語(yǔ)文課后作業(yè)有效設(shè)計(jì)
《語(yǔ)文課后作業(yè)有效設(shè)計(jì)》課題研究計(jì)劃
袁義芳
一、指導(dǎo)思想
1.探索在新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下作業(yè)設(shè)計(jì)的策略,強(qiáng)化教師“預(yù)設(shè)”意識(shí),促成學(xué)生“生成”的達(dá)成,提高教師有效教學(xué)的策略,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文能力,提高教學(xué)效率。
2.探索在新課程標(biāo)準(zhǔn)的背景下合理的練習(xí)結(jié)構(gòu)和學(xué)生喜歡的作業(yè)形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性和積極性,使全體學(xué)生都得到發(fā)展,進(jìn)而提高小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)質(zhì)量。
二、研究?jī)?nèi)容:
1.新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)語(yǔ)文課后作業(yè)設(shè)計(jì)的原則。2.新課程標(biāo)準(zhǔn)下小學(xué)語(yǔ)文課后作業(yè)內(nèi)容和形式。
三、研究方法:
主要依據(jù)理論聯(lián)系實(shí)際的原則,遵循實(shí)踐認(rèn)識(shí)再實(shí)踐的規(guī)律,采取的研究方法:行動(dòng)研究法、文獻(xiàn)查閱法、調(diào)查法等。1、利用每月一次的課題組活動(dòng),認(rèn)真組織課題組教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),理論指導(dǎo)實(shí)踐,不斷提高實(shí)驗(yàn)人員的科研理論水平,并定期寫好個(gè)人心得體會(huì)。
2、認(rèn)真組織上研究課題課,溝通探討課題研究中出現(xiàn)的問題,并及時(shí)解決。
3、定期做階段性總結(jié),反思。四、研究成果展示形式:
調(diào)查問卷論文作業(yè)樣本展示
五、活動(dòng)安排:
三月份:
(1)制定課題組活動(dòng)計(jì)劃。
(2)學(xué)習(xí)關(guān)于《課后作業(yè)課題研究》的論文著作,拓寬我們的研究思路,提升課題研究水平。
(3)以課后作業(yè)設(shè)計(jì)的方法為主開展研究;ピu(píng)。取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。四月份:
(1)學(xué)習(xí)相關(guān)理論資料,在研究中收集相關(guān)材料。(2)及時(shí)記下研究中的得失,認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。(3)參加交流,互評(píng)。取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。五月份:
(1)學(xué)習(xí)有關(guān)材料做好反思。(2)完成課題研究案例,隨筆。六月份:
(1)做相關(guān)總結(jié)、反思。
(2)參加課題組織的活動(dòng)。取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。七月份:
(1)撰寫課題小結(jié),交流小結(jié)。(2)整理相關(guān)資料
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小學(xué)語(yǔ)文課后作業(yè)設(shè)計(jì)點(diǎn)滴談
(習(xí)水縣民化鄉(xiāng)民化完小貴州習(xí)水564600)
作業(yè)是鞏固教學(xué)的有力手段,也是反饋教學(xué)效果的重要途徑之一。新課程理念的作業(yè)觀認(rèn)為:課后作業(yè)的功能有鞏固,檢查學(xué)生學(xué)得的知識(shí)和技能,同時(shí)還擔(dān)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重任。《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)與能力、過程和方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。課后作業(yè)也應(yīng)遵循“課程目標(biāo)”的思路設(shè)計(jì)、結(jié)合小學(xué)語(yǔ)文的總目標(biāo)和階段目標(biāo)之要求,與“三維”相融,進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。為使課后作業(yè)能充分促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,全面提升語(yǔ)文素養(yǎng),應(yīng)注重以下幾方面的探索與嘗試:一、注重趣味性
長(zhǎng)期以來(lái),我們的作業(yè)總是離不開抄寫、組詞、造句、完成練習(xí)、真充試卷這千篇一律的形式,索然無(wú)味。師生的辛勞總是廣種薄收。贊可夫曾說(shuō):“興趣是學(xué)習(xí)知識(shí)的能源,是發(fā)展勢(shì)力的原動(dòng)力”。在作業(yè)沒計(jì)時(shí)要充分考慮怎樣讓學(xué)生感興趣,從而積極主動(dòng)去完成。如教學(xué)《群鳥學(xué)藝》這類故事性很強(qiáng)的文章,學(xué)生特別感興趣,我們可采用演一演的形式來(lái)讓學(xué)生進(jìn)入角色進(jìn)行體驗(yàn)。在作業(yè)設(shè)置中,可讓學(xué)生自由合作,準(zhǔn)備不同的道具,選擇不同的動(dòng)作、表情、語(yǔ)調(diào)試演,在學(xué)生摩拳擦掌,躍躍欲試的時(shí)候,教師也參與其中,推薦范例指導(dǎo)寫法,相機(jī)進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)撥。這樣的作業(yè)形式,不僅可促進(jìn)學(xué)生全身心感受讀物,而且培養(yǎng)了學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力,團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,動(dòng)手動(dòng)腦能力。這可謂一石幾鳥。
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