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關(guān)愛(ài)殘疾兒童送教到家活動(dòng)實(shí)施方案

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關(guān)愛(ài)殘疾兒童送教到家活動(dòng)實(shí)施方案

勺窩鄉(xiāng)希望小學(xué)201*年秋季學(xué)期關(guān)愛(ài)殘疾兒童“送教到家”工作實(shí)施方案

普及殘疾兒童義務(wù)教育,是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會(huì)生活的基礎(chǔ)和前提。我校一直高度重視特殊教育,堅(jiān)持普及與提高并重,形成以學(xué)校隨班就讀為主體,以“送教到家”為補(bǔ)充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度,把我學(xué)區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好,進(jìn)一步推進(jìn)并促進(jìn)教育公平、切實(shí)保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度,我們結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際,特?cái)M寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實(shí)施方案。

一、基本情況分析

我學(xué)區(qū)共有4名適齡殘疾兒童,其中女兒童1名。言語(yǔ)殘疾程度較輕的盧鳳海已在學(xué)校一年級(jí)(2)班就讀。其余三人均失學(xué)在家,有家長(zhǎng)輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)。

在校就讀的盧鳳海同學(xué),已經(jīng)得到系統(tǒng)的教育,雖在成績(jī)上不是很理想,不過(guò)學(xué)校已經(jīng)與班主任一起經(jīng)常關(guān)注其成長(zhǎng),并對(duì)其教育采取了系列的教育方式,如輔導(dǎo)學(xué)業(yè)、談話引導(dǎo)、交流溝通、活動(dòng)參與等教育干預(yù),相信在學(xué)校教育中他會(huì)有明顯的進(jìn)步。

失學(xué)在家的胡馨元(女、聽(tīng)力殘疾一級(jí))、盧佳陽(yáng)(言語(yǔ)殘疾二級(jí))、盧宇(智力殘疾二級(jí))三名學(xué)生由于其父母對(duì)家庭就業(yè)等方方面面的壓力,加之本身教育水平的不專業(yè),不能較好地輔導(dǎo)孩子的學(xué)業(yè),也沒(méi)有較系統(tǒng)的教育措施,所以他們的教育讓人擔(dān)憂。為此我們的“送教到家”主要針對(duì)失學(xué)在家的他們進(jìn)行,希望能幫助他們快速成長(zhǎng)。

二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):李智(學(xué)校校長(zhǎng))副組長(zhǎng):李超(教務(wù)主任)盧豐(德育主任)成員:

楊燕郭麗(負(fù)責(zé)胡馨元同學(xué)的送教幫扶工作)盧起冠盧榮(負(fù)責(zé)盧宇同學(xué)的送教幫扶工作)盧蒙建東(負(fù)責(zé)盧佳陽(yáng)同學(xué)的送教幫扶工作)三、工作要求及措施1、送教前,送教老師要寫好了個(gè)別化計(jì)劃,針對(duì)學(xué)生殘障情況寫好教案,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等,準(zhǔn)備了送教物資。

2、經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解孩子的成長(zhǎng)情況,做到活動(dòng)有跟蹤。3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識(shí),幫助家長(zhǎng)掌握輔導(dǎo)孩子的具體方法。

4、鼓勵(lì)家長(zhǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育殘疾子女的信心,讓他們有信心、有干勁參與對(duì)子女的教育中來(lái),做到不放棄、不遺棄。

四、送教安排

1、每月10日由教務(wù)處負(fù)責(zé)對(duì)送教教師的送教內(nèi)容進(jìn)行審批后在12日下午到學(xué)生家送教。

2、送教教師請(qǐng)認(rèn)真填寫好送教記錄表。五、活動(dòng)總結(jié)

每學(xué)期期末學(xué)校通過(guò)參看送教資料或訪談等對(duì)送教教師工作進(jìn)行考核,并把考核納入教師績(jī)效考核內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)送教得失整理送教工作總結(jié)上交教育管理中心。

勺窩鄉(xiāng)希望小學(xué)201*年11月20日

擴(kuò)展閱讀:關(guān)于印發(fā)《xx關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作實(shí)施方案》的通 知

關(guān)于印發(fā)《xx關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作實(shí)施方案》的通

各村(居)委會(huì)、各學(xué)校:

現(xiàn)將《xx關(guān)于開(kāi)展關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作實(shí)施方案》印發(fā)給你們,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際,認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行。

xx人民政府二00九年七月五日

主題詞:關(guān)愛(ài)殘疾兒童實(shí)施方案通知抄報(bào):縣委辦、縣政府辦、縣教育局。抄送:存。xx黨政辦公室201*年7月5日印發(fā)

xx關(guān)于關(guān)愛(ài)殘疾兒童工作實(shí)施方案

近年來(lái),我鄉(xiāng)認(rèn)真貫徹執(zhí)行《教育法》、《殘疾人保障法》、《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》及《殘疾人教育條例》,采取有力措施實(shí)施本方案,使殘疾兒童與其他兒童同步實(shí)施義務(wù)教育;殘疾兒童受教育情況有了較大發(fā)展。一、任務(wù)指標(biāo)

1、可以接受普通教育的殘疾兒童少年入學(xué)率努力達(dá)到與當(dāng)?shù)仄渌麅和倌晖人健?/p>

2、視力、聽(tīng)力言語(yǔ)和智力殘疾兒童少年的入學(xué)率達(dá)到國(guó)家基本要求,殘疾兒童入學(xué)率達(dá)到90%左右。二、質(zhì)量要求

1、在師資學(xué)歷及任教資格,教育教學(xué)、學(xué)校(班、點(diǎn))管理和校舍建設(shè)、教學(xué)儀器設(shè)備等方面,逐步達(dá)到國(guó)家有關(guān)規(guī)定要求;認(rèn)真開(kāi)展勞動(dòng)技能教育以及學(xué)前教育;按照課程計(jì)劃開(kāi)齊課程、上足課時(shí)、開(kāi)展活動(dòng);改進(jìn)和加強(qiáng)勞動(dòng)技能教育;注重對(duì)學(xué)生的功能補(bǔ)償和能力培養(yǎng),開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練活動(dòng)。

2、對(duì)綜合殘疾、孤獨(dú)癥等殘疾兒童,在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上逐步擴(kuò)大教育訓(xùn)練規(guī)模。三、主要措施

1、在上級(jí)政府的統(tǒng)一部署下,將殘疾兒童教育納入普及義務(wù)教育總體規(guī)劃,統(tǒng)籌安排實(shí)施。制定或修訂“普九”計(jì)劃時(shí),同時(shí)制定

措施有力、易于操作的本地區(qū)殘疾兒童義務(wù)教育實(shí)施方案;拘纬梢噪S班就讀為主體的殘疾兒童義務(wù)教育格局。

2、積極開(kāi)展學(xué)前教育、普通幼兒教育機(jī)構(gòu)和普通小學(xué)附設(shè)的學(xué)前班,積極招收殘疾兒童隨班就讀,與家庭結(jié)合,開(kāi)展殘疾兒童的早期教育、早期康復(fù)。

3、加強(qiáng)管理,改進(jìn)和完善殘疾兒童教育,定期解決有關(guān)問(wèn)題。4、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),理順關(guān)系,落實(shí)經(jīng)費(fèi),充實(shí)師資、設(shè)備,提高辦學(xué)水平;改善教師待遇:國(guó)家改善教師工資待遇、社會(huì)福利和公費(fèi)醫(yī)療的各項(xiàng)政策措施,各地在可能的條件下,可給予提高。

5、經(jīng)費(fèi)保障。各級(jí)地方政府應(yīng)將殘疾兒童少年義務(wù)教育事業(yè)費(fèi)、基建費(fèi)列入當(dāng)?shù)刎?cái)政預(yù)算,并按"三個(gè)增長(zhǎng)"的原則逐年增加,這是殘疾兒童少年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源的主渠道,必須予以保證;“希望工程”、"春蕾工程"和其他社會(huì)助學(xué)活動(dòng),都應(yīng)核定一部分經(jīng)費(fèi),專項(xiàng)用于幫助殘疾兒童少年入學(xué)或復(fù)學(xué)。

6、對(duì)于在特殊教育工作中取得優(yōu)異成績(jī)的個(gè)人、單位和地區(qū),定期進(jìn)行表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

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