關愛困難學生總結201*上

201*年上學期巖家垅中學“關愛困難學生”總結

關愛困難學生工作是學校教育工作的重要組成部分，是學校德育工作的重要內容，是創(chuàng)建和諧校園、辦人民滿意教育的生動體現(xiàn)。我校堅持面向全體學生，關注每一位學生的健康成長，重點關注家庭經(jīng)濟困難學生的生活狀況，在教育局的領導下，認認真真做好學生的助學工作，把黨和政府的溫暖送到每位需要關心的學生和家庭。

第一．思想重視，組織落實，確保幫困助學工作積極有序推進。在校長室的領導下，成立了由教導處、總務處等職能部門及各班班主任組成的學校幫困助學工作領導小組和工作小組，具體事務主要由教導處協(xié)調落實。

小組成員堅持學習制度，學習領會上級有關文件精神，緊密結合學校實際情況，專門制定工作計劃，落實具體措施，使幫困助學工作有領導、有組織、有步驟、可持續(xù)地推進。

第二．認真做好“貧困寄宿生補貼”工作和弘慧基金助學活動，及時傳遞黨的溫暖、政府及社會群體的關心。

堅持在每學期開始做好貧困寄宿生補貼工作的所有有關材料的匯總、審查、登記造冊等準備工作，做到面向每一位學生，尊重貧困學生，認真、細致地做好每一個環(huán)節(jié)、每一項內容、每一張表格，對學生負責，對上級負責。

在發(fā)放現(xiàn)金時，通知家長到校領取，后專門召開受助學生座談會，校領導在會上勉勵全體受助學生要自強不息，發(fā)奮學習，全面成長，以實際行動和出色成績回報黨、政府、人民的關心。

第三．全面關心，全面成長，使受助學生更加進取努力。幫困助學工作不僅給予經(jīng)濟上的補助，更要在思想、品行、身心等各方面給予關愛和引導。此項工作主要從學校、教導處與班主任、任課教師兩個層面展開，教導處側重補助及教育，班主任側重特別的關愛，還有班級集體的和諧、溫暖，都是對家庭經(jīng)濟困難的學生一種愛護，更是一種奮發(fā)向上的動力源，只有這樣，受助學生進步得更快、更好。

幫困助學工作是學校德育工作的重要組成部分，是構建和諧校園、建設和諧社會的重要內容，我校將在縣教育局等上級領導部門的關心支持下，進一步做實做好幫困助學工作，讓家長放心，讓學生高興，讓教育更加人性化，更加走向和諧溫馨！

巖家垅中學

201*.6

擴展閱讀：201*年信息安全貧困生工作總結

201*年度貧困生工作總結

為保證班級每一位需要幫助的學生能夠得到幫助，同時能以健康的心態(tài)度過五彩繽紛的大學生活，切實解決好貧困生問題，班級本著本著公平、公正、公開原則，在上級領導組織和關心下，踏踏實實地開展了關愛貧困生活動，現(xiàn)將一年來貧困生工作總結如下：一、貧困生的認定工作

貧困生認定工作我們主要分以下幾個步驟進行：1.政策宣講

班級通過班會宣講總體對于大學生的資助政策、資助項目等；2.成立班級認定領導小組

班級成立了班長、團支書、副班長、副團支書等人組成的班級貧困生認定領導小組；

3.組織報名、摸底工作

對于新報名申請認定貧困生的同學，重點了解他們的實際的家庭情況，是否有家庭變故發(fā)生。對于上一年已認定的貧困生重點了解他們在新的一年里的家庭情況，看經(jīng)濟情況是否好轉還是繼續(xù)惡化，努力將每一個貧困生的情況了解清楚。同時，通過其他同學了解他們平時的生活作風情況。確�；�本了解所有同學的情況。4.班級民主評議

班級內成立由班委以及各個宿舍的舍長組成的班級民主評議小組，召開會議，讓大家進行無記名投票，根據(jù)投票的結果來評議出符合要求以及確實需要幫助的同學。5.投票結果審議

為避免民主評議過程中部分同學把人緣好壞做為評定標準而淡化家庭經(jīng)濟困難狀況，最后班級民主評議領導小組對于評議結果進行審核，確保公平、公正。6.認定結果

最后，經(jīng)過班級民主評議以及上級領導的審核認定，最終：

201*201*年度，我們班級總過有13個人通過了貧困生認定，其中特殊貧困（一類）7人，貧困（二類）0人，一般貧困（三類）6人；201*201*年度，我們班級共有13個人通過了貧困生認定，其中特殊貧困（一類）2人，貧困（二類）0人，一般貧困（三類）11人；

其中貧困生認定201*201*年度與201*201*年度相比，退出評定1人，新增評定1人。二、勤工助學

通過貧困生認定之后，我們班級很多同學為了進一步緩解家里的經(jīng)濟負擔，參加了勤工助學。

201*201*年度共有9人參加了學校的勤工助學；201*201*年度參加學校勤工助學基本無變化。三、助學金

班級及時了解學校的助學金動態(tài)，對于符合評定要求的學生及時通知他們申請。三、動態(tài)跟蹤

為了防止班級的同學出現(xiàn)家庭變故而急需幫助得不到幫助的情況的出現(xiàn)，班級定期向各個班委以及宿舍舍長了解情況，發(fā)現(xiàn)情況快速作出反應。

通過大家的努力，過去的貧困生工作進行得較為順利，班級中需要幫助的同學都得到了應有的幫助，在幫助他們緩解經(jīng)濟負擔的同時，班級的貧困生工作也能夠兼顧他們的心理狀態(tài)，過去一年的貧困生取得了較大的成功。

在這貧困生工作中還存在的一些問題，比如班級的民主評議小組個別人對于班級中參與認定的一些同學的家庭情況了解不是很清楚，未來的工作會將這一情況列入考慮范圍使得民主評議小組的人選更為合理。貧困生工作需要我們用愛心傾注，從細微著手。

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