大學電工實習報告

實實習內(nèi)容：□實習形式：□學生姓名：學號：專業(yè)班級：實習單位：實習時間：

習認識實習（社會調(diào)查）教學實習（□生產(chǎn)□臨床□勞動）畢業(yè)實習集中□

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報告

分散

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一、【實習目的】

1．學習識別簡單的電子元件與電子線路；2.學習并掌握收音機的工作原理；3.按照圖紙焊接元件，組裝一臺收音機4.增強獨立工作能力，培養(yǎng)團隊精神5.提高分析問題解決問題的能力。二、【實習器材】

中夏牌ZX-05型調(diào)頻調(diào)幅收音機實驗套件電烙鐵

螺絲刀鑷子等必備小工具松香和錫兩節(jié)5號電池三、【實習內(nèi)容】

1．對照元件清單目錄表檢查元件是否齊全。2．認識識別各種元器件以及認清其作用3.熟悉圖紙。

4.按照電路圖將元器件焊接在與之對應的位置處

5.按上述步驟就可以組裝成一臺收音機。裝上電池進行調(diào)試，收廣播AM段，焊上天線可收到FM廣播。然后進行中波（AM）的調(diào)整，調(diào)頻波FM的調(diào)整。6．把焊接好的電路板和外殼組裝。7．檢查驗收。

附一：收音機電原理圖及電路板圖。

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附二：收音機套件元件清單

四、【實習總結】

進入焊接實驗室之前，老師簡要地給我們講解了一下收音機的構造和工作原理，讓我們對收音機有一個大概的了解，同時老師向我們講解了一些注意事項。同時明確指出了集成塊的正確焊接位置和焊接方法，并且強調(diào)應該先焊接集成塊，之后焊接小元件，再到大元件。具體的焊接的方法：

(1)準備施焊：焊接前的準備包括焊接部位的清潔處理，元器件安裝及焊料、焊劑和工具的準備。左手焊錫絲，右手握電烙鐵（烙鐵頭要保持清潔，并使焊接頭隨時保持施焊狀態(tài)）。

(2)加熱焊件：應注意加熱整個焊件整體，要均勻受熱。

(3)送入焊絲：加熱焊件達到一定溫度后，焊絲烙鐵從對面接觸焊件。

3/(4)移開焊絲：當焊絲融化一定量后，立即移開焊絲。

(5)移開焊鐵：焊錫渡潤焊盤或焊件的施焊部位后，移開烙鐵。具體操作圖形如下：1．焊接

（1）烙鐵的使用

烙鐵是焊接的主要工具之一，焊接收音機應選用30W~50W電烙鐵。新烙鐵使用前應用銼刀把烙鐵頭兩邊修改成如（圖1-1）所示型狀。并將烙鐵頭部倒角磨光，以防焊接時毛刺將印刷電路板焊盤損壞。如采用長命烙鐵頭（圖1-2）則無須加工。烙鐵修改完成即可接通電源，在溫度漸漸上升的過程中，給烙鐵頭部上錫，使烙鐵頭上粘附一層光亮的錫，烙鐵就可以使用了。

（2）烙鐵溫度和焊接時間要適當

焊接時應讓烙鐵加熱到溫度高于焊錫熔點，并掌握好正確的焊接時間。一般不超過3秒鐘，時間過長會使印刷電路板銅鉑中蹺起，損壞電路板及電子元器件。

(3)焊接方法

一般采用直徑1.2~1.5mm的焊錫絲。焊接時左手拿焊錫絲，右手拿電烙鐵。在烙鐵接觸焊點的同時送上焊錫，焊錫的量要適量。太多易引起搭焊短路，太少元件又不牢固（圖1-3）。

(4)焊接基本步驟（五步焊接法）：(a)準備施焊：焊接前的準備包括焊接部位的清潔處理，元器件安裝及焊料、焊劑和工具的準備。左手焊錫絲，右手握電烙鐵（烙鐵頭要保持清潔，并使焊接頭隨時保持施焊狀態(tài)）。

(b)加熱焊件：應注意加熱整個焊件整體，要均勻受熱。

(c)送入焊絲：加熱焊件達到一定溫度后，焊絲烙鐵從對面接觸焊件。(d)移開焊絲：當焊絲融化一定量后，立即移開焊絲。

(e)移開焊鐵：焊錫渡潤焊盤或焊件的施焊部位后，移開烙鐵。

4/準備施焊加熱焊件送入焊絲移開焊絲移開焊鐵

（5）之后，老師給我們發(fā)下了ZX-05型調(diào)頻調(diào)幅收音機實驗套件。然后我們開始對照清單，然后準備開始實習。實習中焊接工作是最難的。

2．收音機的組裝

(1)元器件的檢測：裝機之前，對所使用的個元器件一一進行嚴格的檢查，看看有沒有遺漏或損壞的元件，并查看器件是否齊全.

(2)按照印刷電路板和電原理圖把各個元件焊在模板上，注意焊接時的順序，最好分塊處理，要充分考慮下面焊接的容易程度，要留空間，錫不能焊太多也不能太少，多了占地方，很容易和別的連在一起，少了易虛焊。焊接是要注意安全，別燒了頭發(fā)，燙了手。

(3)將模板焊好之后，把電源線，放大器線焊好，檢查焊接是否正確，焊接完畢后，仔細對照電路圖和電路板圖核對每個元器件位置和引線極性，另外還要注意有無搭錫的地方。

(4)再把天線，螺絲之類的全裝上，再把外殼弄好。3．收音機的調(diào)試(1)調(diào)幅（AM）部分

①中頻：將中波天線線圈拉倒磁棒邊緣，用蠟或牙簽初步封住，可以收聽中波電，調(diào)試白色中周，以調(diào)到最響、最清晰為止。

②覆蓋：對準當?shù)仉娕_，調(diào)試低端覆蓋（紅色中振），高端覆蓋（調(diào)C0-4微調(diào)）反復兩次。

③統(tǒng)調(diào)：尋找當?shù)?00kHz附近電臺，天線線圈調(diào)到最佳位置，尋找當?shù)?500kHz附近電臺，調(diào)C0-3之微調(diào)到最佳位置，反復兩次。

(2)調(diào)頻（FM）部分

①中頻：將L4選頻線圈和L5振蕩線圈適量拉開，待收到FM電臺后，調(diào)B3鑒頻中周（黑色）到理想位置。

②覆蓋：對準當?shù)氐投穗娕_（對刻度）調(diào)L5，對準當?shù)馗叨穗娕_調(diào)C0-2微調(diào)，反復兩次。

③統(tǒng)調(diào)：先找當?shù)?0MHz附近電臺調(diào)L4，再找當?shù)?05MHz附近高端電臺調(diào)C0-1微調(diào)，反復兩次，最后一定要將L4、L5用高頻蠟牢固地封住，否則易產(chǎn)生機振。

五、【實習心得】

通過這次實習，我得到了很大的收獲。

首先，我是個比較追求完美的人，對于電路板的焊接，我希望做到既美觀又精細。我希望我做出的收音機不僅實用而且是件藝術品。雖然我是非電專業(yè)的學生，但我從小就喜歡拆拆自動鉛筆或者計算器，很喜歡組裝東西。所以感覺，這

5/次收音機的實習是給我自己一次機會。讓我鍛煉一下自己，而且我也認可了自己。

其次，本次試驗讓我理解了實踐大于理論，平日的課程并不能讓我們理解到瓷片電容是多么精小，電解電容的長短腳。當這些真正擺在我們面前時，我們才會理解，從而一些課程的不足在實踐的過程中才會顯示出他的可愛。同時因為本次實習，我意識到了學習與理論結合的重要性，很感謝這次實習，很感謝老師的幫助和教導。

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廣州大學實習報告

項目名稱：電工電子實習Ⅱ?qū)W院：機械與電氣工程學院

專業(yè)年級：微博：姓名：指導老師：實習單位：廣州大學電工電子實習中心實習時間：

電氣自動化10級

KungfuLeon

Leon

謝斌盛張方櫻

201*/03/31-201*/04/08

廣州大學教務處制

一、實習目的

1、目的和意義

使我們對電氣元件及電工技術有一定的感性和理性認識，對電工技術等方面的專業(yè)知識做進一步的理解。同時，通過實習獲得實際生產(chǎn)知識和安裝技能，Portel軟件制作PCB板及其元件的工作原理等電工技術知識，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力，增強獨立工作能力，培養(yǎng)學生團結合作，共同探討，共同前進的精神。2、發(fā)展情況及實習要求

廣州大學機械與電氣工程學院于201*年7月由廣州大學原信息與機電工程學院的機電工程系和信息與控制工程系組建而成。學院現(xiàn)設有機電工程系、自動化系和電子信息工程系。擁有3個本科專業(yè)和1個碩士點，本科專業(yè)培養(yǎng)方向覆蓋3個一級學科下的6個專業(yè)方向。擁有4個綜合性專業(yè)實驗室，共計28間分室。校級重點實驗室1個，重點實習基地2個。2個校級重點學科：機械電子工程和機械設計及理論；1個校級特色學科：控制理論與控制工程；1個重點培育學科方向：聲像與燈光技術；此外擁有先進制造技術應用研究院、工業(yè)工程與設備工程研究所、信息與控制技術研究所、聲像與燈光技術研究所4個研究機構�！半姽る娮訉嵙暋笔且婚T面向部分理工科專業(yè)的，以學生動手為主、培養(yǎng)學生掌握一定的電工電子操作技能及工藝知識的基礎訓練課程，其是教學中的一個重要的實踐環(huán)節(jié)。通過本環(huán)節(jié)的學習和實踐，為學生今后的專業(yè)實驗、畢業(yè)設計準備必要的工藝知識和操作技能，同時培養(yǎng)學生嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，養(yǎng)成良好的工作習慣。本課程既是基本技能和工藝知識的入門向?qū)�，又是�?chuàng)新實踐的開始和創(chuàng)新精神的啟蒙。

“電工實習”部分的主要特色是注重培養(yǎng)學生掌握日常生活中的“用電”技能，讓學生首先能夠解決日常生活中的小問題。“電子實習”部分，除了必要的工藝知識和操作技能之外，還根據(jù)現(xiàn)代電子產(chǎn)品開發(fā)、生產(chǎn)的需要，增加了Protel繪制電路圖軟件使用等項目的教學。

二、實習內(nèi)容

實習項目一：安全用電

1)安全用電知識是關于如何預防用電事故及保障人身、設備安全的知識。在電子裝焊調(diào)試中，要使用各種工具、電子儀器等設備，同時還要接觸危險的高電壓，如果不掌握必要的安全知識，操作中缺乏足夠的警惕，就可能發(fā)生人身、設備事故。因此，必須在了解觸電對人體的危害和造成觸電原因的基礎上，掌握一些安全用電知識，做到防患于未然。

2)人體觸電，當通過電流的時間越長，愈易造成心室顫動，生命危險性就愈大。據(jù)統(tǒng)計，觸電1－5min內(nèi)急救，90%有良好的效果，10分鐘內(nèi)60%救生率，超過15分鐘希望甚微。3)觸電保護器的一個主要指標就是額定斷開時間與電流乘積小于30mAs。實際產(chǎn)品一般額定動作電流30mA，動作時間0.1s，故小于30mAs可有效防止觸電事故。

4)雙相觸電是指當人體同時接觸電網(wǎng)的兩根相線，電流從一相導體通過人體流入另一相導體，構成一個閉合回路，從而發(fā)生觸電，這種觸電形式稱為雙相觸電，如圖2-2所示。兩相觸電加在人體上的電壓為線電壓(380V)，因此不論電網(wǎng)的中性點接地與否，其觸電的危險性都最大。

5)目前我國觸電保護裝置有電壓型和電流型兩大類。觸電保護裝置在對人身安全的保護作用方面遠比接地、接零保護優(yōu)越，并且效果顯著，已得到廣泛應用。6)電壓型：用于中性點不直接接地的低壓供電系統(tǒng)中7)電流型：用于中性點直接接地的低壓供電系統(tǒng)中

實習項目二：常用工具的使用（一）、照明電路的組裝1)安全用電的重要性

2)觸電及相關防護措施3)安全用電

4)設備用電安全

5)實驗室的安全操作注意事項

6)照明電路是我們?nèi)粘Ｉ�活中最常用的，根�?jù)使用燈具種類的不同，其一般可分為白熾燈、日光燈、高壓汞燈和碘鎢燈照明電路等。本項目主要介紹常用的白熾燈和日光燈照明電路，包含三個內(nèi)容：簡單的一燈一開關控制的白熾燈照明電路組裝、日光燈照明電路的組裝和雙控照明電路的組裝等。

實習項目三：一般室內(nèi)電氣線路的安裝1)檢查各個元件的好壞，壞掉了找老師再換�？词覂�(nèi)電路的工作原理，紅色正電，藍色負電。2)檢查電線的好壞，按照電路圖，組裝，注意每個元件的使用方法，接好后。找老師來檢查，檢查無誤后，通電后，一切都正確，實驗完成。斷掉電源，把電線拆掉，放回原處，實驗結束，簽字。

實習項目四：常用電子儀器的使用

1)直流穩(wěn)壓電源：將交流電轉變?yōu)榉�(wěn)定的直流電，并為各種電子電路提供其所需直流供電電源的儀器設備。2)三種常用形式：

a)作為獨立的儀器設備，如下面將要介紹的SS4323直流穩(wěn)壓電源；b)作為電子產(chǎn)品的組成部分并嵌入其硬件之中；

c)作為電子產(chǎn)品的組成部分，但其與主機相對獨立，通過連接線與主機相連。3）SS4323直流穩(wěn)壓電源

按下“POWER”自鎖按鈕，SS4323的電源接通，面板上的指示燈亮、數(shù)碼管上顯示有關參數(shù)。確認“OUTPUT”自鎖按鈕置于彈起（關斷）狀態(tài)。

將兩個“TRACKING”選擇按鍵（也是自鎖按鈕）彈起，SS4323直流穩(wěn)壓電源工作在獨立操作模式。

調(diào)節(jié)面板上右邊的“VOLTAGE（電壓）”和“CURRENT（電流）”旋鈕，使CH1的輸出電壓和電流分別為5V和0.5A。

當需要從CH1的輸出端子上輸出所需的直流電源時，將“OUTPUT”自鎖按鈕按下（接通）即可。

實習項目五：常用電子元器件的認識與檢測

1)電子整機是由一系列電子元器件所組成。掌握常用元器件的正確識別、選用常識、質(zhì)量判別方法，這對提高電子產(chǎn)品的質(zhì)量和可靠性將起重要的保證作用。

2)本項目的學習內(nèi)容包含七個部分，分別是電阻、電位器、電容、電感、二極管、三極管、集成電路芯片等元器件的認識。

實習項目六：常用工具的使用（二）、焊錫訓練常用工具的使用（二）

1)電烙鐵是手工焊接的基本工具，根據(jù)電流通過發(fā)熱元件產(chǎn)生熱量的原理而制成。2)烙鐵頭安裝在烙鐵芯內(nèi)，用熱傳導性好的銅為基體的銅合金材料制成。

3)烙鐵頭的長短可以調(diào)整（烙鐵頭越短，其溫度就越高），且有鑿式、尖錐形、圓面形、圓、尖錐形和半圓溝形等不同的形狀，以適應不同焊接面的需要。焊接工藝焊接訓練

1)焊接工具。

2)電烙鐵是焊接的主要工具。要根據(jù)不同的焊接對象選擇不同功率的電烙鐵。焊接集成電路一般可選用25W的，元器件管腳較粗或印刷板焊盤面積較大時可選用45W或功率更大的。3)焊料是一種易熔金屬，我們一般使用錫鉛焊料，即焊錫。通常我們使用直徑為0.8mm的焊錫絲。

4)焊劑又稱助焊劑，可清除焊件表面的氧化膜。通常我們使用松香作為助焊劑。

5)焊接的物理基礎是“浸潤”，浸潤也叫“潤濕”。液體在與固體的接觸面上攤開，充分鋪展接觸，就叫做浸潤。

6)錫焊的過程，就是通過加熱，讓鉛錫焊料在焊接面上熔化、流動、浸潤，使鉛錫原子滲透到銅母材（導線、焊盤）的表面內(nèi)，并在兩者的接觸面上形成Cu6-Sn5的脆性合金層。

實習項目七：電子整機產(chǎn)品裝配

在拿到元件、電路板后，老師又跟我們講了一些制作方法和注意事項，電路圖也是比較好理解的，我們檢查了元件，發(fā)現(xiàn)沒什么問題，就開始焊接、組裝了通過焊接、安裝AS-06FM收音機（或2906FM收音機），了解電子產(chǎn)品的裝配工藝，掌握電子產(chǎn)品裝配、調(diào)試、檢測及故障排除的方法。最后，把它們組裝在一起，拿給老師去查試，居然不響，回去檢查，原來不小心有個地方?jīng)]焊緊，焊接后，又拿給老師檢查，這次就都符合要求了，收拾好工具。

實習項目八：Protel的使用1──繪制電路原理圖

Protel99是應用最廣泛的電子線路設計軟件，使用簡單、易于學習、功能強大。Protel99SE是應用于Windows9X/201*/NT操作系統(tǒng)下的EDA設計軟件，采用設計庫管理模式，可以進行聯(lián)網(wǎng)設計，具有很強的數(shù)據(jù)交換能力和開放性及3D模擬功能，是一個32位的設計軟件，可以完成電路原理圖設計，印制電路板設計和可編程邏輯器件設計等工作，可以設計32個信號層，16個電源--地層和16個機加工層。繪制一張完整、正確、漂亮的電路原理圖的設計過程一般要經(jīng)過以下步驟:(1)設置圖紙大小;(2)加載元件庫:(3)放置元件;(4)編輯和調(diào)整;(5)連線。

電路原理圖設計是整個電路設計的基礎，它決定了后面工作的進展。電路原理圖的設計過程一般可以按以下的設計流程進行：

1、開始:即啟動Protel99SE原理圖編輯器；

2、設置圖紙大小:包括設置圖紙尺寸,網(wǎng)格和光標的設置等；

3、加載元件庫:在Protel99SE中,原理圖中的元器件符號均存放在不同的原理圖元件庫中,在繪制電路原理圖之前,必須將所需的原理圖元件庫裝入原理圖編輯器；4、放置元器件:即將所需的元件符號從元件庫中調(diào)入到原理圖中；5、調(diào)整元器件布局位置:調(diào)整各元器件的位置；6、進行布線及調(diào)整:將各元器件用具有電氣性能的導線連接起來,并進一步調(diào)整元器件的位置,元器件標注的位置及連線等；7、最后存盤打印。

實習項目九：Protel的使用2──繪制印刷電路圖一、電路版設計的先期工作

1、利用原理圖設計五金|工具繪制原理圖,并且生成對應的網(wǎng)絡表。當然,有些特殊情況下,如電路版比較簡單,已經(jīng)有了網(wǎng)絡表等情況下也可以不進行原理圖的設計,直接進入pcb設計系統(tǒng),在PCB設計系統(tǒng)中,可以直接取用零件封裝,人工生成網(wǎng)絡表。2、手工更改網(wǎng)絡表將一些元件的固定用腳等原理圖上沒有的焊盤定義到與它相通的網(wǎng)絡上,沒任何物理連接的可定義到地或保護地等。將一些原理圖和PCB封裝庫中引腳名稱不一致的

器件引腳名稱改成和PCB封裝庫中的一致,特別是二、三極管等。二、畫出自己定義的非標準器件的封裝庫

建議將自己所畫的器件都放入一個自己建立的PCB庫專用設計文件。三、設置PCB設計環(huán)境和繪制印刷電路的版框含中間的鏤空等

1、進入PCB系統(tǒng)后的第一步就是設置PCB設計環(huán)境,包括設置格點大小和類型,光標類型,版層參數(shù),布線參數(shù)等等。大多數(shù)參數(shù)都可以用系統(tǒng)默認值,而且這些參數(shù)經(jīng)過設置之后,符合個人的習慣,以后無須再去修改。

2、規(guī)劃電路版,主要是確定電路版的邊框,包括電路版的尺寸大小等等。在需要放置固定孔的地方放上適當大小的焊盤。對于3mm的螺絲可用6.5~8mm的外徑和3.2~3.5mm內(nèi)徑的焊盤對于標準板可從其它板或PCBizard中調(diào)入。

四、打開所有要用到的PCB庫文件后,調(diào)入網(wǎng)絡表文件和修改零件封裝

這一步是非常重要的一個環(huán)節(jié),網(wǎng)絡表是PCB自動布線的靈魂,也是原理圖設計與印象電路版設計的接口,只有將網(wǎng)絡表裝入后,才能進行電路版的布線。

在原理圖設計的過程中,ERC檢查不會涉及到零件的封裝問題。因此,原理圖設計時,零件的封裝可能被遺忘,在引進網(wǎng)絡表時可以根據(jù)設計情況來修改或補充零件的封裝。當然,可以直接在PCB內(nèi)人工生成網(wǎng)絡表,并且指定零件封裝。五、布置零件封裝的位置,也稱零件布局

Protel99可以進行自動布局,也可以進行手動布局。如果進行自動布局,運行"Tools"下面的"AutoPlace",用這個命令,你需要有足夠的耐心。布線的關鍵是布局,多數(shù)設計者采用手動布局的形式。用鼠標選中一個元件,按住鼠標左鍵不放,拖住這個元件到達目的地,放開左鍵,將該元件固定。

六、根據(jù)情況再作適當調(diào)整然后將全部器件鎖定

假如板上空間允許則可在板上放上一些類似于實驗板的布線區(qū)。對于大板子,應在中間多加固定螺絲孔。板上有重的器件或較大的接插件等受力器件邊上也應加固定螺絲孔,有需要的話可在適當位置放上一些測試用焊盤,最好在原理圖中就加上。將過小的焊盤過孔改大,將所有固定螺絲孔焊盤的網(wǎng)絡定義到地或保護地等。

放好后用VIEW3D功能察看一下實際效果,存盤。七、手工調(diào)整

需加粗的地線、電源線、功率輸出線等加粗,某幾根繞得太多的線重布一下,消除部分不必要的過孔,再次用VIEW3D功能察看實際效果。手工調(diào)整中可選Tools-DensityMap查看布線密度,紅色為最密,黃色次之,綠色為較松,看完后可按鍵盤上的End鍵刷新屏幕。紅色部分一般應將走線調(diào)整得松一些,直到變成黃色或綠色。八、放置覆銅區(qū)并保存

將設計規(guī)則里的安全間距暫時改為0.5-1mm并清除錯誤標記,選Place-PolygonPlane在各布線層放置地線網(wǎng)絡的覆銅（盡量用八角形,而不是用圓弧來包裹焊盤。最終要轉成DOS格式文件的話,一定要選擇用八角形）。

設置完成后,再按OK扭,畫出需覆銅區(qū)域的邊框,最后一條邊可不畫,直接按鼠標右鍵就可開始覆銅。它缺省認為你的起點和終點之間始終用一條直線相連,電路頻率較高時可選GridSize比TrackWidth大,覆出網(wǎng)格線。選擇其中ClearanceConstraintsMax/MinWidthConstraintsShortCircuitConstraints和Un-RoutedNetsConstraints這幾項,按RunDRC鈕,有錯則改正。全部正確后存盤。

實習項目十：印刷電路板（PCB）的制作

老師給我們講解了PCB板的制作過程，然后老師發(fā)給我們每人一塊PCB板，之后我們鉆孔，打磨，刷松香水，一個PCB電路板就制作好了。

實習項目十一：電路組裝及調(diào)試

最后一個實驗了，我們把聲控光控所需的東西都準備好，前幾天老師發(fā)了一組元件，都很好理解，大家看懂了電路圖，測試了元件就開始了。在這過程中遇到最大的問題就是靈敏度的調(diào)整，需要耐心不斷地調(diào)整才可以更好的控制LED燈的亮滅。不過最后我們都完成了任務。

三、實習總結或體會

一周的實習很快就結束了，在這當中有我們辛苦制作出來的聲光雙控電路板、收音機等。在實習當中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考，用所學的知識，一步步做。這次的內(nèi)容包括安全用電知識、常用工具的使用(一)、照明電路的組裝、一般室內(nèi)電氣線路的安裝、常用電子儀器使用、常用電子元器件的認識與檢測、常用工具的使用(二)、焊接工藝焊接訓練、電子整機產(chǎn)品裝配、印刷電路板（PCB）的制作、電路組裝及調(diào)試。本次實習的目的主要是對電子、電器的了解，對電子元件認識及電子元件的組裝，對電子信息技術等方面的專業(yè)知識做進一步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質(zhì)人才，為以后更好的學習。

在這次實驗中更多的是要我們?nèi)プ�，有些東西看起來簡單，但要在實際操作中就是有許多要注意的地方，只有去做才能感覺到其中的奧秘，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。

特別是對portel軟件的使用，我總結出一些心得體會。因為99應用廣，資料全，自然而然的我也決定從99入手，做自己的第一塊板。剛開始做的時候，我發(fā)現(xiàn)在原理圖中選定了元件后，選中的部分全部變黃，當我要取消選中的時候，必須按菜單欄上的取消選中按鈕，而不可以直接右擊取消，更不習慣的是del鍵不可以刪除任何器件，必須結合ctril或者shift才行。克服了種種不習慣，我終于完成了原理圖設計。然后就到了布局和布線部分了，protel里面有一個自動布局選項，適合50個元件以下的系統(tǒng)集中布局，而且是以布線最短為原則，所以自然而然讓電腦幫我自動布了。布線方面，系統(tǒng)也可以自動布，可以保證所有物理導通，但是看起來有些凌亂。馬馬虎虎這塊板就算設計完成了，但是后來我發(fā)現(xiàn)，這樣的設計很不合理，模擬電路和數(shù)字電路放在一塊，有好多問題要考慮，但是我當時急于求成，沒有好好思考，而且焊盤留的比較小，之后的焊接比較困難。

開始應該先做好準備工作。第一步，把要用到的元器件的圖形，不管是自己親手畫的，還是調(diào)用別人的，都統(tǒng)一放到自己建立的Sch.Lib中，這樣用起來就不用到處找了。第二步，給每一個元器件封裝，同樣不管是自己親手畫的，還是調(diào)用別人的，都統(tǒng)一放到自己建立的PCB.Lib中。在這個過程中有幾個細節(jié)問題不能忽視，比如，在Sch.Lib中引腳的序號Designator非常重要，它與PCB.Lib封裝中的焊盤序號是一一對應的，在Sch.Lib中引腳的名稱DisplayName只是描繪這個引腳的功能而已，可有可無。在Sch.Lib對話框LibraryComponentProperties中，Designator的內(nèi)容顯示在Sch.Doc中的標號，是可以單獨移動的，LibraryRef的內(nèi)容顯示在Sch.Lib中的標號。當然，在Sch.Lib中圖形必須要放在中心。在PCB.Lib中畫封裝時也必須要把封裝畫在中心，重點是尺寸問題，必須與實際的尺寸一致，通常，焊盤間距100mil，芯片兩側對稱的焊盤間距為300mil。絲印層（黃線）圖形代表的是元器件焊在板子上時所占用的空間大小。

由原理圖導入到PCB有時候很難一次成功，遇到的問題可能是由于原理圖與封裝沒有很好的對應。比如：有時候引腳序號需要隱藏，就可能忽視了引腳序號，結果是引腳序號并不是所要求的，當然與焊盤上的序號無法對應起來；原理圖中不同封裝的元器件重名也會報錯。只要保證每一個元器件的封裝都是對的（元器件多了，就需要細心仔細了），最后都能導入到PCB。

要學會利用資源，不能什么都從零開始。比如：數(shù)碼管的圖形以及封裝，要想畫的既好看又標準，是要花一定的時間的，而網(wǎng)上都有現(xiàn)成的，只要弄懂別人是怎么畫出來的，記住其中的技巧，將來自己要用到這樣的技巧時能派上用場就行了。同理，絕大部分常用的元器件，它們的圖形以及封裝都能找到現(xiàn)成的，直接拿過來用就行了。動手做之前以為很簡單的，無非就是元器件多了，原理圖復雜了，元器件擺放要講究一些，雖然很多細節(jié)問題都知道了，但是還是犯了錯，軟件還是要多用，養(yǎng)成良好的習慣后，就不會再犯這樣或那樣的細節(jié)錯誤了。最欣慰的是在元器件的擺放問題上有了深刻的見解，這一次因為元器件擺放得合理，在布線這一環(huán)節(jié)走得很順利，基本上是自動布線，只是稍微修改了一根線和一個焊盤的大小。好像越是復雜的電路，就越是能發(fā)揮出自動布線的優(yōu)勢，在自動布線的基礎上進行手動布線，效果非常好！

我們對這門課是熱情高漲的。我從小就對這種小制作很感興趣，那時不懂焊接，卻喜歡把東西給拆來裝去，但總是裝不好，這樣一來，這東西就給廢了�，F(xiàn)在電工電子實習課正是學習如何把東西“裝回去”。每次完成一個步驟，我都很開心，并且很有成就感。電工電子實習是以學生自己動手，掌握一定操作技能自己制作、組裝與調(diào)試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和大家的動手能力有機結合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件。

通過一個星期的學習，我覺得自己對電子元件有了初步的了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、電路板圖的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的工業(yè)設計課的學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實意義。我很感謝老師們對我們的細心指導，從他們那里我學會了很多書本上學不到的東西，教我們怎樣把理論與實際操作更好的聯(lián)系起來和許多做人的道理，這些東西無論是在以后的學習還是生活中都會對我起到很大的幫助。

備注：1、各專業(yè)主要實習項目1-2項（如畢業(yè)實習、生產(chǎn)實習、專業(yè)實習等；師范類教育實習除外），學生需按此基本格式和內(nèi)容要求撰寫實習報告，并作為教學資料，學院保存；2、頁面設置：紙張大�。篈4打印紙；縱向打印,上下、左右頁邊距為2。

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