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《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程總結(jié)

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《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程總結(jié)

《應(yīng)用寫(xiě)作課程總結(jié)》

我于大二第一學(xué)期學(xué)習(xí)了《應(yīng)用寫(xiě)作》。起初,我對(duì)此門(mén)課程并沒(méi)有什么詳細(xì)的概念,并單純地從字面理解為學(xué)習(xí)寫(xiě)作文。但經(jīng)過(guò)老師的一番講解與課本知識(shí)的學(xué)習(xí),我不僅認(rèn)識(shí)到了《應(yīng)用寫(xiě)作》在未來(lái)生活與工作的重要性,還從中掌握了許多過(guò)去未曾了解的知識(shí),可謂獲益匪淺。

一、學(xué)習(xí)收獲

通過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到應(yīng)用文在人類(lèi)社會(huì)生活中為處理日常公私事物而使用的文

章,它不僅包括多種文體,還具有:實(shí)用性、真實(shí)性、規(guī)范性、簡(jiǎn)明性四種基本特點(diǎn)。人們通常把實(shí)用型文章的寫(xiě)作稱為應(yīng)用寫(xiě)作,而實(shí)用型文章是同欣賞型文章相對(duì)而

言的,是指為解決實(shí)際問(wèn)題而撰寫(xiě)的各類(lèi)文章,是在社會(huì)生活中有著特定的用途的文章。實(shí)用型文章一般被通稱為應(yīng)用文。

從總體上說(shuō),實(shí)用型文章在內(nèi)容和形式方面體現(xiàn)出兩大特征:一是從內(nèi)容方面來(lái)看,實(shí)用型文章是為解決某個(gè)具體問(wèn)題或處理某項(xiàng)具體工作而撰寫(xiě)的應(yīng)用文,其內(nèi)容同現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān),是現(xiàn)實(shí)生活內(nèi)容的反映;二是從形式方面來(lái)看,實(shí)用型文章大都有著固定的體式,帶有一定的程式化特點(diǎn)。

具體地說(shuō),主旨、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言是一切文章的構(gòu)成要素,實(shí)用型文章的特征就分別體現(xiàn)在這四個(gè)方面:

(一)主旨單一、集中、明確。(二)材料多樣、真實(shí)、有力。(三)結(jié)構(gòu)合理、謹(jǐn)嚴(yán)、固定。

(四)語(yǔ)言準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、平易、莊重。

二、學(xué)習(xí)感想

所謂知其然需知其所以然,在課程結(jié)束后,我掌握的不僅是各種應(yīng)用文體的特點(diǎn)、規(guī)則與寫(xiě)作方法,還知道了為什么要這么寫(xiě),學(xué)會(huì)了因人與人之間、組織與組織之間的關(guān)系選擇不同的用詞與語(yǔ)氣。而這些對(duì)于未來(lái)的生活與工作都是不可或缺的技能。

201*年12月22日

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《應(yīng)用文寫(xiě)作》學(xué)習(xí)總結(jié)

班級(jí):會(huì)計(jì)0903姓名:呂俊姣學(xué)號(hào):0801090326

大學(xué)的第一個(gè)學(xué)期,學(xué)校為我們選擇了《應(yīng)用文寫(xiě)作》作為我們的選修課程,在巍形峰老師的指導(dǎo)下,我們?cè)?6周內(nèi),完成了《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程的學(xué)習(xí),通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí),我掌握了很多知識(shí)。一.學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作》的過(guò)程

說(shuō)實(shí)話,一開(kāi)始對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作毫無(wú)概念,當(dāng)?shù)弥约阂獙W(xué)習(xí)這門(mén)課程的時(shí)候,便開(kāi)始犯愁起來(lái)。因?yàn)閺男〉酱,一直都?duì)文學(xué)沒(méi)有特殊的敏感性,不會(huì)用過(guò)多華麗的辭藻來(lái)修飾自己的文章,因此作文成績(jī)也不是很理想。當(dāng)高中畢業(yè),開(kāi)始了大學(xué)的學(xué)習(xí)生活,以為自己可以遠(yuǎn)離自己所不感興趣的作文,可看到《應(yīng)用文寫(xiě)作》又讓我抵觸起來(lái)。但是當(dāng)我真正接觸了這門(mén)課程后,我才發(fā)現(xiàn)它與我想象中的完全不一樣。它不同與我們所接觸的文學(xué)作品和其他實(shí)用文體。文學(xué)作品供人欣賞,其價(jià)值在于審美,它以美感人,以美育人,通過(guò)豐富.透明的藝術(shù)形象使人在歡愉中不知不覺(jué)達(dá)到感染教育的效果。而應(yīng)用文寫(xiě)作則不然,它主要是為了解決實(shí)際中的問(wèn)題,具有很高的價(jià)值性與直接實(shí)用性。并且它不需要過(guò)多華麗辭藻的修飾,只需要簡(jiǎn)明扼要地按照規(guī)范寫(xiě)成文章即可。因此這讓我找到了自信,讓我下定決心要認(rèn)真上好每一堂應(yīng)用文寫(xiě)作課程。掌握好每一種應(yīng)用文所需要理解和記住的要點(diǎn)。

雖然《應(yīng)用文寫(xiě)作》這門(mén)課程,就其教授的內(nèi)容來(lái)看,課程內(nèi)容比較單一,上課時(shí)會(huì)比較地枯燥,但是在魏老師的帶領(lǐng)下,我們從未有過(guò)這種感覺(jué)。每節(jié)課程魏老師會(huì)將許多我們感興趣的東西穿插于他的教學(xué)當(dāng)中,活躍課堂的氣氛,調(diào)動(dòng)我們學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。魏老師在課堂上教給我們古代漢字是如何演變的,讓我們感受到漢字的奧秘并且感嘆古人偉大的創(chuàng)造思維能力。魏老師也曾教給我們關(guān)于中國(guó)春聯(lián)的一些基礎(chǔ)知識(shí),給我們舉出了許多具有很具有代表性的例子,每一副對(duì)聯(lián)都有著深刻的寓意,富含許多深刻的哲理的知識(shí),并且蘊(yùn)藏著無(wú)窮的只會(huì)。讓我們每一個(gè)聽(tīng)他講課的人都目瞪口呆,感覺(jué)對(duì)聯(lián)真的是太美好了。魏老師在給我們上關(guān)于廣告寫(xiě)作課程的時(shí)候,他找到了大量的資料,將每一種廣告的修飾手法都列舉了許多例子讓我們來(lái)充分地理解……因此,雖然課程內(nèi)容單調(diào),但是在魏老師的調(diào)動(dòng)下,我們對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的熱情卻在持續(xù)升溫中。也就是在這樣的課堂氛圍和魏老師的帶動(dòng)下,讓每一節(jié)應(yīng)用文寫(xiě)作課的時(shí)間都過(guò)得飛快,也就是在這種愉快的氛圍中,我們半年的《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程也接近了尾聲。二.學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程的收獲

在這個(gè)學(xué)期,我上了《應(yīng)用文寫(xiě)作》課程后,有了許多的收獲。我們學(xué)習(xí)了各種應(yīng)用文寫(xiě)作的寫(xiě)作方法和寫(xiě)作格式。像是報(bào)告.請(qǐng)示.計(jì)劃.總結(jié)等一些常用文體的寫(xiě)法。雖然之前自己正在不斷地通過(guò)各種方式接觸過(guò)它們,但是當(dāng)自己下筆來(lái)寫(xiě)時(shí),自己便會(huì)舉得不是要從何下手,自己會(huì)變得不知所措了。而通過(guò)《應(yīng)用文寫(xiě)作》這門(mén)課程,自己以后再寫(xiě)這樣的文體時(shí)就不會(huì)不知所措了,而是會(huì)非常自信完滿地將其完成。學(xué)術(shù)論文在我的大學(xué)學(xué)習(xí)生活中是非常重要的一部分。無(wú)論是年終還是畢業(yè)時(shí)都會(huì)用到它,因此學(xué)習(xí)它的學(xué)做過(guò)程是迫在眉睫的事情!稇(yīng)用文寫(xiě)作》這門(mén)課程便給我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)它的很好的平臺(tái),通過(guò)魏老師詳細(xì)的解釋和自己課后的練習(xí),我已經(jīng)掌握了它的基本寫(xiě)作模式和要求,并且相信自己在將來(lái)會(huì)又一定的能來(lái)來(lái)完成一篇優(yōu)秀論文的寫(xiě)作。同時(shí),應(yīng)用文寫(xiě)作在將來(lái)公務(wù)員考試中占有非常大的比重。在就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻的今天,考試公務(wù)員無(wú)疑成為大學(xué)生選擇自己將來(lái)人生道路的選擇。同樣,考試公務(wù)員也會(huì)成為我將來(lái)就業(yè)的一條好的途徑,因此學(xué)習(xí)公文的寫(xiě)作方法十分重要。恰好《應(yīng)用文寫(xiě)作》就為我將來(lái)學(xué)習(xí)公務(wù)員相應(yīng)考試的寫(xiě)作做好了鋪墊。

在半年的《應(yīng)用文寫(xiě)作》的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們練習(xí)過(guò)通告,論文還有總結(jié)的寫(xiě)法,并且上交了作業(yè),在老師的審批和點(diǎn)評(píng)過(guò)后,讓我對(duì)它們的寫(xiě)作手法及其中應(yīng)注意的問(wèn)題有了明確的理解與記憶,并且也相信,在之后,寫(xiě)作這些應(yīng)用文的過(guò)程中,一定會(huì)避免自己之前所不注意的問(wèn)題,交出更加完美的寫(xiě)作文件。三.《應(yīng)用文寫(xiě)作》的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

在這個(gè)學(xué)期的應(yīng)用文寫(xiě)作的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我慢慢了解了應(yīng)用文這門(mén)學(xué)科,總結(jié)出一些學(xué)習(xí)的方法:

1.要研讀教材中的內(nèi)容,關(guān)注教材中的細(xì)節(jié)。首先通過(guò)研讀應(yīng)用文教材,熟悉應(yīng)用文的大體內(nèi)容,通過(guò)對(duì)教材的研讀,使我對(duì)每一個(gè)章節(jié)設(shè)計(jì)的知識(shí)又了一個(gè)總體的把握,特別是教材中的舉例和研究行文結(jié)構(gòu)等。

2.查漏補(bǔ)缺,糾偏固體。熟悉以往使用過(guò)的文種,對(duì)于忽略或根本沒(méi)想到注意的問(wèn)題要全面的掌握它。也要針對(duì)平時(shí)模棱兩可的知識(shí)點(diǎn),弄清它的正確做法,還需要進(jìn)一步鞏固自己正確的使用得當(dāng)?shù)闹R(shí)點(diǎn)。

3.尋別覓距,連環(huán)記憶。首先,在學(xué)習(xí)文種時(shí),助于區(qū)分文種之間的差別,正確的選用它們,理清相近地文種之間的區(qū)別,找出差距,對(duì)應(yīng)用文寫(xiě)作的理論學(xué)些和具體文種的寫(xiě)作過(guò)程是十分重要的。要善于打破教材固有的,發(fā)覺(jué)他們之間的聯(lián)系,便于記憶。

4.注重積累,注重實(shí)踐!稇(yīng)用文寫(xiě)作》是一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,我在理解的基礎(chǔ)上將知識(shí)活學(xué)活用,注意在平時(shí)積累材料。在學(xué)習(xí)《應(yīng)用文寫(xiě)作》時(shí),加強(qiáng)寫(xiě)作實(shí)踐的練習(xí)是十分重要的。多讀范文,勤練寫(xiě)作,從而提高寫(xiě)作能力。半學(xué)期的應(yīng)用文寫(xiě)作課程已經(jīng)全部結(jié)束了,在這個(gè)過(guò)程中,我受益匪淺,我將會(huì)在今后,將自己所學(xué)到的應(yīng)用文知識(shí)應(yīng)用到我的日常學(xué)習(xí)生活中。規(guī)范的要求自我,不斷的學(xué)習(xí).鞏固直至完全掌握它。

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