家長會語文中段考總結(jié)模版
一、表揚總成績比較高的同學，作文分數(shù)在47分以上的同學（可以表揚兩次考試）
二、總結(jié)存在的問題1，個別同學不夠重視語文學習，學習語文的時間不夠，不認真聽課，不重視語文作業(yè)2，語文的基礎(chǔ)不扎實，成績不穩(wěn)定3，動筆少，默寫會背不會寫，
4，不重視當堂作文，個別同學經(jīng)常不交作文
三、改進，1了解孩子學習語文的情況，制定學習語文的計劃，具體到每天花多少時間，學哪些內(nèi)容，比如：利用好早讀和課間積累多少個字詞，每周背哪些古詩文，每天做多少習題
2，堅持督促孩子每天至少學習語文一個小時，當天的作
業(yè)當天完成，
3，有條件有時間的家長可以和孩子一起背古詩文4，多研究高考優(yōu)秀作文，積累作文素材
擴展閱讀：初中家長會語文總結(jié)
家長會
歡迎各位家長抽空來到今天的家長會。
主要談談這次期中考試所暴露出來的幾個主要問題。
關(guān)于期中考試，反應出來的幾個主要問題，也是希望家長能夠配合，在接下來的孩子的學習中能夠有所改善的：
第一、個別同學基礎(chǔ)知識不扎實，包括默寫背誦以及一些課內(nèi)的知識點。掌握得還不夠牢固。在期中考試中，有一部分同學因為此而失分，這些分數(shù)是送分的題目，丟掉是非�？上У�。
有的家長問我，語文成績應該怎樣提高。事實上，語文想要在短時間內(nèi)大幅度提高是比較困難的，這是一個日積月累的過程，尤其是在孩子的理解表達能力方面。但是，這些默寫和基礎(chǔ)知識是死的，在這些死的知識點上丟分是非�？上У模绻馨鸦A(chǔ)抓好，班級的部分學生的成績還能有所提高。
第二、文言文理解能力成問題。因為預備年級的學生是第一次接觸文言文，所以對文言文幾乎完全摸不著頭腦。我們現(xiàn)在在做的是走進文言文的練習，在這段時間也講講做做多了，這也是為了培養(yǎng)他們文言文的語感。我希望的是每一個學生在回家做這本文言文的時候，能夠盡量先自己做，實在做不來了再去網(wǎng)上查或者利用工具書，否則幾乎是沒有效果的，這一點也希望家長可以配合，監(jiān)督督促學生能夠盡量獨立完成。
另外，文言文的知識也是死的，重要的字詞也無非這些，做的多了，字詞積累的多，自然而然能看懂文章，所以，對于學習文言文吃力的孩子而言，也建議家長讓孩子在課余時間可以適當做些課外文言文練習。
第三、作文問題。大部分孩子寫作文的立意還比較淺顯，還想不深刻，情感不夠豐富。比如這次作文“我心目中的英雄”，就真的去寫董存瑞、雷鋒、劉翔，寫他們的光輝事跡，有的甚至寫不出來，因為實在不知道董存瑞到底怎樣炸碉堡的。就算寫出來，這些事跡也不是親身經(jīng)歷，而是聽來的看來的，再把這些事跡寫在作文里，事實上就得不到高分了。其實我心目中的英雄寫身邊的人就可以了。
對于孩子的表達能力和理解能力，我還是建議多看書，而且要看好書，不要去看《故事會》，看故事會的孩子真的是沒有長大。書大可讀的雜些，但要有益處。我現(xiàn)在鼓勵個別學生看《三國演義》，一開始看肯定是很吃力的，但并不是完全看不懂，如果堅持下來，至少文言文的水平肯定是上一個臺階。
第四、寫字問題。班級的現(xiàn)狀，男生占了大多數(shù)，所以寫字呈現(xiàn)的問題也比較大。交上來的作業(yè)，寫字不夠整潔。在這次期中考試中，就有部分學生扣掉了寫字分。寫字分雖然只有2分，在卷面的是否整潔可以影響到閱卷老師的心態(tài)。一般來說閱卷老師總有這樣的傾向，認為字寫得好的往往成績好些。倒不是說要求學生的字寫得有多好，但最基本要干凈整潔。這是在平時作業(yè)中要養(yǎng)成的習慣。
第五、習慣養(yǎng)成。在預備班良好學習習慣的養(yǎng)成是很重要的，對初中以后的學習生活都受益匪淺。就語文而言，要求作業(yè)認真按要求完成，按時訂正，上課學會記筆記，課后學會自覺的復習、預習。
關(guān)于語文學習，我也是比較概括地大概地說了一下，我想有家長的配合，每一個孩子都能更上一個臺階，都能在學校快樂的學習成長。
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