一次詩歌朗誦會

一次詩歌朗誦會

教書20幾年，教了十幾屆學生，回想起來，令人難以忘懷的有很多事發(fā)生在課堂上的點點滴滴。

上學期給六年級代課，學習第六組文章《輕叩詩歌的大門》一首首清新雋永的小詩，把師生帶入一個詩的海洋，我把幾年前為女兒寫的一首《快樂娃娃》讀給孩子們聽，孩子們也把自己的感受用詩的語言表達出來，雖然稚嫩，但不失童真、童趣。

接下來要舉辦一個詩歌朗誦會，孩子們很少有這樣的活動，大家表現出了極高的興致。我和課代表策劃方案，制定比賽的標準。八個小組都準備了自己的詩歌，要求是脫稿有表情朗誦�；顒娱_始了，每個小組一個節(jié)目，有的節(jié)目顯得呆板，有的孩子還略顯得緊張。但是大家都很認真，主持人是課代表郭爽，可能是很少主持的緣故，有時有些磕磕巴巴，但是活動下來卻充滿著自豪。一節(jié)課很快就結束了，大家還意猶未盡，憧憬著下一次活動。

如果按照以往的評價，這根本不算一次成功的活動，無論是主持、組織還是表演的質量，都還有瑕疵。但它帶給孩子的是快樂，是一次真情的釋放。反思我們的教學是否功利色彩太濃厚了，是否緊緊把孩子束縛在課本中，讓他們失去了自由馳騁的天空。記得以前有一篇小學課文《我要的是葫蘆》，講的是一個人只關注葫蘆，卻不管葫蘆的葉子被蚜蟲侵害，到頭來是一場空。

有人說，孩子是一本天書；我說，每一個孩子都是一個世界，他的世界是豐富多彩的。我們教師要做的是教孩子愛這個世界，愛生活。“外因是通過內因起作用的”，我們要調動的是孩子自我教育的內趨力，讓他們在活動中提高能力，在前進中成長、提高。

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記一次詩歌朗誦會

“白日依山盡，黃河入海流�。�偉大的母親河”一陣陣抑揚頓挫的朗誦聲從六年級2班里爭先恐后的傳出來，太陽公公帶著微笑，彎下腰，啊，原來是六（二）班的同學們正在舉行班級詩歌朗誦會��！

老師站在講臺上說：“今天我們要舉行班級詩歌朗誦會，首先，我們請第一排的第一個同學來為我們大家朗誦�！庇谑�，那位同學漫不經心的走向講臺，對大家說：“大家好，今天，我要為大家朗誦一篇關于我們偉大的母親的詩篇，希望大家能喜歡”說完，便搖頭晃腦地為大家朗誦了起來，臺下響起了熱烈的掌聲，同學們有的哈哈大笑，有的豎起了大拇指，場面非常的熱鬧！終于，輪到我了，聽到我的名字，我雄赳赳、氣昂昂地走上講臺，其實心里卻在打鼓，七上八下的，像揣著一只小兔子怦怦直跳，我深深的吸了一口氣，定了定神，便聲情并茂的對大家說：“我今天給大家朗誦的是著名詩人王安石的作品《黃河》！”于是，我?guī)е�豐富的情感并且胸有成竹地念出了第一句：“派出昆侖五色流，一支黃濁貫中州”仿佛自己就是王安石，面對著雄偉壯麗的母親河不一會兒，我朗誦完了，臺下便響起了雷鳴般的鼓掌聲和歡呼聲我心里懸著的石頭終于落地了，我也松了一口氣。

過了一會兒，下課了，朗誦會也結束了，可同學們依然沉浸在優(yōu)美的詩詞中，同時我也感覺到了這真是一次十分有意義的朗誦會！

甘肅金昌永昌縣金化小學六年級:丁晨君

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