施工圖實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告
施工圖設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)小結(jié)
一、實(shí)習(xí)目的,任務(wù):
施工圖實(shí)習(xí)是建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃中的一個(gè)重要的實(shí)踐環(huán)節(jié),通過(guò)實(shí)習(xí)了解設(shè)計(jì)院生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的過(guò)程,學(xué)習(xí)項(xiàng)目生產(chǎn)過(guò)程的知識(shí),學(xué)習(xí)如何與設(shè)計(jì)其他工種相互協(xié)調(diào)配合,在實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)!
1:了解建筑設(shè)計(jì)從前期準(zhǔn)備到施工圖繪制各階段與建筑設(shè)計(jì)有關(guān)的內(nèi)容2:學(xué)習(xí)科學(xué)的調(diào)研方法,具有從事建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)的資料收集、調(diào)查研究的能力3:進(jìn)一步理解建筑設(shè)計(jì)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范,加強(qiáng)應(yīng)用能力
4:體會(huì)專(zhuān)業(yè)各課程建筑結(jié)構(gòu)、建筑技術(shù)、建筑設(shè)備、建筑材料、建筑師業(yè)務(wù)知識(shí)等課程在實(shí)際工程中的運(yùn)用
5:體會(huì)設(shè)計(jì)全過(guò)程中建筑師的職責(zé),理解各工種之間相互配合的重要性及建筑師的綜合協(xié)調(diào)作用。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容:
1.了解澳門(mén)建筑的工作和程序,建筑師的基本工作內(nèi)容和工作方法,了解設(shè)計(jì)院的不同工種的基本工作內(nèi)容和合作方式。
2.了解有關(guān)澳門(mén)建筑建筑設(shè)計(jì)的法規(guī)、規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)。結(jié)合實(shí)習(xí)工作,在實(shí)習(xí)單位的指導(dǎo)老師的具體安排下,學(xué)習(xí)運(yùn)用計(jì)算機(jī)繪圖,進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)方案或建筑施工圖的繪制。
3.指導(dǎo)老師檢查指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。
三、實(shí)習(xí)日期:
2011年9月-20112年12月。
四、實(shí)習(xí)地點(diǎn)、單位:
地點(diǎn):澳門(mén)文化局
五、實(shí)習(xí)項(xiàng)目:雅廉坊大馬路147公共圖書(shū)館工程,戀愛(ài)巷9-11號(hào)工程
六、實(shí)習(xí)經(jīng)過(guò):
今年的大五上學(xué)期我選擇了回家澳門(mén)實(shí)習(xí),有幸得到學(xué)校的推可以到澳門(mén)文化局實(shí)習(xí),由于平時(shí)在學(xué)校里學(xué)習(xí)大多以方案為主,對(duì)施工圖的認(rèn)知較為缺乏,我想這也是好好的一個(gè)機(jī)會(huì),可以讓我在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到有關(guān)施工圖繪制的相關(guān)要求以及細(xì)節(jié),為今后的工作打下基礎(chǔ)。
9月底的測(cè)繪剛結(jié)束,我便來(lái)到文化局開(kāi)始了3個(gè)月的實(shí)習(xí)工作,一踏進(jìn)辦公室-覺(jué)氣氛還是相對(duì)比較輕松,我被安排進(jìn)了雅廉坊圖書(shū)館施工圖設(shè)計(jì)的項(xiàng)目組,剛進(jìn)項(xiàng)目,自然要對(duì)項(xiàng)目盡快熟悉,這個(gè)項(xiàng)目是一個(gè)公共圖書(shū)館設(shè)計(jì),面對(duì)一本厚厚的初步設(shè)計(jì)圖紙,先前相對(duì)輕松的感覺(jué)頓時(shí)沒(méi)了,心想熟悉圖紙可能就要4天時(shí)間吧。
當(dāng)天下午,實(shí)習(xí)的導(dǎo)師仔細(xì)對(duì)我解析,協(xié)和設(shè)計(jì)其實(shí)質(zhì)是將圖紙劃分為各部分,分門(mén)別類(lèi)由專(zhuān)人負(fù)責(zé),比如柱網(wǎng),墻體,標(biāo)注,門(mén)窗,確定一個(gè)世界坐標(biāo),每個(gè)人都以世界坐標(biāo)為基準(zhǔn)作圖,最后由參照各部分組成圖紙形成完成的出圖圖紙,由于大量外部參照的應(yīng)用,可以免去許多重復(fù)工作,同時(shí),在修改時(shí),也只需對(duì)一張組成圖紙進(jìn)行改動(dòng),可謂相當(dāng)高效的設(shè)計(jì)流程,當(dāng)然有許多細(xì)節(jié)也需要注意,比如引入外部參照時(shí),選附著型還是覆蓋型要分清,還有保存時(shí)的文件名也有嚴(yán)格的要求。
由于項(xiàng)目比較小,基本上兩三個(gè)人負(fù)責(zé)這一項(xiàng)目,帶我的指導(dǎo)老師已經(jīng)工作五年,首先,所有都從平面開(kāi)始,從確定單元分割,到然后材質(zhì)表達(dá),再到最后細(xì)部節(jié)點(diǎn)連接,我對(duì)自己的工作也很快熟悉起來(lái),在這個(gè)過(guò)程中我深深體會(huì)到再施工圖繪制過(guò)程中軸線的重要作用,首先就會(huì)有一套軸網(wǎng),按一定規(guī)律進(jìn)行排布,其實(shí)大到門(mén)窗位置,小到幕墻單元,都會(huì)與軸線形成極富規(guī)律的關(guān)系,而這種關(guān)系則是施工圖上最基本的表達(dá),同時(shí)也感覺(jué)到好的設(shè)計(jì)必定有其邏輯性,每一道墻的位置都有其依據(jù),哪怕是復(fù)雜的扇形,曲線,都能從軸網(wǎng)上將其中聯(lián)系一目了然。
隨后進(jìn)入到大立面的繪制工作,基本就是在原來(lái)的圖上深入,這其中也會(huì)有部分材料的替換以及根據(jù)規(guī)范進(jìn)行的部分改動(dòng),比如放火救援窗的位置,石材鋁板單元的劃分等,當(dāng)所有繪制完成后才知道原來(lái)才只是完成了一半的工作,后面開(kāi)始進(jìn)行布圖,這在平時(shí)學(xué)校的方案設(shè)計(jì)中也是從未接觸過(guò)的,在布局空間加上圖框,調(diào)整視口,添加標(biāo)注,標(biāo)明材料,在添加標(biāo)注的過(guò)程中,遵循以軸線為基準(zhǔn),所有的尺寸都要與軸線發(fā)生關(guān)系,同時(shí)也包括很多細(xì)節(jié),時(shí)標(biāo)注樣式也根據(jù)圖紙比例的不同應(yīng)用不同的模板,線型字體都有一定的規(guī)范,這樣各個(gè)小組的圖紙就可以統(tǒng)一起來(lái)。
大立面繪制完后,看到自己完成的施工圖設(shè)計(jì),心里還是很欣慰的,雖然過(guò)程有的時(shí)候會(huì)比較乏味,但是最后的結(jié)果以及圖紙質(zhì)量還是得到了師傅們的肯定。
平面立面完成后,剩下的就是放樣了,這也是施工圖設(shè)計(jì)中最為枯燥的過(guò)程,剛開(kāi)始很難上手,因?yàn)閷?duì)于材料內(nèi)部的構(gòu)造還有節(jié)點(diǎn)構(gòu)造完全一知半解,經(jīng)過(guò)幾天的熟悉之后,我開(kāi)始要繪制放樣詳圖,比如窗的構(gòu)造,立面保溫層的處理等等,在這個(gè)過(guò)程中遇到的問(wèn)題相當(dāng)多,看資料依然沒(méi)有頭緒只能請(qǐng)教帶我的師傅,雖然在圖紙表達(dá)的深度上有了詳細(xì),但是基本的節(jié)點(diǎn)還是要表達(dá)清楚,這對(duì)于平時(shí)在學(xué)校很少涉及構(gòu)造這方面知識(shí)的我來(lái)說(shuō)實(shí)在難度不小,但同時(shí)每天都能學(xué)到很多新鮮的東西,比如地臺(tái)的構(gòu)造,雨棚排水構(gòu)造,吊頂構(gòu)造等等。
隨著工作的深入,距離審圖的日期也一天天臨近,大家手上的施工圖也完成的差不多了,當(dāng)然還有一些較為零碎的任務(wù),說(shuō)實(shí)話看到天窗的設(shè)計(jì)自己又學(xué)到很多,不僅是定位的過(guò)程,同時(shí)也重復(fù)著設(shè)計(jì)者的思維過(guò)程,整個(gè)項(xiàng)目的規(guī)模小,然后從軸網(wǎng)定位到細(xì)枝末節(jié)般的天窗定位都遵循著合理的模數(shù),接觸如此規(guī)模小的項(xiàng)目施工圖設(shè)計(jì),也可以讓自己學(xué)到很多方案設(shè)計(jì)的思維過(guò)程以及方法,也讓自己體會(huì)到很多時(shí)候要真正深入才能了解一個(gè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)的內(nèi)涵,停留于表面可能永遠(yuǎn)只能學(xué)到皮毛?赡苓B家俱也要設(shè)計(jì),
同事跟我講,設(shè)種設(shè)計(jì)才要設(shè)計(jì)。這才是為人親會(huì)到你的設(shè)計(jì)體貼。
我們?nèi)チ耸┕がF(xiàn)場(chǎng),第一次如此近距離地走進(jìn)工地讓自己心情有些激動(dòng),,由于施工剛刪開(kāi)始,這次只是大概地了解了下基地的情況,隨后便返回了文化局繼續(xù)畫(huà)大樣圖,工程在進(jìn)行第兩階段,問(wèn)題就不繼發(fā)生了,如原來(lái)的落水管漏水。終是在吊頂做了一些防水的設(shè)備。更重要的是影響的立面柱子飾面的尺寸,這又要重新弄過(guò)。過(guò)幾天工地又說(shuō),由于吊頂?shù)墓艿赖某叽绫仍瓉?lái)的大了很多,影響的吊頂?shù)母叨,整個(gè)室內(nèi)的高度
要重新調(diào)過(guò),還有的是那些在施工圖上的"收口"位要重新考慮過(guò)。到了工程的中期,一個(gè)很?chē)?yán)重的問(wèn)題發(fā)生了,由于頑固的住客對(duì)工程的不滿,致導(dǎo)了原來(lái)放機(jī)房的地方不能用,要重新安排一個(gè)合理的地方處理這空調(diào)機(jī)房。那真的是巨大的"改圖"了,一個(gè)好好的玻璃立面,一半的面積都成了百業(yè)窗。這刻我深深的明白到改造要比建一楝建筑要難,因?yàn)樗坏窃谇捌诶L圖的時(shí)候要解決巳知的問(wèn)題,更重要的是在工程進(jìn)行中會(huì)遇到可以把你前期全都推翻的問(wèn)題等你去解決。這真是一種挑戰(zhàn)。
最后當(dāng)工程進(jìn)入了裝飾部分時(shí),我就可以松一口氣,同時(shí)也為整個(gè)這次在文化局的實(shí)習(xí)畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)。
七:心得
回想整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程,的確學(xué)到了許許多多在大學(xué)課堂學(xué)不到的知識(shí),而在平時(shí)工作中,也認(rèn)識(shí)了很多來(lái)自其他學(xué)校的同學(xué),相處之后大家都成為了關(guān)系不錯(cuò)的朋友,而與帶教師傅的合作中,也看到了自己的差距,比如在CAD這個(gè)最常用的軟件上,自己還是有許多命令不熟悉,雖然平時(shí)學(xué)校里很少會(huì)用到,但是看到師傅操作CAD的熟練程度,自己也自慚形穢。另一方面,辦公室的工作氛圍有別于學(xué)校的學(xué)習(xí),在這里涉及更多的是團(tuán)隊(duì)合作,遇到問(wèn)題就要及時(shí)提出,了解自己的工作內(nèi)容以及工作范圍,及時(shí)匯報(bào)進(jìn)度以及能否按時(shí)完成任務(wù)等等,如何與周?chē)耐孪嗵幗涣饕矔?huì)讓自己今后在工作中獲得很多豐富的經(jīng)驗(yàn)。
施工圖設(shè)計(jì)作為實(shí)習(xí)的專(zhuān)業(yè)內(nèi)容,讓我這個(gè)平時(shí)局限于校園的大學(xué)生體會(huì)不少,首先圖紙不單單是自己能看懂,更是得讓別人能一目了然,所以圖紙的質(zhì)量的規(guī)范都要較為嚴(yán)格的要求,其次如何使圖面更為豐富,不讓圖紙顯得空曠也是一門(mén)學(xué)問(wèn),無(wú)論今后發(fā)展如何,我們都是要走上工作崗位的,而實(shí)習(xí)的經(jīng)歷將是我們的寶貴財(cái)富,不僅讓我適應(yīng)了工作的流程和節(jié)奏,也讓我看到了自己很多的不足,同時(shí)可以接觸到這種嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)也可以開(kāi)拓自己的設(shè)計(jì)思路,同時(shí)更重要是的到施工現(xiàn)場(chǎng)去看,去問(wèn),自己才會(huì)明白到施工圖所指的,所表的甚么,施工現(xiàn)場(chǎng)就像立體的圖紙,你的思考會(huì)變得更直觀。也會(huì)控制到你本來(lái)設(shè)計(jì)的概念。
文化局的經(jīng)歷真的讓我體會(huì)良多,不是把自己的設(shè)計(jì)完便是完了。明白到指要用心會(huì)一個(gè)設(shè)計(jì),由設(shè)計(jì)到繪畫(huà)施工圖,再到現(xiàn)場(chǎng),泛事親力親為。就是好設(shè)計(jì)。同時(shí)也成為自己人生的一筆財(cái)富,為將來(lái)的工作打下良好的基礎(chǔ),同時(shí)感謝學(xué)校讓我有機(jī)會(huì)和時(shí)間去外面的世界基礎(chǔ)學(xué)習(xí),相信自己今后的設(shè)計(jì)能力也會(huì)有更大的提高。
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目錄
前言……………………………………………………………………………………1摘要……………………………………………………………………………………1一、實(shí)習(xí)背景…………………………………………………………………………1(一)開(kāi)發(fā)區(qū)田心安居社區(qū)項(xiàng)目介紹…………………………………1(二)實(shí)習(xí)的目的、意義………………………………………………………1二、實(shí)習(xí)內(nèi)容…………………………………………………………………………1三、實(shí)習(xí)總結(jié)/體會(huì)…………………………………………………………………2
前言
建筑設(shè)計(jì)在整個(gè)工程設(shè)計(jì)中起著主導(dǎo)和先行的作用,還應(yīng)考慮建筑與結(jié)構(gòu),建筑與各種設(shè)備等相關(guān)技術(shù)的綜合協(xié)調(diào),以及如何以更少的材料,勞動(dòng)力,投資和時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)各種要求,使建筑物做到適用,經(jīng)濟(jì),堅(jiān)固,美觀,這要求建筑師認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹建筑方針政策,正確學(xué)習(xí)掌握建筑標(biāo)準(zhǔn),同時(shí)要具有廣泛的科學(xué)技術(shù)知識(shí)。
摘要
緊張的畢業(yè)實(shí)習(xí)即將劃上了一個(gè)滿意的句號(hào),從去年至今,回想起過(guò)去剛剛走出校園的時(shí)候,收獲是很大的。不僅使我對(duì)幾年來(lái)大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的進(jìn)行了一次比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和總結(jié)歸納,而且使我真正體會(huì)了工作的艱辛和一種付出后得到了回報(bào)的滿足感和成就感。同時(shí)也為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),也為以后的人生作好了鋪墊。
一、實(shí)習(xí)背景
(一)開(kāi)發(fā)區(qū)田心安居社區(qū)項(xiàng)目介紹
開(kāi)發(fā)區(qū)田心安居社區(qū)位于開(kāi)發(fā)區(qū)金嶺西路南邊,一面臨街。該地塊交通便利,環(huán)境資源優(yōu)越。
本項(xiàng)目總用地面積約為7662.56,總建筑面積為21118.99,現(xiàn)狀場(chǎng)地為山體局部平整,整體場(chǎng)地高差約1.5M。
居住小區(qū)有多層住宅,高層住宅,幼兒園,商鋪,高層部分均采用剪力墻結(jié)構(gòu)。高層住宅與車(chē)庫(kù)之間設(shè)抗震縫脫開(kāi),縫寬70mm。部分高層住宅由于建筑立面要求而無(wú)法設(shè)置抗震縫時(shí),采用設(shè)置后澆帶或采用無(wú)縫施工技術(shù),并根據(jù)不同的長(zhǎng)程度,在梁、板、墻構(gòu)件的構(gòu)造配筋上進(jìn)行區(qū)別加強(qiáng)的措施,減少混凝土裂縫的產(chǎn)生。
(二)實(shí)習(xí)的目的、意義
通過(guò)本次實(shí)習(xí),了解建筑師的基本工作程序、工作方法、職業(yè)素質(zhì)要求,畢業(yè)后能更好適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展和社會(huì)的要求,同時(shí),也是檢驗(yàn)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)下的成果,彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)之不足,提高綜合設(shè)計(jì)的技能,以達(dá)到專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的目標(biāo)。
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容
在為期半年之久的實(shí)習(xí)期里,我進(jìn)一步了解了建筑的深刻內(nèi)涵,從書(shū)面的理論水平攀升到與實(shí)際結(jié)合的新的高度,同時(shí),對(duì)具體設(shè)計(jì)流程,平面圖,立面圖,剖面圖以及效果圖的要求規(guī)范都有了更深層的體會(huì),空間概念也逐漸明晰,對(duì)未來(lái)有了新的定位,相信這段實(shí)習(xí)經(jīng)歷在我未來(lái)的建筑設(shè)計(jì)生涯中將發(fā)揮不可替代的作用。
來(lái)這的前兩星期,不知道該做些什么,什么也插不上手,只是把鐘工的圖紙拿來(lái)抄圖,這樣來(lái)熟悉軟件操作,加快畫(huà)圖速度。到后來(lái)在鐘工的指導(dǎo)下完成平面圖,再到平立剖,再到全套圖紙。
首先,是對(duì)建筑的整個(gè)流程的了解。建筑物的形成、流程如下:投資商投資--國(guó)家審核批準(zhǔn)--設(shè)計(jì)院做出建筑方案--中標(biāo)--設(shè)計(jì)院進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)(包括建筑物正,立,剖面,水電,供暖的設(shè)計(jì))--建設(shè)部審核批準(zhǔn)--施工單位施工--監(jiān)理進(jìn)行審核--施工完成,交工--裝潢公司進(jìn)行裝修--交工--由投資商和房產(chǎn)公司進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)。整個(gè)過(guò)程中,建筑的設(shè)計(jì)部分占了相當(dāng)重要的位置。所以設(shè)計(jì)的時(shí)候,每一步都要按照規(guī)定,每一步都要謹(jǐn)慎。設(shè)計(jì)時(shí)也有它的過(guò)程:做方案(必須符合結(jié)構(gòu)要求)--進(jìn)行平面設(shè)計(jì)(設(shè)計(jì)的同時(shí),由結(jié)構(gòu)師就行調(diào)整,平面做法應(yīng)符合結(jié)構(gòu)要求,調(diào)整的同時(shí),結(jié)構(gòu)師進(jìn)行結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),兩者屬于同步進(jìn)行,同步完成)--立面,剖面設(shè)計(jì)--水電,供暖,電梯設(shè)計(jì)。
對(duì)這一些方面有了大致的了解后,我們進(jìn)行了實(shí)際操作--繪圖。繪圖,要先對(duì)功能進(jìn)行了解,再就是熟悉里面各個(gè)工具的用法。繪圖的時(shí)候也有步驟:軸線--墻線--門(mén)窗--屋內(nèi)布置--標(biāo)注--樓梯。還要一邊繪制一邊修改。剛開(kāi)始畫(huà)一些簡(jiǎn)單的房屋平面圖,學(xué)著用快捷鍵做圖。在繪制的過(guò)程中也遇到一些困難,如弧線與直線的交接,圖形的閉和,樓梯的繪制,在做這些時(shí)候經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤,影響下一步的操作。在這些操作中,就需要有足夠的細(xì)心和耐心去修改。
以上這些都是畫(huà)圖手段,必不可缺少的,想要提高自己的修養(yǎng),關(guān)鍵要不時(shí)的學(xué)習(xí),我們這設(shè)計(jì)院有好多書(shū),沒(méi)有事情做的時(shí)候就用看書(shū)來(lái)提高自己,總之學(xué)到東西就行。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,除了要對(duì)所學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐之外,還要學(xué)會(huì)處理人與人之間的關(guān)系。在現(xiàn)實(shí)的社會(huì)中,紛繁復(fù)雜的人際利益關(guān)系就像是一張張的網(wǎng),連接著這個(gè)社會(huì)中的每個(gè)人,而當(dāng)你能夠把這張網(wǎng)不斷地進(jìn)行擴(kuò)張,并且保持其完好的狀態(tài),就有在社會(huì)中立足的基礎(chǔ)和取得發(fā)展的機(jī)會(huì)。也許我們不必將這個(gè)關(guān)系看得太復(fù)雜和過(guò)分重要,畢竟我們才剛從學(xué)校里走出來(lái),要建立良好的人際關(guān)系也需要一定的時(shí)間慢慢積累和沉淀。由于這次實(shí)習(xí)時(shí)間短暫,因此并沒(méi)有多少時(shí)間讓我對(duì)設(shè)計(jì)院的同事進(jìn)行詳盡的交流,一般只能夠把握在每天的吃飯過(guò)程中以聊天的方式促進(jìn)了解。除此之外,在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,還有兩次聚餐和一次集體戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì),我也積極參加了,這多少也會(huì)增加我與同事之間的交流。能夠在短時(shí)間之內(nèi)認(rèn)識(shí)到了一批設(shè)計(jì)人員,相信這是我在實(shí)習(xí)中獲得的寶貴的人際關(guān)系資源;但是對(duì)于自己在交流上的不夠積極主動(dòng)以及他們交流的有限性,成為了我在這次實(shí)習(xí)過(guò)程中的失敗教訓(xùn)的一部分。
三、實(shí)習(xí)總結(jié)/體會(huì)
通過(guò)為期半年的畢業(yè)實(shí)習(xí),總的體會(huì)可以用一句話來(lái)表達(dá),紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。
以往學(xué)校里面的課程都是單獨(dú)講解單獨(dú)某個(gè)方面的知識(shí),而工作則不一樣,它需要綜合考慮各個(gè)方面的工程因素,諸如布局的合理,安全,經(jīng)濟(jì),美觀,還要兼顧施工的方便。這是一個(gè)綜合性系統(tǒng)性的工程,因而要求我們分別從建筑,結(jié)構(gòu)等不同角度去思考問(wèn)題。
在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,遇到的問(wèn)題是不斷的。在指導(dǎo)老師和同學(xué)們的幫助下,通過(guò)參考建筑圖集,建筑規(guī)范以及各種設(shè)計(jì)資料,使我漸漸走向成熟。
在計(jì)算機(jī)制圖的過(guò)程中,我更熟練操作AutoCAD、天正建筑等建筑設(shè)計(jì)軟件。在此過(guò)程中,我對(duì)制圖規(guī)范有了較為深入地了解,對(duì)平、立、剖面圖的內(nèi)容、線形、尺寸標(biāo)注等問(wèn)題上有了更為清楚地認(rèn)識(shí)。
因此,通過(guò)本次畢業(yè)實(shí)習(xí),掌握了建筑設(shè)計(jì)的內(nèi)容、步驟、和方法,全面了解設(shè)計(jì)的全過(guò)程;培養(yǎng)正確、熟練的建筑方案、建筑設(shè)計(jì)計(jì)算、構(gòu)造處理及繪制建筑施工圖的能力;培養(yǎng)我們?cè)诮ㄖこ淘O(shè)計(jì)中的配合意識(shí);培養(yǎng)正確、熟練運(yùn)用規(guī)范、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)圖集及參考書(shū)的能力;通過(guò)實(shí)際工程訓(xùn)練,建立功能設(shè)計(jì)、施工、經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)的思想,進(jìn)一步建立建筑、建筑工程師的責(zé)任意識(shí)。
通過(guò)這段時(shí)間的辛苦奮戰(zhàn),畢業(yè)實(shí)習(xí)已近尾聲。實(shí)習(xí)是學(xué)生即將完成學(xué)業(yè)的最后一個(gè)重要環(huán)節(jié),它既是對(duì)學(xué)校所學(xué)知識(shí)的全面總結(jié)和綜合應(yīng)用,又為今后走向社會(huì)的提供實(shí)戰(zhàn)演戲的機(jī)會(huì)。是我們對(duì)所學(xué)知識(shí)理論的檢驗(yàn)和總結(jié),能夠培養(yǎng)和提高獨(dú)立分析實(shí)際問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
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