)比，并由教育行政部門發(fā)證的方可加分，必要時(shí)還可審查開展評(píng)比的文件（通知）及表彰獎(jiǎng)勵(lì)決定。

5、科研成果必須是承擔(dān)規(guī)劃立項(xiàng)的教育科研項(xiàng)目或其他課題，并有通過鑒定驗(yàn)收的相應(yīng)書面成果的方可加分。

6、以上各方面的具體賦分標(biāo)準(zhǔn)由單位聘委會(huì)研究決定（必須是百分制分?jǐn)?shù)），乘以20％為該項(xiàng)得分，并予以公示。管理、工勤崗位等人員可參照此辦法執(zhí)行。

7、每年度只加一次同類最高級(jí)別的表彰獎(jiǎng)勵(lì)分。（二）具體賦分標(biāo)準(zhǔn)1、表彰獎(jiǎng)勵(lì)

（1）綜合性表彰獎(jiǎng)勵(lì)

受綜合表彰的級(jí)別分國(guó)家級(jí)、省（部）級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)、局級(jí)和校級(jí)六個(gè)等次，確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)按市教育局《關(guān)于在職教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘過程中有關(guān)學(xué)術(shù)期刊、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、科研課題成果等級(jí)別確認(rèn)辦法》中“教師獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)的類別和級(jí)別確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)”執(zhí)行。

①榮獲國(guó)家級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)加24分。

②榮獲國(guó)家教育部、省政府表彰獎(jiǎng)勵(lì)加20分。③榮獲省教育廳、市政府表彰獎(jiǎng)勵(lì)加16分。

④榮獲縣（市、區(qū)）政府、市教育局表彰獎(jiǎng)勵(lì)加12分。⑤榮獲縣教育部門表彰獎(jiǎng)勵(lì)加8分。

⑥榮獲本單位表彰獎(jiǎng)勵(lì)和年度考核優(yōu)秀的加4分。

注：教育行政、教研科研等部門與其他平行部門共同進(jìn)行的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，按教育部門是否是主要表彰單位來衡量，第一個(gè)主獎(jiǎng)單位可按單獨(dú)表彰獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分，否則按一半計(jì)分。

（2）教育、教學(xué)、教研工作單項(xiàng)表彰獎(jiǎng)勵(lì)①榮獲國(guó)家級(jí)表彰獎(jiǎng)勵(lì)的加20分。

②榮獲省政府、國(guó)家部委表彰獎(jiǎng)勵(lì)的加16分。③榮獲市政府（市人事局、市教育局聯(lián)合表彰）、省廳（局）表彰獎(jiǎng)勵(lì)的加12分。④榮獲縣（市、區(qū)）政府、市局（辦）表彰獎(jiǎng)勵(lì)的，加8分。⑤榮獲縣教育部門表彰獎(jiǎng)勵(lì)的加4分。

⑥榮獲本單位表彰獎(jiǎng)勵(lì)的加2分。

注：①教育行政、教研科研等部門與其他平行部門共同進(jìn)行的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，按教育部門是否是主要表彰單位來衡量，第一個(gè)主獎(jiǎng)單位可按單獨(dú)表彰獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)分，否則按一半計(jì)分；

②獲學(xué)生競(jìng)賽指導(dǎo)獎(jiǎng)項(xiàng)賦分標(biāo)準(zhǔn)，按上述賦分①～⑥標(biāo)準(zhǔn)的一半賦分（學(xué)生競(jìng)賽指導(dǎo)教師獎(jiǎng)獲得者必須是學(xué)生競(jìng)賽者的直接指導(dǎo)者）。

（3）專業(yè)人才稱號(hào)

①被命名為全國(guó)名教師（全國(guó)十杰教師）、省特級(jí)教師、全省有突出貢獻(xiàn)的專業(yè)技術(shù)人才的，加18分。②被命名為省級(jí)骨干教師（學(xué)科帶頭人、“十佳教師”）、全市有突出貢獻(xiàn)的專業(yè)技術(shù)人才的，加16分。③被命名為市級(jí)“十佳教師”的，加12分。

④被命名為市級(jí)骨干、縣級(jí)拔尖人才和縣“十佳名教師”的，加8分。⑤被命名為縣級(jí)骨干教師的，加4分。⑥被命名為校級(jí)骨干教師的，加2分。注：上一年度未注冊(cè)的骨干教師不加分。2、學(xué)術(shù)論文

（1）在國(guó)家級(jí)正式公開發(fā)行的教育教學(xué)刊物或與本專業(yè)相關(guān)的刊物上，發(fā)表有本專業(yè)學(xué)術(shù)價(jià)值的論文或與本人所從事的教育教學(xué)有關(guān)的論文，加4分；共同完成者平均4分（取前三名作者）。

（2）在省級(jí)正式公開發(fā)行的教育教學(xué)刊物或與本專業(yè)相關(guān)的刊物上，發(fā)表有本專業(yè)學(xué)術(shù)價(jià)值的論文或與本人所從事的教育教學(xué)有關(guān)的論文，加3分；共同完成者平均3分（取前三名作者）。

（3）在通化市教育期刊上公開發(fā)表的有學(xué)術(shù)價(jià)值的論文，加2分；共同完成者平均2分（取前三名作者）。

（4）在教育期刊上公開發(fā)表的有學(xué)術(shù)價(jià)值的論文，加1分；共同完成者平均1分（取前三名作者）。（5）在報(bào)紙理論研究版上發(fā)表的有本專業(yè)學(xué)術(shù)價(jià)值的論文與本人所從事的教育教學(xué)有關(guān)的論文，根據(jù)報(bào)紙的級(jí)別按照國(guó)家或省級(jí)學(xué)術(shù)論文加分；在報(bào)紙其它版面上發(fā)表的文章不加分。

（6）上述公開發(fā)表的論文獲得評(píng)比等次的，特等獎(jiǎng)：在原加分?jǐn)?shù)上再加1分；一等獎(jiǎng)：與原加分?jǐn)?shù)相同；二等獎(jiǎng)：比原加分?jǐn)?shù)減1分，三等獎(jiǎng)減2分，優(yōu)秀獎(jiǎng)減3分。

（7）論文、著作、教材編寫與他人共同完成的，共同完成者平均總分（論文取前三名作者）。（8）在國(guó)家、省、市、縣級(jí)正式公開發(fā)行的教育教學(xué)刊物或與本專業(yè)相關(guān)的刊物，必須是由教育行政部門或教育科研、教學(xué)研究等部門主辦的刊物。在其它由社會(huì)團(tuán)體、企事業(yè)、傳媒部門主辦的刊物上發(fā)表的不予加分。

在各種學(xué)術(shù)期刊的增刊（�？�）上發(fā)表的論文不加分；在各種學(xué)術(shù)會(huì)議上宣讀、交流的論文不加分；在各種論文集上印發(fā)的論文不加分；在非教育教學(xué)及非本專業(yè)有關(guān)的刊物上發(fā)表的論文不加分。

（9）下列情況一般不作為學(xué)術(shù)論文對(duì)待：

①評(píng)論、文摘、短篇報(bào)道、科普文章、科技新聞等，以及不足一個(gè)印刷頁(yè)（字?jǐn)?shù)低于1000字）的資料。

②會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)、動(dòng)態(tài)、講座等資料性質(zhì)的材料。3、學(xué)術(shù)論著

（1）省級(jí)以上出版社出版并公開發(fā)行的有本專業(yè)學(xué)術(shù)價(jià)值的專著，獨(dú)立作者（主編）加10分。共同完成者平均10分。

（2）省級(jí)以上出版社出版并公開發(fā)行的有本專業(yè)學(xué)術(shù)價(jià)值的編著，作者加8分。共同完成者平均8分（必須標(biāo)明作者編寫部分）。

（3）經(jīng)省級(jí)以教材編審委員會(huì)審核，在省級(jí)以上出版社出版并公開發(fā)行，得到廣泛使用的教材，主編加8分，副主編加6分，編委集體加4分（每個(gè)編委取集體賦分的平均分），編者（本人撰寫不少于2萬字）加4分。2個(gè)以上（含2個(gè)）主編、副主編取賦分的平均分。所編教材為多冊(cè)的，只按1本加分。

（4）經(jīng)省級(jí)以教材編審委員會(huì)審核，省級(jí)以上出版社出版并公開發(fā)行，得到廣泛使用的教學(xué)參考書、資料工具書，主編加6分，副主編加4分，編委集體加2分（每個(gè)編委取集體賦分的平均分），編者（本人撰寫不少于2萬字）加1分。2個(gè)以上（含2個(gè)）主編、副主編取賦分的平均分。所編教學(xué)參考書、資料工具書為多冊(cè)的，只按1本加分。

（5）經(jīng)市級(jí)以教材編審委員會(huì)審核，市級(jí)以上出版社出版并公開發(fā)行，得到廣泛使用的教材、教學(xué)參考書、資料工具書，其主編、副主編、編委的賦分標(biāo)準(zhǔn)比省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)各減1分。

（6）經(jīng)縣級(jí)以上教材編審委員會(huì)審核，得到廣泛使用的地方教材、校本教材等的賦分標(biāo)準(zhǔn)在低于市級(jí)的基礎(chǔ)上再減1分，

（7）經(jīng)學(xué)校審核，得到廣泛使用的校本教材，由學(xué)校在縣級(jí)的基礎(chǔ)上再減1分。注：（1）語文（外語）教師獨(dú)立完成的文學(xué)著作（詩(shī)集不少于2萬字、其它不少于15萬字）按照編

著（主編）加分。

（2）有編委（多個(gè)編者）的編著，按照編輯著作（教材、教學(xué)參考書、資料工具書）賦分標(biāo)準(zhǔn)取平均分。

（3）主編、副主編、編委同時(shí)又為編者的，分別加分。4、科研項(xiàng)目

根據(jù)《縣教育局關(guān)于教師學(xué)歷、表彰獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)術(shù)期刊、科研課題成果等級(jí)的確認(rèn)辦法》中“教育科研課題成果級(jí)別確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)”規(guī)定，參加教育科研工作，承擔(dān)正式立項(xiàng)科研課題，并通過驗(yàn)收獲得結(jié)題證書的課題，可視為教育科研課題成果。

教育科研課題成果（必須是已結(jié)題的科研成果）分一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)（等級(jí)按“教育科研課題成果級(jí)別確認(rèn)標(biāo)準(zhǔn)”確認(rèn)），課題主持人取賦分的50%，課題參與者平均賦分的50％。

一等獎(jiǎng)加6分，二等獎(jiǎng)加4分，三等獎(jiǎng)加2分，優(yōu)秀獎(jiǎng)加1分。

注：正在進(jìn)行中的科研項(xiàng)目只有立項(xiàng)，無結(jié)題證書，但在科研過程中獲得階段性表彰的減半加分。

四、教師競(jìng)聘演講賦分辦法及標(biāo)準(zhǔn)（占10％）。

根據(jù)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，成立競(jìng)聘演講評(píng)委，成員為10人。其中領(lǐng)導(dǎo)占4人，教師占6人（每個(gè)年組2人,其中1個(gè)班主任，1個(gè)科任）。

打分時(shí)按語言表達(dá)、邏輯思維、舉止形象以及對(duì)所競(jìng)聘崗位的理解程度和適應(yīng)能力、工作信心5項(xiàng)分打分，每項(xiàng)20分，最后得分×10%為最后得分。

每項(xiàng)按好、中、差分別打分，“好”的打分區(qū)間為20分-18分，“中”的打分區(qū)間為18-15分，“差”的打分區(qū)間為15-10分，起評(píng)分為10分。在區(qū)間內(nèi)評(píng)委可以打帶1位小數(shù)的分?jǐn)?shù)。

給每位競(jìng)聘者打分時(shí)，每位評(píng)委自己的量分尺度要唯一，不得打印象分、感情分，要公平、公正、實(shí)事求是；給每位競(jìng)聘演講者打分結(jié)束后，去掉1個(gè)最高分，去掉1個(gè)最低分，取其余的平均分再乘以10%為最后得分。

（樣表）序號(hào)12345678910姓名邏輯語言表思維達(dá)20分20分舉止形象20分理解程度和適應(yīng)能力20分工作信心20分得分最后得分要求：1、參加演講會(huì)議的人員為聘委會(huì)全體成員、競(jìng)聘人員、聘任單位全體職工。2、全體教職工都有監(jiān)督權(quán)。

3、每個(gè)競(jìng)聘人的演講時(shí)間為10分鐘左右。4、當(dāng)場(chǎng)公布競(jìng)聘演講者的最后分?jǐn)?shù)。

五、教師民主測(cè)評(píng)賦分辦法及標(biāo)準(zhǔn)（占10％）

1、根據(jù)競(jìng)聘文件的要求，結(jié)合我校的實(shí)際，民主測(cè)評(píng)采取在學(xué)校全體教職員工中進(jìn)行。采取背對(duì)背劃票打分的測(cè)評(píng)辦法。

2、測(cè)評(píng)內(nèi)容主要是德（廉）、能、勤、績(jī)等4個(gè)方面，測(cè)評(píng)檔次分優(yōu)秀、良好和一般3個(gè)檔次。優(yōu)秀檔次得分區(qū)間為10081分；良好檔次得分區(qū)間為8061分；一般檔次得分區(qū)間為6040分。起平分為40分。不打并列分。全打滿分或全打相同分?jǐn)?shù)，該票無效，不計(jì)算分?jǐn)?shù)。

3、每個(gè)競(jìng)聘人測(cè)評(píng)結(jié)果滿分為100分。

4、對(duì)每個(gè)競(jìng)聘對(duì)象要分別計(jì)票和計(jì)算得分。得分計(jì)算方法為測(cè)評(píng)全部有效票得分相加之和除以有效票張數(shù)再乘以10％為最后得分，并予以公示。

201*年8月28日

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