潛能導師工作總結(jié)

潛能導師工作總結(jié)

為了響應學院的號召能夠培養(yǎng)學生的個性，實施有效果的教育工作。特組織了一系列的個性化培養(yǎng)的工作。其中參與度較高，也有比較明顯的活動就是潛能導師指導學生的教育工作。

經(jīng)過一年多來的培養(yǎng)工作，做如下總結(jié)：1、樹立信心、明確目標。

根據(jù)我們學校的實際情況，發(fā)現(xiàn)很多學生基礎差，底子薄，因此會有一部分學生自信心明顯不足，認為自己天生就是笨，這樣會導致他們有部分成績偏差。針對這種情況，我們經(jīng)常利用課外時間家長談心、對學生進行個別談心輔導等方式，給學生鼓勁打氣，指出他們的優(yōu)勢，并幫助他們確定自己的近期目標和遠期目標，提高學習成績，學習有了目標，同時樹立了信心，學習成績自然會提高。

2、關心學生，加強情感交流。

部分學生來到學校感覺與自己的期望不同，因此會有厭學的情緒產(chǎn)生，這就要求教師更加關心學生，想學生所想，急學生所急，穩(wěn)定學生的心理，同時還需教師給予學生生活方面的關懷，做學生的良師益友。讓學生喜歡自己所教的學科。

3、培養(yǎng)學生學習興趣，讓其感受學習樂趣。

有些學生進校以后，總是提不起學習興趣，認為學習沒勁，其實這與這些學生很想受老師的重視，因此，作為教師要善于發(fā)現(xiàn)學生感興趣的東西，并做適當?shù)囊龑�，使學生的興趣慢慢轉(zhuǎn)移到相關科目來，同時讓他受到同學們的關注，使其感受到學習的樂趣。

4、積極引導，時常督促

有些學生進校以后，由于在中學時代養(yǎng)成了一系列的壞毛病，雖然對自己有要求，但是在生活學習的過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)懈怠。必須讓老師對他們采取一些比較好的督促方面，來幫助他們糾正壞的習慣。對于90后的學生來說，會出現(xiàn)很多奇怪的想法，需要老師對他們給予一定的正面引導，讓他們理解意識到自己到底應該做什么。

事實證明，只要我們根據(jù)學生自身的因素來看待學生的情況，不偏愛優(yōu)中生，不歧視潛能生生，課后耐心地輔導，每天多給他們一些引導和指導，給予一定的關愛，相信學生一定能夠有所進步。其實，在輔導過程中還需處理各種各樣的關系，老師只有不斷改變自己的思路，在輔導中思考，在思考中輔導，才能取得更好的輔導效果。并讓我們走進學生，走進他們的家庭，走進他們的心靈；關注學生，關注他們的品德，關注他們的學習；尊重學生，尊重他們的人格，尊重他們的差異；激勵學生，激勵他們的改變，激勵他們的成功。

擴展閱讀：廟子鎮(zhèn)第一初級中學德育工作總結(jié)

抓好德育工作，促進學生健康成長

廟子鎮(zhèn)第一初級中學政教處德育工作總結(jié)

德育工作是學校的首要工作，是保證學校正確的辦學方向和保證學生健康成長的重要環(huán)節(jié)。我校不斷發(fā)展和創(chuàng)新德育工作，堅持以德育人，以情動人，用愛感染人。為把德育工作落到實處，發(fā)展優(yōu)點，克服缺點，取得良好的效果，現(xiàn)將本學期德育工作總結(jié)如下：

一、德育特色管理，教師全員育人。

（一）導師承包潛能生，全員育人。

德育工作是學校管理的靈魂。學校本著“育人先育德，為生命的幸福奠基，為學生的成功負責”的辦學理念，結(jié)合我校實際探索與實施《全員育人導師承包制》。它的意義旨在動員多方力量，充分利用教師資源對學生進行思想道德、心理健康、行為規(guī)范、學習效果與學習質(zhì)量等全方位“一對一”的指導工作。

在學校政教處的統(tǒng)一組織下，由年級和班主任具體落實。七八年級每班挑選五至七名“問題學生”，主要針對行為偏差、家庭教育環(huán)境不良、心理有障礙、學習有困難、個性發(fā)展有特殊要求，在集體授課條件下潛能難以充分發(fā)揮的學生，即“潛能生”進行重點培養(yǎng)。七八年級所有任課教師以育人導師的身份每人承包三至四名“潛能生”，九年級主要針對升一高的邊緣學生重點培養(yǎng)。

準備工作完成后，全校利用周四下午舉行全員育人導師承包潛能生拜師儀式。分年級進行拜師，拜師儀式結(jié)束后每位“導師”與承包“潛能生”照相留影，政教處制作大版面懸掛在學校最顯眼的位置。建立“幫教檔案”，充分發(fā)揮育人導師的積極性和創(chuàng)造性，學期結(jié)束后對優(yōu)秀導師給予一定的物質(zhì)獎勵，并頒發(fā)“優(yōu)秀導師”證書。

附：導師職責

一、關注潛能生的思想行為變化，積極發(fā)現(xiàn)問題，主動與潛能生交流，指導潛能生下一步努力方向。

二、教育潛能生遵守法律法規(guī)，校規(guī)校紀，做遵紀守法的好學生。

三、指導潛能生制定目標，樹立自信，相信自己能行，相信自己一定能成功。四、幫助潛能生樹立人生理想，端正學習態(tài)度，明確學習目的，堅定上學信念。五、協(xié)助潛能生共同研究學習方法，指導潛能生戰(zhàn)勝弱勢科目。

六、對潛能生出現(xiàn)的各種問題，要及時教育，做潛能生的良師益友。

潛能生責任

一、尊敬導師，聽從導師的教導，完成導師布置的各項任務。

二、遵守法律法規(guī)，增強法律意識，遵守校規(guī)校紀，遵守社會公德。三、上課專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解。四、認真預習、復習，主動學習，按時完成作業(yè)，考試不作弊。五、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。六、熱愛集體，團結(jié)同學，互相幫助，關心他人。

（二）成立文明校園宣傳隊、文明校園志愿者。

幫助有嚴重不文明行為的學生告別陋習，走向文明，做文明中學生，做受人尊重的學生，做廟中最美麗的人，體驗做文明學生的快樂。通過文明校園志愿者的監(jiān)督舉報、宣傳教育、文明行動，提醒、幫助那些還不文明的學生。使全校同學告別陋習，走向文明，營造“說文明話，辦文明事，做文明人”的文明氛圍。

（三）全體教師抓違紀，值周組參與學生管理。

1.每個教師都要利用違紀通知單，在學校的各個角落教育違紀學生，并填寫違紀通知單，讓違紀學生簽字。周日前上交政教處，政教處負責統(tǒng)計、通報，并對違紀學生進行學校集中教育，年級分散教育，班級重點教育，使學校的德育工作穩(wěn)步推進。

2.全校教師分七個值周組，負責學校各項常規(guī)管理，輪流參與學生管理。包括周一升旗、學生早起、就餐、校園衛(wèi)生、午休、晚寢、好人好事等各個方面的管理。進行量化考核，作為學生、班級考核的主要依據(jù)。

（四）讓留守之花綻放。廟子鎮(zhèn)第一初級中學地處城鄉(xiāng)交接處，洛欒快速通道旁邊，特殊的地理環(huán)境讓更多的農(nóng)民外出務工，造成農(nóng)村留守兒童數(shù)量與日俱增，目前留守兒童教育問題引起社會普遍關注，我校在市婦聯(lián)的號召下，經(jīng)縣、鄉(xiāng)婦聯(lián)指導，學校成立留守兒童之家，使這些孩子體會到家的溫暖，愛的溫馨，團結(jié)互助，奮發(fā)向上。

（一）成立留守兒童之家，促其健康成長。

成立以班主任和社會知名人士為主的留守兒童“家務委員會”來協(xié)助管理，其任務包括留守兒童的住宿、生活、學習、心理輔導、活動等。家務委員會組織人員對留守兒童需要代理的相應事項進行管理和研究。面向全體留守兒童，普及學會學習、人際交往以及生活和社會適應等方面的心理健康知識，以預防為主，幫助學生樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異�，F(xiàn)象，建立必要時求助意識，促使學生心理素質(zhì)的自我完善和健康和諧發(fā)展。

（二）開展三查、四有、五定期工作。

留守兒童之家成立后，各班主任非常關注他們的成長，開展行之有效的“三查”、“四有”、“五定期”工作�！叭�查”即查網(wǎng)吧、游戲廳有無留守兒童；查違法犯罪行為侵害對象有無留守兒童；查混跡街面的人群中有無留守兒童。“四有”就是有留守兒童家長花名冊、家庭住址、學校班級；有留守兒童家長在外務工的聯(lián)系方式、地址；有留守兒童老師、所在村組干部的聯(lián)系方式、地址；有留守兒童在家監(jiān)護人或朋友的聯(lián)系方式、地址�！拔宥ㄆ凇笔嵌ㄆ诤土羰貎和�家長通信、通電話、告知其孩子在校表現(xiàn)情況；定期組織“家務委員會”成員與留守兒童談話；定期開展安全教育；定期走訪留守兒童在家的監(jiān)護人、親友和村組干部；定期到留守兒童家中開展幫扶活動。

（三）留守兒童之家是他們的棲息地。留守兒童之家有電視、VCD、書籍、跳繩、羽毛球拍、呼啦圈、鍵子專供留守兒童受用，他們一周之內(nèi)在課外活動隨時到留守兒童之家中體會孩子到家的溫暖，東西可用，書籍可看，電視可賞節(jié)目，不僅他們認可，市、縣婦聯(lián)領導也深感滿意。

在這里留守兒童得到重視，他們得到了厚愛，笑容時時在他們臉上綻放，他們得到了生活的關懷，心靈的撫慰，愛的澆灌，他們的心情開朗起來，性格活潑起來，正是這點點滴滴的愛聚沙成塔，為留守兒童撐起了一片愛的天空。

二、開展德育活動，潛移默化育人。

（一）開展文明禮貌月活動。

為了進一步優(yōu)化學校環(huán)境，創(chuàng)設校園良好、和諧的育人氛圍，凈化學生思想，促使學生養(yǎng)成文明習慣，進一步加強全校師生的環(huán)衛(wèi)和文明禮貌意識，加強學生日常禮貌常規(guī)教育，使師生的整體素質(zhì)得到全面提高。結(jié)合我校實際，經(jīng)研究決定：201*年3月份在全校開展“文明禮貌月”系列教育活動，為使文明禮貌月活動開展得更加豐富多彩、更加貼近學生實際，體現(xiàn)德育工作的實效性。開展以“講文明話、做文明事、成文明人”為主題的文明禮貌月活動。成立領導小組，召開動員大會，制定活動目標。

1.本次活動的活動目標：（1）提高全校學生的文明水平，使全校學生的語言文明，行為規(guī)范。（2）教育學生遵守公德、嚴于律己、禮貌待人，養(yǎng)成良好的行為習慣，做文明中學生。（3）振奮全體師生精神，使其以飽滿的熱情，昂揚的斗志，嶄新的姿態(tài)投入到學習和工作中。讓文明之風遍布校園的每一個角落！

2.文明禮貌月活動的主題和范圍：（1）基礎文明修養(yǎng)。重點培養(yǎng)學生的文明禮貌、自立和自理能力、環(huán)境意識、感恩父母教育。（2）團隊精神。重點培養(yǎng)學生尊重他人的意識、正確的競爭觀念、集體榮譽感、協(xié)作精神、良好心理素質(zhì)、全局意識和大局觀念。（3）社會責任感。重點培養(yǎng)學生的誠信意識、法律意識、愛校精神和奉獻精神。（4）理想信念。重點培養(yǎng)學生的愛國主義精神、社會主義和共產(chǎn)主義理想，充分實現(xiàn)自我價值理念。（5）好學精神。重點培養(yǎng)學生勤學好問、求真務實的態(tài)度，使學生掌握一定的學習方法，能創(chuàng)造性地學習。

3.文明禮貌月活動的內(nèi)容：開展“五文明”教育：（1）文明宿舍：保持衛(wèi)生清潔，被褥疊放整齊，用品擺放整齊，無亂貼亂掛，無違規(guī)用電，無吸煙，無打架斗毆現(xiàn)象，“宿舍文化”格調(diào)高雅。有的以大學命名，如“北大閣”；有的以格調(diào)高雅命名如“清雅居”；有的以思想熏陶命名如“德馨閣”；有的以強化行為習慣命名如“淑女閣”。（2）文明班級：學生按時上課，不遲到，不早退，尊重師長，認真聽講，保持衛(wèi)生，創(chuàng)建濃厚的學習氛圍。（3）文明就餐：遵守紀律，自覺排隊，尊重師傅的勞動，愛惜糧食，節(jié)約用水。（4）創(chuàng)建文明校園：愛校如家，自覺維護校園環(huán)境，提倡文明風尚，不做有損學校聲譽的事。（5）做文明學生：堅持愛國主義、集體主義；愛護校園，文明修身，同學間和睦相處，友好交往，杜絕不文明、不道德行為，無作弊、違紀行為；熱愛勞動，關愛他人，勤奮學習，積極鍛煉身體，講究文明禮儀。

4.促進學風建設，爭創(chuàng)先進班級，珍惜集體榮譽。（1）采取樹典型、嚴肅紀律等措施，對學生嚴格管理、科學管理、精細管理，使學生養(yǎng)成想學習、愛學習、會學習的優(yōu)良作風，不斷加強和改善我校的學風和班風建設。（2）以集體榮譽為重，無違紀，無不文明行為，有正確的競爭意識，同學間友愛相處、互助互學，共建文明班級。

加強文明行為教育，凈化學生心靈。（1）推行“十字”禮貌用語，即“您好！”“請！”“謝謝！”“再見！”“對不起！”（2）遵守校園文明秩序。（3）倡導“五心”，即忠心獻給祖國、孝心獻給父母、關心獻給他人、愛心獻給社會、信心留給自己。

文明禮貌月活動結(jié)束時，每班評選5名文明標兵，政教處進行保障，樹立形象，學生效仿。

（二）全校各班召開感恩主題班會。

親情，是人類社會從遠古就有的一種最為樸素、原始，也最為綿長的情感。“天下最親是父母，世間難得數(shù)兄弟”，這是古人的親情格言。而如今不孝兒女將年邁父母趕出家門的相關報道屢見不鮮。面對這樣的事情我們除了憤怒外，更應認真的感悟親情，關心父母的生活，體諒父母的辛苦，認真地學習，回報父母。

在這種情況下學校舉行為期兩個月的感恩教育。第一步，宣傳發(fā)動學生尊敬師長，學會感恩。第二步，政教處印發(fā)學習材料，讓學生通過學習古今中外感人事跡。第三步發(fā)動學生自制小制作獻給父母恩師，使活動深入到每一個學生心靈，第四步，各班選出尊師標兵進行演講，最后總結(jié)活動，使學生知道老師的辛勤勞動，感覺到父母為孩子所花費的心血，使教育不斷深化。

全校各班利用統(tǒng)一制作的《感恩親情》課件利用班會時間召開班會。通過一個個感人故事的講述，讓學生理解父母，體會親情，學習感恩。通過圖片和文章反映了一些家庭、一些上學孩子辛酸的生活和艱苦的學習環(huán)境，他們對上學的渴望，以及他們對親情的感悟，與他們相比我們大家幸福多了，可我們在享受著幸福與快樂時，是否想過父母的辛勞和對我們的希望？

你知道爸爸、媽媽的生日嗎？你知道爸爸、媽媽最愛吃什么菜嗎？你知道父母結(jié)婚紀念日嗎？你主動幫助父母做家務嗎？你經(jīng)常與父母溝通談心嗎？你知道爸爸、媽媽對你的期望嗎？你知道爸爸、媽媽最喜歡的業(yè)余愛好嗎？你知道母親節(jié)是哪一天嗎？父親節(jié)是那一天嗎？你知道母親節(jié)送什么花嗎？（母親花康乃馨）你知道父親節(jié)送什么花嗎？（黃玫瑰健康）母親節(jié)你會送媽媽什么呢？父親節(jié)你會送爸爸什么呢？通過一個個的問題將班會推向了高潮。最后同學們說出了自己的心聲。

最后使同學們學會認識社會，學會關心父母，認真學習，謀求良好的發(fā)展與前途，這是對父母最好的回報！

（三）文明班級、文明宿舍評選。

為提高我校班級綜合管理水平，調(diào)動師生參與班級管理積極性，特制定廟子一中文明班級流動紅旗積分暫行辦法。主要從值周組考核、學校例會時自習課紀律、平時年級集會紀律、宿舍衛(wèi)生及紀律、政教活動、平時及衛(wèi)生大掃除、材料上交考核，對有嚴重違紀，打架，頂撞教師，翻墻外出等情況，一票否決。

文明宿舍的產(chǎn)生由宿舍管理員依據(jù)各宿舍學生的就寢速度、宿舍紀律、內(nèi)務整理、宿舍通風、衛(wèi)生打掃等方面綜合考核產(chǎn)生。每個年級積分最高的兩個班級獲得“文明班級”榮譽稱號。每層樓積分最高的兩個宿舍獲得“文明宿舍”榮譽稱號。對所有獲得“文明班級”、“文明宿舍”的班級和宿舍，利用周一升旗全校通報表彰總結(jié)，頒發(fā)流動紅旗。通過該活動提高了同學們的榮譽感和凝聚力。

（四）隊列隊形比賽，凝聚學生思想。

在體育組郭曉玉老師、姚遠老師、王世朋老師的技術(shù)指導下，在各班主任的積極支持與配合下，同學們的水平在提升，技藝在提高，從初一到初三的表演，七年級的整齊化一，八年級的花樣變幻，向我們展示了一幅幅團結(jié)拼搏，勇于創(chuàng)新的成長畫卷，是進步的足跡更是青少年成長的真實寫照。各班本著友誼第一比賽第二的精神，在學習中，在比賽中，相互借鑒取長補短，都長進了技藝。重要的是通過隊列訓練各班同學的紀律性、集體凝聚力更強了。

（五）文化大舞臺、感恩手語操、健美操、武術(shù)操活動豐富校園生活。每月一次的校園文藝表演活動已經(jīng)連續(xù)組織了5次，他們凝聚了體音美老師心血，展示了廟子一中的學生素質(zhì)和風采，也是素質(zhì)教育的匯報會。表現(xiàn)形式多種多樣有唱歌、跳舞、相聲、小品、魔術(shù)、二胡、啞劇、校園劇、朗誦等。文化大舞臺收到了很好的效果，豐富了校園生活，給那些擁有一技之長的學生有了展示自己的舞臺的機會，增強了他們的自信心。

新學期全校七八年級同學在體音美老師的組織下進行了健美操、武術(shù)操的學習，每天上午課間操、下午課外活動時間全校訓練。感恩手語操、健美操、武術(shù)操的表演不僅鍛煉了學生的身體，更加豐富了學生生活，陶冶了情操，得到了教育，真正體現(xiàn)了學校的博雅教育，使學生變得更加高貴高雅。

廟子一中大課間，精彩紛呈人喜歡，神采飛揚美少女，揮拳有力俊少年。感恩之心手語操，常懷恩情盈心田，豐富多彩齊參與，幸�；ㄩ_滿校園。

三、狠抓常規(guī)管理，規(guī)范學生行為。

（一）學習守則規(guī)范。

學期初組織學生學習《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，強化學生的行為習慣、語言文明、規(guī)范學生儀表，結(jié)合各類主題活動的開展規(guī)范學生的日常行為，如文明禮貌安全月，開展文明宿舍、先進班級評選活動。

（二）實施素質(zhì)評價。

為了維護學校正常的教學和生活秩序，嚴明校紀校規(guī)，培養(yǎng)學生良好的行為習慣，創(chuàng)建良好的學習氛圍。制定了《廟子一中學生綜合素質(zhì)評價實施細則》，對學生實行綜合素質(zhì)評價，把教育落實到學生的一言一行中，全面提高學生素質(zhì)。學生的綜合素質(zhì)評價要一周一小結(jié)、一月一總結(jié)、期末一總評。（三）五星級先進班集體評選。

為了增強學生的集體榮譽感，規(guī)范學生行為，制定《五星級先進班集體考核細則》，五星包括：學習之星、衛(wèi)生之星、守紀之星、規(guī)范之星、活動之星。五星級先進班集體是學校班集體的最高榮譽。月初以年級為單位，各班進行五星級先進班集體宣誓，月末表彰總結(jié)，隆重舉行授星儀式。沒有奪得五星級先進班集體的班干部要對全年級說出下次奪星計劃。

（四）年級規(guī)范教育，彰顯年級特色。

每天三集合，分年級進行三操訓練，跑操前年級領導根據(jù)年級情況講紀律、學習、生活方面的要求和教育。緊張的鍛煉強健了學生的身體，行為習慣的教育規(guī)范了學生行為，促其逐步養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣，最終使學生學會生活、學會學習、懂得文明禮貌等。

四、嚴抓衛(wèi)生，創(chuàng)造干凈、優(yōu)美、整潔、賞心悅目的學習環(huán)境。

衛(wèi)生直接反映了一個學校的管理水平，代表著一個學校的形象。（一）衛(wèi)生管理模式。

衛(wèi)生管理實行政教處主要抓，各部門負責人分頭抓，全體教師和學生干部一齊抓的管理模式。實行教室衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、健康教育、食品衛(wèi)生工作的分塊負責制度，定期檢查考核，確保學校衛(wèi)生工作達標，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。（二）衛(wèi)生管理制度。

衛(wèi)生包干制：學校的環(huán)境衛(wèi)生實行劃區(qū)分班包干，明確職責，堅持一日兩掃三保潔。檢查評比制：學校值周組，每天對各班衛(wèi)生情況進行檢查，公布成績，每周進行不定時抽查。考核獎懲制：把衛(wèi)生檢查評比的結(jié)果作為班級考核的內(nèi)容之一，作為優(yōu)秀班級評比的重要條件之一。（三）公共衛(wèi)生管理。學期初進行衛(wèi)生區(qū)劃分，繪制《衛(wèi)生區(qū)劃分平面圖》，制定《廟子鎮(zhèn)第一初級中學學生衛(wèi)生公約》、《衛(wèi)生打掃制度》。衛(wèi)生公約口號：廟中是我家，衛(wèi)生靠大家。留下真、善、美，管住臟、亂、差！衛(wèi)生觀念：講究衛(wèi)生光榮，不講衛(wèi)生可恥；撿拾垃圾光榮，亂丟垃圾可恥。衛(wèi)生區(qū)要求：四無：無磚頭石塊，無雜草樹葉，無果皮紙片，無衛(wèi)生死角。教室衛(wèi)生要求：六凈四齊。

各班下發(fā)《衛(wèi)生管理定崗定人統(tǒng)計表》，實行衛(wèi)生自動化管理，要求事事有人做，人人有事做，衛(wèi)生管理人人參與，小到一塊玻璃都有專人負責，衛(wèi)生區(qū)每天有人保潔。每周一次衛(wèi)生大掃除，對學校衛(wèi)生進行徹底全面清理。（四）衛(wèi)生習慣教育。

抓好個人衛(wèi)生，提高學生健康水平，經(jīng)常對全校學生進行衛(wèi)生習慣教育。教育學生愛清潔、講衛(wèi)生，從小事做起，養(yǎng)成文明衛(wèi)生習慣，宣傳傳授季節(jié)性、流行性疾病的防治知識。

五、抓好文化建設，創(chuàng)造育人氛圍。

（一）豐富校園文化。

在校園的各個角落張貼標語，教學樓、走廊、樓梯、教室、餐廳都有名言警句，使墻壁會說話。

（二）抓好班級文化建設。

每個班級都有班名、班旗、班歌、口號、誓詞，每個班級都對教室進行了別有用心的裝扮，有家的溫馨，濃厚的文化氣息，積極向上的氛圍。這些都是在班主任的指導下，學生自己動手布置的。教室有優(yōu)秀學生照片、優(yōu)秀學生作品、光榮榜、班級全家福、名人畫像、明星、誓詞、綠葉、風鈴等。每個教室都有自己的特色，都會讓你流連忘返，使學生奮發(fā)向上。

（三）利用校園廣播播放音樂。設置音樂鈴聲，每天播放10支有教育意義的校園歌曲，潛移默化中對學生進行教育。

（四）廉潔文化進學校。

學校專門在實驗樓上制作廉潔奉公的教師版面，培養(yǎng)全校師生員工廉潔高尚的道德情操，讓他們自覺抵制來自社會、家庭等不良風氣的侵蝕。以五個結(jié)合努力打造出了一支敬業(yè)、廉潔、勤教、誠信的校園文化氛圍。

（五）利用重要節(jié)日、紀念日進行全校教育。

利用元旦、清明節(jié)、五四青年節(jié)、十一國慶節(jié)等重大節(jié)日對學生進行德育教育。傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日活動對學生進行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義。我校在慶祝重大節(jié)日中開展豐富多彩的文體活動，極大地促進了德育活動的開展文藝匯演、法律知識講座等一系列活動的開展，為德育內(nèi)容注入了鮮明的時代特色。充分展示了師生的才華，陶冶了情操。

六、借助社會力量，強化德育管理。

（一）加強對學校的宣傳。取得社會各界的支持、配合。

（二）爭取家長配合。召開家長會、開展家訪和向家長學生征集意見等形式，利用校信通每周給學生家長發(fā)信息，加強家校聯(lián)系。

（三）積極尋求其他部門的支持與配合，如公安派出所、交警隊、司法部門等，共同治理校園周邊環(huán)境，邀請相關部門對學生進行法制教育。

七、加強班主任培訓，實行自動化管理

班級管理是學生德育的主陣地，班主任是學校德育工作的骨干力量，班主任的整體素質(zhì)在很大程度上決定了學校德育全貌，提高班主任整體素質(zhì)是提高學校德育工作的關鍵。因而要班主任加強理論學習，及時轉(zhuǎn)變教育理念。

（一）加強班主任隊伍建設，造就一支師德高尚、業(yè)務能力強的班主任隊伍。

1.制定《班級量化考核方案》，以評比促提高。各班堅持圍繞量化考核方案抓落實、抓評比，效果相當顯著，呈獻出了一批優(yōu)秀班級。

2.班主任在平時工作中堅持“到位”：早操、升旗、三飯后、課間操、午休、集會、班集、晚寢、大型活動時間到位。

3.加強班主任經(jīng)驗交流。每周一晚上6：30召開班主任例會，通過觀看視頻、材料學習、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗介紹等形式對班主任進行培訓。

4.組織班主任外出學習，倡導班主任多看書，多學習，提高管理水平，做智慧型班主任。定期集中進行班級管理技巧的學習和研討，將優(yōu)秀的管理經(jīng)驗在全校推廣。

（二）“以人為本”的管理思想和“以法治班”的管理思想。

“民主管理”提高學生對管理活動的認識，最大限度地調(diào)動了學生參與管理的積極性、解決了學生服從管理，投入管理的問題�！耙苑ㄖ伟唷笔拱嗉壒芾硇纬芍贫然�，走向了自動化。二者結(jié)合，在一定程度上極大地解放了學生的個性與創(chuàng)造性，達到了理想的管理效果。

（三）自我管理思想。

首先提高學生對管理活動的認識，讓學生樂于參與。創(chuàng)造性地創(chuàng)設了多種自我教育形式，如：寫說明、反思。大力倡導學生自我約束和自我管理，幫助他們在心里筑起第一道防線，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。通過引導學生制訂班紀班規(guī)，使學生的意志與愿望通過合理渠道得到了滿足。

大膽轉(zhuǎn)化了管理機制，全員參與，相互制衡。人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時而動，權(quán)力彼此制約，而教師則處在一個駕馭、服務、導演的位置上。照章辦事，責任明確。“人人有事做，事事有人做”，且凡事皆有章可循。德育、教學相互結(jié)合，管理的目的是服務于教學中。

（四）樹立服務意識，疏導學生心理。

一個當老師的，牢牢地樹立為學生服務的思想。經(jīng)常和學生談心，及時了解學生思想動態(tài)，每周批改一次談心本。對學生錯誤當眾不批評，私下不留情。只要對學生的生活和發(fā)展關心夠了，怎么管都會成功。

八、成績面前不驕傲，努力尚需有新招。

德育教育是學校教育工作的首要任務。德育工作根據(jù)學校實際和學生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果。為了培養(yǎng)學生集體主義觀念和提高學生的自我管理、自我約束能力，在教師的幫助下，讓學生參與日常管理，既增強了學生日常行為管理能力，也提高了學生的自我約束能力，使德育教育卓有成效。

我校為加強德育工作，特別重視對德育隊伍的培訓，加強對班主任隊伍的培養(yǎng)。以抓好思想教育為先導，以提高理論素質(zhì)為核心，以增強教育教學能力為根本，以訓練基本技能為突破口，以塑造自我形象為動力，使全體教師特別是青年教師思想素質(zhì)、教育教學水平都有了明顯的提高，為德育工作的長期開展打下了堅實的基礎。本學期德育工作取得了良好的成績與德育隊伍的培訓有著密切的聯(lián)系，因而要長期開展德育工作，必須培訓一支合格的德育工作隊伍。德育工作在學校里不能只是靠單一的說教。我校在開展德育工作活動中，采用了榜樣示范法，采用評優(yōu)樹先、德育工作中的先進人物形象去教育和影響學生，達到德育教育目的；采用情感熏陶法，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式；自我教育法，采用參與社會實踐來使學生提高德育水平，形成良好的德育習慣。

德育工作雖然取得了較好的成績，但也提出了新的努力方向，主要有以下幾個方面：

1.德育活動開展形式相對單一。在今后德育工作中，應多采用請進來，走出去的辦法，采用多種形式，通過多種途徑豐富學校的德育教育。

2.校內(nèi)德育陣地不十分完備，利用不夠充分。德育教育內(nèi)容老化，需要進一步更新，未能達到應有的德育教育目的，除廣播室、宣傳欄、黑板報利用較好以外，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學校德育工作，應加強對各陣地的利用。

3.在今后的工作中，應加強德育工作的整體性、可操作性、科學性，還要注意德育工作的層次性。

4.學校德育抓細節(jié)。堅持“以人為本”的思想，充分發(fā)揮學生的主體意識，注重德育活動的組織實施，力求每次活動都能讓學生獲得體驗，培養(yǎng)學生愛自己，愛他人的品質(zhì)。

5.關愛留守看走訪。

6.開設學生心理咨詢，進行心理健康教育，排除心理障礙，使學生能全身心地投入到學習生活中去。

7.開辦家長學校，家長委員議事。

總之，在領導的支持關懷下，在廣大教師的大力配合下，相信在團結(jié)和諧的工作氛圍中，我校的明天將會更加輝煌！

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