英語科組中段總結(jié)

201*-201*學(xué)年度第一學(xué)期英語科組中段測試總結(jié)

本次測試出題范圍合理，出題量適中，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)大綱的要求。本校三至六年級的測試除了六年級有所欠缺外，其他年級都考得較理想。本次測試原有人數(shù)822人，參考人數(shù)817人。其中，三年級優(yōu)秀率、合格率都較高。四個年級中100分的有24人，達(dá)到優(yōu)秀的350人，優(yōu)秀率為42.84%,及格人數(shù)568人，及格率為69.5%。其中，最高分100分，最低分9.5分，平均分為70.493分。

從卷面上分析，本次測試的優(yōu)點有如下幾點：

1.基礎(chǔ)題普遍完成較好，說明學(xué)生的基礎(chǔ)掌握較理想。

2.聽力題完成較理想，失分較少，反映出學(xué)生能學(xué)會根據(jù)詞形進(jìn)行發(fā)音選擇。

3.卷面整潔、工整，學(xué)生書寫較好。反映出在平時的作業(yè)中，教師能嚴(yán)抓書寫，使得學(xué)生養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣和作答習(xí)慣。

4.每個年級的各班之間的差距較小，各項結(jié)果都較為平均。

在總結(jié)時，我也發(fā)現(xiàn)本次測試的不足之處仍有很多，在以后的教學(xué)中需要注意以下幾大方面：

1.聽力題中的問答句、短文聽力失分較大，對話、閱讀題、單詞拼寫、連詞成句的完成得也不夠理想。說明學(xué)生對課文不太熟悉，對平時的單詞、課文默寫也沒有很好掌握。

2.除三年級外，優(yōu)秀率、合格率都不高，特別是中高年級不合格的人數(shù)較多。

3.高年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣降低，基礎(chǔ)越來越差，甚至出現(xiàn)很多連選擇題都不寫的學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

4.新題型掌握較不好，如學(xué)生平時較少接觸的單項選擇題、連詞成句、作文等都失分較多。

為了使以后的教學(xué)工作能取得更大的進(jìn)步，我現(xiàn)提出幾條建議與措施：1.需加強(qiáng)早午讀的落班指導(dǎo)。本校的英語教師都擔(dān)任4個班，所以工作量非常繁重。英語又是門語言學(xué)，需要多聽多讀才能有所進(jìn)步。因此，早午讀的落班指導(dǎo)成為課堂朗讀的補(bǔ)充，需得到重視。由于每個星期三才能進(jìn)行英語早午讀，而4個班卻難以統(tǒng)一進(jìn)行和指導(dǎo)。所以我建議每次兩個班、每個星期分兩天進(jìn)行指導(dǎo)。學(xué)生的自律能力和意識都較低，所以需要老師的監(jiān)督才能開口朗讀，所以老師的落班才能讓學(xué)生多開口，從而才能讓學(xué)生更加熟悉課本、取得更大的進(jìn)步。

2.加強(qiáng)互幫互助精神，發(fā)揚(yáng)學(xué)生“小老師”作用，加強(qiáng)后進(jìn)生輔導(dǎo)。我校英語教師擔(dān)任4個班，平均每人帶200個學(xué)生，所以工作量非常大。而老師的精力畢竟有限，所以對某些后進(jìn)生、學(xué)困生的輔導(dǎo)工作難以落實。這就需要發(fā)揮優(yōu)秀生的作用，需通過“一對一”的小老師與搭檔的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)來減輕教師的負(fù)擔(dān)。與此同時還能促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互助，也能讓優(yōu)秀生更加優(yōu)秀，學(xué)困生也不產(chǎn)生破罐子破摔的心理。

3.加強(qiáng)詞匯、四會單詞、句子、短文的默寫，每天需布置熟讀課文、默寫的作業(yè)，默寫作業(yè)也應(yīng)注意分層次布置，如成績好點的可以在會默四會單詞的前提下默寫課文、對話、小短文等，從而提高自己的學(xué)習(xí)水平。而成績較差的學(xué)生，可以每天堅持默寫單詞，從而化難為易，積少成多，不斷提高自己，增強(qiáng)自己的信心和提高自己的學(xué)習(xí)興趣。

4.讓學(xué)生養(yǎng)成每天聽讀VCD的好習(xí)慣。英語學(xué)習(xí)需多聽多讀多寫，每天的聽讀工作需讓學(xué)生認(rèn)識到重要性。在我的教學(xué)工作中，我常提倡學(xué)生每天在做作業(yè)時就播放VCD，完成所有作業(yè)后再聽讀5分鐘即可。這樣可以讓學(xué)生減輕負(fù)擔(dān)和畏難心理，還能讓學(xué)生更熟悉課本，提高聽力能力和語感。

5.中高年級需加強(qiáng)四會單詞、句子默寫，閱讀題的訓(xùn)練等。如閱讀題需教會學(xué)生一定的閱讀技巧，如快速瀏覽，找原句，精讀等，讓學(xué)生能對閱讀題產(chǎn)生成就感和興趣。

6.讓學(xué)生養(yǎng)成考試不留空的好習(xí)慣。每次測試后，教師可以通過點名批評、扣分等方法讓學(xué)生懂得交卷前檢查并不留空的好習(xí)慣，提高測試命中率。

7.中低年級重視基礎(chǔ)及聽說，高年級注重方法、技巧及聽寫。正所謂，萬丈高樓平地起。三四年級學(xué)生的英語學(xué)習(xí)很大程度都決定了學(xué)生以后在五六年級的提高。所以基礎(chǔ)需要夯實，才能讓學(xué)生在五六年級時學(xué)得更加得心應(yīng)手。

8.單詞教授時，教師可讓學(xué)生學(xué)會元音字母、特殊字母組合發(fā)音等，讓學(xué)生能擯棄用中文標(biāo)注學(xué)習(xí)英語的壞習(xí)慣。通過不斷的操練和放手讓學(xué)生自主拼讀、總結(jié)，學(xué)生基本都能識讀一些簡單的新單詞，而且發(fā)音能更標(biāo)準(zhǔn)。

4個班繁重的教學(xué)工作使得每個英語教師都感到有點吃力、而且壓力大，特別是六年級的吳老師。本屆六年級的學(xué)生基礎(chǔ)較差，紀(jì)律松散，也正處于青春叛逆期，所以教學(xué)工作更加難以進(jìn)行。但是，本著高度的責(zé)任心及扎實的基本功，我科組的4名英語教師都能將工作盡心盡力完成，取得成績也較理想。

希望在以后的日子里，我校英語科組能取得更大的飛躍，讓我校的英語水平更上一層樓，學(xué)生能更加喜歡英語！最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位教師辛勤的工作！

擴(kuò)展閱讀：英語組期中教研工作小結(jié)

英語組期中教研工作小結(jié)

華益民辦小學(xué)許含

不知不覺中本學(xué)期已經(jīng)過去一半，回顧開學(xué)以來的教研工作，忙碌中感受充實，辛苦中體驗甘甜。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下以及英語教研組教師的積極配合下，期初制定的各項目標(biāo)和任務(wù)都井然有序地進(jìn)行著�，F(xiàn)對本學(xué)期的上半學(xué)期英語教研工作作如下小結(jié)：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)水平。

只有不斷地提高教師自身文化素質(zhì)和理論水平，才能很好的為教學(xué)服務(wù)。結(jié)合英語教學(xué)的實際情況，安排好理論學(xué)習(xí)時間，采用個人自學(xué)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合等多種形式的學(xué)習(xí)方式，充分利用每次的教研活動時間，組織教師進(jìn)行英語教學(xué)理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期重點學(xué)習(xí)了《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》等有關(guān)課程改革的材料，還學(xué)習(xí)了有關(guān)教學(xué)的如《英語教學(xué)常規(guī)》等，用這些理論來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率。二、追求實效教研，實現(xiàn)全員共同成長。

1.加強(qiáng)集體備課。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。為此，我們教研組積極組織集體備課，結(jié)合本校的實際情況，做到有計劃、有重點、有記錄、有創(chuàng)新、有實效。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。

2.抓好教研組建設(shè)。教研組在落實常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，做好常規(guī)落實的檢查、督促工作；定期組織教學(xué)研究活動，圍繞本組研究的課題，組織相應(yīng)的公開課，通過研討、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。

三、切實抓好課題研究工作，深化課程改革。

本學(xué)期，積極進(jìn)行校級課題“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣”的研究。通過觀察和反思，從日常教育教學(xué)活動中發(fā)現(xiàn)存在的問題，積極結(jié)合自己本校的英語教學(xué)現(xiàn)狀，設(shè)計解決方案，制定實施計劃，重視課題研究的過程。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，首先教師要具備較強(qiáng)的英語素質(zhì)，新穎的教學(xué)理念。其次，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的氛圍。最后，教師對學(xué)生的評價要恰當(dāng)而新穎。

四、加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，做好質(zhì)量分析。

平時單元測試后要求教師認(rèn)真批改、講評并做好質(zhì)量分析，把好各年級教學(xué)關(guān)，同時使教師獲得教學(xué)的反饋信息，從而對自己教學(xué)行為的得失成敗進(jìn)行反思并及時進(jìn)行調(diào)整，促進(jìn)教師不斷地提高自己的教育教學(xué)水平，對今后教、學(xué)起到一個良好、正確的導(dǎo)向作用�？傊�，一學(xué)期以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下我校的英語教育教學(xué)工作、取得了一定的成績。但是，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方。借助當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展的大好形勢，通過全組教師的共同努力，挖掘各方面的潛力，讓我校英語教學(xué)質(zhì)量更上一個臺階。

201*-11-

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