培訓(xùn)總結(jié)

培訓(xùn)總結(jié)

本學(xué)期我參加了“國(guó)培計(jì)劃(201*)”安徽省"留守兒童之家"管理者混合研修項(xiàng)目網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)。在輔導(dǎo)員劉主任的精心輔導(dǎo)下，從“國(guó)培操作程序”到“國(guó)培操作要點(diǎn)”演示文稿的學(xué)習(xí)，一步一步地進(jìn)入國(guó)培學(xué)習(xí)界面并熟悉操作程序進(jìn)行學(xué)習(xí)，劉主任在共享中發(fā)布了“參訓(xùn)學(xué)員信息表”使我們能通過網(wǎng)絡(luò)相互聯(lián)系，進(jìn)行交流，有不會(huì)的地方能及時(shí)得到本班學(xué)員的指點(diǎn)。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們相互發(fā)小紙條，發(fā)帖子，提出問題答疑解惑，相互交流，通過觀看專家答疑視頻以及網(wǎng)上研討，我對(duì)留守兒童的教育問題有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。轉(zhuǎn)眼間，三個(gè)月的國(guó)培學(xué)習(xí)將要結(jié)束了，在此特對(duì)這次培訓(xùn)總結(jié)如下。

一、學(xué)習(xí)歷程回顧

從“破冰之旅”開始，我學(xué)習(xí)了《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革，全面提升培訓(xùn)質(zhì)量指導(dǎo)意見》的解讀與應(yīng)用，填寫了“培訓(xùn)前期調(diào)查”問卷，進(jìn)而進(jìn)行“專業(yè)理念與師德”模塊的學(xué)習(xí)，從視頻學(xué)習(xí)中感受到一批優(yōu)秀的教育工作者的師德情懷和教育責(zé)任，從《中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》解讀(初中)的學(xué)習(xí)中知道專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的意涵理念的三個(gè)維度和十四個(gè)領(lǐng)域及基本要求。要以學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。在教育教學(xué)中要始終愛學(xué)生，給學(xué)生加的顏色應(yīng)該是粉紅色的，而不是黑色或灰色的。在“專業(yè)知識(shí)與專業(yè)能力”的學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)了《未成年人思想道德教育實(shí)施策略》《中學(xué)生常見心理問題分析及應(yīng)對(duì)》《中學(xué)生的生理變化與認(rèn)知發(fā)展》《走進(jìn)留守兒童，關(guān)愛留守兒童》《學(xué)生個(gè)性問題的自我調(diào)適》《學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)》《信息技術(shù)支持下的家�；ネā�，并選修了《教師怎樣指導(dǎo)家庭教育》、《當(dāng)前學(xué)生指導(dǎo)的策略》兩門課程，對(duì)所內(nèi)容進(jìn)行了兩次《學(xué)習(xí)回顧》。在校本研修與崗位實(shí)踐模塊中學(xué)習(xí)了《農(nóng)村留守兒童心理特點(diǎn)與對(duì)策研究》，了解留守兒童成長(zhǎng)發(fā)展中的六個(gè)問題是①人身安全問題②品德發(fā)展問題③心理健康問題④行為偏差問題⑤生活質(zhì)量問題⑥學(xué)習(xí)成績(jī)問題，并提交了《留守兒童心理個(gè)案分析與應(yīng)對(duì)》的校本作業(yè)。

二、教育理念提升

正確認(rèn)識(shí)“留守兒童”這個(gè)群體。留守兒童是一種社會(huì)現(xiàn)象，是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問題，加強(qiáng)和解決農(nóng)村“留守兒童”問題，不僅關(guān)系到農(nóng)村人口質(zhì)量，還會(huì)影響國(guó)民素質(zhì)的提高和全面建設(shè)小康社會(huì)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，影響構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的進(jìn)程。留守兒童大致存在以下五方面的問題。一是生活問題;二是心理問題;三是教育問題;四是道德問題;五是安全問題。要把握留守兒童身體和心理特點(diǎn)，提高關(guān)愛和幫助留守兒童的教育意識(shí)和技巧。引導(dǎo)學(xué)生重視心理健康，使學(xué)生了解掌握一些心理健康知識(shí)和心理壓力調(diào)適方法，并重視對(duì)家庭的心理健康教育的引導(dǎo)。

三、學(xué)習(xí)研修體會(huì)

1、留守兒童是一個(gè)特殊群體，已經(jīng)暴露出了許多問題，這些問題直接影響留守兒童個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展，關(guān)系國(guó)家未來(lái)的穩(wěn)定發(fā)展。“留守兒童”問題是全社會(huì)的事，研究留守兒童具有非�，F(xiàn)實(shí)的社會(huì)意義。留守兒童潛在或已經(jīng)暴露的問題都是由于父母的缺席和惡劣的、復(fù)雜的生存環(huán)境影響的結(jié)果。從留守兒童個(gè)人成長(zhǎng)而言，父母外出后，容易造成農(nóng)村留守兒童不安全感增強(qiáng)、心靈更加孤寂、對(duì)父母的思念更切。這種生活狀態(tài)對(duì)兒童健康成長(zhǎng)極為不利，主要會(huì)影響孩子情感的體驗(yàn)和表達(dá)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成，以及是非觀、人生觀和價(jià)值觀的形成。盡管我們不能武斷地認(rèn)為留守兒童就是問題兒童，但從孩子的情感需要呵護(hù)、孩子的成長(zhǎng)需要引導(dǎo)的角度來(lái)看，父母的缺席至少使孩子的成長(zhǎng)多了幾分不可控的因素。從留守兒童的成長(zhǎng)環(huán)境而言，留守兒童家庭結(jié)構(gòu)處于事實(shí)上的不完整狀態(tài)，家庭教育嚴(yán)重缺失，留守兒童言行得不到有效引導(dǎo)和監(jiān)管，容易出現(xiàn)偏差，重者甚至走向犯罪。

2、學(xué)校對(duì)留守兒童要敢擔(dān)當(dāng)。學(xué)校成為替代父母缺席、彌補(bǔ)留守兒童教育不足的主要教育場(chǎng)所，為留守兒童提供良好的成長(zhǎng)氛圍。實(shí)行留守學(xué)生的普查登記，建立“留守兒童”檔案，充分發(fā)揮學(xué)校教育主陣地的作用建立“留守兒童之家”，使“留守兒童”體會(huì)到家庭的溫暖。建立健全教師家訪和與留守兒童談心制度，定期召開幫扶教師、留守兒童、臨時(shí)監(jiān)護(hù)人座談會(huì)，引導(dǎo)留守兒童健康成長(zhǎng)。開設(shè)親情電話，加強(qiáng)學(xué)校、家長(zhǎng)和孩子之間的聯(lián)系和交流。營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍，積極開展形式多樣的教育活動(dòng)，有序的培養(yǎng)學(xué)生的文明習(xí)慣，組織學(xué)生廣泛參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，形成有地方特色的校園文化氛圍。在學(xué)校舉辦的活動(dòng)中，多把機(jī)會(huì)留給留守學(xué)生，幫助他們走出自閉的心理障礙，幫助他們改正不良的行為習(xí)慣，樹立正確地人生觀和價(jià)值觀。

在培訓(xùn)初期提交的最困惑的問題是“留守兒童”中家庭經(jīng)濟(jì)好的大多數(shù)孩子轉(zhuǎn)入縣城學(xué)校讀書，剩下的孩子不少不但對(duì)學(xué)習(xí)無(wú)所謂而且對(duì)生活也無(wú)所謂，屢教屢犯不是不改就是改不了，對(duì)這些孩子怎么辦？通過研修我想只要對(duì)學(xué)生充滿“愛”，尊重學(xué)生，從身體和心理上對(duì)他們進(jìn)行耐心的教育和轉(zhuǎn)化，沒有什么會(huì)辦不到的。

“培訓(xùn)有終點(diǎn)，學(xué)習(xí)無(wú)止境”，本期培訓(xùn)雖已近尾聲，但我們的學(xué)習(xí)還將繼續(xù)。在今后的工作中，我將繼續(xù)關(guān)愛“留守兒童”工作，不斷反思總結(jié)，把關(guān)愛“留守兒童”的工作逐步推向深入，為留守兒童和其他同一片藍(lán)天下的孩子們一起和諧、健康、快樂地成長(zhǎng)。

東關(guān)初中夏向陽(yáng)二○一三年十一月二日

擴(kuò)展閱讀：201*年人力資源部培訓(xùn)工作總結(jié)

人力資源部201*年度培訓(xùn)工作總結(jié)

201*年，公司進(jìn)一步加大人才培養(yǎng)力度和培訓(xùn)覆蓋面，分類分層次開展適應(yīng)工作需要的知識(shí)、心態(tài)、行為和技能培訓(xùn)，不斷完善員工知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高員工業(yè)務(wù)素質(zhì)，使更多員工為公司發(fā)展“添磚加瓦”，并成為公司發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，從而實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)企的目標(biāo)。一、培訓(xùn)工作基本情況

201*年共舉辦培訓(xùn)77場(chǎng)，培訓(xùn)員工794人（次）。其中，內(nèi)部培訓(xùn)共50場(chǎng)，占培訓(xùn)總數(shù)的64.9%，培訓(xùn)員工697人（次）；外派培訓(xùn)27場(chǎng)，占培訓(xùn)總數(shù)的35.1%，培訓(xùn)員工97人（次）。二、培訓(xùn)工作分析（一）培訓(xùn)工作重點(diǎn)：

1、中層以上干部、管理人員、業(yè)務(wù)人員、專業(yè)技術(shù)人員的能力和素質(zhì)培訓(xùn)，占培訓(xùn)總數(shù)的26.8%；

2、一線操作人員安全技術(shù)操作規(guī)程，占培訓(xùn)總數(shù)的10.1%；3、新技能、新工藝、新知識(shí)的培訓(xùn)，占培訓(xùn)總數(shù)的9.3%4、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、檢驗(yàn)、計(jì)量等各類人員繼續(xù)教育和特殊工種年（復(fù)）審取證培訓(xùn)，占培訓(xùn)總數(shù)的18.6%；

5、班組長(zhǎng)培訓(xùn)和技術(shù)工人技能比賽等，占培訓(xùn)總數(shù)的8.5%；6、新入職員工培訓(xùn)，占培訓(xùn)總數(shù)的23.3%。(二)取得的成績(jī)：

1、201*年度的培訓(xùn)工作，在保證一定數(shù)量的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了對(duì)培訓(xùn)質(zhì)量的控制和管理。每一次內(nèi)部培訓(xùn)，除培訓(xùn)前需要簽《員工培訓(xùn)簽到表》外，還需要進(jìn)行考核或者考試，并且每次培訓(xùn)結(jié)束之后，需要填寫《培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)報(bào)告》；每次外派培訓(xùn)，都要求參加培訓(xùn)人員認(rèn)真填寫《員工外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)報(bào)告》，作為外派培訓(xùn)的考核和評(píng)價(jià)依據(jù)，同時(shí)，建議參加外派培訓(xùn)的員工返回后進(jìn)行內(nèi)部培訓(xùn)，分享培訓(xùn)成果。

2、逐步建立起了穩(wěn)定的培訓(xùn)質(zhì)量保證和效果評(píng)價(jià)體系。以往，由于公司培訓(xùn)工作缺乏系統(tǒng)性的制度，培訓(xùn)的管理幅度和力度比較薄弱，培訓(xùn)的質(zhì)量打一定的折扣，201*年，人力資源部在總結(jié)以往培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，優(yōu)化培訓(xùn)流程，完善培訓(xùn)制度，逐步建立起了穩(wěn)定的培訓(xùn)體系，即首先進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查，然后根據(jù)員工的培訓(xùn)需求合理制定培訓(xùn)計(jì)劃，之后再按部就班地根據(jù)公司實(shí)際情況組織培訓(xùn)；在培訓(xùn)時(shí)，嚴(yán)格培訓(xùn)簽到制度和培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)報(bào)告（外派培訓(xùn)為培訓(xùn)學(xué)習(xí)報(bào)告），從而保證了培訓(xùn)質(zhì)量。(三)存在的問題和不足

1、培訓(xùn)工作力度還不夠大，培訓(xùn)范圍還不夠廣泛，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

2、培訓(xùn)形式相對(duì)缺乏創(chuàng)新，導(dǎo)致部分培訓(xùn)枯燥、不夠生動(dòng)，在一定程度上影響了培訓(xùn)效果。

3、個(gè)別培訓(xùn)組織不夠嚴(yán)格，出現(xiàn)紀(jì)律松懈的現(xiàn)象。

4、培訓(xùn)層面不夠均衡，普通員工參訓(xùn)的力度需進(jìn)一步加大。5、部分內(nèi)部培訓(xùn)的講師課件制作和授課技巧不足，自主研發(fā)課程能力有所欠缺，有待提高。

三、下一步的培訓(xùn)目標(biāo)

目前，公司對(duì)培訓(xùn)工作比較重視，員工對(duì)培訓(xùn)的熱情比較大，加之培訓(xùn)體系的逐步建立和完善，為下一步的培訓(xùn)工作提供了良好的基礎(chǔ)。企業(yè)員工的綜合素質(zhì)和工作技能的提高、銷售業(yè)務(wù)的提升和產(chǎn)品質(zhì)量管理的提高等培訓(xùn)將是下一步培訓(xùn)工作的重點(diǎn)。

針對(duì)201*年培訓(xùn)工作存在的問題和不足，下一步培訓(xùn)工作的具體措施如下：

1、繼續(xù)堅(jiān)定不移地加大培訓(xùn)力度，實(shí)現(xiàn)“人才強(qiáng)企”的戰(zhàn)略目標(biāo)。人才始終是一個(gè)企業(yè)生存和發(fā)展的重要保證，因此，員工的職業(yè)技能和專業(yè)技術(shù)的提高就尤為重要。

2、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的研究，探尋培訓(xùn)新形式，狠抓培訓(xùn)管理，進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量。

3、優(yōu)化培訓(xùn)資源，合理規(guī)劃培訓(xùn)頻率和范圍。解決有些員工感覺培訓(xùn)過于頻繁，而另外一些員工卻得不到相應(yīng)培訓(xùn)的問題，從而做到培訓(xùn)資源的合理優(yōu)化。

4、積極尋求培訓(xùn)資源，拓寬培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。通過各種方式，加強(qiáng)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)系和合作，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)資源，滿足公司各部門、員工的不同培訓(xùn)需求。

5、加大外派培訓(xùn)力度。內(nèi)部培訓(xùn)雖然可以節(jié)約成本，并且組織方便，但是培訓(xùn)的知識(shí)結(jié)構(gòu)和范圍相對(duì)有限，所以，下一步必須加大外派培訓(xùn)力度，多汲取外部的優(yōu)秀資源，規(guī)避“閉門造車”的種種弊端。

6、進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部培訓(xùn)師管理，提升內(nèi)部培訓(xùn)師的授課水平，打造一支合格稱職的、高水平的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍。

公司業(yè)務(wù)的廣泛性決定了各部門培訓(xùn)需求的廣泛性，隨著培訓(xùn)需求的多元化，建立一支富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉公司內(nèi)部情況的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍就顯得越來(lái)越重要。建立和培養(yǎng)公司的內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍，不僅可以節(jié)約公司的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，也為公司培養(yǎng)了一批各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人才，從而為實(shí)現(xiàn)“人才強(qiáng)企”的戰(zhàn)略目標(biāo)打下更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

回顧201*年的培訓(xùn)工作，有成績(jī)也有不足；展望201*年的培訓(xùn)目標(biāo)，我們有動(dòng)力有信心。相信在公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和關(guān)懷下，公司的培訓(xùn)工作會(huì)更上一層樓。

人力資源部

201*年12月31日

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