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一節(jié)作文課的教學(xué)反思

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一節(jié)作文課的教學(xué)反思

一節(jié)小學(xué)六年級作文課的教學(xué)反思

作文是教師對學(xué)生進行語文綜合訓(xùn)練能力的重要方式。在作文教學(xué)中教師通常是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境、適時引導(dǎo),讓學(xué)生有話想說、有事可敘、有情可抒,能用自己的語言文字表達思想感情。學(xué)生作文基于生活,高質(zhì)量的作文又服務(wù)于生活。然而學(xué)生往往對豐富多彩的視而不見、聽而不聞,寫出的文章難免空泛。因此我在教學(xué)中從以下幾個方面入手進行作文教學(xué)。

一、留心觀察生活中周圍的事物,平時注意積累。

許多學(xué)生的作文,思路狹窄、語言干癟。寫日記和寫讀書筆記是豐富學(xué)生作文內(nèi)容的有效辦法。我要求學(xué)生在生活中留心觀察生活中周圍的事物,把自己的所見所聞、所思所感,凡是覺得新鮮的、有趣的、有意義的事物就把它記在日記中;把平時讀得課外書、教科書中的好詞佳句段落寫在讀書筆記中。教師定時檢查或?qū)W生在小組內(nèi)互評互查、合作交流、取長補短豐富積累。教師并用一定的時間給學(xué)生進行總結(jié)表彰。

二、語文教學(xué)始終圍繞學(xué)生的“閱讀與作文”

我在語文教學(xué)中注重學(xué)生的閱讀方法和學(xué)習(xí)作者的寫作方法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)一篇課文學(xué)生首先在充分朗讀的基礎(chǔ)上要弄清文章主要內(nèi)容;作者的寫作順序怎樣,他為什么要這樣寫;走進文本,揣摩作者的思想感情。

三、加強“作前指導(dǎo)”的教學(xué)

學(xué)生寫作文時教師要從題目入手,在內(nèi)容上、體裁上多角度的進行指導(dǎo)。如學(xué)生在寫《難忘的教訓(xùn)》時,我從題目“難忘”二字入手,讓學(xué)生多角度的理解“難忘”二字,然后讓學(xué)生從例文中總結(jié)寫法,從而指導(dǎo)怎樣寫。如文章的開頭有“開門見山,直接點題”“引用式”“啟發(fā)式”……接著把事情經(jīng)過具體的寫清楚。在寫結(jié)尾時可以“自然結(jié)尾”“總結(jié)式結(jié)尾”“啟發(fā)式結(jié)尾”……學(xué)生弄清寫法后,就鼓勵學(xué)生寫片斷,然后在全班評價交流學(xué)生寫的片斷,或把幾個片斷連成一篇文章再交流。

總之,作文教學(xué)平時要加強積累,教師要多訓(xùn)練,多角度培養(yǎng)學(xué)生多思考的能力,使學(xué)生想象豐富,學(xué)會全面地觀察事物。這是我在作文教學(xué)生涯中的極大亮點。

作文是教師對學(xué)生進行語文綜合訓(xùn)練能力的重要方式。在作文教學(xué)中教師通常是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境、適時引導(dǎo),讓學(xué)生有話想說、有事可敘、有情可抒,能用自己的語言文字表達思想感情。學(xué)生作文基于生活,高質(zhì)量的作文又服務(wù)于生活。然而學(xué)生往往對豐富多彩的視而不見、聽而不聞,寫出的文章難免空泛。因此我在教學(xué)中從以下幾個方面入手進行作文教學(xué)。

一、留心觀察生活中周圍的事物,平時注意積累。

許多學(xué)生的作文,思路狹窄、語言干癟。寫日記和寫讀書筆記是豐富學(xué)生作文內(nèi)容的有效辦法。我要求學(xué)生在生活中留心觀察生活中周圍的事物,把自己的所見所聞、所思所感,凡是覺得新鮮的、有趣的、有意義的事物就把它記在日記中;把平時讀得課外書、教科書中的好詞佳句段落寫在讀書筆記中。教師定時檢查或?qū)W生在小組內(nèi)互評互查、合作交流、取長補短豐富積累。教師并用一定的時間給學(xué)生進行總結(jié)表彰。

二、語文教學(xué)始終圍繞學(xué)生的“閱讀與作文”

我在語文教學(xué)中注重學(xué)生的閱讀方法和學(xué)習(xí)作者的寫作方法的指導(dǎo)。學(xué)習(xí)一篇課文學(xué)生首先在充分朗讀的基礎(chǔ)上要弄清文章主要內(nèi)容;作者的寫作順序怎樣,他為什么要這樣寫;走進文本,揣摩作者的思想感情。

三、加強“作前指導(dǎo)”的教學(xué)

學(xué)生寫作文時教師要從題目入手,在內(nèi)容上、體裁上多角度的進行指導(dǎo)。如學(xué)生在寫《難忘的教訓(xùn)》時,我從題目“難忘”二字入手,讓學(xué)生多角度的理解“難忘”二字,然后讓學(xué)生從例文中總結(jié)寫法,從而指導(dǎo)怎樣寫。如文章的開頭有“開門見山,直接點題”“引用式”“啟發(fā)式”……接著把事情經(jīng)過具體的寫清楚。在寫結(jié)尾時可以“自然結(jié)尾”“總結(jié)式結(jié)尾”“啟發(fā)式結(jié)尾”……學(xué)生弄清寫法后,就鼓勵學(xué)生寫片斷,然后在全班評價交流學(xué)生寫的片斷,或把幾個片斷連成一篇文章再交流。

總之,作文教學(xué)平時要加強積累,教師要多訓(xùn)練,多角度培養(yǎng)學(xué)生多思考的能力,使學(xué)生想象豐富,學(xué)會全面地觀察事物。這是我在作文教學(xué)生涯中的極大亮點。

擴展閱讀:一堂作文指導(dǎo)課的教學(xué)設(shè)計與評析

一堂作文指導(dǎo)課的教學(xué)設(shè)計與評析

摘要:從創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣入手,讓學(xué)生在做游戲的過程中學(xué)寫作,教學(xué)設(shè)計獨具一格,充分體現(xiàn)了新課程強調(diào)的“做中學(xué)”的新理念。

關(guān)鍵詞:作文指導(dǎo);教學(xué)設(shè)計與評析;點撥一、教學(xué)準備

教具準備:一張八開紙、一塊玻璃學(xué)具準備:一張白紙、兩支不同顏色的彩筆二、教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生的興趣

師:在寫作之前,我們大家一起來做個“畫方畫圓”的游戲,好嗎?

生:異口同聲地說:“好。”

師:下面,講一下游戲的規(guī)則及要求。

規(guī)則:雙手同時在一張紙上畫“方”,畫“圓”,不允許用尺子和圓規(guī)。

要求:①在規(guī)定時間內(nèi)完成,并觀察自己畫的“方和圓”的效果;②觀察到前面現(xiàn)場演示同學(xué)的神態(tài)并描述。2.做游戲,練能力

游戲1:學(xué)生用事先準備好的兩支彩筆在同一張白紙上畫方、畫圓。(5秒鐘學(xué)生全部完成)

師:誰能到前面展示一下自己的杰作?

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